Republica Dominicana: Minerd y ADP muestran resultados de evaluación sobre desempeño docente

América Central /SANTO DOMINGO, República Dominicana/noticiassin.com
La comisión conjunta del Ministerio de Educación y la Asociación Dominicana de Profesores informaron que como parte del proceso de transformación y fortalecimiento institucional que impulsa la Revolución Educativa  concluyó satisfactoriamente la Evaluación del Desempeño de más de 60 mil docentes de aulas, un hecho sin precedentes en nuestro país por su amplio alcance y rigurosidad.

Durante una rueda de prensa ofrecida en los salones A y B del Ministerio de Educación, los miembros de la comisión explicaron que este histórico proceso de la Evaluación del Desempeño Docente 2017, tiene como finalidad diagnosticar el ejercicio magisterial para emprender planes desarrollo profesional docente que contribuyan a elevar la calidad de la enseñanza-aprendizaje, como aspira la sociedad dominicana.

Explicaron que en esta primera gran etapa fueron evaluados 60,100 docentes de aula de todo el país y actualmente está en proceso la evaluación de más de 22 mil servidores que desempeñan otros cargos docentes en los centros educativos, distritos y regionales de toda la geografía nacional.

Valeirón sostuvo que se trató de un diagnóstico científico y técnico pormenorizado de las condiciones profesionales del magisterio nacional, con la finalidad de establecer los planes de mejora en la formación continua de los docentes de aula a nivel nacional para seguir avanzando en la calidad del proceso enseñanza-aprendizaje, uno de los ejes de la Revolución Educativa que impulsa el presidente Danilo Medina.

Añadió que la culminación exitosa de esta evaluación del desempeño docente está convirtiendo a República Dominicana en un referente internacional en el tema en El Caribe, Centroamérica e incluso de Iberoamérica. “De todo este proceso, cabe destacar la observación de un período de clase a cada maestro de aula por un par evaluador. Este es un hecho sin precedentes en nuestro país y nos atrevemos a asegurar que en la región iberoamericana, con excepción del caso de Cuba”.

Expuso que el segundo objetivo del proceso es establecer los incentivos salariales al magisterio nacional, y hasta la fecha, han recibido sus incentivos por concepto de la Evaluación del Desempeño unos 60,000 docentes, con una inversión mensual de RD$401,468,664.58. Destacó que, de los 60,000 docentes beneficiados, unos 36,000 nunca antes habían recibido este tipo de incentivos. “Definitivamente que este es un paso más de avance en sistema, cónsono con la meta de que las aulas estén llenas de maestros bien formados, dignamente remunerados y motivados”, refirió.

“El ministro Andrés Navarro asumió el desafío de realizar la Evaluación de Desempeño Docente, la cual llevaba nueve años sin realizarse, en el marco de la política de la nueva institucionalidad. Esta es la primera ocasión que se desarrolla un proceso tan amplio y riguroso, con cinco acciones evaluativas aplicadas. Lo hicimos con el propósito fundamental de contar con un diagnóstico del desempeño para orientar la política de formación y desarrollo profesional e impulsar planes de mejora. Con toda la información recabada podremos elaborar con objetividad planes de mejora asertivos”, precisó.

Valeirón informó que a partir del lunes 23 se estarán habilitando los centros sedes para que los docentes acudan a evaluar a su superior inmediato (o al equipo gestor de su centro), por lo que en esta semana iniciarán las capacitaciones correspondientes. Esto corresponde a la segunda gran etapa de la evaluación de más de 22 mil servidores que desempeñan otros cargos docentes.

Durante la rueda de prensa también participaron Catalina Andújar, representante en el país de la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI); Yuri Rodríguez, director del Instituto Nacional de Bienestar Magisterial (INABIMA), Julio Santana, jefe de Gabinete del Ministerio de Educación; Vivián Báez encargada de Recursos Humanos Docentes y Elsa Lucía Lugo, de apoyo y coordinación de la comisión.

Por el Comité Ejecutivo de la Asociación Dominicana de Profesores (ADP), participaron Víctor García, coordinador de la comisión evaluadora que representó al gremio, así como Primitiva Medina, Abel González, Francisco Herrera, Thomás Pichardo y Juan Núñez.

Fuente> https://noticiassin.com/republica-dominicana/2018/07/16/minerd-y-adp-muestran-resultados-de-evaluacion-sobre-desempeno-docente/

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Ecuador: Informe sobre impacto de las escuelas del milenio fue difundido

Ecuador/21 de Agosto de 2017/El Comercio

La presentación de los resultados de los estudios de evaluación de impacto de las unidades educativas del Milenio y el Bachillerato Internacional se hizo la tarde del martes 15 de agosto del 2017, en el Instituto de Altos Estudios Nacionales (IAEN), en el norte de Quito. Los informes fueron levantados por el Ministerio de Educación con la colaboración del Banco Interamericano de Desarrollo (BID).

En el documento se señala que, hasta finales del 2017, se prevé que funcionen 117 unidades del milenio a escala nacional, que beneficiarían a 83 425 jóvenes, con una inversión de USD 803 millones. De otro lado se hicieron otras observaciones con relación a esos establecimientos educativos. En primer lugar, “no se encuentra impacto en matrícula escolar, esto es que no ha subido ni se ha reducido el número de estudiantes. Es decir, no podemos decir que esta ha cambiado”.

Sobre eso hay que decir que los estudiantes de diferentes planteles de una zona fueron llevados a las nuevas unidades. Con la información del total de estudiantes al inicio y final de cada año lectivo se calcula la promoción. Se usó la tasa de promoción promedio para básica y bachillerato. Y se evaluó el impacto en el año lectivo (2015- 2016) y se usó como control la tasa de promoción del 2008. Otra conclusión fue que “no hay impacto en el rendimiento escolar en el 2015, así tampoco en lenguaje en el 2016”. Finalmente, “se encuentra un impacto positivo en matemáticas el año pasado”. Para la evaluación por logros se utilizó las pruebas Ser 2008, Ser Bachiller 2014 a 2016. Se analizó el impacto solamente para tercero de bachillerato. Esos resultados fueron obtenidos de las últimas evaluaciones Ser Bachiller.

Para Fander Falconí, ministro de Educación, se demuestra que hay logros en matemáticas, pero no en lenguaje. Otra conclusión: se ha mantenido la cobertura en las unidades del milenio. Ante lo resultados de matriculación, Falconí enfatizó que “no es contraproducente” tener escuelas del milenio. Resaltó que, al llegar a la Cartera, recibió un plan de ejecución presupuestaria y hay planteles de ese tipo, cuya construcción ha avanzado entre el 82 y 95%.

Fuente: https://www.elcomercio.com/tendencias/sociedad-educacion-informe-escuelas-milenio.html

 

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