Colombia: “La calle y la movilización, el único escenario que nos dejan a los maestros”, dice presidente de FECODE

Redacción: AIL

El pasado 19 y 20 de marzo los maestros y maestras afiliados a Fecode realizaron un paro de 48 horas, que acompañaron con una de las movilizaciones más grandes que han realizado en los últimos años. Entre 40 y 50 mil maestras y maestros llegados de todo el país marcharon por las calles de Bogotá al lado de estudiantes y organizaciones sociales y la ciudadanía, lo que fue una jornada de dinamismo, pedagogía y creatividad que se extendió a las otras capitales, e incluso a municipios.

Lo que puso de presente la persistencia de las y los maestros en su compromiso por la defensa de la educación pública y sus derechos laborales, que los pone hoy a la vanguardia de las movilizaciones sociales que están en marcha en el país.

Esta vez Fecode paró y salió de nuevo a la calle para rechazar el proyecto de Plan Nacional de Desarrollo del Gobierno, que en su concepto no garantiza adecuado financiamiento para las instituciones educativas.

Salió para exigir una reforma constitucional del Sistema General de Participaciones, que asegure financiación progresiva de la educación pública; para pedir respeto a la vida de los docentes; para exigir soluciones a la crisis del servicio de salud al magisterio, ascenso y reubicación de los educadores vinculados por el Decreto 1278, y respaldar el Pliego de Peticiones que actualmente negocia con el Ministerio de Educación.

Nelson Alarcón, presidente de Fecode, conversó con esta agencia sobre el tema. Hizo un balance del paro y la movilización, valoró el espíritu de unidad del magisterio, habló del paro nacional convocado para el 25 en abril en rechazo al Plan Nacional de Desarrollo, se refirió a los ataques al magisterio por parte del Centro Democrático, y del estado de la negociación con el Gobierno Duque:

¿Qué comentario le merece la última jornada de protesta de Fecode: el paro de 48 horas y la movilización del 20 de marzo?

El paro y la movilización demostraron que hoy más que nunca el magisterio colombiano está dispuesto a la lucha, a salir a las calles en unidad por la defensa de la educación pública, por una reforma al Sistema General de Participaciones que garantice los recursos. Mostramos disposición a defender nuestro régimen salarial, pensional y prestacional, exigimos que se solucione la aguda crisis del servicio de salud del magisterio, que el Gobierno cumpla los acuerdos que ha hecho en el pasado. Y toca también defender la libertad de cátedra, que ahora está siendo atacada. Destaco en estas jornadas la unidad del magisterio. Por encima de las diferencias y contradicciones internas que hay en toda organización pluralista, está la fraternidad, la cordialidad, la unidad alrededor de nuestra Federación, de nuestra Central Unitaria de Trabajadores, y obviamente de cada uno de los 34 sindicatos de Fecode en todos los departamentos del país.

¿Hay alguna razón que explique la fortaleza de Fecode para mantenerse firme y sostener la lucha que está dando, en unidad, como usted lo afirma?

Creo que es por la conciencia que tenemos de que la lucha y la movilización en la calle es el único escenario que nos han dejado los diferentes gobiernos, en defensa de la educación pública y nuestros derechos laborales. Lucha en la que estamos dispuestos a acudir a los escenarios que corresponda, obviamente de manera pacífica y democrática, al amparo de nuestra constitución política y el Estado Social de Derecho.

¿Fecode se siente bajo el fuego del Partido de Gobierno, el Centro Democrático?

Sí. Los representantes del Centro Democrático atacan a Fecode, atacan a los maestros. Pero bajo ningún punto de vista podemos permitir que se nos tache de narcoterroristas, de guerrilleros, de adoctrinadores. Nosotros somos lo contrario, personas que en las ciudades y en las regiones estamos brindando conocimiento, ayudando a nuestros niños y jóvenes para que se fortalezcan en la convivencia y el amor; luchando porque las escuelas sean territorio de paz. Luchando para hacerlos mejores ciudadanos y seres humanos. Esos ataques tocan la sensibilidad de los maestros, y la de la ciudadanía, que conoce y valora el trabajo de los maestros y nuestra lucha por mejorar las condiciones de educación de sus hijos.

¿La ciudadanía hoy está más sensibilizada con las luchas de los maestros?

Nosotros entendemos la incomodidad que producen los paros, y vimos que algunas personas se quejaron y nos atacaron por eso en redes sociales. Somos respetuosos de esas personas, pero no las compartimos. Y creo que la generalidad de la ciudadanía tampoco. Cada día sentimos más el  respaldo porque saben la razón de nuestra lucha, saben de la importancia de que nuestros niños tengan buen transporte y alimentación, adecuada infraestructura educativa. La gran mayoría de los establecimientos está en pésima condiciones, hay muchos que se demolieron y no han sido reemplazados. Hay regiones donde los niños tienen que caminar tres o cuatro horas para llegar a una institución educativo, y luego las  mismas horas para regresar. Eso no puede ser.

Fecode ha contratado campañas en medios masivos de comunicación para promocionar su imagen, convocar a las movilizaciones y explicarle a la ciudadanía las razones de los paros. ¿Eso ha ayudado?

Sí, claro. Ese es un tema estratégico en la comunicación con nuestras bases magisteriales y la ciudadanía. Porque Fecode no se puede quedar aguantando la estigmatización. Fecode es una gran organización con propuestas para el Estado colombiano, que ya reconoce lo que venimos diciendo: la necesidad de hacer una reforma constitucional al Sistema General de Participaciones, y así incrementar progresivamente el presupuesto para educación pública, pero también para salud, saneamiento básico, agua potable.

¿Qué sigue ahora en cuanto a convocatorias a nuevas movilizaciones?

Fecode participará en el Paro Nacional de 24 horas del 25 de abril, que aprobaron 170 organizaciones sociales y políticas, y esperamos que se sumen otras. En cuanto a la negociación del pliego de solicitudes que adelantamos con el Ministerio de Educación, todo dependerá de cómo se vayan dando las cosas. Si no vemos avances, si el Gobierno no tiene una voluntad de acordar soluciones que conlleven a un acuerdo, nos veremos abocados a un paro nacional. Estamos convocando a las maestras y los maestros de Colombia a estar preparados para ese evento. Este jueves tendremos reunión  de la Junta Nacional, haremos un balance de los avances de la negociación del pliego, y tomaremos las decisiones a que haya lugar.

La negociación empezó el 11 de marzo, van dos semanas. Termina el 19 de abril la etapa de arreglo directo. ¿Cuánto han avanzado?

No hemos pasado del primer punto. Claro que es el punto neurálgico, la columna vertebral del acuerdo al que lleguemos: la reforma constitucional al Sistema Nacional de Participaciones. Un tema que está conectado al Plan Nacional de Desarrollo que se discute en el Congreso de la Republica. Fecode ha presentado propuestas a este plan, relacionadas con el preescolar de tres grados, la atención a la crisis del sistema de salud del magisterio, el fortalecimiento de la educación técnica, la jornada nocturna, entre otras. Propuestas a las que el Gobierno no ha dado respuesta. Esperamos que tenga voluntad y podamos materializar acuerdos en beneficio de nuestros jóvenes y niños.

Fuente: http://ail.ens.org.co/entrevistas/la-calle-y-la-movilizacion-el-unico-escenario-que-nos-dejan-a-los-maestros-dice-presidente-de-fecode/

Comparte este contenido:

Puerto Rico: Educación asegura haber cubierto vacantes de 308 maestros jubilados en diciembre

Centro América/Puerto Rico/10 Enero 2019/Fuente: Primera Hora

Julia Keleher dijo que se determinó reubicar educadores que ya son parte del sistema para poder cubrir las vacantes.

La secretaria de Educación de Puerto Rico, Julia Keleher, aseguró hoy que la agencia logró cubrir las vacantes de 308 maestros que se jubilaron en diciembre, tras culminar el primer semestre del año escolar 2018-2019.

En un comunicado de prensa emitido hoy, la titular de Educación sostuvo que la agencia pública había anticipado que era posible que 500 educadores se retiraran en medio del año escolar 2018-2019.

Keleher explicó que el hecho de que se reporten vacantes por jubilaciones mientras se cursa el año escolar, supone para la agencia el reto recurrente para cubrir dichas plazas.

En esta ocasión, Keleher dijo que se determinó reubicar educadores que ya son parte del sistema para poder cubrir las vacantes y asegurar que haya un maestro para cada clase, lo cual evitará contrataciones innecesarias.

Es usual que haya cientos de maestros del sistema que no tienen un programa asignado, indicó Keleher.

A su vez, hay otro grupo sustancial, no menor al anterior grupo, que no tienen una carga académica completa o que tienen diversos periodos disponibles.

Asimismo, hay otros cientos de educadores que están dando clases a grupos por debajo del cupo.

Esto representa una cantidad de maestros suficiente para cubrir la expectativa que se tenía con respecto a las vacantes producidas por las jubilaciones.

«Esta disponibilidad de educadores deja un espacio razonable de maniobra para que el Departamento, si hace el análisis cuidadoso que esto requiere, pueda, sin necesidad de nuevos reclutamientos, cumplir con cubrir los espacios que han dejado disponibles aquellos maestros que se han acogido al retiro en medio del año académico», aseguró Keleher.

La funcionaria explicó que las Oficinas Regionales Educativas trabajan en la validación de los datos de cada maestro para asegurar su disponibilidad antes de gestionar cualquier reubicación para prevenir que haya nuevas vacantes o se produzca un sobrecupo ficticio.

Keleher agregó que para el 1 de enero ya las regiones habían identificado a más del 50% de los maestros que estarían cubriendo las vacantes producto de las jubilaciones siguiendo este método de validación.

Fuente: https://www.primerahora.com/noticias/gobierno-politica/nota/educacionasegurahabercubiertovacantesde308maestrosjubiladosendiciembre-1319862/

Comparte este contenido:

Secretaria de Educación P.Rico dice se mantiene firme en no realizar despidos

Centro América/Puerto Rico/06.08.18/Fuente: www.sandiegouniontribune.com.

El Departamento de Educación (DE) de Puerto Rico habilitó un nuevo espacio en el portal del empleado para que aquellos maestros permanentes que tienen dudas o algún tipo de reclamo sobre su ubicación, puedan acceder, canalizar su situación y recibir asistencia, a la vez que la secretaria del DE, Julia Keleher, dijo comprender la sensación de incertidumbre de algunos y se mostró firme en no despedir empleados.

El proceso de reubicación afecta a un por ciento bajo de los educadores, puesto que cerca del 90 % de ellos «no sufrió ningún cambio y permanece en su ubicación anterior. Este proceso solo impacta al grupo de maestros considerados como recurso disponible», recordó hoy en un comunicado el DE.

El secretario auxiliar interino de Recursos Humanos, Pablo Muñiz, especificó que el nuevo espacio en el portal del empleado es para «proveerles a los maestros que fueron declarados recursos disponibles por cierre o por organización escolar un mecanismo adicional por el cual puedan presentar una consulta sobre su ubicación administrativa para el año escolar 2018-2019».

Del universo de educadores, que sobrepasa los 22.600 profesionales, al finalizar mayo, 4.563 fueron identificados como recurso disponible. De ellos, 3.438 fueron asignados a una ubicación y de ese grupo, a su vez, 3.023 (equivalentes al 88 por ciento) aceptaron la ubicación a la que fueron asignados.

De los 415 restantes, solo 182 rechazaron su ubicación (esto significa que solo el 5 por ciento rechazó la ubicación que le fue asignada) y 233 de los ubicados nunca respondieron.

Al restar a los 4.563 recursos disponibles los 3.438 maestros que fueron ubicados, queda un grupo de 1.125 educadores que no tenían ubicación y que fueron considerados como banco de talento.

De ese banco de talento, ya 302 maestros han sido ubicados, por lo que restarían 822 educadores por ubicar.

Este grupo tendrá la oportunidad de determinar, de manera voluntaria, si quieren participar de la iniciativa de los proyectos de la Secretaria, que están enfocados en tecnología, cooperativismo y emprenderismo.

Ya 344 de ese grupo de 822 aceptó formar parte de alguna de estas iniciativas.

Para atender al grupo de maestros que pueden tener algún reparo con respecto a su ubicación se creó este espacio en donde podrán cumplimentar un formulario con los datos de su situación e incluso adjuntar documentos o evidencias que entiendan relevantes para el proceso de consideración de su ubicación. Recursos Humanos ha identificado un equipo de personas que estará atendiendo estas situaciones de forma individualizada.

«Hemos creado un procedimiento único y uniforme para agilizar los trámites, darles coherencia, tener claridad sobre las situaciones particulares y poderlas atender ordenadamente. Cualquier otro mecanismo no será considerado como una gestión oficial ni será atendido para evitar duplicidad y confusión en los trámites», explicó la secretaria, Julia Keleher.

No obstante, los maestros deben saber que el hecho de que completen el formulario no significa que ocurrirá un cambio automático, sino que será evaluada la situación en conjunto con los elementos presentados. Por lo que deben esperar la respuesta oficial a su trámite.

«Comprendo la sensación de incertidumbre que pueden estar experimentando algunos educadores con relación a su ubicación. Pero deben estar confiados en que estamos firmes en la determinación de no despedir empleados. Estamos trabajando para identificar las necesidades y reconciliarlas en la medida de lo posible con las capacidades, experiencia y destrezas de los recursos para encontrarles una ubicación desde la cual puedan seguir añadiendo valor al proceso de enseñanza de nuestros niños», expresó la secretaria.

Fuente de la noticia: http://www.sandiegouniontribune.com/efe-3707368-14472269-20180731-story.html

Comparte este contenido: