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Global Partnership for Education Grants US$5.6 million for Quality Education for Children in the Puntland State of Somalia

Somalia/October 24, 2017/Source: education.einnews.com

The Global Partnership for Education (GPE) is pleased to announce a US$5.6 million grant for Puntland. The grant will be implemented by the Puntland Ministry of Education to address the north-eastern state’s wide ranging education needs and challenges. UNICEF is the grant agent, and the European Union is the coordinating agency for the GPE across Somalia.

The grant will focus on strengthening the Ministry of Education through capacity building and technical support to provide effective and efficient services to the most marginalized children in Puntland. It aims at strengthening the quality of teaching and learning through teacher training, producing much needed learning materials, and addressing financial barriers to access education with scholarships.

“The support from the Global Partnership for Education is highly appreciated by Puntland,” said Puntland’s Minister of Education and Higher Education, Professor Abshir Aw-Yusuf Isse. “It will help us realize our vision of a quality education system that guarantees and fosters success for learners regardless of their abilities, and responds to and recognizes the potential of all learners, enabling them to make fulfilling life choices.”

The grant will support 2,650 children from the poorest households, thereby helping families.

«This key investment in educating children in Puntland is critical for their future wellbeing and for building a prosperous and peaceful Somalia,” said Steven Lauwerier,
UNICEF Representative in Somalia. “There is a huge demand for education. Families know how important it is and we are moving forward with building on our positive partnership with the Puntland Ministry of Education.”

In recent years, primary school enrollments have increased, but with larger numbers of children entering school and limited capacities in the school system to absorb all children, more needs to be done to ensure every child gets a quality education. In Puntland there are still some 200,000 children not in school, and who need to be reached.

“GPE’s work in Somalia and Puntland focuses on strengthening their capacity to improve equity and access to quality education, and improving teaching and learning,” said Alice Albright, Chief Executive Officer of the Global Partnership for Education. “This grant will help thousands of children in Puntland go to school, stay in school and learn with qualified teachers.”

Somalia has been a Global Partnership for Education partner since 2012. Since then a total of US$14.5 million was allocated to Somalia for 2013 to 2016. The current GPE funding for Somalia is almost US$33 million for the entire country, with US$ 9.6 million for Somaliland, US$ 5.6 million for Puntland and US$ 17.9 million for the Federal Government.

About The Global Partnership for Education

The Global Partnership for Education (GPE) works with developing countries to ensure that every child receives a quality basic education, prioritizing the poorest, the most vulnerable and those living in countries affected by fragility or conflict. GPE mobilizes financing for education and supports developing countries to build effective education systems founded on evidence-based planning and policies. Its partners include developing countries, multilateral organizations, donors, the private sector, teachers, civil society/NGOs, and private foundations.

For more information visit www.globalpartnership.org and follow us on Facebook,
Twitter and Instagram

Media contact; Alexandra Humme, +1 202 458 5511; ahumme@globalpartnership.org

About the Ministry of Education and Higher Education for Puntland

The Ministry of Education and Higher Education for Puntland, is responsible for all matters pertaining to the development and delivery of education services. This includes policies on education, curriculum development, and national examinations at all levels of education, certification, supervision of schools and all educational institutions, monitoring and evaluation. This is in line with Puntland’s national development plans, which the Education Sector Strategic Plan, is aligned to and contributes to.

For more information about MoEHE and its work visit: www.moepuntland.com

About UNICEF

UNICEF works in more than 190 countries and territories to help children survive and thrive, from early childhood through adolescence. The world’s largest provider of vaccines for developing countries, UNICEF supports child health and nutrition, good water and sanitation, quality basic education for all boys and girls, and the protection of children from violence, exploitation, and AIDS. UNICEF is funded entirely by the voluntary contributions of individuals, businesses, foundations and governments. For more information about UNICEF and its work visit: www.unicef.org

Follow us on Twitter and Facebook

For more information, please contact:

Susannah Price, UNICEF Somalia, +254 722 719867, sprice@unicef.org

Source:

education.einnews.com/article/411288318/qgyXaAxuNj1D_Mx4?lcf=eG8zt30RHq4WcGF5PkFdHg%3D%3D

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México – Unicef: niños deben regresar a clases para superar trauma por sismo

México / 22 de octubre de 2017 / Autor: Fanny Miranda / Fuente: Milenio

La organización constirurá cien aulas temporales con muebles y kits escolares para
maestros y alumnos, en las zonas afectadas de Chiapas, Oaxaca, Puebla, Morelos y
Ciudad de México.

Los niños que resultaron afectados por los sismos del 7 y 19 de septiembre requieren regresar a clases de inmediato para superar el trauma, señaló Christian Skoog, representante del Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (Unicef) en México.

Por ello, el organismo internacional anunció la instalación de cien aulas temporales con muebles y kits escolares para maestros y alumnos, en las zonas afectadas de Chiapas, Oaxaca, Puebla, Morelos y Ciudad de México, mientras que el gobierno mexicano lleva a cabo las labores de reconstrucción de las escuelas, que se prevé, tomará meses.

“Los niños necesitan tratar su trauma, por eso una acción más importante es el retorno a clases porque esa es una manera de tratar, de regresar a una normalidad. Ellos necesitan la rutina, necesitan aventuras también, pero en general una rutina en sus vidas y, viviendo en la calle o en albergues, sin ir a la escuela rompe con esta normalidad y es más revictimizar a los niños”, señaló Christian Skoog.

En conferencia de prensa, la Unicef dio a conocer que el proyecto para el retorno a la escuela tras los terremotos de México, consta de una inversión de 400 mil dólares, que fueron donados por RIU Hotels & Resorts, lo cual beneficiará a 4 mil niños, pues cada aula temporal puede albergar 40 alumnos. Cada aula cuenta con mesas, sillas y escritorio para el maestro.

“La reconstrucción de las escuelas dañadas la realizará el gobierno, pero no podemos esperar a que las escuelas estén reconstruidas para que los niños vuelvan a clases. Tras una emergencia, volver al colegio, que es un entorno seguro, restablece una sensación de normalidad y ayuda a los niños a superar los traumas”.

Skoog señaló que la instalación de las aulas temporales tomará cerca de un mes, debido a que las aulas que instalarán son fabricadas en Pakistán, China, India y Copenhague, Dinamarca, por lo que aún están esperando su llegada, además de que algunas comunidades afectadas, son de difícil acceso. La ubicación se realizará en coordinación con la Secretaría de Educación Pública; además de que se capacitará a 960 maestros sobre herramientas de atención psicosocial y emergencia.

La UNICEF identificó 24 municipios prioritarios para implementar acciones en materia de nutrición, agua y saneamiento; así como educación y protección de niños y adolescentes; para ello, preparó un presupuesto de 4.6 millones de dólares, de los cuales, ha logrado recabar 2.4 millones de la iniciativa privada.

Tras los sismos, se reportan 497 fallecidos; 190 mil edificios afectados; 50 mil viviendas dañadas y 10 mil
escuelas afectadas.

Fuente de la Noticia:

http://www.milenio.com/politica/unicef-ninos-sismo-escuelas-sep-clases-milenio-noticias_0_1051694891.html

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La violencia amenaza la educación de 4,5 millones de niños en Yemen, alerta UNICEF

Yemen / 22 de octubre de 2017 / Autor: Carla García / Fuente: Radio ONU

El conflicto en Yemen tiene un impacto terrible en los niños, quienes además de no poder educarse adecuadamente, sufren desnutrición y trauma.

 

 

La violencia en Yemen afecta profundamente al sistema educativo nacional. Muchas escuelas han cerrado, los maestros no han recibido salario durante un año y 4,5 millones de niños sufren las consecuencias, advirtió este miércoles el Fondo de la ONU para la Infancia (UNICEF).

El director regional para Medio Oriente y África del Norte de esa agencia explicó que los más de dos años y medio de conflicto armado en Yemen tienen un efecto demoledor en los niños quienes, además de todo el sufrimiento que acarrean los enfrentamientos armados, no tienen garantizada una rutina educativa normal.

En un comunicado, Geert Cappelaere detalló que durante el último año no se ha pagado a tres cuartas partes de los profesores y el 10% de las escuelas han cerrado por haber sido destruidas o porque son utilizadas para propósitos militares o como albergues para las familias desplazadas.

Hasta el momento, UNICEF estima en 2 millones la cifra de niños yemenitas que no van a la escuela.

Cappelaere señaló, además, que los menores que aún van a la escuela padecen desnutrición y trauma, lo que afecta su capacidad de aprender.

El director regional de UNICEF exhortó a colocar el bienestar de los niños por encima de cualquier otro objetivo y pidió a todas las partes del conflicto proteger las escuelas y trabajar unidas para encontrar una solución urgente a la crisis salarial de los profesores para que los menores puedan continuar su educación.

Fuente de la Noticia:

http://www.unmultimedia.org/radio/spanish/2017/10/la-violencia-amenaza-la-educacion-de-45-millones-de-ninos-en-yemen-alerta-unicef/#.Wefxf1vWzcs

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Agresión saudí a Yemen amenaza educación de 4,5 millones de niños

22 octubre 2017/Fuente y Autor: hispantv

La agresión saudí a Yemen ‘pone en juego’ la educación de 4,5 millones de niños, según el Fondo de Naciones Unidas para la Infancia (Unicef, en inglés).

De acuerdo con los datos proporcionados por la agencia de la ONU en un comunicado el miércoles, la violencia ha obligado a cerrar una de cada diez escuelas del país.

Hasta julio de 2017, 1600 escuelas habían sido parcial o totalmente destruidas y 170 eran utilizadas para fines militares o como refugio para familias desplazadas. Como consecuencia, se estima que unos dos millones de niños están sin escolarizar.

Unicef denunció que los combates han provocado que el inicio del curso escolar se haya tenido que posponer varias veces y que exista un “serio déficit” de libros de texto y otro material escolar.

Por otro lado, debido a los ataques saudíes y sus aliados las instituciones públicas apenas tienen financiación, y la mayor parte de los profesores llevan meses, incluso años, sin cobrar su salario. Esta crisis salarial ha forzado a muchos docentes a “adoptar medidas extremas para sobrevivir”, según alertó desde Unicef.

Los niños de Yemen han sufrido de muchas maneras que ningún ser humano debería soportar. La educación es la única manera de asegurar un futuro mejor y ayudar a Yemen a volver al camino de la paz”, denunció Geert Cappelaere, director regional de Unicef para Oriente Medio y Norte de África.

El 26 de marzo de 2015, Arabia Saudí y sus aliados regionales lanzaron una ofensiva militar contra Yemen con el visto bueno de EE.UU. y sin el permiso de las Naciones Unidas. Pretendían eliminar de la ecuación política al movimiento popular yemení Ansarolá y respaldar al fugitivo expresidente yemení Abdu Rabu Mansur Hadi.

La agresión saudí ha dejado al menos 5159 civiles muertos hasta el momento, según la Oficina del Alto Comisionado de las Naciones Unidas para los Derechos Humanos (OACDH).

Fuente de la noticia: http://www.hispantv.com/noticias/yemen/356963/ataques-coalicion-arabia-saudi-educacion-ninos

Fuente de la imagen:http://cdn.hispantv.com/hispanmedia/files/images/thumbnail/20171019/12280024_xl.j

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Mayoría de refugiados rohinyás en Bangladesh son niños, denuncia ONU

Asia/Bangladesh/ 21.10.2017/ Fuente: Prensa Latina
El 58 por ciento de los casi 600 mil rohinyás que huyeron de Myanmar a Bangladesh son niños, que viven en condiciones miserables y enfrentan una desesperada falta de agua, alimentos y problemas de salud, alertó hoy Unicef.
Hasta 12 mil menores se suman cada semana a ese contingente, muchos de ellos todavía traumatizados por las atrocidades que presenciaron contra etnia musulmana, precisó un informe del Fondo de Naciones Unidas para la Infancia (Unicef).

Ellos necesitan urgente comida, agua potable, y vacunas que los protejan de las enfermedades, pero también ayuda para superar todo su sufrimiento, educación y esperanza, afirmó Anthony Lake, director ejecutivo del organismo internacional.

La crisis no va a terminar a corto plazo, por lo cual llamamos a brindar especial atención a los menores, expresó por su parte Simon Ingram, autor del informe y funcionario de UNICEF, en una conferencia de prensa en Ginebra, Suiza.

Toda una generación de rohinyás se siente rechazada, ello podría plantar la semilla del odio a menos que actuemos para ayudarle, en especial a los jóvenes, alertó Edouard Beigbeder, representante del organismo en Bangladesh.

El nuevo informe relata varios casos de niños y la situación desesperada que se vive en los campamentos de refugiados debido a la superpoblación y la falta de servicios básicos, pese a los esfuerzos de la ONU y del gobierno de este país.

El nuevo ciclo de violencia contra esa comunidad comenzó el 25 de agosto, cuando insurgentes rohinyás atacaron varias comisarías en reclamo de derechos elementales para esa minoría, que vive en un estado mayoritariamente budista.

La dura respuesta de las fuerzas de seguridad y la policía contra civiles desató una migración a gran escala que las autoridades bangladeshíes tuvieron que soportar.

Durante décadas esa minoría ha sufrido atropellos y persecución por parte de la mayoría budista, que les niega la ciudadanía y los considera inmigrantes, según reportes de instituciones de la ONU.

Tanto ese organismo internacional como diversos países, en especial musulmanes, denunciaron una limpieza étnica, una acusación rechazada por las autoridades de Naipyidó, que afirman luchar contra terroristas.

Fuente: http://www.prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=125283&SEO=mayoria-de-refugiados-rohinyas-en-bangladesh-son-ninos-denuncia-onu
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En riesgo por conflicto educación de 4,5 millones de niños yemenitas.

Asia/Yemen/21 Octubre 2017/Fuente: Prensa Latina
El Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (Unicef) advirtió hoy que el conflicto en Yemen pone en peligro la educación de cuatro millones 500 mil niños.
En un comunicado, la agencia especializada precisó que la mayoría de los maestros no recibe salario desde hace casi un año, y una de cada 10 escuelas ha sido cerrada por la violencia en el país de la península Arábiga, donde continúan los enfrentamientos entre el Gobierno y los rebeldes huti.

La crisis se agravó a partir de marzo de 2015 con la intervención de Arabia Saudita y sus aliados.

‘Hasta julio, mil 600 escuelas resultaron destruidas de manera total o parcial, y 170 eran usadas para fines militares o como albergue para los desplazados’, señaló.

De acuerdo con Unicef, en Yemen están fuera de las aulas un estimado de dos millones de niños, cifra que pudiera ser mayor.

El comienzo del nuevo curso escolar, previsto para septiembre, ha sido pospuesto varias veces, y los libros y otros materiales escasean de manera severa, lamentó.

Según el Fondo, muy preocupantes son sobre todo la desnutrición y los traumas que enfrentan los menores de edad por la guerra, fenómenos que afectan la habilidad de aprender.

Sin el ambiente protector de la escuela y el aprendizaje, muchos niños sufren una aún mayor vulnerabilidad ante el reclutamiento forzado para combatir o el matrimonio a edades tempranas, cuestiones que marcarán para siempre sus vidas, subrayó.

Unicef insistió en la urgencia de poner el bienestar de la infancia por encima de todo en Yemen, lo cual se traduce en que los actores del conflicto se abstengan de emplear las escuelas con fines militares y trabajen para resolver la crisis de los maestros sin sueldo.

Pese a los esfuerzos y la mediación de la ONU, la solución política del conflicto sigue bien lejos en Yemen, un país en el cual la organización estima que el 80 por ciento de su población, más de 20 millones de personas, necesita ayuda humanitaria.

El drama de la falta de educación se suma al riesgo de hambruna y de contraer cólera que golpea a millones de niños yemenitas.

Fuente: http://www.prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=124865&SEO=en-riesgo-por-conflicto-educacion-de-45-millones-de-ninos-yemenitas.
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Uruguay disminuyó pobreza infantil en casi 30 por ciento, en 13 años

América del sur/Uruguay/21 Octubre 2017/Fuente: Prensa Latina
La pobreza infantil disminuyó en Uruguay casi 30 puntos porcentuales en los últimos 13 años, debido a las políticas públicas impulsadas desde el gobierno en beneficio de la primera infancia.
Así se constató hoy en sendos documentos presentados en esta capital por la Comisión Económica para América Latina y el Caribe (Cepal) y el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (Unicef).

La muestra de los manuscritos -‘Gasto público social en infancia y adolescencia en Uruguay’ y ‘Poner fin a la pobreza infantil en Uruguay; un objetivo posible para la política pública’, respectivamente- estuvo enmarcada en la conmemoración por el Día Internacional para la Erradicación de la Pobreza.

Santiago Soto, subdirector de la Oficina de Planeamiento y Presupuesto (OPP), expresó que para alcanzar ese indicador el país apostó por incrementar el gasto público social.

Explicó que el Producto Interno Bruto pasó en promedio de un 3,1 por ciento, entre 1990 y 1994, a un 5,5 en el 2013, lo cual evidenció ‘una apuesta fuerte’ en los últimos años para transformar el sector de la primera infancia.

Soto destacó que en la actualidad la salud, educación y las transferencias monetarias representan el 90 por ciento del gasto total de ese grupo etario, lo cual permitió disminuir de 50 a 20 por ciento la pobreza en la niñez, en poco más de una década.

El subdirector de la OPP refirió que los documentos presentados por la Cepal y Unicef se complementan, y poseen información muy útil para analizar el presente y ‘pensar en los desafíos’ del mañana.

Los estudios fueron elaborados por Maira Colacce, Pilar Manzi y Victoria Tenenbaum (Cepal) y Gustavo de Armas (Unicef).

Fuente: http://www.prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=124555&SEO=uruguay-disminuyo-pobreza-infantil-en-casi-30-por-ciento-en-13-anos
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