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Educación vocacional ayuda a combatir pobreza en China, según informe

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Asia/China/01-12-2019/Autor(a) y Fuente: spanish.xinhuanet.com

Las escuelas secundarias vocacionales han jugado un rol activo en la lucha contra la pobreza, según un informe de evaluación sobre este campo publicado por el Ministerio de Educación de China.

Hay 347 escuelas de formación profesional secundarias en áreas de extrema pobreza, con casi 600.000 estudiantes inscritos. Alrededor de 142.000 graduados profesionales de estas escuelas encontraron trabajo en 2017, con una tasa de empleo superior al 90 por ciento, indica el informe.

Más de 2,5 millones de estudiantes de escuelas vocacionales secundarias en todo el país recibieron becas y subvenciones en 2017, de los cuales la mitad eran de las zonas occidentales del país, añade el informe.

China contaba con un total de 10.671 escuelas secundarias vocacionales en todo el país en 2017. Alrededor de 15,9 millones de estudiantes de tiempo completo fueron matriculados en dichos centros educativos, lo que representa el 40 por ciento del número total de alumnos de nivel secundario, de acuerdo con el documento.

En 2017, 840.000 maestros de tiempo completo trabajaron en escuelas secundarias vocacionales de toda China, alcanzando la proporción de un maestro por cada 19 educandos, precisa el informe.

El texto agrega que las condiciones concernientes a los dispositivos y recursos de enseñanza continúan necesitando modernizaciones a fin de mejorar la calidad de la educación.

La evaluación fue realizada por la Academia de Ciencias Pedagógicas de Shanghai en 2018, basada en información de más de 6.800 escuelas vocacionales de todo el país y alrededor de 340.000 cuestionarios.

Fuente: http://spanish.xinhuanet.com/2019-11/29/c_138592826.htm

Imagen: PublicDomainPictures en Pixabay

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Parents urged to install controls for sites accessed by children

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Africa/Kenya/01-12-2019/Author(a): Fiona Churu/Source: www.kbc.co.ke

The Communications Authority of Kenya is urging parents and guardians to be on the look-out on the content their children consumer online, especially during these long holidays.

Acting Director General Mercy Wanjau says the national cyber-security centre had observed a sharp increase in the number of cyber-threats and incidents in the country.

Kenya has been witnessing a sharp increase in cyber attacks which has prompted the Communications Authority of Kenya to advice parents and guardians to guide and install controls on sites their children can access content from.

This is in addition to a number of online and physical Children Online Protection materials that exist which could assist parents and guardians guarantee the safety of children online.

Embu residents have at least 88 percent coverage of 2G and 3G mobile connectivity, which officials say could be harnessed to boost food productivity.

Wambora urged CA to facilitate basic connectivity to underserved areas in Embu to ensure residents enjoy the transformative power of ICT.

Source and Image: https://www.kbc.co.ke/parents-content-children/

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Cuba: Instituto Confucio de La Habana celebra su décimo aniversario

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América Central/Cuba/01-12-2019/Autor(a) y Fuente: spanish.xinhuanet.com

El Instituto Confucio de La Habana celebró este viernes su décimo aniversario con un acto en el que se reconocieron los aportes de este centro para las relaciones académicas y culturales entre China y Cuba.

La ceremonia, realizada en el Aula Magna de la Universidad de La Habana, estuvo presidida por la viceministra de Educación Superior de Cuba, Miriam Alpízar, quien aseguró a Xinhua que actualmente esta institución docente adscrita a la Universidad es imprescindible como plataforma de intercambio cultural entre los dos países.

«Estamos en posibilidades de tener otros Institutos Confucios en Cuba, pero este centro será un elemento importante en relación a lo que se quiera hacer en los próximos años sobre conocimiento de la cultura China en Cuba», adelantó la funcionaria.

Alpízar, junto a directivos de La Universidad de La Habana, entregó reconocimientos a los tres ex directores del Instituto Confucio, que hicieron posible el crecimiento, desarrollo y madurez de esta institución académica y cultural.

La actual directora del Centro, Yorbelis Rossel León, enumeró los logros de la institución, entre ellos, promover la cultura china en la comunidad e incentivar la participación de los estudiantes en concursos internacionales de oratorias y canto.

León precisó que uno de los retos más próximos que tiene el Instituto es lograr la creación de la licenciatura en lengua china, que es una de las principales demandas que hacen las personas.

Además, subrayó que «se requiere lograr que los profesores investiguen y hagan publicaciones sobre las cosas que sobre China han quedado en Cuba, porque los profesionales de la Isla lo necesitan».

La jornada estuvo amenizada por las presentaciones del trío Cronos y del Coro del Instituto Confucio, quienes hicieron sus presentaciones en español y en chino, evidenciaron que las lenguas constituyen la expresión cultural de los pueblos.

El Instituto Confucio fue fundado en Cuba en 2009 y comenzó sus actividades académicas en la Isla en enero de 2010, desde entonces por sus aulas han pasado más de 6.000 estudiantes que han avanzado por los diferentes niveles de la lengua china.

Actualmente cuenta con más de 900 estudiantes quienes reciben cursos de varios niveles, desde el elemental hasta el avanzado, tanto para adolescentes, a partir de los 14 años, como para los adultos, a partir de los 18.

Fuente: http://spanish.xinhuanet.com/2019-11/30/c_138594839.htm

Imagen: 정훈 김 en Pixabay

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Matemática, asignatura pendiente del sistema educativo guatemalteco

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América Central/Guatemala/01-12-2019/Autor(a) y Fuente: www.prensa-latina.cu

De 157 mil 318 estudiantes guatemaltecos egresados del Sistema Educativo Nacional, solo el 13,56 por ciento obtuvo calificaciones de excelente y satisfactorio en Matemática, se informó hoy aquí.
Los datos corresponden a la Evaluación obligatoria de Graduandos 2019 del Ministerio de Educación (Mineduc), la cual refleja que si bien es un logro comparado con el 11,44 por ciento de 2018, todavía falta mucho para que esta asignatura deje de ser una piedra en el zapato de los alumnos.

Dentro del total mencionado, un 33,22 por ciento Debe Mejorar y otro 54,21 por ciento clasificó como Insatisfactorio, resultados que dan una idea de los retos en cuanto a calidad educativa.

En el caso de Lectura, las estadísticas arrojan un logro de 37,03 por ciento en comparación con el 34,81 de un año atrás; sin embargo, 28,91 por ciento Debe Mejorar y 34,06 por ciento no aprobó la evaluación.

La evaluación registró avances en departamentos como San Marcos, Huehuetenango, Suchitepéquez y Chimaltenango en el caso del área de Matemática, pero otros como Baja Verapaz y El Progreso tuvieron retroceso.

Izabal, Jalapa, Jutiapa, Retalhuleu, Suchitepéquez y Totonicapán tampoco registraron avances en el caso de Lectura, de acuerdo con el Mineduc.

A juicio de Alan Palala, coordinador de la Unidad de Divulgación de Resultados de Evaluación Educativa, es importante hacer uso de estos datos para tomar decisiones tanto a nivel de escuela y director como de Ministerio.

Además del nivel de desempeño, este año se registró la carrera que los alumnos cursaron, plan de estudios, idioma materno, área de residencia y grados repetidos, entre otros aspectos de interés.

De acuerdo con la base publicada, el 67 por ciento tenía 18 años o menos cuando realizó la evaluación; 26,64 por ciento se autoidentificó como maya y un 70,77 como no indígena, mientras que el otro 2,9 por ciento está distribuido entre garífuna, xinka y extranjero.

Un 91,51 por ciento indicó que su idioma materno era español; el 88,72 por ciento realizó sus estudios en el área urbana y solo el 11,28 por ciento correspondió a zonas rurales.

Asimismo, 73,36 por ciento se acogió a un plan regular o diario, el 24,47 por ciento lo hizo los fines de semana y 2,16 por ciento a distancia.

Las pruebas incluyeron las ramas de bachillerato, perito contador, magisterio y secretariado.

Un mayoritario 73 por ciento incluyó el sector privado, 21 por ciento el público, 4 por ciento cooperativa y 2 por ciento municipal, según la clasificación del Mineduc.

Fuente: https://www.prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=324746&SEO=matematica-asignatura-pendiente-del-sistema-educativo-guatemalteco
Imagen: Gerd Altmann en Pixabay
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Huawei lanza servicio de nube con inteligencia artificial en Brasil

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América del Sur/Brasil/01-12-2019/Autor(a) y Fuente: spanish.xinhuanet.com

La compañía china Huawei lanzó hoy Huawei Cloud, su servicio de nube con respaldo de inteligencia artificial y big data para Brasil, como parte de la ampliación de su oferta de tecnología de punta en la nación.

Durante la presentación del nuevo producto en la ciudad de Sao Paulo, el CEO de Huawei Cloud Brasil, Qin Dan, destacó ante los socios y ´partners´ de la marca su tecnología y soporte para darle soluciones a sus clientes.

«Tenemos tecnología, experiencia, seguridad, soporte para los clientes para que se transformen y amplíen sus negocios, estamos para darles soluciones», dijo.

Por su lado, Erik Schanz, gerente de Desarrollo de Negocios de Huawei Cloud en Brasil, apuntó que Huawei Cloud se dispone a competir en Brasil, la primera economía de América Latina, con los servicios del mismo sector que ofrecen las compañías estadounidenses Microsoft, Amazon y Google.

Destacó la capacidad del gigante de la tecnología china para desarrollar la nube, con 11 regiones globales de este servicio, incluido México, Chile y ahora Brasil.

«Nos posicionamos en Brasil y en América Latina en general para atender a todas las empresas que marchan hacia la transformación digital», explicó.

El servicio tiene su clave en perfeccionar los sistemas de almacenamiento en forma personalizada, por medio de arquitectura múltiple, nubes híbridas y soporte técnico local con uso de la experticia global.

«La computación en la nube es un factor esencial para impulsar la transformación digital en las empresas, debido a la rápida proyección de escala que genera», señaló Schanz.

«Por eso estamos decididos a diseminar el concepto Huawei Cloud como una plataforma innovadora que pueda contribuir, como resultado, al desarrollo económico del país», agregó.

La firma destacó, en un comunicado, que «otro punto importante de los beneficios de Huawei Cloud está relacionado al desarrollo de la tecnología 5G en Brasil, cuyas características principales son la velocidad muy alta, lentitud baja y alta conectividad».

Según Huawei, la nube es capaz de soportar almacenamiento de datos masivos, sumado al 5G que puede ser utilizado en aplicaciones de logística, telemedicina, casa inteligente y realidad aumentada o realidad virtual.

De igual forma, dio a conocer que la plataforma de nube se encuentra en conformidad con las más diversas legislaciones de cada país, como la Ley General de Protección de Datos, que le permite reforzar la integración de inteligencia artificial para acelerar los procesos de negocios.

La empresa presentó también el programa Huawei Cloud Partner Network (HCPN), que cuenta con 291 asociados en América Latina, 80 de ellos en Brasil.

Fuente: http://spanish.xinhuanet.com/2019-11/29/c_138590906.htm

Imagen: Gerd Altmann en Pixabay

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Kenya: Quality education dependent on competence and motivation of teachers

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Africa/Kenya/01-12-2019/Author(a): Claire Wanja/Source: www.kbc.co.ke

Quality education outcomes depend on the competence and motivation of teachers, the Country Manager of Twaweza East Africa, Dr. Emmanuel Manyasa has said.

“I would rather have children under a tree with a competent and motivated teacher than in well-constructed classrooms without such a teacher,” Manyasa.

Manyasa was speaking on the sidelines of two day Conference on the place of evidence in reforming education Reforms for Sustainable National Transformation at a Machakos hotel yesterday. The event attracted education policymakers, policy practitioners, researchers, Development partners in the Education.

Manyasa said the teacher is the most important actor in curriculum management and delivery, noting that they should be retooled and motivated at all times.

He underscored the importance of rigorous and reliable evidence as a basis for decision making.

A senior lecturer at the University of Nairobi, School of Education, Dr Andrew Riechi similarly underscored the importance of well-educated and trained teacher in ensuring quality learning outcomes in schools.

The conference aimed to provide a platform for sharing of knowledge and policy-relevant findings of high-quality research from MOE and various practitioners, researchers and academics working in the education fieldin Kenya.

It was sought to initiate discussions to promote evidence-based solutions and adoption of practices that target transformative education in Kenya; and to provide input towards the creation of an ‘evidence gap map’ that would help shape the future research agenda in the education sector.

Source and Image: https://www.kbc.co.ke/quality-education-dependent-on-competence-and-motivation-of-teachers/

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Publican serie de libros sobre desarrollo de la filosofía y las ciencias sociales en la Nueva China

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Asia/China/01-12-2019/Autor(a) y Fuente: spanish.xinhuanet.com

Una colección de libros fue publicada para abordar el desarrollo del pensamiento académico en filosofía y ciencias sociales desde la fundación de la República Popular China en 1949.

Revisada y publicada por la Editorial de Ciencias Sociales de China, la serie abarca 20 volúmenes basados en 35 libros publicados entre 2008 y 2018 y revisados este año por la casa editorial.

Los autores de los volúmenes son todos investigadores y miembros prestigiosos de la Academia de Ciencias Sociales de China o de las mejores universidades del país asiático.

La colección muestra cómo el pensamiento académico en filosofía y ciencias sociales se ha establecido, desarrollado y prosperado en los últimos 70 años bajo el fuerte liderazgo del Partido Comunista de China, así como los logros y experiencias de ese proceso, por lo que tiene un gran valor académico, afirmó hoy viernes en un simposio sobre este tema el presidente de la academia, Xie Fuzhan.

Fuente: http://spanish.xinhuanet.com/2019-11/29/c_138593534.htm

Imagen: ElasticComputeFarm en Pixabay

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