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Profesor alemán obligaba a alumnos a hacer saludo nazi

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05 Noviembre 2017/Fuente:cronica /Autor:Mundo

Un maestro fue acusado de forzar a sus estudiantes a hacer el gesto del brazo extendido que hacían los jerarcas del Tercer Reich que respondían a Adolf Hitler. En el país, cualquier apología del nazismo o la negación del Holocausto puede ser penalizado con hasta cinco años de prisión.

Alumnos de un centro de formación profesional situado en Hannover, en el norte de Alemania, acusaron a su profesor de haberlos obligado a hacer el saludo nazi y de ofender en reiteradas ocasiones durante las clases a migrantes y a minorías, informó la prensa local.

«Nos tomamos estas acusaciones muy en serio. Hasta ahora carecemos de pruebas que puedan confirmar dichas quejas», señaló una portavoz del Ministerio de Educación de la región de Baja Sajonia.

Los hechos ocurrieron en un instituto donde se imparte formación profesional relacionada con el sector de la construcción. Por su parte, el docente en cuestión llevaría poco tiempo impartiendo clases y, de confirmarse la acusación, arriesgará una pena de cárcel efectiva.

Según explicó la vocera, el director del centro educativo se ha reunido el viernes con el acusado, así como con el director del departamento y los alumnos, citó la agencia de noticias alemana DPA. En caso de que se confirme que el instructor conminó a los jóvenes a emular el saludo con el brazo extendido de los jerarcas del Tercer Reich como Adolf Hitler, las autoridades educativas se verían forzadas a tomar medidas.

Hacer el saludo nazi está prohibido en en Alemania, un país en el que la apología del nazismo o la negación del Holocausto es un delito castigado con penas que pueden ir desde una multa hasta los cinco años de cárcel.

Fuente de la noticia: https://www.cronica.com.ar/mundo/Profesor-aleman-obligaba-a-alumnos-a-hacer-saludo-nazi-20171103-0016.html

Fuente de la imagen:

https://www.cronica.com.ar/__export/1509717099277/sites/cronica/img/2017/11/03/nazi.jpg_1734428432.jp

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#MeToo, la iniciativa que visibiliza las situaciones a las que diariamente se enfrentan las mujeres por el mero hecho de serlo

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05 Noviembre 2017/Fuente: lasexta/Autor:lasexta

Visibilizar la violencia machista, el acoso y el abuso sexual contra las mujeres es básico para erradicarlos. Las redes sociales juegan un papel importante en este despertar de las conciencias que a través de todo el mundo están condenando comportamientos machistas que hace tan solo unos años se consideraban aceptables en la sociedad.

Michael Fallon es uno de los últimos en admitir que se sobrepasó con una mujer. «Mi conducta ha estado por debajo de los estándares que requiere el Ejército», ha admitido.

Su renuncia al Ministerio de Defensa Británico por haber posado su mano en la rodilla de una periodista hace 15 años vuelve a poner de manifiesto el despertar de las conciencias. «Lo que podía ser aceptable hace 10 o 15 años ya no lo es», ha declarado.

Hace menos de un mes, la actriz Alyssa Milano inicio en las redes sociales una campaña de denunciacontra las agresiones sexuales cotidianas a mujeres: «Ni una más. Esto acaba aquí» declaraba la conocida actriz.

«Esto en realidad es una agresión que no tenemos porque tolerar y esto lo que hace es contribuir a perpetuar le machismo y es una situación más de violencia» explica Yolanda Besteiro, presidenta de la Federación de Mujeres Progresistas.

La iniciativa #MeToo (yo también) visibiliza las situaciones las que diariamente se enfrentan todas las mujeres por el mero hecho de serlo.

«Es una manera ademas que tiene el patriarcado de una manera muy sutil de alguna manera de marcar cuidado, por muy libre que te crees realmente no eres libre» sostiene Yolanda.

Lo hemos visto en el mundo de la cultura o la política, desde el que se mandaba este mensaje a toda la sociedad: «No deberíamos sentirnos avergonzadas, los acosadores deberían hacerlo». (Terry Reintke, eurodiputada alemana)

La denuncia pública y la educación son fundamentales dicen los expertos para acabar con el machismo.

Fuente de la noticia: http://www.lasexta.com/noticias/sociedad/metoo-y-el-despertar-de-las-conciencias-contra-la-violencia-machista_2017110459fe0e9b0cf2ebaa1658138e.html

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http://www.slate.com/content/dam/slate/uploads/2017/10/17/171018_metoo.jpg.CROP.promo-xlarge2.j

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El Papa insta a la universidad a promover la educación de los refugiados

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05 Noviembre 2017/Fuente: elperiodicodearagon/Autor:EL PERIÓDICO

El papa Francisco reclamó ayer a las universidades católicas que ayuden en la medida de lo posible en la integración de los refugiados en los países de acogida. «Que adopten programas para promover la educación de los refugiados a varios niveles, tanto con cursos a distancia para quienes viven en campamentos y centros de acogida, como con bolsas de estudios que permitan su reubicación», defendió el Papa, durante una audiencia que mantuvo en el Vaticano con miembros de la Federación Internacional de las Universidades Católicas.

Jorge Bergoglio señaló la labor esencial que pueden desempeñar estos centros en la gestión del drama migratorio y consideró que es importante que «eduquen a sus propios estudiantes», de los que algunos serán «líderes políticos, empresarios o figuras del mundo de la cultura», para que comprendan el fenómeno. De forma paralela, animó a los profesores y expertos universitarios a que realicen una profunda reflexión sobre «las causas remotas de la inmigración forzada, con el propósito de evidenciar soluciones prácticas, aunque sea a largo plazo», para evitar que las personas «se vean obligadas a emigrar».

Finalmente, defendió un análisis sobre «las reacciones negativas, a veces discriminatorias y xenófobas, que la acogida de inmigrantes suscita en países de antigua tradición cristiana para desarrollar programas de formación y concienciación».

Fuente de la noticia: http://www.elperiodicodearagon.com/noticias/sociedad/papa-insta-universidad-promover-educacion-refugiados_1239833.html

Fuente de la imagen: http://zetaestaticos.com/aragon/img/noticias/1/239/1239833_1.jp

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Tíbet construirá el planetario a mayor altitud del mundo

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05 Noviembre 2017/Fuente: spanish/Autor: Xinhua

La región autónoma del Tíbet, en el suroeste de China, iniciará en 2018 la construcción de su primer planetario, que será el de mayor altitud del mundo, informaron las autoridades locales.

El planetario tendrá el telescopio astronómico óptico más largo de la región, con lentes de un metro de diámetro, y se convertirá en una importante base regional para la investigación astronómica y la educación pública de la ciencia, señaló el Departamento de Ciencia y Tecnología del Tíbet.

El telescopio será desarrollado en conjunto por el planetario y los Observatorios Astronómicos Nacionales, y se utilizará para la observación de estrellas variables y astronomía, comentó el departamento.

«El equipó permitirá al planetario realizar investigación astronómica profesional», dijo Wang Junjie, subjefe del departamento.

«El planetario, con la mayor altitud en el mundo, se convertirá en una ‘ventana perfecta’ para que el público pueda conocer las estrellas y explorar el universo, gracias a la reducida contaminación del aire y luz en la región», dijo Wang.

Planeado para estar terminado en el 2019, el planetario será construido dentro del Museo de Ciencias Naturales del Tíbet en la ciudad de Lhasa, dijo el departamento.

Apodado «el techo del mundo» considerando su ubicación a 4.000 metros sobre el nivel del mar, el Tíbet tiene maravillosos cielos claros, ideales para la observación astronómica.

Fuente de la noticia: http://spanish.china.org.cn/science/txt/2017-11/05/content_41847393.htm

Fuente de la imagen: https://media-cdn.tripadvisor.com/media/photo-o/02/b8/5f/7c/planetario-di-padova.j

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En escuelas de Italia enseñarán cómo detectar las «noticias falsas»

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05 Noviembre 2017/Fuente:economiaynegocios /Autor:PHILIP WILLAN The Times

Italia lanzó esta semana un programa destinado a convertir a sus cuatro millones de estudiantes secundarios en «cazadores de fraudes».

La ministra de Educación, Valeria Fedeli, y la presidenta de la Cámara de Diputados, Laura Boldrini, van a promover en una escuela de Roma este programa que va a ayudar a los alumnos a identificar «noticias falsas» en los medios sociales.

Entre sus recomendaciones están la de abstenerse de compartir historias no confirmadas; utilizar motores de búsqueda para verificar las noticias, y exigir saber la fuente original de una información.

«Los estudiantes no tienen que ser consumidores pasivos de tecnología, sino llegar a ser ellos mismos productores de información y conocimiento», sostuvo Fedeli.

A las escuelas se les envió una «declaración de los derechos de internet» y el proyecto apunta a crear buenos «ciudadanos de la red (netizens)». A los alumnos se los va a alentar para que creen sus propios blogs y sitios web y que ahí destaquen ejemplos de «noticias falsas» que descubran, y ayuden a frenar la propagación de engaños.

«Tú tienes un poder enorme; utilízalo bien», dice el consejo. «Propagar una información falsa puede tener serias consecuencias. Podrías atemorizar, difamar, humillar, incitar al odio y a la violencia».

Boldrini, quien ha sido blanco de aquellos que difunden el odio en línea, es una partidaria entusiasta del proyecto.

«El desafío es que los niños se conviertan en cazadores de engaños, detectives de la web, capaces de entender siempre si un informe noticioso es verdadero o falso», manifestó Boldrini a La Repubblica.

«La web es una pradera donde a menudo predomina el más fuerte… los niños deberían aprender a defenderse», añadió.

«Los estudiantes no tienen que ser consumidores pasivos de tecnología, sino llegar a ser ellos mismos productores de información y conocimiento».
Valeria Fedeli, ministra de Educación de Italia

Fuente de la noticia: http://www.economiaynegocios.cl/noticias/noticias.asp?id=413856

Fuente de la imagen: https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcTt8418hTalVgqShIq7R1jnKlDm6eQtzD4t58RH3l2TY4T

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Perú:Google apoya a Laboratoria para educar a mujeres jóvenes

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05 Noviembre 2017/Fuente: elcomercio/Autor:elcomercio

Especialistas de Google.org trabajaron con equipo de Laboratoria para desarrollar nuevas experiencias de aprendizajes para mujeres que se forman en el área tecnológica

Especialistas de Google.org, el brazo social del gigante tecnológico Google, llegaron al Perú para trabajar junto al equipo de Laboratoria en el desarrollo de nuevas experiencias de aprendizaje para las jóvenes estudiantes de la empresa social.

Como se conoce, Laboratoria ofrece a mujeres jóvenes la oportunidad de cursar una carrera tecnológica para desempeñarse como desarrolladoras web o diseñadoras de experiencia de usuario.

En las dos últimas semanas, once ingenieros de software, diseñadores de experiencia de usuarios, reclutadores, escritores técnicos y gerentes de Google trabajaron de la mano con el equipo de Desarrollo de Productos de Laboratorio bajo las metodologías giles y de ‘design sprint’.

El trabajo conjunto con Googlers trajo como resultado el desarrollo la creación de nuevos procesos para el aprendizaje de las alumnas de Laboratoria, agregando contenido a la currícula y optimizando las plataformas y servicios de la empresa.

«Tener una validación y contribución de Googlers en nuestra currícula es invaluable. Hemos tenido la oportunidad de diseñar, prototipear y testear nuevas experiencias de aprendizaje», comentó Rofulfo Prieto, cofundador de Laboratoria.

Rosalva Gallardo, directora del Programa Cloud de Google y líder del 11 grupo de Googlers, destacó que el trabajo de la empresa social.

«Hemos sido testigos del impacto positivo que Laboratoria está teniendo en transformar la vida de mujeres dándoles la oportunidad de acceder a una educación tecnológica de calidad que les permita insertarse en el mercado laboral en solo seis meses», sostuvo Gallardo.

La colaboración de Google.org complementa el aporte financiero de US$7500 mil que dicha entidad entregó a Laboratoria a inicios del 2017.

En tres años, Laboratoria ha formado a más de 500 jóvenes quienes tras culminar con éxito los programas de la empresa, ya formal parte del mercado laboral en el sector tecnológico.

Fuente de la noticia: https://elcomercio.pe/economia/google-apoya-laboratoria-educar-mujeres-jovenes-noticia-471185

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Brasil: Examen de admisión desata polémica sobre derechos humanos

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05 Noviembre 2017/Fuente: elcomercio/Autor: AFP

Se trata de un debate que enfrenta la libertad de expresión contra aquellos discursos que pueden ser considerados mensajes de odio

La presidenta de la corte suprema de Brasil denegó el sábado un pedido de anulación de disertaciones violatorias de los derechos humanos en los exámenes de ingreso a la universidad, alegando que «no se combate la intolerancia social con mayor intolerancia estatal».

El recurso había sido presentado por el ministerio de Educación de Brasil, ante una ofensiva del movimiento Escuela sin Partido, que en su página de Facebook celebró una «victoria contra lo políticamente correcto».

La presidenta del Supremo Tribunal Federal (STF), Carmen Lúcia, emitió su fallo la víspera de la edición 2017 del Examen Nacional de Enseñanza Media (ENEM), que constituye una criba de acceso a las prestigiosas universidades públicas del país.

«No se combate la intolerancia social con mayor intolerancia estatal. Se sensibiliza para los derechos con mayor solidaridad (…), no con mordaza», escribió la magistrada en su despacho.

Este parecer confirma una decisión de un tribunal de segunda instancia que ordenó la semana pasada dejar sin efecto una de las reglas del examen: quien defienda discursos de odio o incite a la violencia por motivos religiosos, raciales, socioeconómicos, etc. puede ser sancionado con una nota «0» en toda la redacción.

Escola Sem Partido apeló ese fallo, por considerar que viola «el derecho a la libre manifestación del pensamiento» de los estudiantes.

El Instituto Nacional de Estudios y Pesquisas Educacionales (Inep), que diseña, aplica y corrige la prueba, alegaba que la modificación de esa norma, que se aplica desde 2013, «permite al alumno violar los derechos humanos en la redacción».

El Ministerio de Educación afirmó en un comunicado que no apelará la decisión.

La Fiscal General de la República, Raquel Dodge, partidaria de mantener la regla, argumentó que la libertad de expresión no puede ser tomada como «garantía absoluta» por encima de los demás derechos fundamentales.

El examen de selección universitaria consiste en una batería de preguntas de opción múltiple sobre diversas disciplinas y una disertación sobre temas específicos.

En los últimos años el Inep dio nota cero en la redacción de miles de alumnos al considerar que violaron los derechos humanos, especialmente en las ediciones cuyos temas eran socialmente más sensibles: 9.942 pruebas recibieron esta calificación en 2015, cuando el asunto fue «La persistencia de la violencia contra la mujer en la sociedad brasileña».

En 2016, cuando la consigna era «Caminos para combatir la intolerancia religiosa en Brasil«, fueron anuladas 4.804 redacciones.

El Movimiento Escola Sem Partido, creado en 2004, presentó diversos proyectos de ley para combatir lo que sus dirigentes definen como «adoctrinamiento» escolar. Se inspira en la experiencia del grupo estadounidense Noindoctrination.org.

Sus miembros preconizan la denuncia de educadores que «se entrometen en la formación moral de los alumnos, alegando el objetivo de combatir los prejuicios, la discriminación, la homofobia, el sida, etc».

La polémica se produce en un contexto de fuerte ofensiva conservadora en Brasil.

Fuente de la noticia: https://elcomercio.pe/mundo/latinoamerica/brasil-examen-admision-desata-polemica-derechos-humanos-noticia-471309

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