EL OBSERVATORIO INTERNACIONAL DE REFORMAS EDUCATIVAS Y POLÍTICAS DOCENTES (OI-REPOD)

Proyecto: REPOD-OI. Coordinador Internacional: Luis Bonilla-Molina. Email: luisbo@gmail.com. Teléfonos: 58 414 1417014 / +58 212 2860516. Institución asociada: UNESCO IESALC

Resumen ejecutivo: La creación del Observatorio Internacional de Reformas Educativas y Políticas Docentes REPOD-OI surge como una primera y urgente conclusión de la investigación realizada en los años 2014/2015 y patrocinada por la Sociedad Venezolana de Educación Comparada SVEC y la Red Global/Glocal para una Educación de Calidad,

IESALC / UNESCO ha incluido REPOD-OI entre el número de observatorios que ya trabajan en diferentes temas relacionados con la educación superior en la región ALC.

La investigación, que se llevó a cabo durante el bienio 2014/2015, analizó cientos de entrevistas dirigidas a funcionarios de alto nivel y expertos famosos de la educación así como a líderes de las reformas educativas en todo el mundo. Se estudiaron también una serie de documentos importantes que se ocupan de las reformas educativas. Las primeras aproximaciones a los resultados muestran desarrollos desiguales en la región, con orientación convergente hacia la formación docente. La cuestión exige con urgencia estudios independientes y permanentes para permitir que las instituciones educativas nacionales e internacionales, así como los gobiernos de la región accedan y empleen análisis técnico útil y referencias destinadas a mejorar la calidad de las políticas de la formulación de la educación en la formación inicial y permanente del profesorado.

En primer lugar el Observatorio Internacional de Reformas Educativas y Políticas Docentes REPOPD-OI, realizará en el año 2016 y durante los años subsiguientes, más de cincuenta (50) entrevistas anuales entre reformadores educativos del más alto nivel así como a responsables políticos e investigadores en ALC, a lo cual se sumará la realización de encuestas regionales, estudio y análisis documental sobre «buenas prácticas» identificadas en el estudio. Se prestará especial atención a la identificación, estudio y promoción de experiencias pilotos y buenas iniciativas que se apliquen en contextos nacionales o locales.

Desde una perspectiva global, resulta muy interesante para el Observatorio, la perspectiva de la cooperación Sur-Sur. Un esfuerzo central en este sentido estará orientado a desarrollar estudios comparativos que permitan relacionar y articular experiencias relevantes sobre la reforma educativa, sobre todo entre las políticas de enseñanza que se realizan en África y Asia respecto a las que se están adoptando en América Latina y el Caribe.

REPOD-OI avanzará inicialmente contará con la colaboración de investigadores(as) de universidades de ocho países (México, Nicaragua, Brasil, Venezuela, Cuba, Chile, Colombia y Argentina). Ello implicará en un primer momento la firma de convenios de cooperación interinstitucional y esfuerzos continuos para convocar otras universidades e investigadores(as) de la región para que se incorporen a las investigaciones a realizar durante el año.

El Observatorio Internacional de Reformas Educativas y Políticas Docentes REPOD-OI es una plataforma permanente concebida como un espacio independiente, no gubernamental.

(Versión en Inglés) Project: REPOD-OI. International Coordinator: Luis Bonilla-Molina. Email: luisbo@gmail.com. Telephones: +58 414 1417014. +58 212 2860516. Associated Institution: UNESCO IESALC

Executive summary: The creation of the Observatorio Internacional de Reformas Educativas y Políticas Docentes REPOD-OI emerges as a first and urgent research conclusion currently sponsored by the Sociedad Venezolana de Educación Comparada SVEC and the Global/Glocal Network for Quality Education. IESALC/UNESCO has included REPOD-OI among the number of observatories already working in different topics regarding regional higher education in LAC.

The research which took place during the biennium 2014/ 2015, delivered and analyzed hundreds of interviews addressed to high standard and famous experts in education and leaders of educational reforms worldwide. It also studied a number of important documents dealing with educational reforms. First approaches to the outcomes show unequal developments on the region with convergent orientation towards teaching training. The issue urgently demands independent and permanent studies to allow national and international educational institutions as well as governments of the region the employment of useful technical analysis and references aiming at better quality of education policies formulation on initial and permanent teacher training.

Firstly Observatorio Internacional de Reformas Educativas y Políticas Docentes REPOPD-OI, will address over fifty (50) annual interviews to high standards education reformers/policy makers and researchers in LAC, make surveys application, study and documental analysis on “good practices” delivered from the study. Special attention will be paid to the identification, study and promotion of pilot experiences of good initiatives to be applied to every national or local context.

From a global perspective, it seems very interesting for the Observatorio, the perspective of the South-South cooperation. A main outcome will be aimed to develop comparative studies to show up, relate and articulate relevant experiences on educational reform, particularly on teaching policies in Africa and Asia facing those adopted in Latin America and the Caribbean.

REPOD-OI will advance initially counting with the collaboration of university researchers from eight countries (Mexico, Nicaragua, Brazil, Venezuela, Cuba, Chile, Colombia and Argentina). The former implies the signature of a few inter institutional cooperation agreements and continuous efforts to convene other universities and researchers of the region .referred to the investigations accomplished during the year.

The Observatorio Internacional de Reformas Educativas y Políticas Docentes REPOD-OI is a permanent platform conceived as an independent space, non-governmental.

El REPOD-OI está conformado por

1. La Red Global/Glocal por la calidad Educativa: instancia organizativa conformada por académicos de 32 países en los cinco continentes que promueven una mirada de la calidad educativa no alineada con la perspectiva de los organismos económicos mundiales, sino fundamentada en un autentico desarrollo humano, cooperación genuina y solidaridad como camino de convivencia en paz, tolerancia y respeto por la diversidad. Coordinadora Ejecutiva: Dra. Marianicer Figueroa.

2. El postdoctorado en propuestas y modelos de evaluación de los sistemas educativos: espacio de formación académica e investigación sobre los sistemas de evaluación que se desarrollan en el mundo, a decir, PISA, TIM, PERCE, MIA; entre otros.. Coordinador General Dr. Jesús Campos.

3. El Doctorado Latinoamericano en Educación: Políticas Públicas y Profesión Docente: Es un programa doctoral de carácter internacional que administran de manera conjunta seis países de la región (Brasil, Chile, México, Honduras, Colombia y Venezuela). Sus líneas de trabajo son las políticas públicas educativas latinoamericanas, la formación docente en la región y la profesión docente en ALC, así como todas las situaciones conexas a éstas áreas de trabajo que sean susceptibles de ser estudiadas. La perspectiva de análisis no debe ser local, sino regional, de modo que los estudios comparados toman sentido desde esa perspectiva. Coordinadores Generales Dra. Rosa María Torres (México) y el Dr. José Peña (Venezuela)

4. El Programa de entrevistas pedagógicas “La Otra Mirada educativa” Es un espacio de entrevistas periódicas a destacados teóricos y decisores educativos, así como a docentes de aula sobre aspectos centrales de las reformas, contrarreformas y/o los temas emergentes en el debate pedagógico. Lleva un centenar de entrevistas realizadas y analizadas Coordinador General: Dr. Luis Bonilla-Molina.

5. El equipo de Encuesta Regional sobre Políticas Docentes: El Observatorio se propone realizar consultas regionales sobre las políticas públicas en materia docente, tanto de formación inicial y continua, como de expectativas y condiciones de los trabajadores de la educación. Trabajo que se realizará de manera coordinada con investigadores de universidades ubicadas en América Latina y el Caribe. Coordinadora General Dra. María Magdalena Sarraute.

6. La web de comunicación educativa Otras Voces en Educación. es uno de los espacios comunicacionales y de ordenamiento de la información sobre reformas educativas y políticas docentes en el mundo. Coordinadores Generales: Dr. Luis Bonilla-Molina (Venezuela) y Dr. Jurjo Torres Santomé (España).