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Guatemala: Lanzan estrategia educativa para reducir analfabetismo

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Centro América/Guatemala/11 Marzo 2017/Fuente: Prensa libre

El Gobierno presentó la estrategia «Guatemala por la Alfabetización 2017» con el fin de reducir la tasa del 12 por ciento de los habitantes que no saben leer ni escribir.

En el plan, que arranca el próximo 1 de marzo, participarán más de 15 mil alfabetizadores de diferentes sectores, incluyendo la iniciativa privada, que integran el Comité Nacional de Alfabetización (Conalfa), creado hace 30 años.

Según el viceministro técnico de Educación, Héctor Alejandro Canto, la estrategia busca reducir uno de los «grandes males» de Guatemala, como es no saber leer ni escribir, lo cual también contribuirá a combatir la pobreza y la migración.

Canto comentó en su discurso que aunque a nivel nacional el analfabetismo es del 12 por ciento, hay departamentos como Huehuetenango, Alta Verapaz y Quiché en donde la tasa es del 25 por ciento.

Por su parte, el ministro de Educación, Óscar Hugo López, dijo que hay más de un millón de guatemaltecos que no saben leer ni escribir y que la estrategia lanzada busca reducir «el más grave problema del analfabetismo».

«Estamos convencidos de que hay que hacer un replanteamiento grande en el sistema educativo nacional» por lo que en los próximos días «lanzaremos el gran pacto por la educación en Guatemala» para generar las oportunidades que se necesitan, dijo.

López manifestó que con este plan buscan sentar las bases para un sistema educativo incluyente, equitativo y lleno de oportunidades para los más de 16 millones de habitantes que tiene el país.

«Estamos trabajando para que esta iniciativa busque reducir lo más que se pueda el analfabetismo y también ampliar la cobertura educativa en los diferentes niveles», subrayó.

Mientras, el vicepresidente Jafeth Cabrera, manifestó que con esta estrategia buscar beneficiar este año a unos 200 mil analfabetos.

«Buscamos dar cumplimiento a la Ley de Alfabetización, porque cada alfabetizado genera productividad y tengo la certeza que germinarán grandes talentos para tener en el futuro un país sin analfabetos», concluyó.

La estrategia fue diseñada bajo un enfoque denominado «desarrollo integral para toda la vida».

Fuente:http://www.prensalibre.com/guatemala/politica/lanzan-estrategia-educativa-para-reducir-analfabetismo

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Peru: Ministerio de Educación realizó precisiones al Currículo Nacional

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América del  Sur/ Perú/11 Marzo 2017/ fuente: peru.com

El Ministerio de Educación anunció que se han realiza:  precisiones en algunos puntos específicos del Currículo Nacional con el fin de aclarar el contenido y evitar tergiversaciones.

Explicó que estas precisiones fueron hechas luego de reuniones sostenidas con padres de familia atendiendo a las inquietudes y pedidos de información sobre algunos conceptos del Currículo Nacional.

Se ha incorporado en el glosario los términos: sexo, género, identidad, educación sexual integral, igualdad de género, orientación sexual y sexualidad.

Por ejemplo, se precisa que el concepto sexo se entiende como: “Es el conjunto de características físicas, biológicas, anatómicas y fisiológicas de los seres humanos, que los definen como hombre o mujer. El sexo viene determinado por la naturaleza, desde el nacimiento.”

Asimismo, el concepto género se precisa como: “Roles y conductas atribuidas por las diferentes sociedades y culturas a hombres y mujeres, entendidos desde una dimensión sociocultural, y no exclusivamente biológica. El concepto de género es un elemento clave para hacer posible relaciones más democráticas entre hombres y mujeres. Implica establecer las responsabilidades del individuo, la familia, la comunidad y el Estado en la construcción de relaciones basadas en la igualdad de oportunidades y el respeto a las diferencias.”

Estas precisiones tienen como objetivo complementar la información del Currículo Nacional sin variaciones a ninguno de los 7 enfoques trasversales: Enfoque de derechos, enfoque inclusivo o de atención a la diversidad, enfoque intercultural, enfoque de igualdad de género, enfoque ambiental, enfoque de orientación al bien común, y enfoque de búsqueda de la excelencia.

El documento se encuentra disponible en la página web del Ministerio de Educación (Minedu) para consulta de comunidad educativa en general.

fuente:http://peru.com/actualidad/mi-ciudad/ministerio-educacion-realiza-precisiones-al-curriculo-nacional-noticia-502656

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Brasil amplía plazo de programa de minigeneración en centros de educación

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América del Sur/Brasil/11 Marzo 2017/Fuente:pv-magazine-latam

La iniciativa piloto busca promover las instalaciones de generación distribuida en instituciones públicas de educación superior.

La Agencia de la Energía Eléctrica (Aneel) ha ampliado el plazo para enviar propuestas para un programa piloto de generación distribuida en centros de educación.

El plazo para esta etapa del programa 001/2016 “Eficiencia Energética y Minigeneración en Instituciones Públicas de Educación Superior” se amplió hasta el 20 de abril. El programa se desarrolla hasta 2020.

Con esta iniciativa se busca reducir los elevados costes en electricidad de los centros de educación superior en Brasil. Para ello, se prevé entre otros la realización de proyectos fotovoltaicos.

Varios centros educativos en Brasil ya han implementado proyectos solares, como el centro IFRN en Rio Grande do Norte, en donde se han realizado una decena de sistemas fotovoltaicos que suman más de un megavatio de potencia.

En Brasil se modificó la normativa de medición neta hace un año para impulsar este esquema. El año pasado, se agregaron 47 megavatios fotovoltaicos en sistemas de medición neta. Actualmente, hay en el país cerca de 9.000 instalaciones fotovoltaicas de medición neta que suman 67 megavatios.

Fuente:https://www.pv-magazine-latam.com/2017/03/09/brasil-amplia-plazo-de-programa-de-minigeneracion-en-centros-de-educacion/

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Empresas de Nicaragua trabajarán más cerca con la educación

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Centro América/Nicaragua/11 Marzo 2017/ Fuente:tn8.tv

la educación abre las puertas del crecimiento. En el primer encuentro de trabajo con las empresas privadas que practican la responsabilidad social en esta área junto al Ministerio de Educación de Nicaragua se dio a conocer el plan a ejecutar en este año como parte del modelo de alianzas.

“Lo que se hace en educación, se siembra, se cuida y la cosecha nos lleva a generaciones enteras. Una palabra que define este encuentro es sinergia, porque la sinergia nos dice que la suma, es pasión, voluntad, querer hacer las cosas, demuestra que dos más dos pueden ser siete, dos más dos pueden ser 10”, manifestó Salvador Vanegas en la inauguración del evento.

  • 119 municipios de Nicaragua sin registro de muertes violentas

El presidente del Consejo Superior de la Empresa Privada, COSEP, José Adán Aguerri, dio a conocer los resultados de una encuesta que realizaron en 2,500 empresas, de las cuales más del 90 por ciento son exitosas porque los propietarios han alcanzado los niveles superiores de estudio.

“Los factores de éxito que tienen las empresas, están vinculados al tema de la educación, están vinculados a que los dueños están con mayor nivel de educación, a que dentro de estas empresas exitosas lo trabajadores tienen una mayor educación que donde no hay empresas exitosas, nos encontramos que las empresas exitosas están cambiando su forma de llevar las cosas y atrayendo la innovación”, dijo Aguerri.

Una de las 15 líneas de trabajo refleja que las empresas van a trabajar más de cerca con la educación y los proyectos que ejecuta el sistema público.

Desde hace años entidades se han comprometido también en aportar a la calidad educativa, con la entrega de computadoras a niños, bicicletas para el transporte y entregando donaciones de útiles escolares.

En este encuentro realizarán intercambio de ideas y opiniones para seguir avanzando en la calidad educativa.

Nicaragua tiene una matrícula escolar que asciende al millón 700 mil estudiantes en las modalidades de preescolar, primaria, secundaria, primaria y secundaria a distancia en el campo, y unos 40 mil docentes imparten la educación en 9 mil escuelas.

fuente:http://www.tn8.tv/nacionales/413138-empresas-nicaragua-trabajaran-mas-cerca-educacion/

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Evo reitera la importancia de la educación para Gobierno boliviano

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América del sur/Bolivia/11 Marzo 2017/Fuente: Prensa Latina

El presidente de Bolivia, Evo Morales, reiteró hoy aquí la importancia de la educación para el Gobierno nacional, en la inauguración de una escuela en Villa Victoria.

La educación es un arma un instrumento en la liberación de los pueblos, afirmó el mandatario y destacó la prioridad que otorga el Estado a la búsqueda de recursos económicos para esa esfera.

Ahora podemos construir estas unidades educativas, acompañados de las autoridades municipales, pese a la caída de los precios del petróleo, porque la economía nacional sigue creciendo, precisó.

Según el jefe de Estado para atender las demandas de la población el Gobierno apela a la planificación de las rentas, impuestos y utilidades generadas por las empresas, recursos que luego son transferidos a los municipios y gobiernos departamentales.

Morales felicitó a los profesores porque con mucha entrega y responsabilidad han mejora la educación pública y una muestra de ello es que ya supera el 50 por ciento las medallas alcanzadas en las Olimpiadas Científicas, realizadas en el país, para aventajar así a la enseñanza privada.

Además, pidió aumentar la superación docente en las áreas técnica, tecnológica y científica, apoyado por el Ministerio del sector que da importantes pasos en ese sentido y adelantó la edificación de nuevos colegios.

Igualmente, recomendó a las autoridades municipales y departamentales de los nuevos barrios y las nuevas ciudades en crecimiento, sobre todo del oriente boliviano, dejar terrenos para construir, en especial, instalaciones educativas, deportivas, de salud y mercados.

La moderna infraestructura de Villa Victoria que alberga tres unidades educativas se ejecutó con una inversión de más de un millón 600 mil dólares.

Fuente: http://www.prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=69752&SEO=evo-reitera-la-importancia-de-la-educacion-para-gobierno-boliviano
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Inauguran centros docentes en provincia de Ecuador afectada por sismo

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América del Sur/Ecuador/11 Marzo 2017/Fuente: Prensa Latina

El vicepresidente de Ecuador, Jorge Glas, inauguró hoy de manera simultánea tres unidades educativas siglo XXI en localidades de la provincia de Manabí, una de las más afectadas por el terremoto del 16 de abril de 2016.
Con una tecnología prefabricada, sismo-resistentes, las instalaciones cuentan con laboratorios de física, química, canchas deportivas, aulas espaciosas, bien ventiladas e iluminadas y bibliotecas climatizadas, entre otras condiciones.

Los tres centros se suman a casi una treintena inaugurados la semana pasada por el presidente Rafael Correa y otros funcionarios del gobierno, que han convertido a la salud y la educación públicas y de calidad, prioridades de la política nacional.

‘No somos clientes, somos gente, somos ciudadanos y la educación es derecho, no mercancía, igual que la salud’, afirmó Glas, quien recordó que las nuevas escuelas, cuyo período de funciones es de 25 años, son transitorias.

En su intervención el vicepresidente recordó la promesa de la administración de trabajar hasta completar la reconstrucción, con mejores condiciones, de Manabí y Esmeraldas, las provincias más dañadas por el terremoto que dejó 671 muertes y perjuicios valorados en más de tres mil millones de dólares.

‘Seguiremos construyendo buen vivir, entregando escuelas para la educación, que es un derecho’, dijo y agradeció la confianza del pueblo en su ejecutivo.

Por su parte, el ministro de Educación, Freddy Peñafiel, aclaró que las unidades ubicadas en Santa Ana, Portoviejo y Barquero se construyeron justamente en localidades a donde no llegada docencia de calidad anteriormente.

‘La educación debe ser cotidianamente una fiesta, una manera de construir un mundo distinto, mejor, donde los sueños se puedan fraguar en aulas, corredores (…) Estamos sembrando la patria de escuelas, de oportunidades de creer en el futuro’, aseguró el titular.

Fuente: http://www.prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=69727&SEO=inauguran-centros-docentes-en-provincia-de-ecuador-afectada-por-sismo
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Inauguran en Buenos Aires cátedra sobre legado de Fidel Castro

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América del sur/Argentina/11 Marzo 2017/Fuente: Prensa Latina

Una cátedra que profundizará en el pensamiento y legado del líder histórico de la Revolución cubana, Fidel Castro, quedará abierta.
Tras el nacimiento la víspera de una iniciativa similar en la provincia de Córdoba, el anfiteatro Eva Perón, de la Asociación de Trabajadores del Estado, servirá de sede para esta convocatoria que sesionará de abril a julio.

Al acto asistirán dos destacadas luchadoras cubanas, Marilin Peña, del Centro de Educación Popular Martin Luther King, y Yohanka Leon del Río, de la Facultad de Filosofía de La Habana.

La iniciativa surgió a raíz de la resolución de la última asamblea continental de los Movimientos hacia el ALBA-TCP (Alianza Bolivariana de los Pueblos de Nuestra América-Tratado de Comercio de los Pueblos) de instituir a nivel de todos los países de ese bloque la cátedra Fidel Castro.

El programa se centrará en resaltar el legado de Fidel y abarcará la influencia del pensamiento del Héroe Nacional José Martí en el Comandante en Jefe de los cubanos.

También hará un repaso por la génesis revolucionaria que desembocó en el triunfo del 1 de enero de 1959, la importancia que le concedió al internacionalismo así como su relación histórica con el guerrillero argentino-cubano Ernesto Che Guevara.

En este espacio podrán participar militantes de organizaciones populares y sociales y todas aquellas personas interesadas. Serán de manera gratuita.

Fuente: http://www.prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=69794&SEO=inauguran-hoy-en-buenos-aires-catedra-sobre-legado-de-fidel-castro
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