AdvanceHE
Nuestro duodécimo informe nacional de datos de igualdad del personal para instituciones de educación superior (IES) tiene como objetivo ayudar al sector a comprender mejor los principales desafíos de igualdad para el personal y los estudiantes, dirigiendo los esfuerzos futuros para superarlos.
Utilizando datos de la Agencia de Estadísticas de Educación Superior (HESA), la publicación presenta una instantánea de la edad, discapacidad, etnia y género de la fuerza laboral de educación superior (HE) en el año académico 2017/18, así como la interacción de estas identidades. (por ejemplo, profesoras negras o gerentes senior discapacitados masculinos). Además, nuestro informe presenta hallazgos de alto nivel sobre la recolección institucional y las tasas de retorno de los datos de reasignación de género del personal, religión y creencias y orientación sexual, así como la forma en que estos datos se cruzan con otras características de identidad.
Disparidades destacadas
- La proporción de estudiantes que se revelaron como discapacitados se ha más que duplicado desde 2003/04 (12.9%)
- La brecha de rendimiento entre los estudiantes blancos y negros que califican con un primer / 2: 1 grado fue del 23.4%
- Dos de cada tres académicos con contratos de duración determinada tenían 40 años o menos (66,4%)
- 0.6% de los profesores del Reino Unido eran negros
- Menos de cinco jefes de instituciones eran UK BAME (3.1%)
Tablas de datos
Para ayudarlo a acceder y analizar los datos, todas las tablas presentadas en estos informes están disponibles para descargar en formato Excel. Estos también incluyen más detalles no incluidos en el informe: por ejemplo, datos desglosados por grupo de edad de cinco años, tipo de discapacidad, grupo étnico y área temática.
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