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Xi honors two academicians with China’s top science award

Asia/China/12-01-2020/Author and Source: www.xinhuanet.com/

President Xi Jinping presented China’s top science award to Huang Xuhua and Zeng Qingcun on Friday for their outstanding contributions to scientific and technological innovation.

Xi, also general secretary of the Communist Party of China (CPC) Central Committee and chairman of the Central Military Commission, granted award medals and certificates to them at an annual ceremony held in Beijing to honor distinguished scientists, engineers and research achievements.

Xi shook hands with them and expressed congratulations.

Other leaders, including Li Keqiang, Wang Huning and Han Zheng, were also present.

Huang Xuhua, an academician of the Chinese Academy of Engineering, is the chief designer of the country’s first-generation nuclear submarines.

Born in Guangdong Province in 1926, Huang later joined a research institute of the former China Shipbuilding Industry Corporation, and has been engaged in the research and development of nuclear submarines for about 30 years. He won the Medal of the Republic in 2019 for his outstanding contributions to the nation.

Zeng Qingcun, 85, is a famous meteorologist from the Institute of Atmospheric Physics under the Chinese Academy of Sciences (CAS).

His theory of numerical weather prediction solved the problems of timeliness and stability in calculating multi-scale weather change processes and is the basis of the global numerical weather prediction technology.

Zeng’s visionary study on global climate change has brought him a host of accolades and international acclaim, including the world’s top prize for meteorological work.

Friday’s ceremony also honored 296 projects, with 46 winning the State Natural Science Award, 65 the State Technological Invention Award, and 185 the State Scientific and Technological Progress Award.

Ten foreign experts won the International Science and Technology Cooperation Award.

On behalf of the CPC Central Committee and the State Council, Premier Li Keqiang extended congratulations to award winners and thanked foreign experts for their support of China’s science and technology development.

Li, also a member of the Standing Committee of the Political Bureau of the CPC Central Committee, said that since the founding of the People’s Republic of China, it has made brilliant achievements in scientific and technological development, with the past year witnessing a number of internationally leading advances.

Li noted that China is striving to achieve the first centenary goal of building a moderately prosperous society in all respects in 2020.

The premier stressed the importance of following the guidance of Xi Jinping Thought on Socialism with Chinese Characteristics for a New Era, further implementing the innovation-driven development strategy and accelerating the in-depth integration of science and technology with the economy, in a bid to maintain the economic growth within a reasonable range and promote the high-quality development.

He called for strengthening of basic research as the foundation of sci-tech innovation.

«We will increase financial support and guide social forces including enterprises to increase investment,» Li said, adding that the mechanisms for ensuring funds, evaluating achievements and rewarding talent shall all be optimized.

China will support researchers in concentrating on their work without distractions and create more original achievements by respecting rules and tolerating failures, Li said.

Those who dedicated themselves to the scientific work despite decades of obscurity shall be commended and awarded, he said.

The premier also stressed that sci-tech innovation shall address the urgent needs of economic development and people’s livelihood.

China will accelerate development of key technologies and transforming research achievements to products to help speed up industrial upgrading, he said.

Research and development shall be intensified in major disease prevention and control as well as environmental management, so that more people will directly benefit from technology and innovation, he said.

The premier emphasized the role of enterprises in technological innovation and called for efforts to improve their ability and willingness to invest more in innovation by implementing tax and fee deduction policies as well as respecting and protecting their intellectual property rights.

To expand international cooperation in innovations, Li pledged to facilitate scientists and technicians as well as enterprises from various countries to come to China for exchanges and development.

Vice Premier Han Zheng, also a member of the Standing Committee of the Political Bureau of the CPC Central Committee, presided over the ceremony, attended by about 3,300 people.

Before the ceremony, Xi and other leaders met representatives of the award winners.

Source and Image: http://www.xinhuanet.com/english/2020-01/10/c_138694644.htm

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México: Continúan UAM y Situam negociaciones para revisión contractual y salarial

América del Norte/México/12-01-2020/Autor(a) y Fuente: www.jornada.com.mx

Por: la Redacción

La Universidad Autónoma Metropolitana (UAM) y el Sindicato Independiente de Trabajadores de esta casa de estudios (Situam) continuaron este jueves las negociaciones a la revisión contractual y salarial correspondiente a 2020.

En la reunión, celebrada en la Rectoría General de la UAM, el Sindicato entregó los documentos denominados Demanda Interna, en forma impresa y digital, y solicitó el monto de prestaciones en términos generales; el presupuesto de ingresos y egresos 2020 aprobado en la sesión 468 del Colegio Académico y cinco juegos impresos de la Legislación Universitaria.

En un comunicado de la UAM, se informó que ambas representaciones acordaron culminar este sábado 11 de enero con las mesas de trabajo creadas para el análisis del clausulado del Contrato Colectivo de Trabajo y comenzar las labores de las mesas para atender la Demanda Interna.

La Universidad y el SITUAM confirmarán la fecha de la próxima plenaria, programada en principio para el martes 14 de enero, a las 17 horas, en la Rectoría General.

El emplazamiento a huelga vence el 1 de febrero de 2020 a las once de la noche.

Imagen: Luis Astudillo C. / Cancilleria/ https://www.flickr.com/photos/dgcomsoc/17742589074/in/photostream/
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Mueren 15 civiles, entre ellos tres niños, en ataques del Ejército de Siria en Idlib y Alepo

Redacción: El Heraldo

Los bombardeos en estas dos provincias han alcanzado a una escuela, una guardería y una mezquita, entre otros sitios. Al menos otras 47 personas han resultado heridas.

Al menos 15 civiles, entre ellos tres niños, han muerto este lunes en una serie de ataques ejecutados por el Ejército de Siria contra localidades ubicadas en las provincias de Idlib y Alepo, según el Observatorio Sirio para los Derechos Humanos.

El organismo, con sede en Londres e informantes en el país árabe, ha indicado que los bombardeos han alcanzado una escuela, una guardería y una mezquita de la localidad de Ariha, en Idlib, ataques en los que han muerto doce personas.

Asimismo, ha detallado que las otras tres víctimas mortales han sido registradas en ataques en Saraqib, en Idlib, y Barná, en Alepo. El Observatorio ha indicado que otras 47 han resultado heridas y ha alertado de que el número de muertos podría aumentar en las próximas horas.

El Ejército de Siria anunció el sábado la toma de Al Tah, a sólo 45 kilómetros de la ciudad de Idlib, capital de la provincia homónima y último gran bastión de rebeldes y grupos yihadistas en el país.

Cerca de 300.000 sirios han tenido que huir del sur de Idlib desde el 12 de diciembre de los que más de la mitad, unos 175.000, son niños, según datos facilitados durante el fin de semana por el viceportavoz de la Secretaría General de la ONU, Farhan Haq.

La provincia de Idlib se encuentra en manos de varios grupos armados, el más importante de los cuales es el grupo yihadista Hayat Tahrir al Sham (HTS). El Gobierno de Siria ha defendido que la ofensiva es parte de su lucha contra el terrorismo en el país.

Fuente: https://www.heraldo.es/noticias/internacional/2020/01/06/mueren-15-civiles-tres-ninos-ataques-ejercito-siria-idlib-alepo-1352030.html#

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España: Preocupación de los rectores por la división de Ciencia y Universidades en dos ministerios

Redacción: Magisterio

Ante las insistentes informaciones de que en la composición del próximo Gobierno el actual Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades perdería parte de sus competencias en favor de un nuevo Ministerio de Universidades, la CRUE ha emitido un nuevo comunicado para expresar «nuestra profunda preocupación por las consecuencias que acarreará tal decisión».

“Cualquier partición del Ministerio actual será una mala noticia para nuestro país porque implicará alejar el conocimiento de la centralidad política que se está imponiendo en Europa (Consejo de la Unión y Comisión)”, aseguran los rectores en su comunicado. Para la CRUE, “es imprescindible que la gestión del llamado ‘triángulo del conocimiento’ (investigación-innovación-Educación), quede reforzado en el nuevo Gobierno en un único Ministerio”. En este sentido, la estructura del Comisariado europeo, con una Comisaria competente en todos esos ámbitos, marca la tendencia a seguir a los países miembros de la Unión que, en su inmensa mayoría, mantienen tal unidad en un único Ministerio, recuerda la Conferencia de Rectores de Universidades Españolas.

Este Ministerio, de la mano de su titular, “debe tener el mayor peso político posible, y reunir todas las competencias y recursos necesarios para gestionar el sistema de ciencia en su globalidad, incluida la investigación que se realiza en las universidades”, añade la CRUE. Lo cual es “condición necesaria para que sus propuestas tengan la atención y viabilidad que la ciencia requiere, teniendo en cuenta que las políticas científicas son competencia de todo em Consejo de Ministros, a iniciativa del ministro de turno”.

Voces autorizadas en Europa que alertan del error que puede suponer enfrentar investigación y universidades a la hora de la negociación presupuestaria, lo que podría suponer décadas de estancamiento para la investigación, las universidades, o ambos

“Fatalmente, cualquier fragmentación de competencias implica fragmentación de recursos”, señalan los rectores. A este respecto, hay voces autorizadas en Europa que alertan del “error que puede suponer enfrentar investigación y universidades a la hora de la negociación presupuestaria, lo que podría suponer décadas de estancamiento para la investigación, las universidades, o ambos”.

Además, los rectores indican que “la competitividad de la ciencia de nuestro país solo podrá recuperar su línea ascendente (tan maltrecha actualmente) si puede articular e impulsar la inmensa mayoría del conocimiento que este país ha demostrado ser capaz de generar. Que deberá incluir, por supuesto, la universidad, ya que Educación Superior, investigación e innovación son indivisibles”.

Fuente: https://www.magisnet.com/2020/01/preocupacion-de-los-rectores-por-la-division-de-ciencia-y-universidades-en-dos-ministerios/

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Perú: Convocan al concurso público de ingreso a la Carrera Pública Magisterial en instituciones educativas públicas de Educación Básica – 2020 y aprueban el cronograma

Redacción: El Peruano

RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL

Nº 007-2020-MINEDU

Lima, 9 de enero de 2020

VISTOS, el Expediente Nº 001547-2020, los informes técnicos contenidos en el referido expediente, y el Informe Nº 042-2020-MINEDU/SG-OGAJ de la Oficina General de Asesoría Jurídica, y;

CONSIDERANDO:

Que, el artículo 79 de la Ley Nº 28044, Ley General de Educación, establece que el Ministerio de Educación es el órgano del Gobierno Nacional que tiene por finalidad definir, dirigir y articular la política de educación, cultura, recreación y deporte, en concordancia con la política general del Estado;

Que, conforme a lo dispuesto por el literal h) del artículo 80 de la precitada Ley, es función del Ministerio de Educación definir las políticas sectoriales de personal, programas de mejoramiento del personal directivo, docente y administrativo del sector e implementar la Carrera Pública Magisterial;

Que, el artículo 15 de la Ley Nº 29944, Ley de Reforma Magisterial, en adelante la Ley, señala que el Ministerio de Educación establece la política y las normas de evaluación docente, y formula los indicadores e instrumentos de evaluación; y en coordinación con los gobiernos regionales, es responsable de diseñar, planificar, monitorear y evaluar los procesos para el ingreso, permanencia, ascenso y acceso a cargos dentro de la Carrera Pública Magisterial, asegurando su transparencia, objetividad y confiabilidad;

Que, el artículo 17 de la Ley establece que el ingreso a la Carrera Pública Magisterial es por concurso público y que se formaliza mediante resolución de nombramiento en la primera escala magisterial;

Que, de conformidad con lo señalado en el artículo 19 de la Ley, el Ministerio de Educación autoriza, cada dos años, la convocatoria para el concurso público de ingreso a la Carrera Pública Magisterial;

Que, la Vigésima Segunda Disposición Complementaria, Transitoria y Final de la Ley, incorporada mediante la Ley Nº 30747, “Ley que modifica la Ley Nº 29944, Ley de Reforma Magisterial, para autorizar al Ministerio de Educación la convocatoria anual para el concurso público de ingreso a la Carrera Magisterial entre los años 2018 y 2022”, establece que el concurso para el ingreso a la Carrera Pública Magisterial durante el periodo comprendido entre los años 2018 y 2022 es autorizado anualmente por el Ministerio de Educación, quedando en suspenso durante dicho plazo la periodicidad a que se hace referencia en el artículo 19 de la Ley;

Que, mediante Resolución Viceministerial Nº 006-2020-MINEDU se aprueba la Norma Técnica denominada “Norma que regula el concurso público de ingreso a la Carrera Pública Magisterial en instituciones educativas públicas de Educación Básica – 2020”, la cual establece, entre otros aspectos, los criterios técnicos y procedimientos para la organización, implementación y ejecución del referido concurso; así como sus etapas, instrumentos de evaluación y acciones que involucran a las diversas instancias de gestión educativa descentralizada en el marco de dicho concurso;

Que, conforme al numeral 5.7.1.1 de la Norma Técnica antes mencionada, la convocatoria al referido concurso es aprobada conjuntamente con su cronograma, y se publica en el portal institucional del Ministerio de Educación, de las Direcciones Regionales de Educación y de las Unidades de Gestión Educativa Local;

Que, a través del Oficio Nº 00019-2020-MINEDU/VMGP-DIGEDD, la Dirección General de Desarrollo Docente remite al Despacho Viceministerial de Gestión Pedagógica el Informe Nº 006-2020-MINEDU/VMGP-DIGEDD-DIED, elaborado por la Dirección de Evaluación Docente, en el cual se sustenta y solicita que se convoque al concurso público de ingreso a la Carrera Pública Magisterial en instituciones educativas públicas de Educación Básica – 2020 y se apruebe el cronograma del referido concurso;

Con el visado de la Dirección General de Desarrollo Docente, de la Dirección de Evaluación Docente y de la Oficina General de Asesoría Jurídica;

De conformidad con el Decreto Ley Nº 25762, Ley Orgánica del Ministerio de Educación, modificado por la Ley Nº 26510; la Ley Nº 29944, Ley de Reforma Magisterial y sus modificatorias; su Reglamento, aprobado por Decreto Supremo Nº 004-2013-ED, y sus modificatorias; el Reglamento de Organización y Funciones del Ministerio de Educación, aprobado por Decreto Supremo Nº 001-2015-MINEDU; y la Norma Técnica denominada “Norma que regula el concurso público de ingreso a la Carrera Pública Magisterial en instituciones educativas públicas de Educación Básica – 2020”, aprobada por la Resolución Viceministerial Nº 006-2020-MINEDU;

SE RESUELVE:

Artículo 1.- Convocar al concurso público de ingreso a la Carrera Pública Magisterial en instituciones educativas públicas de Educación Básica – 2020, el mismo que se llevará a cabo conforme a lo establecido en la Norma Técnica aprobada mediante Resolución Viceministerial Nº 006-2020-MINEDU.

Artículo 2.- Aprobar el cronograma del concurso público de ingreso a la Carrera Pública Magisterial en instituciones educativas públicas de Educación Básica – 2020, el mismo que como anexo forma parte de la presente resolución.

Artículo 3.- Disponer la publicación de la presente resolución y su anexo, en el Sistema de Información Jurídica de Educación (SIJE), ubicado en el portal institucional del Ministerio de Educación (www.gob.pe/minedu), el mismo día de la publicación de la presente resolución en el diario Oficial “El Peruano”.

Regístrese, comuníquese y publíquese.

ANA PATRICIA ANDRADE PACORA

Viceministra de Gestión Pedagógica

1844384-1

Fuente: https://busquedas.elperuano.pe/normaslegales/convocan-al-concurso-publico-de-ingreso-a-la-carrera-publica-resolucion-ministerial-n-007-2020-minedu-1844384-1/

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CLACSO: Inscripciones abiertas: Especialización y Curso Internacional – Epistemologías del Sur

Redacción: CLACSO

Vivimos tiempos turbulentos y complejos. Las Epistemologías del Sur expanden la imaginación política más allá del agotamiento intelectual y político del Norte Global. El Sur Global es una metáfora del sufrimiento humano causado por las grandes formas de opresión –el capitalismo, el colonialismo y el patriarcado– y las varias formas de lucha y resistencia que se les oponen.

Las Epistemologías del Sur aportan instrumentos teóricos y metodológicos que permiten desarrollar un diagnóstico crítico del presente y reconstruir, formular y legitimar alternativas para una sociedad más justa y libre.

COORDINACIÓN GENERAL
Boaventura de Sousa Santos (Centro de Estudios Sociales, Universidad de Coimbra, Portugal)
COORDINACIÓN ACADÉMICA
Karina Bidaseca (CLACSO, Universidad Nacional de San Martín y Universidad de Buenos Aires, Argentina)
María Paula Meneses (Universidad de Coimbra, Portugal)
EQUIPO DOCENTE
Boaventura de Sousa Santos (Portugal) María Paula Meneses (Portugal) |
Karina Bidaseca (Argentina) Ángeles Castaño Madroñal (España) | Carla Braga (Mozambique) | Cristiano Gianolla (Portugal) | Eurídice Monteiro (Cabo Verde) | Gladys Tzul Tzul (Guatemala) | Ivani Ferreira de Faria (Brasil) Jason Fernandes (Portugal) | João Arriscado Nunes (Portugal) | Juan Carlos Gimeno Martín (España) | Jorge Ramos Tolosa (España) | José Gandarilla (México) | Leonardo Avritzer (Brasil) | Maura Brighenti (Italia) | María Antonieta Antonacci (Brasil) Antonio Ortega Santos (España) | María Haydeé García Bravo (México) Mario Rufer (México) | Nilma Gomes (Brasil) Orlando Aragón Andrade (México) | Rosalva Aída Hernández (México) Marta Sierra (Estados Unidos) | Sara Araújo (Portugal) Teresa Cruz e Silva (Mozambique) | Sandro Mezzadra (Italia)
Especialización: 52 créditos, 480 horas / cátedra
Curso internacional: 12 créditos, 120 horas / cátedra
La acreditación y certificación de la Especialización y del Curso Internacional será realizada por el Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales (CLACSO) y por el Centro de Estudios Sociales (CES) de la Universidad de Coimbra.
Duración: abril de 2020 a marzo de 2021
Vacantes limitadas
 Fuente: Clacso
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Mueren 3 niños o más cada día por violencia y reclutados por el crimen organizado en México

Redacción: Telediario

Además, entre enero 2015 y julio de 2019 se registraron tres mil 97 feminicidios en todo el país, 317 de ellos entre la población de 0 a 17 años, esto es, uno de cada 10 feminicidios afecta a niñas y adolescentes, dio a conocer Redim.

La Red por los Derechos de la Infancia en México (Redim) informó que en México mueren al día 3.6 niñasniños y adolescentes a causa de la violencia, mientras que entre 30 y 35 mil menores de edad son reclutados de manera forzada por el crimen organizado.

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Además, entre enero 2015 y julio 2019 se registraron tres mil 97 feminicidios en todo el país317 de ellos entre la población de 0 a 17 años, esto es, uno de cada 10 feminicidios afecta a niñas adolescentes.

“Lo anterior evidencia que 2019 cerró como un escenario muy complicado para la infancia y adolescencia en México, en un contexto entre la invisibilidad y la violencia”, anotó Juan Manuel Pérez García, director ejecutivo del Redim, al presentar el Informe Infancia y Adolescencia en México.

Refirió que, en materia de trata feminicidios, organizaciones que trabajan esos temas han señalado que el Estado de México registra un problema más grave que en el estado de Chihuahua, al acumular el 25 por ciento de todos los casos de desaparición de mujeres adolescentes.

Sobre el registro de homicidios infantiles diarios, comentó que hubo una reconfiguración de la violencia, ya que en 2012 Guerrero y los estados fronterizos al norte del país tenían los mayores índices de violencia y para 2018, Chihuahua alcanzó la mayor tasa de homicidios, pero la violencia se desplazó hacia el centro y occidente, convirtiendo a Guanajuato en la entidad con mayor número de homicidios para la población de 0 a 17 años, pero la cuarta en cuanto a tasa.

Sobre el incremento del reclutamiento forzado de adolescentes, el Informe indica que durante 2019, la sociedad mexicana se escandalizó con los videos virales de niños pequeños portando armas largas, con indumentaria militar, amenazando a líderes de carteles de la droga. Pérez García refirió que los reclutamientos forzados alcanzan entre 30 y 35 mil menores.

Otro caso mediático fue la presunta ejecución extrajudicial del adolescente “Juanito Pistolas” en Nuevo Laredo, Tamaulipas que mostró lo que Redim ha documentado desde hace una década con el caso de “El Ponchis”: el uso de niños soldados en la guerra contra el narco.

Sin embargo, en 2011 y en 2015 el Comité de Derechos del Niño de la ONU recomendó al Estado Mexicano revisar la estrategia de seguridad por el impacto negativo para millones de niñas, niños y adolescentes, así como reconocer el reclutamiento forzado que realizan grupos criminales y fuerzas de seguridad mexicanas, sin que hasta el momento esto sea atendido.

“Los niños y adolescentes son usados como informantes de las fuerzas armadas o grupos armados, estos últimos los involucran en prácticas militaresprocesamiento de sustancias, comisión de delitos de alto impacto como homicidiosmutilaciones desapariciones, al tiempo que ellos mismos son sometidos a abusos y explotación, sufren lesiones o incluso mueren como resultado del reclutamiento forzado«.

“Su condición les priva de sus derechos, a menudo con graves consecuencias físicas y emocionalesSe desconoce el número de niñas, niños y jóvenes que han sido reclutados por grupos delictivos. El pasado 30 de abril en la sesión ordinaria del SIPINNA se reconoció la existencia del reclutamiento forzado y se comprometieron a desarrollar un programa de atención, sin que hasta el momento exista cumplimiento”, añade el texto.

Fuente: https://www.telediario.mx/nacional/mueren-3-ninos-o-mas-cada-dia-por-violencia-y-reclutados-por-el-crimen-organizado-en-mexico

 

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