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Paraguay: Lanzan plan de formación colegio-empresa para fomentar primer empleo

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América del Sur/Paraguay/4 Marzo 2017/Fuente: Prensa Latina

Gremios de empresas presentaron un modelo de formación dual que buscará capacitar en campos laborales a estudiantes que están en la última etapa escolar con el fin de complementar su formación a través de pasantías.

Enrique Riera, ministro de Educación, junto con representantes de gremios empresariales. Foto: Gentileza – MEC

El proyecto fue presentado este jueves en la sede de la Unión Industrial Paraguaya (UIP), el sistema contempla una educación mixta que incluye la educación escolar básica y pasantías para los estudiantes de bachilleratos técnicos en empresas especializadas en rubros como electricidad, plomería y carpintería, entre otros rubros.

Esta iniciativa cuenta con el apoyo del Ministerio de Educación y Ciencias (MEC), y se aguarda que las industrias que estén interesadas en contratar y capacitar mano de obra, puedan ofrecer a los estudiantes la oportunidad de especializarse en diversos trabajos y ejecutarlos de manera cabal una vez que terminen el colegio.
Por el momento, este programa está siendo implementado en una escuela en el departamento de Alto Paraná, informó la periodista de latele, Paloma Giménez.
El ministro de Educación, Enrique Riera, indicó que en Alemania este programa impactó en la educación y fue implementada a través de una alianza publica privada. Esto permitió que los jóvenes accedieran a pasantías reales en los lugares de trabajo en los últimos años, compensando y validando esas horas de trabajo.
“Cuando el chico es bueno, ya tiene oportunidades laborales y antes de terminar el colegio ya le ofrecen trabajo y cursos de especialización”, declaró.
Fuente: http://www.paraguay.com/nacionales/lanzan-plan-de-formacion-colegio-empresa-para-fomentar-primer-empleo-159466
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España: Docentes interinos se manifiestan contra la Junta por la «incertidumbre» de las oposiciones

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Europa/España/4 Marzo 2017/Fuente: ABC

La Asociación de Interinos Docentes Andaluces (AIDA) y la Plataforma Andaluza por la Educación Pública (PAEP) ha convocado a partir de las 12,00 horas de este sábado una manifestación-concentración en la Plaza Nueva de Sevilla al objeto de protestar contra la «incertidumbre» y el «efecto llamada» que consideran generarán para las comunidades autónomas cercanas las próximas oposiciones a docente del presente año 2017.

Uno de los portavoces de la organización, Germán Fernández, ha explicado a Europa Press que, tal y como se ha planteado la situación, la próxima oferta de empleo público de Educación se plantea en Andalucía como «un pulso al Gobierno central, a ver quién puede más», a cuenta de la tasa de reposición.

 «Podría acabar pasando como en 2012: que el Estado impugne la convocatoria, a pesar de que los aspirante han pagado las tasas y se han preparado durante mucho tiempo, al final para nada», ha lamentado Fernández, que asimismo ha aludido a la situación general en la que se encuentra el colectivo de interinos, donde «con los recortes y el modo de implantar una segunda lengua extranjera hay mucha gente que se ha ido al paro».

También se cuentan casuísticas concretas como las de los profesionales de Música y Artes Escénicas, un colectivo de los cuales ha iniciado un proceso de recogida de firmas en el portal «change.org» -ya se han superado las 1.500- para pedir que las oposiciones de su especialidad se retrasen un año, es decir, que en lugar de en 2017 se convoquen para 2018, pues considera que se verá «seriamente perjudicado» si se mantienen para este ejercicio.

Por especialidades y cuerpos, las plazas convocadas para el cuerpo de maestros son 625 para Inglés; 602 para Francés; 130 para Música; 350 para Pedagogía Terapéutica y 180 para Audición y Lenguaje, es decir, el reparto para las oposiciones de 2017 es de 1.887 plazas. Además, se convocan para este año 200 plazas para el Cuerpo de Profesores de Música y Artes Escénicas y 57 para Catedráticos de Música y Artes Escénicas, correspondientes a la oferta de 2015.

Fuente: http://sevilla.abc.es/andalucia/sevi-docentes-interinos-manifiestan-contra-junta-incertidumbre-oposiciones-201703021753_noticia.html

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Colombia: Maestros se van a paro y radican el Pliego Nacional de Peticiones

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América del Sur/Colombia/4 Marzo 2017/Fuente: Semana

El documento elaborado por Fecode incluye varias demandas relacionadas con la política educativa, la salud de los maestros, la carrera docente, la jornada única y la alimentación escolar, entre otros.

  • Paro docente por Pliego Nacional de Peticiones

Maestros se van a paro y radican el Pliego Nacional de Peticiones Foto: Archivo particular

La Federación Colombiana de Trabajadores de la Educación (Fecode), aprovechará la “Gran Jornada de Movilización” (paro de los docentes del sector público) para entregar al gobierno nacional un pliego de peticiones. Uno de los principales temas que le solicitarán al Ministerio de Educación es la implementación de la jornada única, ya que el magisterio asegura que existe una crisis en diferentes instituciones educativas del país, ante la falta de condiciones para su implementación.

Fecode hace un llamado al presidente Juan Manuel Santos y a la ministra de Educación Yaneth Giha, para que “no continúen priorizando los intereses económicos sobre las necesidades de aprendizaje de los niños”.

En este documento de peticiones se contempla una serie de puntos concentrados en siete ejes: política educativa, carrera docente, bienestar, salud y otros temas. Fecode plantea la derogatoria de decretos que el magisterio considera son lesivos y pide una mejor prestación del servicio de salud como el aumento del 7,5%. Los docentes solicitan “finiquitar de manera positiva el proceso de la nueva contratación en salud, adelantar el Estatuto Único y la conclusión del proceso de nivelación salarial”.

Según Fecode, el gobierno no ha asegurado la alimentación escolar, ni la estructura física de los colegios, ni baterías sanitarias, docentes o salones suficientes; por lo cual son muchos los colegios donde no han iniciado clases o sus estudiantes tuvieron que protestar para que estas condiciones se pudieran garantizar. Además, esta situación está afectando negativamente la jornada laboral de los profesores.

En consecuencia a este pliego, las centrales sindicales del país Fenaltrase, CUT, CTC y CGT, entre otras, se sumarán a la movilización. Para Luis Alejandro Pedraza, presidente de la CUT, “la defensa de lo público y el resultado de los pliegos de peticiones será más favorable si trabajamos en la más amplia unidad de acción y con movilización permanente”. Los sindicatos del sector estatal también interpondrán una queja contra el gobierno colombiano en la OIT por el incumplimiento del acuerdo marco nacional.

En Bogotá, la marcha inició a las 9 de la mañana en el Centro Administrativo Distrital y se movilizará hasta el Ministerio de Educación. Posteriormente continuará hacia la Secretaría de Educación. A nivel nacional se realizarán marchas desde las organizaciones sindicales hasta la entidad la cual se radicará el petitorio. Debido al paro docente, diferentes instituciones han reportado que no se llevarán a cabo clases el día de hoy.

Por su parte, la Secretaría de Educación Distrital de Bogotá informó en un comunicado de prensa lo siguiente: “ Con relación a la jornada de movilización la Secretaría de Educación del Distrito informa que: El gobierno ‘Bogotá Mejor para Todos’ reconoce el derecho a la protesta y al diálogo social de los docentes, e igualmente, debe propender por la garantía del derecho a la educación de los niños, niñas y jóvenes de la ciudad. En consecuencia, invita a los establecimientos educativos y a los docentes para que acuerden las medidas necesarias orientadas a garantizar el derecho a la educación de los cerca de 830 mil estudiantes de los colegios oficiales de la ciudad”.

Fuente: http://www.semana.com/educacion/articulo/paro-docente-por-pliego-nacional-de-peticiones/517049

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Vietnam aboga en ONU por más conciencia sobre cambio climático

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Asia/Vietnam/4 Marzo 2017/Fuente: Prensa Latina

Vietnam llamó en la ONU a elevar la conciencia sobre el cambio climático y su impacto en los niños, para lo cual considera indispensable la cooperación en ese campo, se conoció hoy aquí.
La exhortación fue hecha la víspera en un panel del Consejo de Derechos Humanos de las Naciones Unidas en Ginebra por el vicecanciller Ha Kim Ngoc, cuya intervención en ese foro es reseñada por medios de prensa.

El mayor desafío está en incrementar la conciencia sobre cómo el cambio climático afecta los derechos de los menores, recalcó el viceministro.

Añadió que para los países en desarrollo, la falta de recursos, así como la pobre infraestructura y capacidad de pronósticos, hacen más difícil la adaptación y mitigación del impacto del mencionado fenómeno en los grupos vulnerables, incluidos los niños.

También subrayó la necesidad de elaborar políticas al respecto enfocadas en la protección de los infantes y se refirió a la experiencia de Vietnam en cuanto a la incorporación a las mismas de los derechos de ese grupo poblacional.

Resaltó además la colaboración entre el gobierno y el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia y socios internacionales en la implementación de estrategias para reducir los riesgos de desastres naturales centradas en los niños.

En la misma jornada la delegación vietnamita realizó un taller sobre la educación en lo relacionado con el cambio climático, en el que se explicaron los esfuerzos de este país en ese sentido.

Al respecto, el vicecanciller reafirmó la importancia de dotar a los menores con los conocimientos básicos sobre el medioambiente, el cambio climático y las habilidades necesarias para mitigar los riesgos de calamidades naturales.

Fuente: http://prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=68030&SEO=vietnam-aboga-en-onu-por-mas-conciencia-sobre-cambio-climatico
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Educadoras comunitarias nicaragüenses recibirán ajuste salarial

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Centro América/Nicaragua/4 Marzo 2017/Fuente: Prensa Latina

El gobierno de Nicaragua dará a conocer detalles de un reajuste salarial para las educadoras comunitarias del país, luego que el presidente Daniel Ortega aprobara un aumento en reconocimiento a la labor de estas docentes.
La medida fue anunciada por la vicepresidenta Rosario Murillo, quien calificó de necesario y merecido el incremento.

Por otra parte, Murillo también informó sobre la rehabilitación de varios centros educativos, así como del desarrollo de cursos especiales en las escuelas normales y para maestros en el uso de tecnologías.

A ello se unen programas educativos dirigidos a docentes y la familia en general a través de la televisión.

Fuente: http://www.prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=67745&SEO=educadoras-comunitarias-nicaraguenses-recibiran-ajuste-salarial
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Argentina: Más de 2.400 directivos analizaron ideas para mejorar la educación

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América del Sur/Argentina/4 Marzo 2017/Fuente: La República

Se distribuyeron en 80 grupos. El Hogar Escuela fue sede de unos de los encuentros realizados en toda la provincia. En lo que resta del año se realizarán siete jornadas más.

En todo el territorio provincial se realizó una jornada para directivos de todos los niveles del sistema educativo obligatorio, en el marco del Programa Nacional de Educación Permanente (PNFP), que busca mejorar la formación docente y la educación de los estudiantes.
La reunión, que se concretó el viernes 24 de febrero, convocó a más de 2.400 directivos distribuidos en 80 grupos, 16 de nivel inicial, 37 de nivel primario y 24 del nivel secundario.
La mayoría de las comisiones tuvieron como sedes a los Institutos Superiores de Formación Docente (ISFD). Esta vez, el objetivo fue  trabajar en estrategias que permitan desarrollar en sus instituciones los mejores acuerdos para la mejora de la enseñanza y los aprendizajes, teniendo en cuenta la realidad de cada institución educativa.
Este encuentro es el primero de ocho que se realizarán durante todo el año y convoca a directivos tanto de escuelas de gestión pública como privada, cubriendo así todo el sistema educativo obligatorio provincial.
Al inicio de la jornada de trabajo, la referente político del PNFP y directora del Nivel Superior, Susana Nugara, hizo la apertura oficial del ciclo de directivos para el presente año lectivo en el Hogar Escuela, de la capital correntina, donde se concentró unos de los grupos de directivos de los niveles inicial y primario. También estuvo presente la presidente del Consejo de Educación, María Inés Pérez de Varela.
Ambas funcionarias transmitieron el saludo de la ministra de Educación, Susana Benítez, como también su compromiso con los objetivos del programa.
Asimismo, Nugara destacó el rol importante que tienen los directivos para alcanzar los logros  de las metas deseadas, a su vez instó a los mismos para que generen las mejores condiciones para que los docentes a su cargo logren los mejores consensos para alcanzarla.
Varela  felicitó a los flamantes directivos que obtuvieron el cargo a través del último concurso realizado por el Consejo General de Educación  y expresó su compromiso en acompañar estas acciones que contribuyen a la calidad de los aprendizajes de nuestros niños y niñas.
La directora del Hogar Escuela, Sara Escalante, comentó a sus colegas directivos los logros alcanzados hasta el momento  con el PNFP junto a los docentes de la institución que dirige.

Fuente: http://diariolarepublica.com.ar/new/sociedad/2017/03/02/mas-de-2-400-directivos-analizaron-ideas-para-mejorar-la-educacion/

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Vietnam: Inician V foro vietnamita de ciencia, tecnología, e ingeniería

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Asia/Vietnam/4 Marzo 2017/Fuente: Vietnam plus

La quinta Conferencia sobre educación de Ingeniería Vietnam (VEEC, en inglés) 2017, se inició hoy en esta capital.

El evento, bajo el tema “Avanzar hacia el futuro de Vietnam: Inspirando a estudiantes, fabricantes, inventores y empresarios a innovar”, forma parte del programa estadounidense de cooperación al respecto (HEEAP, en inglés).

El foro, con el nuevo nombre de Conferencia de Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemática (STEMCON) desde este año, brinda la oportunidad de debatir medidas destinadas a impulsar el desarrollo de la ciencia y la tecnología e intercambiar experiencias sobre los avances del sector con el fin de crear espacios de inspiración para estudiantes, educadores, y empresarios.

Al destacar el tema de la conferencia, el viceministro vietnamita de Ciencia y Tecnología, Tran Van Tung, expresó que la STEMCON contribuirá a la industrialización y modernización del país.

También en el evento, el HEEAP y la empresa Intel Products Vietnam otorgaron 19 becas de maestría en tecnología en la Universidad estadounidense de Arizona., como parte del compromiso del grupo Intel para el proyecto de desarrollo de una urbe inteligente en Ciudad Ho Chi Minh.

El HEEAP fue iniciado por primera vez en 2010 por la Agencia para el Desarrollo Internacional, el Grupo Intel y la Escuela de Ingeniería Ira A. Fulton de Estados Unidos.

Varias entidades vietnamitas se beneficiaron de la asistencia financiera del proyecto, ente ellas, el Ministerio de Educación y Formación, la zona de alta tecnología de Ciudad Ho Chi Minh y la empresa Siemens.

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