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Panamá: Se requiere incentivar la educación particular

Panamá/Febrero de 2017/Autora: Dayra Rodríguez/Fuente: Panamá América

Ante el alto costo de las matrículas en las escuelas particulares, los diputados Raúl Pineda y Miguel Fanovich presentaron dos proyectos de ley para regular esta actividad.

Por ello, Katya Echeverría, vicepresidenta de la Unión Nacional de Centros Educativos Particulares (Uncep), dejó claro que si el Estado reconociera la importancia de la educación particular que contribuye a aliviar la carga estatal y se ofrecieran incentivos fiscales a las escuelas de este sector, disminuiría la necesidad de incrementar los costos de colegiatura para salvaguardar su sostenibilidad, así como sufragar la inversión en tecnología y capital humano para garantizar calidad.

«Es evidente, entonces, que lo que se requiere es incentivar la educación particular y no regularla, tal como lo proponen los honorables diputados. Se necesita elevar el estándar de la educación oficial para que la educación particular no sea una opción obligada para los padres de familia que aspiran a brindar mejor educación y oportunidades para sus hijos», indicó.

A su juicio, las iniciativas legislativas propuestas son inconvenientes, inconstitucionales e innecesarias, ya que cree que la mayoría de lo contemplado en sus artículos ya está normado.

«Redundar en ello e insistir en regular las actividades económicas de las escuelas particulares de la forma propuesta solo puede traer como consecuencia afectación a la calidad de la educación que ofrece el sector», sentenció.

Entre las secuelas está la falta de inversión, desinterés en crear nuevos centros educativos particulares, así como disminución de ofertas educativas que puedan atender a la clase media y media baja del país, indicó la vicepresidenta de Uncep.

El diputado Juan Miguel Ríos mencionó que este llamado al diálogo es para consensuar y sacar una buena ley, la mejor que sea posible para las escuelas particulares, el Meduca y los padres de familia.

En tanto, el Ministerio de Educación dijo que está anuente a evaluar la posibilidad de mejorar la reglamentación vigente contenida en el Decreto Ejecutivo 601 del 9 de junio de 2015, en materia de costos de servicio educativo.

Según el Meduca, se pretende ayudar a aliviar la dura carga de los padres de familia, sin poner en riesgo la seguridad jurídica de estos centros educativos particulares del país.

Fuente: http://www.panamaamerica.com.pa/nacion/se-requiere-incentivar-la-educacion-particular-1059587

 

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México: Recibe Senado propuesta educativa de la CNTE

México/Febrero de 2017/Autores:Laura Poy, Andrea Becerril y Víctor Ballinas / Fuente: La Jornada

Integrantes de la mesa directiva del Senado de la República recibieron la Iniciativa Ciudadana en materia educativa, presentada por la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE), quienes presentaron 16 cajas con más de medio millón de firmas, que deberán ser verificadas por el Instituto Nacional Electoral, a fin de confirmar que cumplan con el requisito de tener el apoyo de 0.13 por ciento del padrón electoral.

En la ceremonia, encabezada por el senador perredista Luis Sánchez, los legisladores destacaron que una vez verificado el número de firmas iniciará el proceso de revisión de la iniciativa, la cual será discutida en comisiones y a la que podrán presentarse integrantes de la CNTE para sustentar los motivos por los cuales presentan una propuesta de modificación a los artículos tercero y 73 constitucionales.

Por su parte, Enrique Enriquez Ibarra, secretario general de la sección 9 de la Ciudad de México, quien fue designado como representante de la comisión legislativa del CNTE ante el Senado, detalló que la Iniciativa Ciudadana «se enfoca en la parte educativa, y no laboral. Queremos presentar nuestra propuesta, incluso para una evaluación de los maestros que no sea punitiva, sino comunitaria e integral. En la que participe la escuela, los alumnos, los padres y la comunidad».

Agregó que también darán a conocer su propuesta de proyecto educativo, que «complementa esta Iniciativa Ciudadana y con la que vamos a mantener nuestra defensa de una educación verdaderamente pública, gratuita, laica y obligatoria para todos los mexicanos».

Al concluir el acto los dirigentes magisteriales realizaron un mitin y convocaron a sesión de su Asamblea Nacional Representativa para esta tarde.

Fuente: http://www.jornada.unam.mx/ultimas/2017/02/09/recibe-senado-propuesta-educativa-de-la-cnte

 

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México: Padece Acapulco cierre masivo de escuelas y déficit de 1,500 maestros

México/Febrero de 2017/Autores: Sergio Briceño y Sergio Ocampo/Fuente: La Jornada

En todos los ciclos escolares de los últimos años ha ocurrido lo mismo: muchas escuelas públicas de la periferia de Acapulco permanecen cerradas o bien las clases son parciales por falta de maestros, mientras profesores y padres de alumnos realizan manifestaciones para pedir que se cubran esas plazas, y aun cuando las autoridades responden que ellas ya realizan los trámites, esto no se cumple en su totalidad.

No hay una cifra oficial del déficit de maestros, pero reportes independientes calculan que sería al menos de mil 500. Tampoco explican las causas de tales ausencias, pero van desde la inseguridad, motivos administrativos, hasta la reforma educativa, pues los docentes elegidos como idóneos durante las evaluaciones no aceptan los lugares lejanos adonde se les asigna; otros prefieren la jubilación anticipada para evitar el examen y unos ya cumplieron su ciclo, sin más.

Robespierre Moreno Benicio, secretario general de la disidente sección 14 del Sindicato Único de Servidores Públicos del Estado de Guerrero (Suspeg), atribuyó la carencia de maestros a cuestiones administrativas, a la reforma educativa, a la falta de apertura de espacios para interinatos por la Secretaría de Educación en Guerrero (SEG) y a la dirección de personal, esto en el caso de maestros estatales.

Se retiran para no ser evaluados

En entrevista, Moreno Benicio advirtió que la reforma educativa produjo un fenómeno que las autoridades no previeron, pues muchos maestros han solicitado retirarse de la vida laboral para evitar los procesos de evaluación que les impusieron.

En el caso de la zona 34 de prescolar, que abarca escuelas ubicadas de la avenida Ruiz Cortines, en la parte alta de Acapulco, a la comunidad rural de Xaltianguis, se jubilaron 12 profesores y sólo se ha cubierto una plaza.

En el caso del Suspeg, región Acapulco, tenemos 47 espacios que se han cubierto con compañeros administrativos y de intendencia, que cuentan con perfil docente, pero no tienen el sueldo de su nombramiento. Alertó que si estos compañeros regresan a sus funciones, tendríamos un brote de inconformidad mayor de padres de familia; por ello hemos solicitado a las autoridades que se otorgue una compensación a los suplentes.

Ola de protestas

Las protestas para exigir maestros las han realizado padres de alumnos y personal de la secundaria Emiliano Zapata, de Navidad de Llano Largo, donde los profesores no acuden desde diciembre debido a la inseguridad; en la secundaria 222, de La Libertad, donde faltan cuatro docentes; la primaria Cuauhtémoc, de Piedra Roja, en la que tres maestros están ausentes; la primaria Adrián Castrejón, de La Postal, que le falta cinco maestros que se jubilaron y no los sustituyeron, y la secundaria 9 Alfonso Ramírez Altamirano, de Renacimiento, a la que le faltan dos maestros.

Asimismo, la primaria Informe Presidencial, del centro de Acapulco, donde sólo había dos maestros para todo el colegio; la secundaria David Alfaro Siqueiros, de La Venta, que necesita cubrir 170 horas de clases de cuatro materias; la secundaria 68, de Renacimiento, que necesita cubrir 55 horas.

Apenas el jueves pasado, padres y estudiantes de seis de los siete planteles ubicados en la colonia Emiliano Zapata se manifestaron fuera de la primaria Tierra y Libertad para exigir a las autoridades la asignación de maestros.

La madre de un alumno de la primaria Simón Bolívar señaló: Tenemos dos grupos sin maestros desde hace seis meses y venimos a manifestarnos por eso. No queremos profesores de contrato; queremos de planta, de tiempo completo, no de seis meses; nuestros niños pierden la continuidad en su aprendizaje.

Prometen enviar maestros

Alfredo Miranda Vergara, subcoordinador de la región Acapulco-Coyuca de Benítez de la SEG, se comprometió a enviar profesores a más tardar el jueves (16 de febrero) de la próxima semana a las escuelas que carecen de ellos en la zona.

El viernes 3 de febrero, Hilario Ruiz Estrada, secretario general de la sección 14 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), reveló que 75 maestros de nuevo ingreso, calificados de idóneos en los recientes procesos de ingreso al servicio profesional docente, no desean ocupar la plaza debido a la ubicación de la escuela.

800 profesores jubilados

Ruiz Estrada señaló que en el presente ciclo escolar se han jubilado 800 profesores y la mayoría de espacios han sido cubiertos. Anticipó que mil 500 más han solicitado su retiro y existe el compromiso de que lo hagan en marzo próximo.

José Luis González de la Vega Otero, titular de la Secretaría de Educación Guerrero (SEG), recordó que en días pasados se entregaron 695 plazas resultado de jubilaciones. Explicó que se han tomado las previsiones para cubrir en breve unos mil 600 espacios, para los cuales, aseguró, hay los recursos necesarios.

Expresó que “hay maestros suficientes, se ha demorado, porque se tiene que hacer un proceso administrativo y movimientos de cadeneo (reubicar a zonas más cercanas a sus domicilios a maestros que trabajan en sitios alejados), y pidió paciencia a profesores y padres de familia.

Fuente: http://www.jornada.unam.mx/2017/02/12/index.php?section=estados&article=023n1est

 

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Venezuela: “Suscerte va a la Escuela” llegó a la parroquia Caricuao

Venezuela/Febrero de 2017/Autoras: Verónica Palacios y Carmen Victoria Cova/Fuente: Prensa Suscerte

Más de 45 niños, niñas y adolescentes estudiantes de la Unidad Educativa Nacional “Tomás Vicente González” fueron concienciados mediante la campaña institucional “Suscerte va a la Escuela”.

La Superintendencia de Servicios de Certificación Electrónica (Suscerte), ente adscrito el Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria, Ciencia y Tecnología (Mppeuct),  en el marco del Plan Caracas Bella, continuó el cronograma de actividades previsto para este año 2017, con la ejecución de la campaña “Suscerte va a la Escuela, Niñas, Niños y Adolescentes Ciberseguros”, con el objetivo de concienciar y sensibilizar a nuestra población estudiantil, trabajadoras y trabajadores del ámbito educativo, padres, madres, representantes y comunidad en general, sobre las oportunidades y riesgos que ofrece el internet y las redes sociales, a fin de proveer herramientas informativas y educativas que conlleven al manejo de un ciberespacio seguro y confiable.

En esta oportunidad y por conmemorarse el Día Internacional del Internet Seguro, este martes 07 de febrero de 2017, “Suscerte va a la Escuela” llegó a la parroquia Caricuao, específicamente a la Unidad Educativa Nacional “Tomás Vicente González”, con la realización de la charla “Uso Seguro de Internet y Redes Sociales” y la transmisión de videos educativos e informativos sobre el ciberacoso (ciberbullying).

El encuentro inició con las palabras del estudiante de quinto año, José Muro, vocero principal de la Organización Bolivariana de Estudiantes (OBE), de la UEN Tomás Vicente González, quien expresó la importancia del apoyo gubernamental en el tema de la ciberseguridad y agradeció la iniciativa de Suscerte en brindar a la población estudiantil las herramientas adecuadas para el uso seguro de internet.

La Subdirectora del plantel, Jennifer Jiménez, agradeció la presencia de cada uno de los participantes, así como la valiosa inclusión que ha tenido el Gobierno Bolivariano con la institución educativa. “Esperamos que esta sea la primera de muchas visitas y actividades de información. Tenemos pensado llevar esta iniciativa a la escuela para padres y madres, a fin de reforzar la educación en este ámbito, de nuestros niños, niñas, adolescentes y su entorno familiar” expresó.

Por su parte, el Director General para el Desarrollo y Aplicación de Tecnologías Libres del Mppeuct, Daniel Peña, manifestó que “para el Ministerio es importante la OBE y estamos en pro de fortalecer e impulsar organizaciones como éstas. No olvidemos que nosotros propiciamos el uso de la tecnología y este tipo de actividades buscan que ustedes comprendan lo escencial que es el reguardo personal, de la familia y de la nación”. Peña señaló que debemos saber cuál es el potencial y para qué debemos usar el internet y las redes sociales.

Seguidamente la Superintendenta, Nerissa Aguilera, realizó su intervención de manera didáctica e interactiva con los estudiantes, docentes, y representantes presentes, intercambiando información sobre el manejo de internet y las redes sociales, dándoles a conocer mecanismos más seguros para poder comunicarse a través de  internet. “Hay maneras de estar en las redes, pero protegiéndonos”, resaltó, De igual manera, ahondó en el tema referente a los ciberdelitos, a las definiciones y diferencias entre hacker ético, crackers, entre otros, aclarando las dudas y conociendo el interés y la afinidad de los estudiantes ante estos temas.

Agradeció el entusiasmo de la comunidad educativa ante esta campaña informativa que persigue conformar un movimiento gran nacional pro ciberseguridad, a fin de que se conviertan en multiplicadores de la información y ejecutores del debido manejo de las Tecnologías de Información y Comunicación.

Charla “Uso Seguro de Internet y Redes Sociales”

La convocatoria a la actividad contó con la población estudiantil esperada, pues más de 45 estudiantes asistieron a la charla que se realizó en la Biblioteca «Arturo Uslar Pietri» del plantel, lugar idóneo y acondicionado para que los jóvenes, docentes y representantes, disfrutaran de la proyección de videos educativos sobre ciberseguridad, junto al material de la charla “Uso Seguro de Internet y Redes Sociales”, impartido por la Licenciada Mariagabriela López, Directora de Investigación, Formación y Desarrollo Tecnológico de Suscerte.

López explicó los conceptos básicos sobre internet y redes sociales, profundizando en el tema del ciberespacio, los beneficios que brinda el mundo 3.0 y las amenazas que pueden poner en peligro la seguridad e integridad de cualquier persona. De  igual manera, aconsejó cómo enfrentarnos y protegernos ante estos peligros, con la explicación de casos reales del mal uso de estos medios digitales que hacen algunas personas para cometer fechorías como secuestro, extorsión, violación, estafa y otros.

La actividad culminó con el compromiso de los estudiantes, liderado por el vocero principal de la OBE, José Muro, de conformar el movimiento estudiantil pro ciberseguridad, que se encargará de replicar la información recibida, fomentando la comunicación no violenta y sensibilizándolos para formar ciudadanos pacíficos, a fin de contar con una verdadera construcción de la sana ciberconvivencia, bajo las premisas del respeto y la cordialidad.

De esta manera, el Mppeuct, a través de Suscerte, continúa contribuyendo con la formación educativa y la creación de una cultura de ciberseguridad en los niños, niñas y adolescentes de nuestra Patria.

Imagen de archivo

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In solidarity with LGBT community, CPI-M’s youth arm demands education, job reservation for transgenders across India

India/Febrero de 2017/Fuente: Hindustan Times

RESUMEN: Los finlandeses y los indios no comparten mucho en común en cuanto a la desigualdad social, pero el ala juvenil del Partido Socialdemócrata de Finlandia y el brazo juvenil del Partido Comunista más grande de la India, el CPI-M, quieren que sus respectivos gobiernos otorguen más derechos al Lesbianas, gays, bisexuales y transgénero (LGBT). La Federación Democrática de Jóvenes de la India (DYFI) ha adoptado una resolución que exige el derecho a la educación, el empleo y la igualdad social para la comunidad LGBT, en momentos en que los jóvenes socialdemócratas de la nación europea exigen una identificación de género independiente en los pasaportes para los transexuales.

Finns and Indians do not share much in common as far as social inequality is concerned but the youth wing of Finland’s Social Democratic Party and the youth arm of India’s largest communist party, the CPI-M, want their respective governments to give more rights to the Lesbian, Gay, Bisexual and Transgender (LGBT) community.

At a time when young social democrats in the European nation are demanding separate gender identification in passports for the transgender, the Democratic Youth Federation of India (DYFI) has adopted a resolution demanding right to education, jobs and social equality for the LGBT community.

A special resolution adopted at the 10th DYFI national conference held in Kerala in early February has demanded special budgetary provisions for education of the transgender community. It also says the community should be “treated as socially and educationally backward classes and given reservation in jobs and education institutions like scheduled tribes, scheduled classes and other backward classes.”

“It is a crime to remain silent. Even our political-organisational report says that 4.88 lakh (according to the 2011 census) members of the transgender community in India – 56% of whom are illiterate and 26% belong to scheduled castes and tribes- should enjoy the same rights that the Constitution gives to others,” Abhoy Mukherjee, DYFI national general secretary, told HT.

DYFI has also demanded scrapping of Section 377 of the Indian Penal Code which treats homosexuality as crime.

The LGBT community has welcomed the solidarity the DYFI has expressed and offered to join the movement the CPI-M’s youth arm has planned. “We welcome the resolution. There is a well stated argument regarding transgender people and Section 377. People from the transgender community want skill building and employment,” said Pawan Dhall founding trustee of Varta Trust and former country director at Solidarity and Action Against the HIV Infection in India (SAATHII). “But only a quota won’t do. There should also be talks on some anti-discrimination law as well,” added Dhall, a national activist on LGBT issues.

Interestingly, it is Student’s Federation of India, the student wing of the CPI-M, which took the first step. In 2013, Gourab Ghosh made headlines as the SFI’s first gay candidate at Delhi’s Jawaharlal Nehru University student’s union election. “SFI included the gender agenda long before any organisation in India. In 2016, we decided to include the ‘others’gender option in our membership forms. In the last academic session, the SFI Kerala unit launched a campaign, giving the first membership to a transgender student. Now we have many members from the LGBT community,” said Mayukh Biswas, SFI national joint secretary.

“It is evident that political parties, too, are concerned. We neither belong to the Left nor to the Right but we are ready to join any movement. Reservation in jobs and education is necessary for this vulnerable community,” said Ranjita Sinha secretary, Association of Transgender/Hijras in Bengal.

She pointed out that though a Transgender Development Board has been set up by the Trinamool government, no major initiative has been taken so far. “The board performs under the women and child welfare department which has different priorities. West Bengal is lagging behind as far as welfare of the transgender is concerned,” added Sinha who is also member of the board.

Fuente: http://www.hindustantimes.com/cricket/india-vs-bangladesh-hyderabad-test-day-4/story-1CqRzHW5H2yiM9W13ejioK.html

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Brasil facilita la instalación de sistemas fotovoltaicos en universidades

América del Sur/Brasil/12 Febrero 2017/Fuente:pv /Autor:BLANCA DÍAZ LÓPEZ

La Agencia Nacional de la Energía Eléctrica (Aneel) de Brasil introdujo modificaciones normativas para impulsar la instalación de sistemas de generación distribuida en centros de enseñanza superior, según informó el Ministerio de Minas y Energía.

Con los cambios se pretender facilitar el proceso para la instalación de proyectos de autoconsumo y eficiencia energética. En concreto, las modificaciones se efecturaron en las bases del programa de investigación y desarrollo P&D n° 001/2016 “Chamada de Projeto Prioritário de Eficiencia Energética e Estratégico de P&D”.

Con este programa, el gobierno prevé la implantación de distintos proyectos piloto para evaluar e impulsar la eficiencia energética y el autoconsumo en centros de educación superior. Con ello se quiere reducir los actuales elevados costes en electricidad en las universidades brasileñas.

En Brasil, varios centros de educación incorporan ya instalaciones fotovoltaicas. De hecho, uno de los mayores proyectos de autoconsumo solar en el país se ubica en un centro educativo, el Instituto Federal Rio Grande do Norte (IFRN). En las instalaciones de este centro ya se han instalado sistemas fotovoltaicos con más de 1,2 megavatios.

Las instalaciones fotovoltaicas de aucotonsumo están en auge en distintos segmentos en Brasil. El año pasado, se modificó la normativa de medición neta a nivel nacional. La nueva potencia fotovoltaica bajo el esquema se quintuplicó el año pasado, de los 8,7 megavatios fotovoltaicos instalados en 2015 se pasó a una nueva instalación de 44,5 megavatios en 2016.

Fuente de la noticia:https://www.pv-magazine-latam.com/2017/02/10/brasil-facilita-la-instalacion-de-sistemas-fotovoltaicos-en-universidades/

Fuente de la imagen: https://2xge401p6add2jv4183ejwv2-wpengine.netdna-ssl.com/wp-content/uploads/sites/3/2016/12/Fotos_produzidas_pelo_Senado_23427565625-1024×682.jpg

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Cuba: Nuevas normas jurídicas aumentan protección a la maternidad

Cuba/Febrero de 2017/Autora: Alejandra García/Fuente: Granma

Dos Decreto-Leyes y cuatro resoluciones publicados ayer en la Gaceta Ofical ofrecen nuevas garantías a la maternidad, establecen beneficios económicos para la mujer trabajadora y refuerzan el papel de la familia en el cuidado de los menores, aseguraron funcionarios en conferencia de prensa en La Habana.

Yusimí Campos Suárez, viceministra del Ministerio de Trabajo y Seguridad Social (MTSS), destacó que el Decreto-Ley No. 339 «De la maternidad de la trabajadora», emitido por el Consejo de Estado, establece que si la madre decide reincorporarse al trabajo una vez concluida la licencia pre y posnatal, y antes de que el menor cumpla el año de vida, podrá seguir recibiendo la prestación social a que tiene derecho con su salario.

«Esto quiere decir que la cuantía de la prestación mensual que recibe la madre trabajadora no puede ser inferior al salario mínimo vigente en el país y, en el caso de que suceda así, pues serán aumentadas a dicha cifra», comentó la viceministra.

También entró en vigor el Decreto-Ley No. 340 Modificativo de Regímenes Especiales de Seguridad Social en cuanto a la Protección a la Maternidad, mediante el cual se garantiza que el periodo correspondiente al disfrute de la prestación por maternidad, o por incapacidad debida a enfermedad o accidente, así como por otras causas establecidas en la Ley, sea considerado como tiempo de contribución a los efectos del derecho a la prestación económica.

Esta regulación favorece también a los trabajadores por cuenta propia, usufructuarios de tierra, socios de cooperativa no agropecuarias; creadores, artistas, técnicos y personal de apoyo a estos, así como a los trabajadores asalariados del sector.

OTROS BENEFICIOS PARA LA MUJER CUENTAPROPISTA

La Resolución No. 26 del Ministerio de Finanzas y Precios, modifica  la Ley número 113 «Del Sistema Tributario», del 23 de julio del 2012, y establece que las trabajadoras por cuenta propia, que sean madres de dos o más hijos menores de 17 años, se les reducirá el 50 % el pago de las cuotas mensuales del Impuesto sobre Ingresos Personales.

Adalberto Carbonell Sotto, director general de Política Fiscal del Ministerio de Financias y Precios (MFP), aclaró que «para lograr este beneficio la trabajadora deberá presentar en la Oficina Municipal de la Administración Tributaria la solicitud, acompañada de su carné de identidad y el de sus hijos».

Lo establecido forma parte del estudio y perfeccionamiento sistemático que sobre estos temas mantiene el Estado cubano con el propósito de atender los elevados niveles de envejecimiento de nuestra población y estimular la fecundidad, aseguraron los directivos.

PROTECCIÓN A LOS NIÑOS EN EL CÍRCULO INFANTIL

Las nuevas resoluciones No. 5 y No. 6  del Ministerio de Educación (MINED) fijan los procedimientos para el ingreso de los menores a los internados y seminternados de la educación primaria y a los círculos infantiles.

María de los Ángeles Gallo Sánchez, directora nacional de Educación Preescolar, precisó que las normas jurídicas también benefician a las madres trabajadoras del sector estatal y privado.

Debido a las limitaciones existentes hoy para dar respuesta a todas las familias que solicitan un círculo para sus niños, las nuevas normativas permitirán organizar mejor el otorgamiento de las capacidades en estos centros, aseguró.

Como requisito, la madre debe ser una trabajadora activa. Esta condición también se le puede dar al padre o tutor, en caso de que estén al cuidado del pequeño.

La solicitud se realizará en las direcciones municipales de educación, siempre presentando su carné de identidad y la tarjeta de menor del niño, una planilla de solicitud de círculo infantil y una carta del centro de trabajo, con la firma de los máximos representantes de esa entidad y un cuño legible.

Las trabajadoras que tengan dos hijos, pagarán por el círculo infantil un 50 % por cada uno. La madre que tenga tres niños, los dos primeros se mantienen con la condición anterior, y el tercero se exonera de pago. Las mujeres que hayan tenido partos múltiples no tendrán que pagar este serivicio.

Para cualquier reclamación o duda sobre el proceso de inserción de los niños en los círculos infantiles, las interesadas pueden dirigirse a las comisiones municipales o provinciales, a la dirección del Ministerio de Educación de Preescolar o a la atención a la población del MINED.

INSERCIÓN EN INTERNADOS Y SEMINTERNADOS

Carmen Rosa Rodríguez Hernández, metodóloga de la dirección nacional de primaria, del Ministerio de Educación, comentó que «hubo que readecuar los requisitos de ingreso al servicio de internado y seminternado de la educación primaria, considerando los recursos y capacidades existentes».

Esta nueva resolución permite un mayor poder de decisión y faculta a los consejos de dirección de las instituciones educativas y de las direcciones municipales a la hora de matricular a los niños con edades comprendidas entre seis y 11 años en el internado o seminternado de la educación primaria.

Las normas promueven la protección y bienestar de la mujer cubana, y buscan darles seguridad para que tengan una maternidad plena e intentan garantizar el cuidado de sus hijos y sus permanencias en los puestos de trabajo.

Fuente: http://www.granma.cu/cuba/2017-02-10/nuevas-normas-juridicas-aumentan-proteccion-a-la-maternidad-en-cuba-10-02-2017-23-02-27

 

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