Lima / 19 de octubre de 2016 / Fuente: http://www.entornointeligente.com/
Con la finalidad de mejorar el desempeño de los maestros en la enseñanza de matemática y revertir la situación que coloca al Perú en el penúltimo lugar en el rendimiento de esa materia, se presentará un libro especializado, informaron voceros del Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa (Sineace). La educadora y autora del prólogo de la publicación»Estándares de aprendizaje de la matemática?, Cecilia Gaita Iparraguirre, manifestó que el texto es una herramienta que le permitirá a los maestros enseñar ese curso en la educación inicial, primaria y secundaria de manera didáctica. «La mayoría de escolares peruanos tiene fallas graves en matemáticas, situación que nos coloca en el penúltimo lugar en rendimiento, entre 64 países, según el informe presentado por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) a principios de año?, comentó la especialista en didáctica de la matemática. Agregó que la publicación servirá a los nuevos programas de capacitación de maestros y a la reforma curricular de educación superior pedagógica «pues la finalidad es lograr que los docentes conciban a la matemática como una actividad y un producto de la humanidad» Con ese material educativo, editado inicialmente en idioma alemán por el Instituto para el Desarrollo de la Calidad de la Educación -IQB de la Universidad Humboldt de Berlín (Alemania), los docentes podrán contar con orientaciones para el buen inicio de sus sesiones de aprendizaje. La publicación, que será presentada este jueves 20 en la ciudad de Tacna, compila artículos centrados en la comprensión y trabajo concreto en el aula, de acuerdo a los estándares de aprendizaje. Esto permite al educador mirar con mayor claridad las competencias que deben desarrollar los estudiantes y ofrece la oportunidad de evaluarlos mejor.
Tegucigalpa / 19 de octubre de 2016 / Por: Keydi Flores / Fuente: http://tiempo.hn/
El secretario de Educación, Marlon Escoto Valerio informó, mediante un comunicado, que está prohibido cobrar cualquier montó por supervisar la práctica profesional.
Además que por ningún motivo deben incurrir en pagos onerosos ó excesivos, por concepto de gastos de graduación o entrega de calificaciones de fin de año, los mismos no son requisitos obligatorios de graduación.
De igual forma, los gastos por concepto de Ceremonia y fiesta de graduación no son obligatorios, si es deseo de los padres podrán hacerlo fecha después de la oficial que la Secretaría de Educación entregará los Diplomas o Títulos.
Secretaría de Educación
En este sentido, queda terminantemente prohíbo que el personal de la Secretaría de Educación integre comisiones para organizar fiestas de graduaciones en donde exijan trajes de gala, banquetes, alquiler de salones/ hoteles y otros detalles que incurran en gastos a los Padres de Familia.
Cualquier cobro oneroso debe ser reportado como queja o denuncia, a la Línea 104 0 al número telefónico 2232-3363, para darle el seguimiento administrativo correspondiente.
Y finalmente recordó que el Año Escolar 2016, finaliza el próximo 30 de noviembre de 2016.
Sépalo
La anterior información es dirigida a los Directores(as) y Secretarios (as) Departamentales, Distritales, Municipales, Directores(as) de Centros Educativos, Docentes- Alumnos del Sistema de Educación a nivel nacional y a la población en general.
Antecedente
En un anota relacionada con el sistema educativo hondureño, los estudiantes de educación media serán evaluados con pruebas PISA-OCDE 2016.
Al menos 2,200 estudiantes de educación media responderán las pruebas PISA-OCDE 2016 en 106 colegios a nivel nacional.
¿Que son las pruebas PISA-OCDE?
Las pruebas PISA-OCDE están catalogadas como las más prestigiosas del mundo y esa medición se busca hacer reformas estructurales en educación.
De igual forma es preciso explicar que PISA es el nombre de la Prueba Internacional y la OCDE es la organización de países más desarrollados del mundo.
En Honduras se inicia hoy con las capacitaciones y mañana con la aplicación de la Evaluación Internacional llamada PISA-OCDE, la misma se aplica a alumnos de 15 años a nivel nacional.
Asimismo, se dio a conocer que en dicha evaluación participarán varios países a nivel mundial entre estos: Guatemala, Paraguay, Panamá, Ecuador, Zambia, Senegal y Camboya.
Murcia / 19 de octubre de 2016 / Fuente: http://www.murcia.com/
Habrá charlas con audiovisuales en las aulas y avistamiento de aves con prismáticos y telescopio en las Salinas de Marchamalo.
El objetivo es mejorar el conocimiento sobre la avifauna de los espacios naturales protegidos de la Región.
La Consejería de Agua, Agricultura y Medio Ambiente ha organizado para los días 19 y 20 de octubre una actividad especial de educación ambiental para alumnos de 1° de ESO del Instituto de Educación Secundaria Las Salinas de la Manga del Mar Menor.
Miembros del Servicio de atención al visitante del parque regional de Calblanque se desplazarán hasta las aulas de dicho centro para ofrecer charlas con audiovisuales que permitirán a los alumnos reconocer las diferentes especies de aves de su entorno y sus principales amenazas. Además se realizarán dinámicas en las que serán los propios alumnos los que tendrán que proponer medidas de conservación relacionadas con sus hábitos diarios.
Después se realizará una salida de campo para el avistamiento de aves con prismáticos y telescopio en las Salinas de Marchamalo, humedal situado en las inmediaciones del centro educativo donde en esta época se pueden observar distintos tipos de aves propias de humedales como flamencos, garzas reales o cigüeñuelas.
Esta iniciativa se enmarca en el conjunto de actividades programadas por la Oficina de Impulso Socioeconómico del Medio Ambiente, con motivo de la celebración del Día Mundial de las Aves. El objetivo es mejorar el conocimiento sobre la avifauna de los espacios naturales protegidos de la Región, fomentar cambios de hábitos encaminados a la conservación de las aves del entorno, mostrar métodos para reconocer las diferentes especies de aves por sus cantos, rastros y señales, dar a conocer los problemas a los que se enfrentan las aves y promover la participación ciudadana en su conservación.
El Día Mundial de las Aves, es un evento participativo que organiza BirdLife International a escala mundial. Se celebra en más de 100 países al inicio del otoño, estación en la que se produce el paso de millones de aves que han criado en Europa y se trasladan hacia sus cuarteles de invernada africanos y de Europa meridional.
México / 19 de octubre de 2016 / Fuente: http://planoinformativo.com/
El número de casos ha aumentado un 40 por ciento en los últimos dos años, con un promedio de 18 millones de alumnos de primaria y secundaria que sufren o han sufrido acoso escolar.
La Comisión Nacional de los Derechos Humanos (CNDH) reportó que el bullying es un problema que se sigue extendiendo en México.
En un reporte con medios nacionales, se informó que el número de casos ha aumentado un 40 por ciento en los últimos dos años, con un promedio de 18 millones de alumnos de primaria y secundaria que sufren o han sufrido acoso escolar.
Con esta cifra México se ubica en primer lugar a nivel internacional con este problema, dentro de países de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE).
La Comisión Económica para América Latina y el Caribe (Cepal) reveló que el 25.3 por ciento de los estudiantes de educación básica han sido insultados o amenazados por sus propios compañeros, mientras que el 16.7 por ciento ha sido golpeado, además de que el 44.7 ha vivido algún episodio de violencia.
De acuerdo con la Comisión entre los siete y los 14 años se presentan las actitudes más violentas entre los niños en México; el 11 por ciento de los estudiantes de primaria han robado o amenazado a algún compañero.
Bengaluru / 19 de octubre de 2016 / Por: Rashmi Belur / Fuente: http://www.newindianexpress.com/
The engineering students who lost their seats for not heeding the warning by Karnataka Examinations Authority (KEA) have approached KEA authorities, who have expressed helplessness. The only option left is for the students to appear for the Common Entrance Test (CET) in 2017.
A KEA official told Express, “We cannot change rules now. Even after series of instructions and warnings, students have made the mistake.”
One desperate student said, “I got to know about my seat cancellation only when I got a call from college authorities. When I enquired with KEA they said I have been allotted dental seat. But I made the option entry for fun. When I approached the dental college where I got admission, they said the last date was over.”
The parent of another student said he was an electrician and had managed to save money for his son’s engineering course. “Now he has lost the seat and I am scared he will lose a year. We request the higher education minister to intervene,” he said. Most of those affected were studying in top colleges like BMS College of Engineering, RV College of Engineering, Nitte Meenakshi Institute of Technology and others.
“Seats of two students in our college have been cancelled. We have asked if this can be considered special case as students will lose one precious year. If the government agrees, we will revert it,” Dr K Mallikarjun Babu, principal, BMS College of Engineering.
Argentina / 19 de octubre de 2016 / Fuente: http://www.iprofesional.com/
En medio de una fuerte tensión, comenzó el Operativo Aprender en más de 31.000 escuelas de todo el país. Los gremios rechazaron la iniciativa e instaron a tomar medidas de fuerzas. El presidente salió a respaldar la evaluación y afirmó que buscan realizar una «radiografía del sistema educativo»
El Operativo Aprender comenzó este martes en medio de un clima de tensión. Docentes,gremios y alumnos se oponen a la evaluación que alcanza a 1.400.000 estudiantes y la tildan de «sesgada yreduccionista«.
Algunas preguntas del cuestionario se filtraron este lunes, previo a su ejecución, y despertaron la furia de distintos sectores del arco educativo y movimientos estudiantiles que organizaron tomas en varios colegios.
Por su parte, los sindicatos salieron a denunciar que el cuestionario tiene por objetivo buscarsanciones a colegios y privatizar el sistema educativo.
La escalada de tensión alcanzó tal punto de ebullición que el presidente, Mauricio Macri, tuvo que salir a respaldar la medida y a aclarar que «no se trata de buscar culpables» sino de realizar una «radiografía del sistema educativo».
A pesar de la polémica, la administración macrista decidió iniciar este martes el operativo que evalúa a 1.400.000 alumnos de 31.000 escuelas públicas y privadas de todo el país.
La iniciativa fue elaborada por la Secretaría de Evaluación del Ministerio de Educación y Deportes, dirigido por Esteban Bullrich y surgió en el marco del Consejo Federal de Educación, que reúne a los ministros del área provinciales.
Las versiones de las evaluaciones que comenzaron a circular este lunes, dispararon de inmediato las quejas y críticas de los gremios docentes. Allí fue cuando asomaron las primeras amenazas sobre tomas de colegios.
Aunque ya era de esperarse el repudio de los profesionales, los sindicatos docentes nacionales y locales decidieron ir, incluso, más allá de todos los pronósticos. Así, denunciaron una supuesta intención oficial de generar un «ranking de escuelas» con objetivos «punitivos» sobre establecimientos y docentes.
Sobre esto mismo, el estudiante de quinto año del ENAM Lautaro Laferrier precisó que en los colegios tomados las evaluaciones fueron reprogramadas para el 25 y 26 de octubre, por lo que para esos días van a realizar «una sentada de alumnos y docentes» contra las pruebas.
Según las palabras del jóven, los directivos de esa emblemática escuela de Banfield les dijeron a los docentes y los alumnos que «están en contra» del operativo «Aprender», pero sin embargo no les dieron su apoyo para llevar adelante la toma.
El estudiante también contó que la iniciativa de los alumnos del ENAM -que fue apoyada por los docentes de la escuela- sirvió «como puntapié» para que otros colegios del distrito sigan el camino de la toma, a la que sumaron el Instituto Lomas y las escuelas 1, 9 y 53.
Además de estos cinco colegios del partido de Lomas de Zamora, fueron tomados en las últimas horas la Escuela Normal de Quilmes y el colegio Nacional de Adrogué, donde los estudiantes permanecían en la puerta de los establecimientos con carteles contra el operativo.
Entre los argumentos de la comunidad educativa del ENAM para rechazar las evaluaciones, destacaron que «es una evaluación estandarizada» que «es la misma para todo el país, sin tener en cuenta el contexto económico, social, y cultural de cada sector, colegio y estudiante».
«Este examen además categoriza a la educación, se maneja mediante la elaboración de un ranking, donde se «premia» a los de mayor porcentaje», cuestionaron los alumnos mediante un comunicado.
A las tomas, se sumaron otras medidas como el paro al que llamó el gremio Sindicato Unificado de Trabajadores de la Educación de Buenos Aires (Suteba) para este martes y que tuvo una amplia adhesión en municipios como La Matanza, donde anunciaron una concentrarán de docentes y alumnos a metros de la rotonda de San Justo, lugar en el que además realizarán una radio abierta.
Independientemente de las predicciones gubernamentales, lo cierto es que en la provincia de Buenos Aires más de 150 directivos de colegios renunciaron a ser veedores del operativo, medida que fue respaldada por docentes, quienes a su vez se negaron a ser aplicadores.
El rechazo de los gremios comenzó hace algunas semanas cuando la Confederación de Trabajadores de la Educación de la República Argentina (Ctera) y la Unión de Trabajadores de la Educación (UTE) presentaron documentos de rechazo ante las autoridades, mientras el Suteba hizo una impugnación provincial del nuevo método de evaluación.
En esa línea, al menos siete colegios bonaerenses fueron tomados por estudiantes y padresen detrimento a dichas evaluaciones educativas «Aprender», las que consideran «pruebas estandarizadas» que «no toman en cuenta los procesos de aprendizaje».
El primer colegio tomado fue la Escuela Normal Antonio Mentruyt (ENAM), de Banfield, donde desde el viernes más de 150 estudiantes, padres y docentes permanecen en EL establecimiento en contra del operativo.
En las últimas horas, se sumaron otras escuelas a la medida, con la que impiden que ingresen a los establecimientos los aplicadores y veedores designados para llevar adelante el operativo, que comenzó hoy y se extenderá hasta mañana.
Por tal razón, también desde la CTERA llevaban a cabo jornadas de protesta nacional que se extenderán hasta mañana e incluso en algunas provincias como en Santa Cruz, Neuquén, Río Negro y Tierra del Fuego, el malestar se trasnformó en una huelga docente.
La Asociación Docente ADEMYS realizó a las 7:00 de este martes una concentración en Acoyte y Rivadavia de la Ciudad de Buenos Aires, para explicar las consecuencias negativas que conlleva el Operativo Aprender.
Además de los cuestionamientos que recibió el Operativo Aprender se filtró, en distintos portales de internet, parte del cuestionario que se aplicará hoy en las aulas.
«¿Los maestros y maestras se enojan con ustedes?», «¿Alguien de tu familia recibe AUH o algún otro programa social?» (confundiendo la Asignación Universal por Hijo con un programa asistencial) «¿Cómo resolvés problemas de matemática?», «¿Los maestros y maestras te escuchan?» y sus respectivas opciones de respuesta en formato multiple-choice aparecerán este martes en las aulas de las más de treinta mil escuelas del país.
Kenia / 19 de octubre 2016 / Por: WYCLIFF KIPSANG / Fuente: http://www.nation.co.ke/
Calm has returned to the Moi University main campus in Eldoret Town after weeks of standoff following the change of guard at the institution.
A spot check by Nation at the institution on Tuesday revealed that normalcy was slowly returning in the institution with students going about their activities as usual.
“We thank God. We are back to our normal operations,” acting Vice Chancellor Prof Laban Ayiro told Nation.co.ke without elaborating more.
A section of leaders from the North Rift opposed to his appointment as acting vice chancellor, among them Uasin Gishu Governor Jackson Mandago and his Elgeyo-Marakwet counterpart Alex Tolgos, recently stormed the institution demanding that Prof Isaac Kosgey, whom they said was first in the interviews, be given the job.
Mr Mandago was on Tuesday last week questioned by the National Cohesion and Integrity Commission (NCIC) officials over his remarks on the appointment of Prof Ayiro.
The county boss has maintained that he did not say that he wants one “of our own” to be appointed instead of Prof Ayiro.
NOTHING PERSONAL
“We know Prof Isaac Kosgey was the best during the recruitment interviews and all we are saying is that he be given the job instead of having an acting vice chancellor. We have nothing personal against Prof Laban Ayiro on the basis of him not being a Kalenjin,” said Mr Mandago.
He also denied that he had labelled Prof Ayiro “an outsider”, though he opposed his appointment.
“The appointments in this country, and even in Moi University, must be on merit and nothing short of that,” said Mr Mandago.
Mr Mandago and Mr Tolgos were last month interrogated by detectives at the Department of Criminal Investigations (DCI) headquarters over the matter.
Education Cabinet Secretary Fred Matiang’i has maintained that he followed the law and that he would not talk with politicians on the issue.
Dr Matiang’i appointed Prof Ayiro, a director of quality assurance at the institution, as the acting VC after Prof Richard Mibey’s term ended.
According to Dr Matiang’i, the university’s governing council sent him a list of three eligible persons for the position.
“I’m a public servant and will not engage in politics. The appointment of a substantive vice chancellor is in progress,” said Dr Matiang’i.
Deputy President William Ruto was among leaders who condemned the leaders’ move to lobby for the appointment of a Kalenjin as vice chancellor the university.
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