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México: Niños aprenden el cuidado ambiental gracias a Centinelas del Agua

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Playa del Carmen / 28 de septiembre de 2016 / Por: Adrián Barreto / Fuente: http://sipse.com/

Las actividades se realizan en un parque ecoturístico de fácil acceso para la exploración.

En tres años Centinelas del Agua y Río Secreto lograron llegar a 2 mil 225 personas, especialmente estudiantes, que han formado parte de programa de Recorridos Educativos con el que buscan generar conciencia sobre prácticas sustentables para la preservación del suelo y los recursos hídricos.

Alejandra Cornejo, coordinadora de Centinelas del Agua en Riviera Maya, indicó que la sensibilización a los participantes del programa se hace con diversas técnicas y metodologías de educación ambiental para la sustentabilidad,  ecopedagogía, técnicas y planteamientos de la divulgación de la ciencia, así como en el aprendizaje por descubrimiento y experiencial.

“Nos sentimos orgullosas y honradas con el hecho de que estudiantes de varios niveles educativos, profesores, amas de casa, grupos scouts, medios de comunicación, gobierno, organizaciones civiles, representantes de la Comisión Nacional de Derechos Humanos e iniciativa privada se hayan maravillado con la magia de este mundo subterráneo que sirve de sustento a toda la vida y ecosistemas que se desarrollan fuera de él”, dijo.

Recorridos Educativos se realiza en Río Secreto, uno de los parques ecoturísticos de fácil acceso para la exploración, indicó Kristel Arce, directora de Relaciones Públicas. Aunque las actividades corren por cuenta de Centinelas del Agua, el parque se ha encargado de coadyuvar en los requerimientos técnicos.

“Para nosotros es importante desarrollar tareas de preservación no solo en nuestra actividad turística; en este caso tenemos el apoyo de Centinelas, ellos son los expertos y nuestra colaboración es tener el espacio de exploración lo mejor posible para que quienes vengan puedan aprender y divertirse”, comentó.

De las 2 mil 225 personas atendidas desde el 2013, en 2016 se ha trabajado con 290 niños hasta el segundo cuatrimestre, por lo que en el cierre del año prevén alcanzar al menos otro tanto similar.

Cornejo explicó que en la Riviera Maya se perciben situaciones críticas para la integridad ambiental por la explotación de recursos naturales, lo ha vuelto vulnerables a  los ecosistemas los cuales son frágiles de forma natural.

“Contribuir y aportar dentro de la educación formal e informal  que se conozca el sistema hidrogeológico del estado, se valoren los ecosistemas relacionados con acuífero, se reconozca como la única fuente de agua dulce para la subsistencia de los habitantes y el desarrollo de buenas prácticas ambientales, es uno de nuestros objetivos como asociación civil”, expuso.

Fuente noticia: http://sipse.com/novedades/ninos-aprenden-el-cuidado-ambiental-gracias-a-centinelas-del-agua-playa-del-carmen-rio-secreto-223725.html

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Venezuela: Colegios privados pueden aumentar precios solo en acuerdo con los padres

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Caracas / 28 de septiembre de 2016 / Por: Ciudad CCS / Fuente: http://www.aporrea.org/

El ministro para la Educación, Rodulfo Pérez, indicó que a causa de las denuncias recibidas sobre aumento de las mensualidades en los colegios, existe la Resolución 114 del Ministerio para la Educación que manifiesta que las instituciones privadas solo pueden aumentar la matrícula a través de un acuerdo con la Asamblea de Padres y Representantes.

“Esta estructura de costos debe ser abordada por una comisión designada por la Asamblea de Padres y Representantes que estudia y evalúa la propuesta de aumento de matrícula, y si la asamblea está de acuerdo, entonces se procede al aumento”, expresó Pérez en una entrevista en el programa La Pauta de Hoy, que transmite VTV.

Indicó que en todas las zonas educativas del país existe una oficina que articula con la Sundde y la Defensoría del Pueblo para hacerle seguimiento a los casos.

Sobre los planteles privados que decidieron cerrar, el ministro dijo que el Estado ha decidido asumir la dirección junto con la nómina.

“Se ha hecho en conjunto y con perfecto acuerdo de padres y representantes. En el estado Miranda hubo varios colegios donde lo hicimos, y esa matrícula de docentes pasó a ser del Ministerio de Educación, al igual que el colegio”, dijo.

Por otra parte, Pérez añadió que 7,7 millones de estudiantes comenzarán un nuevo año escolar dentro de un sistema caracterizado por la inclusión y el avance en los métodos de enseñanza y atención a la comunidad estudiantil.

“Hoy este pueblo venezolano puede demostrarle al mundo un sistema educativo inclusivo, que tiene presencia institucional con escuelas en todo el país”, afirmó el ministro.

Refirió que el año escolar 2016-2017 prosigue el esfuerzo del período anterior, en medio de una coyuntura económica en la que el pueblo ha salido adelante con el respaldo de las políticas de protección social del Ejecutivo. “La educación es uno de los orgullos del pueblo de Venezuela, unas de las áreas donde podemos mostrar uno de los mayores logros”, dijo.

Resaltó que el sistema educativo del país es un ejemplo para América Latina, con 90 % de escolaridad. En este sentido, destacó que de los 550 mil bachilleres egresados del año escolar pasado, alrededor de 300 mil ya poseen cupo universitario.

Fuente noticia: http://www.aporrea.org/educacion/n297727.html

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India: With eye on Tokyo 2020, judo to take flight in India through educational programme

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Chennai / 28 de septiembre de 2016 / Por: Ravi Iyer / Fuente: http://www.newindianexpress.com/

Avtar Singh making it to the Rio Olympics was a great moment for Indian judo. Never a strong suit for our countrymen, the sport got the vital boost it needed, and people started talking about judo as well.

A sport that requires a lot of strength and high versatility, judo is seen as a big event at the Summer Games. And, following up on Avtar’s success — notwithstanding the South Asian Games champion’s fall at the first hurdle in Brazil — the Judo Federation of India (JFI), in collaboration with the International Judo Federation (IJF), has brought the ‘Judo Educational Journey Through India’ programme home.

Aimed at spreading awareness about the sport among masses, while also teaching youngsters and scouting for talent, it will take place between October 1 and 11 at various venues in North India. “It is a project of the IJF where three experts will be sent to India to raise awareness and educate people about the sport. It will start and end in New Delhi, with stops at all JFI training centres across northern India,” said JFI president Mukesh Kumar.

The program will consist of demonstrations, presentations, training, conferences, and interaction with young children and coaches. “The federation wants to increase the playing population of judo in India. By the time Tokyo Olympics comes around in 2020, we want to see at least 50,000 judokas across the country. The programme has already been conducted in countries like China, Canada and Australia. So, IJF will be well equipped to handle proceedings in India,” he added.

 National women’s coach Virender Singh believes this initiative will help motivate youngsters. “This program will motivate youngsters to take up the sport, as it will see the likes of Olympians Avtar, Akram Shah and CWG bronze-medallist Kalpana Devi. The IJF experts who will come to India will include London Olympics silver-medallist Miklos Ungvari. The best part of this programme is the fact that youngsters will get to compete against these experts, as classes are practicals-based.”

Mukesh added that the programme will be taken to other zones on a yearly basis. “This year, we started with North India. Next year, it will either be the South or West Zones, and another zone two years later. So by the time Tokyo comes, judo will have spread to all parts of India, and we will also have opened many training centres in these zones.”

Fuente noticia: http://www.newindianexpress.com/sport/With-eye-on-Tokyo-2020-judo-to-take-flight-in-India-through-educational-programme/2016/09/27/article3630665.ece

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España: El pacto educativo enfrenta a Educación y sindicatos docentes

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España / 28 de septiembre de 2016 / Por: AGENCIAS MADRID / Fuente: http://www.atlantico.net/

La primera reunión termina con las posiciones muy alejadas y sin ningún acuerdo concreto

El ministro de Educación en funciones, Íñigo Méndez de Vigo, recibió ayer a los principales sindicatos de docentes dentro de una ronda de conversaciones con toda la comunidad educativa de cara a un pacto educativo, pero no concretaron ninguna medida conjunta. Méndez de Vigo, acompañado del secretario de Estado de Educación, Marcial Marín, mantuvo encuentros de alrededor de una hora con los representantes de las federaciones de la Enseñanza de CC.OO., UGT, CSIF, ANPE y Cofapa. La mayoría de estos sindicatos trasladaron al ministro, entre otras, sus inquietudes ante la Lomce, las pruebas finales o reválidas de ESO y Bachillerato que fija esta norma o la importancia de «revertir los recortes» que afectaron al sistema educativo desde el comienzo de la crisis.
Alcanzar un pacto educativo, que Méndez de Vigo defiende desde que asumió la cartera, es un objetivo respaldado por los sindicatos, aunque algunos ponen en tela de juicio que sea un ministro en funciones el que intente buscarlo. Así, el secretario general de la Enseñanza de CC.OO., Francisco García, afirmó que «a un Gobierno en funciones le falta legitimidad para liderar un pacto educativo».

la polémica de las reválidas
Maribel Loranca (UGT)demandó como inicio de cualquier diálogo para un pacto «la retirada de las reválidas como gesto de voluntad para iniciar cualquier negociación». Además, cree que no existen condiciones para un pacto debido a «la interinidad» del Gobierno. El presidente de la ANPE, Nicolás Fernández Guisado, aseguró que está de acuerdo con mantener la reválida de ESO, pero sugirió al ministro que hay que «dar una vuelta» a su regulación para que los alumnos que lleven bien el curso pero no superen la prueba «no se queden un año o dos en el limbo». «El ministro fue receptivo», sentenció.
Desde la Confederación de padres y madres de alumnos (Cofapa), Begoña Ladrón de Guevara, enfatizó que «la educación no se paraliza, y quien esté en el gobierno debe seguir trabajando», en este caso para un pacto, al igual que la comunidad educativa. La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF) trasladó al ministro la necesidad urgente de modificar la Lomce y acordar una ley estable y consensuada. Este sindicato exige a PP y PSOE  acuerdos que «acaben con la incertidumbre en los centros y la derogación de los decretos de recortes». Por su parte, la Confederación de Sindicatos de Trabajadores de la Enseñanza (STES) explicó en un comunicado que rechazaba «la maniobra» del ministro de proponer un pacto dado que, a su juicio, está desligitimado políticamente».

 Una diversidad de opiniones que deja el posible pacto educativo en suspenso. El ministro hablará ahora con los estudiantes

Fuente noticia: http://www.atlantico.net/articulo/cultura/pacto-educativo-enfrenta-educacion-y-sindicatos-docentes/20160927102118551399.html

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Kenia: Moi University VC saga goes to court

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Kenia / 28 de septiembre de 2016 / Por: DENNIS LUBANGA – WYCLIFF KIPSANG / Fuente: http://www.nation.co.ke/

The row on the appointment of Prof Laban Ayiro as acting vice-chancellor of Moi University has taken a new twist after some Rift Valley professionals resolved to move to court.

The group will today move to Eldoret High Court under certificate of urgency, seeking orders to compel the Moi University Council and the Ministry of Education to release the results of candidates who were interviewed for the position.

The group, under the umbrella Rift Valley Professional Youth Caucus, said it was the right of every Kenyan to know the outcome of the results and how the individuals performed in the interview.

Led by their chairman Kiprotich Cherargei, they faulted Education Cabinet Secretary Fred Matiang’i for withholding information pertaining to how the candidates performed, for fairness and transparency to be seen to have been done.

He said no citizen should be denied the right to information of public interest under Article 35 of the Constitution.

Dr Matiang’i maintains he followed the law in appointing Prof Ayiro.

Meanwhile, four members of Parliament have condemned leaders from the Rift Valley who attempted to stop an “outsider” from acting as vice-chancellor.

The MPs have urged the Ministry of Education to develop a policy that will ensure public universities’ management is not held hostage by tribalism.

MPs Waweru Nderitu (Ndaragwa), Yusuf Chanzu (Vihiga), Joseph Ndienge (Suna West) and Abdikadir Ore (Wajir) said tribalism should be divorced from the management of public universities.

Speaking in Nyahururu town on Saturday, the MPs said the university was a national institution financed by taxpayers money and should be managed by any qualified Kenyan.

They said Parliament might have to adopt a motion that will deny local leaders from interfering with the affairs  of universities in their localities.

Fuente noticia: http://www.nation.co.ke/news/Moi-University-VC-saga-goes-to-court/1056-3394666-h6rmco/index.html

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PERÚ: Promueven enseñanza de educación vial desde la niñez para prevenir accidentes

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Perú / entornointeligente.com / 28 de Septiembre de 2016

Saber comportarse en la vía pública, ya sea como peatón o como conductor de un vehículo, desde niños es primordial para la prevención de accidentes de tránsito. Por ello, el Ministerio de Salud (Minsa), a través de la Dirección General de Promoción de la Salud y Gestión Territorial (DGPGT), promueve en los padres de familia y en la comunidad educativa el desarrollo de la educación vial para fijar una conducta saludable.  «La reacción de un niño frente a los peligros que representa el tránsitono es una capacidad con la cual se nace, la seguridad vial se aprende. En la primaria podemos aprovechar la capacidad de comprender y aplicar algunas reglas detránsito?, señaló Milagritos Araujo, directora adjunta de la DGPGT.   La especialista señaló que las niñas y niños de cinco a siete años saben diferenciar situaciones seguras y peligrosas. «Es necesario trabajar en la seguridad de niñas, niños y adolescentes cuando son usuarios del servicio de transporte. Además, el transitar por la vía pública o cerca de ella debe ser controlado y orientado por un adulto y no por niños o adolescentes»  A nivel mundial, los accidentes de tránsito en la población de 15 a 17 años es considerada como la principal causa de mortalidad, donde 38 % de accidentes de tránsitode niños y niñas son como peatones, 36 % como pasajeros y un 14 % como pasajeros de motocicletas. La Ley N° 30297 declara el uso obligatorio de sillas para bebés y los cinturones de seguridad para niños de hasta 12 años. La enseñanza de comportamientos de seguridad vial forma parte de nuestra cultura, y debe ser reforzada con una actitud adecuada y alentada mediante el reconocimiento verbal, la empatía, el respeto y el apoyo a los demás.

Fuente: http://www.entornointeligente.com/

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Argentina: Docentes y empleados estatales argentinos se paran en reclamo de aumento

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Argentina / ultimasnoticias.com / 28 de Septiembre de 2016

Docentes y empleados estatales realizaron el martes un paro por 24 horas y se manifestaron en reclamo al gobierno de un nuevo aumento salarial que contrarreste los efectos de la inflación.

Docentes agrupados en gremios nacionales cortaron el tránsito en distintos puntos de Buenos Aires con el propósito de marchar hasta la sede del Ministerio de Educación para exigir la reapertura de las negociaciones salariales concluidas en febrero.

Sonia Alessio, de la Confederación de Trabajadores de la Educación, pronosticó un alto acatamiento, sobre todo en la educación pública, y advirtió a la prensa que los conflictos que no se resuelvan ahora van a “complejizar el inicio del próximo ciclo lectivo”, que comenzará en marzo. Los docentes de los distintos niveles educativos ya han protagonizado otras dos huelgas en las últimas semanas.

Los profesores sostienen que no son convocados por el gobierno del presidente Mauricio Macri para mantener un diálogo. También se quejan de que en el presupuesto para 2017 está prevista una desinversión en la educación.

La medida de fuerza coincide con la huelga también por 24 horas encabezada por la Asociación Trabajadores del Estado (ATE), sindicato que agrupa a miles de empleados públicos, y a la que también se adhirieron trabajadores judiciales y médicos, en un contexto de recesión económica, inflación y miles de despidos en el sector.

El gobierno cerró un incremento salarial de 27% con uno de los gremios públicos, que no ha dejado conformes a muchos de los trabajadores estatales, como los que representa ATE.

Los huelguistas también exigen la incorporación de los despedidos de la administración pública.

El gobierno ha advertido que no reabrirá las negociaciones salariales este año al sostener que la inflación se está desacelerando.

En febrero, los gremios docentes acordaron con el Ministerio de Trabajo una mejora salarial del 30% promedio para todo el país y de un 40% para 55.000 maestros de siete provincias.

Sin embargo, los docentes consideran que el fuerte incremento del alza del costo de vida en el primer trimestre del año y el aumento de las tarifas de varios servicios públicos contrajo su poder adquisitivo más de 12%.

La inflación se ha desacelerado en las últimas semanas después de esa fuerte aceleración inicial, aunque sigue siendo percibida por los argentinos como el principal problema económico.

En agosto el alza del costo de vida fue de 0,2%, una tasa más baja de la esperada debido a que no contempla los aumentos en las tarifas del gas que fueron suspendidos por la justicia. Economistas privados barajan una proyección anual de alrededor de 46%.

El malestar por la pérdida del poder adquisitivo se ha reflejado en incesantes protestas en los últimos meses. Las grandes centrales sindicales argentinas, entre las que existen más y menos combativas con el gobierno, evalúan la posibilidad realizar un paro general en octubre.

Fuente: http://www.ultimasnoticias.com.ve/

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