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Destacan acciones del Estado cubano en favor de la juventud

Centro América/Cuba/29 Marzo 2018/Fuente: Prensa Latina

La implementación en Cuba de acciones estatales en favor de los jóvenes centró el debate del III Congreso Internacional de Investigadores sobre la Juventud, inaugurado hoy en el Palacio de Convenciones de La Habana.
El Estado y gobierno cubanos sitúan a su juventud en el centro de la implementación de los Lineamientos de la Política Económica y Social del Partido y la Revolución, así como del Plan de Desarrollo Económico hasta 2030, aseguró la investigadora Teresa Viera durante la apertura del evento.

Viera, directora del Centro de Estudios Sobre la Juventud de Cuba y presidenta de la comisión organizadora del congreso, explicó a los invitados que en la isla caribeña los niveles de instrucción, educación, salud y desarrollo profesional en ese sector poblacional son muy altos.

Nuestro país puede ostentar esos resultados a pesar de un bloqueo económico, comercial y financiero asfixiante por parte del gobierno de Estados Unidos, que hace bien difícil llevar a la práctica estas intenciones de Estado, señaló la directiva ante los más de 300 delegados de unos 20 países que asisten a la cita.

Declaró igualmente que la juventud ha pasado a ser objeto de discusión y análisis generalmente en temas vinculados con la conflictividad, deserción escolar, desempleo masivo, crisis normativa y conductas de riesgo: ‘esos son los términos que la sociedad mundial usa con frecuencia para referirse a los jóvenes’, recalcó.

Por otro lado, Viera resaltó que para la realización de este tercer encuentro la comisión organizadora contó con entrañables amigos que en el transcurso de las jornadas de trabajo acercarán a los invitados a las realidades, retos y desafíos de los más jóvenes en el contexto latinoamericano.

Entre ellos mencionó a Paulo Guzmán, coordinador del Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales; Xiolanda Saforcada, investigadora de la Universidad de Buenos aires; Maria Isabel Domínguez, del centro de investigaciones psicológicas y sociológicas de Cuba; y José Manuel Valenzuela, investigador del Colegio de la Frontera, de México.

El evento bienal tendrá en esta ocasión cuatro jornadas, bajo el tema central ‘Unipolaridad, globalización y juventudes: acciones políticas y transformaciones sociales’.

Fuente: http://www.prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=163314&SEO=destacan-acciones-del-estado-cubano-en-favor-de-la-juventud
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Maestros panameños anuncian protestas para el 27 de abril

Centro América/Panamá/29 Marzo 2018/Fuente: Prensa Latina

Panamá, 25 mar (PL) Gremios magisteriales panameños ratificaron la realización el próximo 27 de abril, de una marcha nacional en protesta contra el estado de deterioro de los centros docentes y exigir más recursos para el sector.

Fuente: PANALATINA Panamá

Contrario a lo informado por el gobierno, los líderes sindicales denunciaron las muchas escuelas que no pudieron hasta el momento iniciar sus clases el pasado 5 de marzo, mientras, en un encuentro con la prensa, Aminta Rudas, de Magisterio Unido, mencionó que, en otras, los grupos se alternan las aulas cada semana.

De forma airada, el líder magisterial Humberto Montero mostró copia de los acuerdos firmados con los maestros por el propio presidente del país, Juan Carlos Varela, en 2015 y con cinco ministros en 2016, los cuales pactaron con 17 gremios, pero todos fueron incumplidos.

Entre las exigencias que enarbolará la marcha, la cual intentará llegar hasta las cercanías del Palacio Presidencial, están que el gobierno destine el seis por ciento del Producto Interno Bruto a la educación, además de incrementar la calidad de esta.

‘La movilización es para exigirle al gobierno que cumpla con el compromiso de aumentar el presupuesto para educación’, expresó el líder de la Asociación de Profesores, Diógenes Sánchez, quien adelantó que entre los pendientes destacan los pagos de viáticos y la revisión de la ley que crea el Plan de Retiro Anticipado Autofinanciable.

Tras el inicio del curso escolar, los maestros amenazaron con la posibilidad de realizar esta protesta, por lo que la ministra de Educación, Marcela Paredes, les pidió no interrumpir las clases.

En un reporte del canal local TVN, donde se anunció la marcha, el periodista dijo: ‘son los problemas de siempre que los motiva a quejarse’, al explicar las razones de los educadores para ausentarse de las aulas y tomar las calles como forma de presionar a las autoridades.

Sobre el tema, Azael Madrid, uno de los educadores que apoya la protesta, reconoció la existencia de problemas acumulados por años en los planteles docentes, los cuales en muchos casos tienen más de 50 años de vida útil, con pobre mantenimiento.

En mayo de 2017, la indignación del magisterio ante incumplimientos reiterados de compromisos del gobierno se expresó en multitudinarias marchas en varias ciudades, que sus líderes las consideraron ultimátum antes de otra posible huelga de escuelas públicas, como la realizada en julio de 2016.

Fuente: http://www.prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=162939&SEO=maestros-panamenos-anuncian-protestas-para-el-27-de-abril-video
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Marchan por la niñez puertorriqueña de educación especial

Centro América/Puerto Rico/29 Marzo 2018/Fuente: Prensa Latina

Miles de madres y padres de estudiantes de educación especial, con el respaldo de organizaciones docentes, políticas y sociales marcharon por el Viejo San Juan para rechazar la privatización de las escuelas públicas.
Los manifestantes salieron de la Plaza Colón por la calle San Francisco en un recorrido hasta La Fortaleza, mansión ejecutiva, al grito de consignas en contra de la política educativa de la administración del gobernador Ricardo Rosselló.

El reclamo a favor de la educación especial, excluida del proyecto de ley aprobado en la Cámara de Representantes y el Senado, recibió el respaldo de la Federación de Maestros, Educadores por la Democracia, Unidad, Cambio, Militancia y Organización Sindical (Educamos), la Unión Nacional de Educadores y Trabajadores de la Educación (Unete) y la Organización Nacional de Directores de Escuelas de Puerto Rico.

Durante la protesta se lanzaron consignas en contra de la ministra de Educación, Julia Keleher, propulsora de las controvertidas escuelas charter, que controlarán empresas privadas con fondos públicos.

El Partido Independentista Puertorriqueño (PIP), el Partido del Pueblo Trabajador, el Movimiento Independentista Nacional Hostosiano (MINH), la Unión de Trabajadores de la Industria Eléctrica y Riego (Utier), la Unión de Independiente de Empleados de la Autoridad de Acueductos y Alcantarillados (UIE-AAA), Madres Contra la Guerra, el Movimiento Amplio de Mujeres y la Colectiva Feminista en Construcción marcharon en respaldo a las madres y padres de niños de educación especial.

En la actividad de clausura predominó la participación de niños de escuelas públicas especializadas, como Christian Daniel Pérez, estudiante de teatro; Sebastián González, 14 años, Lucía Ruiz y Alejandro Rivera, 8 años, quienes interpretaron canciones patrióticas y pronunciaron discursos en contra de la reforma educativa.

La maestra Jacquelyn Negron realizó una intervención musical, mientras que su colega Rosa Miranda advirtió acerca de la situación de suicidios entre adolescentes.

‘Cada 26 horas, 47 estudiantes manifestaron su intención de suicidio’, aseguró Miranda, quien alertó sobre lo que considera un grave problema de salud emocional.

La vicepresidenta del PIP, María de Lourdes Santiago, denunció el poder que se confiere a la entidad que tomará la decisión final inapelable sobre las escuelas charter.

La presidenta de la FMPR, Mercedes Martínez Padilla, ha alertado que ‘las principales víctimas de la falsa reforma educativa’ será la niñez porque convertirán las escuelas en negocios para el lucro de empresarios privados.

Fuente: http://www.prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=162889&SEO=marchan-por-la-ninez-puertorriquena-de-educacion-especial
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Ministro Educación Haití evalúa positivamente primer año de gestión

Centro América/Haití/29 Marzo 2018/Fuente: Prensa Latina

Pierre Josué Agénor Cadet, ministro de Educación y Formación Profesional, dijo sentirse satisfecho con su primer año de gestión, aunque admitió que resta mucho por hacer hoy en materia de funcionamiento.
Cadet celebra estos 12 meses de mandato con la inauguración de una veintena de escuelas y la rehabilitación de otras 300, tras el paso del huracán Mathew en 2016.

Asimismo, señaló que se construyen y reparan actualmente unas 50 instituciones educativas en todo el país, y se encuentran en fase final las escuelas secundarias de Corail, Carrefour,-Feuilles y Saint Michel de Lattalaye.

En cuanto al reconocimiento de los maestros que desde hace varios años imparten clases sin percibir salario, el funcionario señaló que durante el año se saldó la deuda con dos mil 700 docentes con cartas de nombramiento, mientras se integró al sistema educativo otros 180 normalistas.

Más de cinco mil millones de gourdes (78 millones 125 mil dólares) gastó el sector para sufragar las deudas y rehabilitaciones, subrayó el titular de Educación.

Sin embargo, admitió que continúa su lucha contra la corrupción y enfatizó que varios casos fueron tramitados a las autoridades competentes.

Ausentismo escolar, reformas en el sistema educativo y mejoras de la infraestructura de las instituciones, son, al decir de Cadet, algunos de los retos para años posteriores.

También planea avanzar en la capacitación de maestros, así como fortalecer la cantina escolar y consolidar el sistema de superación técnico y vocacional.

Cadet asumió el Ministerio de Educación el pasado año, con una deuda de 104 millones de dólares que dejó el Programa de Escolarización Universal Obligatoria y Gratuita aplicado por el Gobierno de Michel Martelly (2011-2016).

Datos del Banco Mundial, advierten que el país cuenta con una de las tasas de escolarización más bajas del mundo y solo el 76 por ciento de los niños en edad escolar asisten a clases, mientras que el 22 por ciento de los adolescentes y jóvenes reciben educación secundaria.

Fuente: http://www.prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=162560&SEO=ministro-educacion-haiti-evalua-positivamente-primer-ano-de-gestion
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Violación a menor cataliza debate sobre educación sexual en Panamá

Centro América/Panamá/29 Marzo 2018/Fuente: Prensa Latina

Un sonado caso de abuso lascivo a una menor, que estremece actualmente a la sociedad panameña, puso sobre el tapete hoy el debate sobre educación sexual y la certeza del castigo en un análisis de expertos.
El programa de opinión televisivo Radar examinó este domingo el problema desde la prevención y el proceso judicial, además de concluir que, postergar por razones ideológicas la discusión sobre impartir educación sexual en los programas escolares, creó una deuda en la formación de las nuevas generaciones.

‘Fundamentalmente, estamos inmersos en un debate que muchas veces ni siquiera toca el fondo del problema, sino solamente los aspectos superficiales que no contribuyen a encontrarle una verdadera solución’, expresó en el espacio el analista político, Jorge Eduardo Ritter.

Por su parte, la doctora Melina Mancuso afirmó que ‘es obligación de los padres aprender algunos aspectos del desarrollo humano’, es decir, lo que se espera que un niño haga a medida que crece.

‘Estamos en una sociedad donde actualmente los padres no están y cuando están, no están ciento por ciento en el hogar. Entonces, pueden pasar por alto algunas señales’, dijo.

En el programa se resaltó la necesidad de legislar sobre el tema, tomando como base la información científica y datos reales, porque la implementación de estudios permitiría que los menores identifiquen una intención inadecuada y alertar así a padres y autoridades.

‘No todo pedófilo llega a ser un pederasta. Ser pedófilo no es un crimen, es una enfermedad. Pero ser pederasta es un crimen’, explicó doctor Álvaro Gómez, quien exhortó a que se deben atender adecuadamente a los individuos con trastornos, porque de lo contrario, irá a la cárcel y al salir, tendrá la misma actitud.

A principios de marzo una multitudinaria marcha organizada por iglesias panameñas enfrentó el criterio de la Comisión Interamericana de Derechos Humanos (CIDH) de considerar discriminatorio el rechazo al matrimonio igualitario, y al mismo tiempo mostraron su rechazo a la educación sexual en escuelas.

Según Juan Francisco de la Guardia, uno de los promotores de la convocatoria, la protesta fue en defensa de la vida, la familia, la libertad de religión y el derecho de los padres a educar a sus hijos según sus principios y creencias.

Definió que la Alianza Panameña por la Vida y la Familia, que preside, se ‘opone a la imposición de la ideología de género por parte de organismos internacionales (ONU, CIDH y otros) a través de la justicia, mediante interpretaciones amañadas de nuestra Constitución Política de la República’.

Fuente: http://www.prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=163010&SEO=violacion-a-menor-cataliza-debate-sobre-educacion-sexual-en-panama
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Nicaragua: Canitel sobre redes sociales: “se necesita una alfabetización digital”

Centro América/Nicaragua/Fuente: Confidencial

Expertos coinciden en que se debe debatir el bueno uso del Internet

Canitel sobre redes sociales: “se necesita una alfabetización digital”

ProtestaRedes

“Más que regular el Internet lo que se debe es hacer leyes para proteger a los usuarios”, asegura especialista en seguridad digital

El escándalo que afecta a Facebook, por el uso de datos privados de sus usuarios por parte de la empresa Cambridge Analytica, para influir en campañas electorales, en particular en la que acabó con la victoria electoral de Donald Trump en Estados Unidos, ha generado alarma mundial. Y en Nicaragua, la noticia llega cuando se debate la propuesta oficial de regular las redes sociales con el argumento de “proteger a la familia”.

Para el presidente de la Cámara Nicaragüense de Internet y Telecomunicaciones (Canitel), Hjalmar Ayestas, lo más importante es que exista una “alfabetización digital” para que los usuarios nicaragüenses den un buen uso al Internet.

“Hay dos alternativas: la primera es preparar a las personas sobre el uso de Internet, que sepan que es lo bueno y lo malo, porque cuando se creó el Internet no vino con un manual de cómo utilizarlo y hay que preparar a las personas para que sepan sacarle el jugo a esta herramienta. La otra opción es permitir primero una fórmula de autorregulación”, precisó Ayestas durante su participación en el programa televisivo Esta Noche.

La vicepresidenta Rosario Murillo convocó a un “debate nacional”, que la Comisión de la Familia dirige a puerta cerrada en la Asamblea Nacional. El objetivo, afirman, es “actualizar” leyes penales para “proteger a la niñez y a la familia”.

Sin embargo, los expertos aseguran que lo primordial es que los usuarios sepan utilizar las herramientas digitales.

“En el caso de Nicaragua el debate se está enfocando en los valores, pero no hay un debate sobre cómo estas redes sociales están usando nuestros datos y no es solo Facebook si no todas las demás plataformas. El debate se está manejando más en lo moral que en las aplicaciones técnicas”, comentó Rodrigo Peñalba, experto en marketing digital.

No se puede censurar Internet

Ayestas indicó que desde Canitel la prioridad es buscar “la accesibilidad de todos los nicaragüenses al Internet” porque “ahí está la mayor biblioteca del mundo que existe”.

En ese sentido, insistió que la prioridad debe ser la educación digital desde los colegios y las universidades porque “ponerle cortapisas” al acceso a Internet podría más bien “afectar la accesibilidad que puedan tener las personas”.

Por su parte, el experto en seguridad informática, Norman García, expresó que el Internet hoy en día es primordial para la vida de las personas y se debe trabajar para que le puedan sacar el mejor provecho a esta herramienta.

Mencionó que en algunos países de América Latina se está creando un marco jurídico para proteger a los usuarios del Internet, con leyes de protección de datos y de ciberseguridad porque la solución “no es regular” el Internet.

Fuente: https://confidencial.com.ni/se-necesita-una-alfabetizacion-digital/

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Cuba: Promueve Guantánamo educación de calidad en círculos infantiles

Cuba/ 27 de marzo de 2018/Fuente: http://www.acn.cu

Dotar a los círculos infantiles de la adecuada base material de vida y estudio, fiscalizar su inclusión en los planes de inversiones y estimular la formación de educadores para esa enseñanza son de las directrices para ofrecer educación de calidad a infantes guantanameros.
Labores sistemáticas de ampliación, reparación y mantenimiento así como también renovación del mobiliario y equipos en diversas áreas de servicios, son algunas de las acciones ejecutadas en esos planteles, indicó a la ACN Yuvasnovys Maceo Pérez, funcionaria de la Dirección Provincial de Educación (DPE).
Asimismo se fomenta la construcción o modificación de locales para su conversión en instituciones de ese nivel educativo según las normativas del Ministerio de Educación, destacó.
Muestra de ello son la apertura del círculo infantil “Vocecitas del Toa” en el municipio de Yateras en diciembre pasado, la actual ejecución de otro en Imías y la proyección de una instalación similar en San Antonio del Sur, expresó Maceo Pérez, jefa del Departamento de Enseñanza Preescolar en la DPE.
A ello se suma la inserción de más de 32 mil niños en el programa Educa a tu hijo, incluyendo especialmente las intrincadas zonas del Plan Turquino, de gran relevancia pues más de las tres cuartas partes del territorio guantanamero es montañoso.
En observancia de la política gubernamental de estimulación a la natalidad, se prioriza también el otorgamiento de plazas en esos planteles a las madres trabajadoras con dos hijos o más, a quienes además se les facilitan cupos en los seminternados, señaló.
Según la directiva tales logros han sido posibles gracias a la incorporación de las familias y demás factores de la comunidad como actores conscientes en el desarrollo de los infantes.
Igualmente favorecen esos resultados la sólida cobertura docente y la superación de las educadoras en carreras de licenciatura.
De acuerdo con un informe de la oficina en Cuba del Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF), el país es líder en la región para el desarrollo de la primera infancia, gracias a la creación y fortalecimiento de servicios, programas e instituciones que de manera holística persiguen el máximo desarrollo integral posible en cada niño cubano.

Fuente de la Noticia:

http://www.acn.cu/cuba/32718-promueve-guantanamo-educacion-de-calidad-en-circulos-infantiles

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