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Cuba: Comienza en Ciego de Ávila Concurso de la Clase de Educación Física

Cuba / www.invasor.cu / 18 de Enero de 2017

Las mejores lecciones de Ciego de Ávila serán elegidas en la vigésimo novena edición del Concurso Provincial de la Clase de Educación Física, que se efectuará desde este miércoles 18 hasta el viernes 20 de enero en el municipio de Ciro Redondo.

El Master en Actividad Física Comunitaria, Julio Rodríguez Sánchez, informó a Invasor que en el evento concursan las 30 clases más sobresalientes del territorio avileño en las enseñanzas Preescolar, Primaria y Media Superior, correspondientes al curso escolar 2016-2017.

Destacó, el también Jefe de Departamento de Educación Física en la Dirección Provincial de Deportes, que las lecciones que compiten fueron las ganadoras de los concursos municipales, celebrados entre noviembre y diciembre del pasado año.

Tres sedes están listas para acoger la impartición de las clases: el Círculo Social, la escuela primaria Honorato del Castillo y el Instituto Politécnico Enrique José Varona, mientras, los participantes se alojarán en la escuela especial Eduardo Agramonte Piña.

Para el 18 está previsto el Congresillo Técnico del evento en horas de la mañana y para las 2:00 pm el comienzo de la labor de los profesores con los alumnos, que continuarán hasta el 20, cuando se conocerán a los más destacados.

En cada enseñanza serán elegidos tres lugares y las menciones que estime el jurado. Los ganadores de los tres primeros puestos representarán a la provincia en el Concurso Nacional, que se celebrará en el próximo mes de marzo en Matanzas.

Fuente:http://www.invasor.cu/deporte/11993-comienza-en-ciego-de-avila-concurso-de-la-clase-de-educacion-fisica

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Documento especial: Latinoamérica en la encrucijada mediática

Por: Alejandro Fierro, Ava Gómez y María Florencia Incarnato/Celag/18-01-2017  

De los tres grandes instrumentos de producción de sentido común a los que aludía Antonio Gramsci, los medios de comunicación se han convertido en los más eficaces. Sin duda, la religión y la educación siguen siendo potentísimos productores de hegemonía, pero lo comunicacional se ha impuesto por encima de ambas. La guerra política es, hoy más que nunca, una guerra comunicativa.

Latinoamérica ha sido en estas dos últimas décadas el escenario en el que se han librado las batallas más feroces de esa guerra. Los procesos de emancipación se abrieron camino a pesar del monopolio ideológico impuesto por las terminales mediáticas del neoliberalismo. La conquista de las instituciones –Venezuela, Brasil, Ecuador, Argentina, Bolivia, Paraguay…- permitió poner los cimientos de un sistema de contrainformación, también con pretensiones hegemónicas, cuyo objetivo último era desplazar de la centralidad del tablero a quien la había ocupado secularmente. Al igual que en política, economía u organización social, no se trataba de ofrecer un modelo alternativo sino antagónico, necesariamente excluyente de su contrario. Este enfrentamiento, con desiguales resultados, continúa aún.

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Latinoamerica-en-la-encrucijada-mediatica-1

Fuente: http://www.celag.org/documento-especial-latinoamerica-en-la-encrucijada-mediatica-por-alejandro-fierro-y-ava-gomez/

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La UNESCO toma medidas contra la violencia escolar y el acoso

Por: UNESCO. 18-01-2016

Las respuestas recogidas en una encuesta realizada en 2016 entre 100.000 jóvenes de 18 países sobre su experiencia en relación con el acoso escolar muestran que el 25 por ciento afirma haber sufrido alguna forma de acoso debido a su apariencia física, otro 25 por ciento por motivos de género u orientación sexual y otro 25 por ciento, en razón de su origen étnico o nacionalidad.

Estas cifras, extraídas del informe elaborado por la red social “U-Report” de UNICEF y por el Representante Especial del Secretario General sobre la violencia contra los niños y titulado Ending the Torment: Tackling bullying from the schoolyard to cyberspace [Acabar con el suplicio: cómo abordar el acoso escolar, desde el patio del colegio al ciberespacio], indican que algunos niños y jóvenes son más vulnerables que otros.

En consonancia con el compromiso de la UNESCO sobre el logro de los objetivos de  Educación 2030 a través de una educación y un aprendizaje permanente para todos que sean inclusivos y de calidad, la UNESCO y el Institute for School Violence Prevention [Instituto para la prevención de la violencia escolar] de la Ewha Womans University tienen previsto celebrar del 17 al 19 de enero de 2017 en Seúl (Corea) un Simposio internacional sobre violencia escolar y acoso, con el título “From Evidence to Action” [de las pruebas a la acción].

Se espera que a este simposio internacional acudan 250 participantes de 75 países, entre ellos, docentes, alumnos, ministros y Secretarios de Estado de educación, así como responsables gubernamentales, representantes de las Naciones Unidas y de organismos bilaterales y otros expertos en desarrollo, junto con delegados del sector privado y de las comunidades educativas. Los participantes presentan una diversidad sin precedentes, pero todos comparten una visión común sobre lo que han de ser los contextos de aprendizaje seguros y no violentos para niños y jóvenes.

“Aunque muchos estudiantes tienen la oportunidad de aprender en contextos seguros y estimulantes, no olvidemos que otros se ven expuestos a situaciones de violencia y acoso que suponen una infracción del derecho fundamental a la educación”, afirma la Sra. Soo Hyang Choi, Directora de la División de Inclusión, Paz y Desarrollo Sostenible de la UNESCO. “Este simposio ofrece a la comunidad internacional la posibilidad de establecer medidas nuevas y eficaces para hacer frente a la violencia y al acoso en la escuela y supone una oportunidad para que se apliquen las recomendaciones del Informe del Secretario General de las Naciones Unidas sobre “Protección de los niños contra el acoso” que se presentó a la Asamblea General en octubre de 2016.”

Este simposio internacional pone de manifiesto y refuerza el liderazgo que ejerce la UNESCO en la lucha contra la violencia escolar por motivo de género, incluida la violencia vinculada a la orientación sexual y la identidad y expresión de género. El simposio tiene lugar tras la publicación en 2016 de dos informes fundamentales: el primero, ‘Out in the Open’ [A la intemperie], sobre las respuestas del sistema educativo a la violencia motivada por la orientación sexual y la identidad o expresión de género y, el segundo ‘Global Guidance on adressing school-related gender-based violence’ [Guía mundial para abordar la violencia escolar por motivos de género].

Durante el simposio se presentará un informe sobre el estado de la cuestión en el mundo, en el que figuran datos sobre el alcance, el origen y las consecuencias de la violencia y el acoso en la escuela y también se ofrece a los sectores educativos un marco en base al cual planificar y aplicar programas eficaces de respuesta a este problema.

La organización del Simposio internacional ha sido posible gracias al apoyo financiero de la UNESCO y del Ministerio de Educación de Corea, a través de la National Research Foundation of Korea Grant.

Fuente:http://www.unesco.org/new/es/media-services/single-view/news/unesco_takes_action_on_school_violence_and_bullying/

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UNESCO: El acoso y la violencia escolar afecta a uno de cada cuatro niños

Unesco / www.cinu.mx / 18 de Enero de 2017

Una cuarta parte de los niños del mundo sufren de acoso y violencia escolar. Esto afirma un nuevo informe de la UNESCO y el Instituto de Prevención de la Violencia Escolar en la Universidad de Mujeres Ewha de Seúl.

El estudio sobre la Situación Global de Violencia e Intimidación, que analiza datos de 19 países de bajos y medianos ingresos, fue presentado hoy en la capital de Corea del Sur en el Simposio Internacional de la UNESCO sobre ese tema, que cuenta con la participación de 70 países.

La violencia y el acoso escolares, que incluyen el acoso físico, psicológico y sexual, tienen un impacto negativo en el aprendizaje de los estudiantes, así como en su salud mental y emocional.
«No son sólo las victimas del acoso, sino los testigos, niños y jóvenes, que cuando están expuestos o ven lo que está pasando en su escuela, también son afectados. El acoso atenta contra el derecho de todos a la educación», afirmó Daniel Johnson, representante de UNESCO.

El documento también destaca que la violencia relacionada con la escuela es impulsada por dinámicas de poder desiguales, a menudo reforzadas por normas y estereotipos de género, orientación sexual y otros factores que contribuyen a la marginación, como la pobreza, la identidad étnica o el lenguaje.

En un sondeo de opinión de 2016 sobre la experiencia de intimidación a la que respondieron 100.000 jóvenes en 18 países, el 25% informó que habían sido intimidados debido a su apariencia física, el 25% debido a su género u orientación sexual y 25% por su origen étnico o nacional.

El informe recomienda medidas prioritarias para combatir la violencia y el acoso escolares, en particular reforzando el liderazgo, promoviendo la concienciación, estableciendo alianzas e involucrando a niños y adolescentes, fortaleciendo la capacidad del personal educativo, estableciendo sistemas de reporte y mejorando la recolección de evidencia.

Fuente: http://www.cinu.mx/noticias/mundial/unesco-el-acoso-y-la-violencia/

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Costa Rica: Entidades bancarias ofrecen planes para financiar educación

Costa Rica / www.larepublica.net / 18 de Enero de 2016

“Se financia el 100% del plan de inversión y se pueden incluir además del plan de estudios otros gastos como materiales, equipos, hospedajes y viáticos, entre otros”, Ronald Elizondo, jefe de Productos de Consumo del Banco Nacional. Gerson Vargas/La República

Se avecina la entrada a clases, algo que las entidades financieras no pasan por alto y aprovechan para ofrecer préstamos para hacer frente a estos gastos.

Por ejemplo, el Banco Nacional ofrece su plan BN Educación, que se otorga ya sea por medio de un préstamo convencional: con pago de las cuotas cada mes, después de formalizado, o con un periodo de gracia, con el que el cliente puede comenzar a pagar al finalizar su plan de estudios.

“Le permite financiar de forma completa o parcial los gastos inherentes a educación de cualquier grado académico (escolar o colegial, superior, cursos especializados, cursos técnicos) aplicable a plan de estudios, plan de hospedaje, plan de alimentación, plan de gastos por materiales o equipo, u otros”, aseguró Ronald Elizondo, jefe de Productos de Consumo del Banco Nacional.

En ambos casos se ofrece financiamiento del 100% del plan de inversión y las cuotas se generan de acuerdo con el monto desembolsado.

En cuanto al plazo para pagar con garantía fiduciaria es de hasta ocho años plazo y con hipoteca hay tiempo hasta 20 años.

Ese banco también ofrece el BN Educación para posgrados, que es un producto para clientes que tengan un excelente historial crediticio en ese banco.

“Si está interesado en realizar un posgrado, puede optar por un financiamiento bajo las condiciones de tasa de BN Educación sin necesidad de aportar fianza o hipoteca. Se permite utilizar un pagaré firmado por el deudor hasta por la suma de ¢23 millones o su equivalente en dólares al tipo de venta”, añadió Elizondo.

En el Banco de Costa Rica, el monto mínimo de financiamiento es de unos $1.000, y el máximo puede ser de hasta $40 mil (garantía fiduciaria con dos) o de $150 mil (hipotecaria).

El Banco Popular ofrece financiamiento por monto máximo a los $25 mil, con una cuota que va desde ¢22.330 por millón (más pólizas) en adelante, con plazos para pagar hasta de cinco años.

Además, se puede realizar con o sin fiador y está disponible tanto para el sector privado como público.

Para acceder a este crédito es requisito contar con la factura proforma del costo total de los estudios o carrera que se ha de seguir o de cualquier otro gasto relacionado con la educación, por ejemplo, colegiaturas, útiles, uniformes, equipo de cómputo, cursos abiertos o de especialización, entre otros.

Fuente: https://www.larepublica.net/noticia/entidades-bancarias-ofrecen-planes-para-financiar-educacion

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El Salvador: Descubra si los programas sociales del Mined seguirán funcionando en este año

El Salvador / www.elsalvador.com / 18 de Enero de 2016

Carlos Canjura, ministro de educación, en una entrevista matutina lamentó que el presupuesto de educación para este año sea menor que en 2016. Aseguró que en el sistema educativo existen muchas necesidades de infraestructura en las cuales debe de trabajarse para que los estudiantes se encuentren en optimas condiciones y garantizar su aprendizaje.

“Debemos de tomar conciencia de la importancia de destinarle más fondos a la educación… debemos plantearnos cómo el sistema educativo puede tener mayor inversión”, afirmó.

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Según Canjura el retraso en la aprobación del Presupuesto General de la Nación también afectará el rubro de educación, pues no se cuenta con los fondos para ejecutar actividades que están programadas.

“Es normal que tenga efecto en el funcionamiento del ministerio, han habido un par de actividades que teníamos prevista para inicio de año y no fue posible realizarlas porque no teníamos el presupuesto aprobado”, dijo.

Puedes leer nuestro especial de inicio de clases Inspírate, estudia y ten éxito

Para este año los fondos destinados a educación es de 941.9 millones de dólares, es decir 300 mil dólares menos que en 2016, el ministro aseguró que esto también afectará la ejecución del año lectivo y es necesario hacer “acomodos que llevan cierto tiempo” para cumplir con todo lo programado.

“Hemos tratado de hacer con los recursos lo mejor que se puede, el mejor uso del último centavo que está asignado a educación. El Ministerio de educación ha estado trabajando con un marco presupuestario muy estrecho”, puntualizó.

Sin embargo, el funcionario manifestó que a pesar del “estrecho” presupuesto que tiene la cartera de Estado los programas sociales son fundamentales, por lo tanto deben de seguirse ejecutando porque a través de ellos se facilita la oportunidad de estudiar a muchos niños y jóvenes.

Fuente:http://www.elsalvador.com/articulo/comunidades/descubra-los-programas-sociales-del-mined-seguiran-funcionando-este-ano-138103

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Nicaragua: Educación en Línea, respuesta a los desafíos de este tiempo.

Con la Universidad Abierta en línea Nicaragua comienza un cambio en su paradigma educativo, afirma la Compañera Rosario Murillo.

Centro América/Nicaragua/17.01.2017/Autor y Fuente: http://www.lavozdelsandinismo.com/

La aplicación en Nicaragua de la educación en línea constituye una nueva era para el sector, que da respuesta a los desafíos de este tiempo. Así expresó el presidente del Consejo Nacional de Universidades, Telémaco Talavera, en un resumen que fuera compartido este jueves por la Coordinadora del Consejo de Comunicación y Ciudadanía, Compañera Rosario Murillo.

A juicio de Talavera, “los Sistemas Educativos se han tornado obsoletos a Nivel Global. Nicaragua inicia un Cambio de Paradigma Educativo para dar respuesta, y ser Líderes en Nueva Educación. Reinventándola nos obligamos a aprender otras cosas de otra manera y con un nuevo propósito, para Aprender, Enseñar, Evaluar, y sobre todo, Emprender con Creatividad e Innovación”.

“Vamos a trabajar esta nueva Modalidad, y vamos a trabajar con ese Espíritu de Innovación, sabiendo que tenemos que Aprender a Aprender ya de otra manera, valga la redundancia, Aprender a Aprender, a Enseñar, a Evaluar, porque lo que hacíamos se ha vuelto obsoleto, de muchas formas en todo el Mundo”.

Rosario compartió que “entonces, la Universidad Abierta en Línea de Nicaragua nace con el Propósito de contribuir a que trabajemos Aprendiendo, Emprendamos Aprendiendo y Prosperemos y si-gamos Aprendiendo, desde la Realidad de cada Persona, de cada Familia, de cada Comunidad.

“El Conocimiento, dice Telémaco, tal y como lo entendíamos, ya no nos sirve, la Vida en el Futuro, que ya es Presente, no pide personas con Conocimientos Teóricos, sino personas capaces de crear Valor a partir del Conocimiento, con nuevas Competencias. En la Universidad en Línea nos atrevemos a experimentar diferente, para Innovar, sabiendo que hacemos cosas nuevas que podría ser que nos equivoquemos, pero cada error será un Aprendizaje y un paso más hacia el Éxito”.

La Universidad en Línea, indicó, “es un nuevo Espacio para Estudiar, Aprender, Emprender, Prosperar, de manera distinta, sin memorizar Contenidos, sino diseñando y desarrollando Proyectos Profesionales y de Vida”.

“Vamos Adelante, dice Telémaco. Vamos Adelante, decimos nosotr@s, EN AMORANICARAGUA, en Fé, Familia y Comunidad, para habitar plenamente conscientes de todos los Retos, es-tos Tiempos de Victorias, por Gracia de Dios!”, sentenció Rosario.

“Vamos Adelante, trabajando duro, empeñándonos duro, con toda nuestra Fuerza Formidable de Espíritu, en enfrentar todos los Retos, todos los Desafíos. Para Crecer. Para Desarrollarnos. Para Evolucionar, y para seguir siendo Ejemplo e Inspiración en el Mundo. Un País pequeño, con recursos muy limitados en términos materiales, pero con un infinito Potencial Humano, con recursos ilimitados en términos de la capacidad de nuestro Espíritu que evoluciona, nuestro Espíritu que crea, nuestro Espíritu que desarrolla Valores todos los días”, agregó.

Desde el Ministerio de Educación, Rosario comentó además que se estrenaron aulas para fortalecer la modalidad de Primaria Multigrado en el municipio de Rosita, de la Región Autónoma de la Costa Caribe.

Agregó Rosario que comenzará también II Ciclo de Diplomado para la formación “de Director@s y Subdirector@s de Educación Primaria y Secundaria, que finalizará este año”.

Otra acción que fortalece el sistema educativo nacional es la instalación de internet inalámbrico en el Colegio Público Filemón Rivera, del distrito V de Managua, para uso de 2,300 estudiantes.

Rosario explicó más adelante que nueve centros educativos privados fueron autorizados a abrir para el próximo curso en Jinotepe, Masaya, Managua, Jinotega, Rivas y la Costa Caribe Sur.

El Mined autorizó además “la ampliación de la Academia Cristiana Maranatha, en Jinotepe; Amiguitos de Jesús y Arco Iris, en El Tuma-La Dalia; Colegio Bautista Ebenezer, Municipio de Juigalpa, Chontales”.

Fuente: http://www.lavozdelsandinismo.com/nicaragua/2017-01-06/educacion-en-linea-respuesta-a-los-desafios-de-este-tiempo/

Imagen: http://www.lavozdelsandinismo.com/wp-estaticos/2016/12/Rosario-Murillo-3.jpg

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