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Organizaciones colombianas convocan huelga nacional este #21Nov

Redacción: Informe 21

Sindicatos, indígenas y sectores sociales colombianos convocaron a una huelga nacional el próximo 21 de noviembre para, según dijeron este miércoles, rechazar supuestas reformas al régimen de pensiones y a la política económica del Gobierno, con lo que esperan poner «a tono» al país con las protestas del continente.

El senador Wilson Arias, del izquierdista Polo Democrático Alternativo (PDA), aseguró hoy en una rueda de prensa que la jornada de protesta es contra «el paquetazo del presidente Iván Duque, que busca reformas que van en contra de las clases menos favorecidas».

Las movilizaciones serán «apenas para ponernos a tono con lo que es una agresión continental» dijo Arias al hacer referencia a las protestas que en las últimas semanas han sacudido a países como Chile y Ecuador.

Chile vive desde el pasado 18 de octubre un estallido social con masivas manifestaciones, así como focos de violencia y disturbios que han sido reprimidos y que se han cobrado la vida de al menos 20 personas.

También han ocurrido protestas por distintos motivos en Ecuador, Panamá y Bolivia.

Razones de la huelga

Según el congresista, actualmente 2,4 de los 48,2 millones de colombianos «pasan hambre» y más de 600.000 personas han perdido su empleo en el último año.

Según las centrales obreras, el paro del 21 de noviembre se debe a que el Gobierno aplica políticas dictadas por organismos internacionales como el Banco Mundial y la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) que, en su opinión, perjudican a los trabajadores.

El presidente de la Central Unitaria de Trabajadores (CUT), Diógenes Orjuela, explicó que, con las supuestas reformas se afecta la estabilidad laboral y se busca que la gente no pueda acceder a la pensión.

«Es una política regresiva en todos los órdenes», dijo el dirigente sindical, quien recordó que también se tramita en el Congreso una reforma tributaria que le da más gabelas a las empresas.

Sin embargo, Duque ha manifestado en varias ocasiones que no apoya las propuestas para aumentar la edad de jubilación o el porcentaje que hoy se cotiza para tener una pensión.

«Yo no comparto esa tesis porque nosotros queremos que las personas puedan tener una pensión digna en la edad que corresponde», dijo el pasado sábado sobre las jubilaciones que en Colombia son a los 57 años para las mujeres y 62 para los hombres.

Toma de las calles

El senador Gustavo Bolívar, de la Lista de la Decencia, defendió la huelga y aseguró que se justifica porque el país «vive un momento de desmoronamiento económico, social, de seguridad, que nos convierte en un imperativo moral el salir a las calles».

Indicó que esta protesta puede «emular a nuestros amigos de la región como lo hicieron recientemente en Puerto Rico, como lo hicieron en Ecuador, como lo hicieron en Chile y en Argentina».

El legislador dijo que espera que el paro «se mantenga en el tiempo hasta que todos los participantes podamos lograr nuestras aspiraciones», que no precisó.

Recordó que en Colombia, a diferencia de Chile, las reformas se han realizado «de a poco» y que incluso el Gobierno ha presentado tres reformas tributarias en apenas 18 meses.

Ni Cuba ni Venezuela

Por su parte el senador de izquierdas Iván Cepeda, del PDA, dijo que, la huelga se dará en un contexto regional porque «hay movilizaciones en otros países de Latinoamérica».

Agregó que esta protesta «no puede ser interpretada como una especie de confabulación que proviene de Cuba y Venezuela, como se ha querido presentar, sino que es evidente que hay una crisis profunda».

«Llegó la hora de el Gobierno haga una muy seria reflexión y haga un cambio de su política» , añadió.

Los maestros

El presidente de la Federación Colombiana de Trabajadores de la Educación (Fecode) Nelson Alarcón,  dijo que, los maestros se suman al paro porque «la política (de Duque) es regresiva, perversa».

Según Alarcón, en los últimos 25 años han sido asesinados en el país más de 1.100 profesores y este año van diez.

Fuente: https://informe21.com/actualidad/organizaciones-colombianas-convocan-huelga-nacional-este-21nov

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Maestros se declaran en huelga en Croacia

Redacción: 20 Minutos

Más de 2.000 empleados del sistema educativo de Croacia protestaron el miércoles en la capital of Zagreb pidiendo mejoras salariales, tras estar casi un mes en huelga.

Más de 2.000 empleados del sistema educativo de Croacia protestaron el miércoles en la capital of Zagreb pidiendo mejoras salariales, tras estar casi un mes en huelga.

Con carteles y silbatos, los manifestantes marcharon por la ciudad antes de congregarse ante la sede del gobierno.

Los sindicatos exigen mejoras salariales, pero hasta ahora las negociaciones con el gobierno han resultado infructíferas.

Sanja Sprem, del sindicato de maestros, declaró: Esa importante demostrarle al gobierno que los maestros están dispuestos a luchar por su dignidad.

La huelga comenzó el mes pasado cuando distintas municipalidades de Croacia suspendieron clases en días distintos. Hay unas 1.000 escuelas en Croacia que emplean a decenas de miles de personas.

Fuente: https://www.20minutos.com/noticia/257529/0/maestros-se-declaran-huelga-croacia/

 

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Reanudan protestas en Panamá contra reforma constitucional

Redacción: Tele SUR

Los jóvenes universitarios insisten en convocar la formación de una asamblea constituyente, ya que no confían en las modificaciones que impulsan los diputados del parlamento.

Los estudiantes y ciudadanía de Panamá retoman este miércoles las calles para protestar contra la reforma constitucional que impulsa el Gobierno y los diputados de la Asamblea Nacional del país.

Los manifestantes vuelven a la plaza 5 de mayo, con banderas y consignas, luego de haber pausado su lucha por las celebraciones patrias en la nación panameña.

Además, este miércoles también se inicia el juicio en la Justicia de Paz contra 96 estudiantes detenidos durante la protestas de la semana pasada

La audiencia está prevista para las 09 H 30 (hora local) y se desarrollará hasta el viernes por lo que dirigentes universitarios esperan que los estudiantes que están en juicio no reciban fuertes sanciones.

Ante el retorno de las manifestaciones populares, el presidente Laurentino Cortizo propuso crear mesas de trabajos para consensuar el paquete de reformas constitucionales que fueron aprobadas en tercer debate por la Asamblea Nacional.

No obstante, la ciudadanía y los jóvenes no confían en la propuesta que anunció Coritzo por lo que se mantienen en lucha por la conformación de una asamblea constituyente.

Panamá protagoniza desde la semana pasada intensas manifestaciones por la ciudadanía tras rechazar las reformas a la Carta Magna, ya que a su juicio los cambios no benefician al pueblo. En las protesta ha habido represión policial contra los estudiantes universitarios y al menos cien personas has sido detenidas.
Fuente: https://www.telesurtv.net/news/panama-estudiantes-ciudadania-protestas-reforma-constitucional-20191106-0011.html

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Gaudencio Frigotto: La educación como formadora de personas competentes

Redacción: República

El experto brasilero Gaudencio Frigotto aboga por «dejar de lado» el concepto de «calificación».

Los cambios tecnológicos que se registran motivan a la educación formal a «integrar la formación técnico-profesional a la educación básica», aseguró el experto brasilero Gaudencio Frigotto. El especialista considera que las personas, para integrarse al mercado laboral, deben formarse en «competencias» dejando el anterior concepto de «calificación», informaron a LA REPÚBLICA desde la ANEP.

El profesor Gaudencio Frigotto participó de un debate organizado por las Unidades de Alfabetización Laboral de la UTU denominado «La Educación Tecnológica y Profesional, más allá de las Competencias», realizado en el Instituto Tecnológico Superior (ITS) «Arias Balparda», que congregó a estudiantes y docentes de Educación Media.

Formar gente competente

¿Por qué está en debate la educación tecnológica y profesional más allá de las competencias? ¿Incorporar formación no es adquirir competencias?

Este es un debate que hace mucho tiempo estamos haciendo en Brasil. Por cierto, todo el trabajo educativo en cualquier ámbito tiene que generar competencias. Por lo tanto no hay nada en contra de la idea de formar gente competente. Lo que estamos discutiendo es que los términos asumen sentidos distintos, en relaciones sociales específicas.

Entonces, ¿por qué cambiaron tanto los vocabularios educativos? La generación que hoy tiene más de 60 años de edad nos formamos bajo un término que era clásico: calificación. Este término tenía detrás derechos e instituciones, por lo tanto también tenía sindicatos detrás.

Ahora no hablamos más de calificación sino de competencias, no hablamos más de empleo sino de empleabilidad, no hablamos más de conocimiento sino de sociedad del conocimiento.

Enseñanza integrada

¿Esto quiere decir que los sistemas educativos que antes nos formaban en conocimientos generales ahora deben tender a formar a los jóvenes para adaptarlos al mundo del trabajo?

Hoy la base de las ciencias está en todos los ramos. El cambio tecnológico -que llamamos digital molecular, de la inteligencia artificial- está en la cocina de nuestra casa, está en los aviones, está en los pequeños grabadores de audio, está en los celulares.

Entonces, ¿quiénes son los trabajadores que tienen más posibilidades de ganar los pocos empleos? Incluso la palabra «empleo» hoy es para pocos. No es una educación generalista, es una educación básica que proporcione los fundamentos de las ciencias, de la naturaleza, de la física, de la química. Pero también los fundamentos de la historia, de la psicología, porque en definitiva quienes manejan esos recursos son los seres humanos.

Por lo tanto ese conocimiento es tecnológico porque tenemos que mirar que aquellos que tienen una educación muy estrecha, muy específica, no van a entender los cambios, pues no tienen la base.

Es por esto que nosotros trabajamos la idea de una enseñanza integrada. Es decir, integrar la formación técnico-profesional a la educación básica es un diálogo.

Redacción: https://www.republica.com.uy/la-educacion-como-formadora-de-personas-competentes-id737205/

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Sexo y género, las dos variables que la ciencia ignora

Redacción:  La Vanguardia

Expertos afirman que ambos factores pueden mejorar los experimentos, reducir sesgos y fomentar la igualdad social.

Tener en cuenta el sexo y el género puede ayudar a los científicos a mejorar sus investigaciones. Así lo afirma un nuevo artículo publicado hoy en la revista Nature . En él se asegura que estos factores a menudo son ignorados en la ciencia.

“Es sorprendente hasta qué punto se pasan por alto”, dice en un comunicado de la Universidad de Exeter el biólogo marino Robert Ellis, coautor del estudio. “Necesitamos incluirlos en todos los niveles de investigación o, en caso de no hacerlo, proveer justificaciones basadas en evidencia experimental sobre por qué no son importantes”.

Según afirma el artículo, titulado “Sex and gender analysis improves science and engineering”, incorporar ambos factores supone ante todo fomentar la igualdad social al asegurar que los hallazgos de las investigaciones son aplicables a toda la población. A su vez puede mejorar los experimentos, reducir sesgos y promover nuevas oportunidades para los descubrimientos y la innovación.

Mejoras

Incorporar ambos factores supone ante todo fomentar la igualdad social al asegurar que los hallazgos de las investigaciones son aplicables a toda la población.

Ignorar el sexo (atributos biológicos que distinguen entre mujeres, hombres o intersexuales/hermafroditas) y el género (construcción social que afecta a cómo un individuo se identifica en el entorno) conlleva el riesgo de malinterpretar los datos y, posiblemente, alcanzar resultados perjudiciales. Ese fue el caso de los maniquíes empleados para pruebas de choque.

“Los maniquíes originales estaban basados en el físico masculino. Sin embargo, un estudio encontró que, como resultado, las mujeres conductoras estadounidenses tenían un 47% más de probabilidades que los hombres de sufrir lesiones graves en un accidente de coche similar”, afirma Ellis en el comunicado.

El campo de la biomedicina es el que más tiene en cuenta el sexo y el género en sus investigaciones

El campo de la biomedicina es el que más tiene en cuenta el sexo y el género en sus investigaciones (Pepo Subiranas)

Donde sí se tienen especialmente en cuenta ambos factores es en el campo de la biomedicina. Aquí se han realizado los mayores avances en la comprensión de las diferencias sexuales, por ejemplo, en relación con las bases genéticas y el sistema inmune.

“Sabemos que las células inmunes funcionan de forma diferente dependiendo de si tienen el complemento cromosómico XX o XY o si están expuestas a diferentes concentraciones de hormonas sexuales en el cuerpo. Hay implicaciones interesantes de tratamientos con anticuerpos y nuevas inmunoterapias para el cáncer”, afirma en el comunicado Cara Tannenbaum de los Institutos Canadienses de Investigación de la Salud, también coautora del estudio.

Como solución

Los autores proponen guías para formular mejor las preguntas en las investigaciones, diseñar metodologías e interpretar datos

Fuera de este campo se pasan por alto en gran medida. Por ello en el artículo se llama a los investigadores, organismos de financiación, revistas científicas y universidades a coordinar esfuerzos para implementar métodos robustos de análisis de sexo y género.

“Los pasos más inmediatos que deben tomar los investigadores son informar del sexo de los organismos de su estudio e incluirlo como un factor experimental. Ambos ayudarán a generar un cuerpo de evidencia de la importancia del sexo en la investigación o destacar los casos en los que el sexo no necesite ser considerado”, dice Ellis.

Entre sus propuestas se incluyen consideraciones estratégicas para establecer prioridades en los estudios o guías para formular mejor las preguntas en las investigaciones, diseñar metodologías e interpretar datos. De esta forma se podrá alcanzar la excelencia y la responsabilidad en ciencia e ingeniería, concluyen.

Fuente: https://www.lavanguardia.com/ciencia/20191106/471429268156/sexo-genero-variables-ciencia-ignora.html

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Cuba y China firman acuerdo en el sector de la educación

Redacción: 14 y medio

La Isla potenciará la enseñanza del chino en escuelas de secundaria básica seleccionadas, para lo que el gigante asiático aportará profesores, bibliografía, equipos y materiales.

Los Gobiernos de Cuba y China firmaron el lunes en La Habana un acuerdo de intercambio bilateral en el área de la educación que comprende los niveles de primera infancia, especial, y la técnica y profesional.

Cuba acordó potenciar la enseñanza del idioma chino en escuelas de secundaria básica seleccionadas, a las que el Ministerio de educación del gigante asiático aportará profesores, bibliografía, equipos y materiales, informó la estatal Agencia Cubana de Noticias (ACN).

La nueva colaboración incluye también por la parte china el otorgamiento de unas 200 capacidades anuales para estudiantes de la Isla adscritos a los Ministerios de Educación y de Educación Superior, y centros educacionales.

El convenio, en vigor a partir de su firma y por un periodo de dos años, contemplará los intercambios de información sobre instituciones, la enseñanza, las investigaciones y acerca de materiales pedagógicos de ambas partes, así como tareas conjuntas de delegaciones y grupos de investigación.

La ministra de Educación, Ena Elsa Velázquez, expresó el interés de la Isla por afianzar la colaboración en diversas áreas de trabajo y niveles de enseñanza.

Según la ministra, Cuba busca perfeccionar la calidad de la enseñanza en cada nivel, con especial atención a la asignatura Historia de Cuba, y a la participación de las familias y la comunidad en los procesos educativos

Velázquez ofreció a la delegación china encabezada por el viceministro de Educación, Zheng Fuzhi, una explicación sobre los programas prioritarios desarrollados por el sistema educacional de la Isla.

Entre ellos, se refirió al que busca perfeccionar la calidad de la enseñanza en cada nivel, con especial atención a la asignatura Historia de Cuba, y a la participación de las familias y la comunidad en los procesos educativos.

Por su parte, el viceministro chino resaltó la importancia de consolidar la educación básica como garantía del resto de los niveles, y expresó la motivación de conocer sobre las materias que se imparten en las escuelas cubanas, y acerca de la organización de los currículos.

Su homólogo cubano, Eugenio González, explicó que este convenio abre nuevas oportunidades en el orden curricular, organizativo y tecnológico del sector, que se espera que repercutan en la calidad de la educación en ambas naciones.

Cuba y China, liderados por partidos comunistas, mantienen unas estrechas relaciones, en las que el país asiático destaca como uno de los principales aliados, el segundo socio comercial de la Isla y colaborador en diversos proyectos de desarrollo tecnológico.

Fuente: https://www.14ymedio.com/nacional/Cuba-China-firman-acuerdo-educacion_0_2760923881.html
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Mujeres marchan de nuevo en Bolivia contra racismo opositor

Redacción: TeleSUR

Con la consigna «Paz para Bolivia» y «La pollera se respeta», las mujeres bolivianas marchan este viernes por la ciudad de La Paz.

Miles de mujeres bolivianas, vestidas de blanco, salieron a las calles de la ciudad de La Paz para marchan en contra de las agresiones racistas y discriminatoria ejecutadas por opositores al Gobierno de Evo Morales que se niegan a reconocer los resultados de las pasadas elecciones generales.

La movilización popular se da tras la agresión en Cochabamba contra otra concentración de mujeres y la alcaldesa de Vinto, Patricia Arce.

Entretanto, en otras zonas de Bolivia se mantienen los bloqueos, paros y toma de instituciones promovidos por dirigentes de derecha que se niegan a reconocer la reelección del presidente Morales.

https://twitter.com/i/status/1192813317401829385

La oposición en esta nación suramericana asegura tener pruebas de un supuesto fraude cometido en las pasadas elecciones generales del 20 de octubre. Sin embargo, los dirigentes de derecha se niegan a presentar pruebas y a participar en la auditoría de los votos que realiza la Organización de Estados Americanos (OEA) junto a expertos de México, Paraguay y España.

Morales denuncia que se trata de un pretexto para ejecutar un golpe de Estado en su contra y llama a la población a defender la paz, la democracia y los logros alcanzados durante los 13 años de su gestión.

El mandatario condena, además, el racismo con el que actúan los opositores, que han agredido a mujeres y personas de escasos recursos.

Fuente: https://www.telesurtv.net/news/mujeres-marcha-la-paz-bolivia-contra-racismo-discriminacion-20191108-0007.html

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