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España: Huelga de los educadores de Infantil y Educación Especial en la provincia de Alicante

Noticias

España/19 octubre 2017/Fuente: Diario Información

Un millar de educadores de enseñanza Infantil y de Educación Especial de toda la Comunidad están convocados a hacer huelga mañana porque dependen de la Conselleria de Función Pública cuando su trabajo lo hacen con escolares.

Se consideran «menospreciados» por la Conselleria de Educación a la que prestan sus servicios, y quieren presionar para que cumplan sus promesa de ponerse de acuerdo con Función Pública para hacerse cargo de este personal.

Reclaman «acabar con los incumplimientos de la normativa laboral, conseguir el reconocimiento de la labor docente y, por tanto, poder participar en claustros y reuniones pedagógicas, además de dignificar la profesión».

Son las principales reivindicaciones del colectivo de educadores en el que el 80% son mujeres y el 90%, interinas.

Las movilizaciones empezaron el curso pasado y aseguran que «continuarán mientras Educación mantenga la política heredada de anteriores gobiernos, para con las educadoras», como indican en un comunidado.

En el paro parcial convocado el pasado mes de septiembre cifraron el seguimiento en un 46% de participación.

Los sindicatos CGT, STAS-Intersindical y CSIF convocan la huelga propuesta por las Plataformas de Educadoras de Valencia, Alicante y Castellón.

Incumplimientos

El comité de huelga denunica que «sufren desde hace décadas incumplimientos de la normativa laboral por parte de las direcciones de los centros y la Inspección Educativa».

Además el sindicato de enseñanza CCOO también reclama a la conselleria que fije un  «itinerario formativo» específico para el colectivo de educadores de Educación Especial.

La delegada, Mada Maciá, sostiene que pese a que la atención al alumnado de Educación Especial exige una «elevada especialización», a los educadores tan solo se les exige la titulación de Bachillerato.

Madá lamenta que esta situación obliga a los profesionales a «adquirir la formación específica por iniciativa propia», lo que no contribuye a la calidad que deben recibir los alumnos.

Fuente noticia: http://www.diarioinformacion.com/alicante/2017/10/18/huelga-educadores-infantil-educacion-especial/1947599.html

Fuente imagen: http://fotos00.diarioinformacion.com/2017/06/09/690×278/img-20170609-wa0004-1.jpg

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Sudáfrica: Communities, parents have to become part of school bullying solution – education department

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Durban / 18 de octubre de 2017 / Fuente: http://www.news24.com/

The Department of Education in KwaZulu-Natal has called on parents, communities and all other stakeholders to come together to combat school bullying.

«We are very much disturbed by this kind of continued violence that we see happening in our schools. As the department of education, it is not a matter we can address alone,» department spokesperson Muzi Mahlambi told News24 on Wednesday.

«We need [the] support of parents and communities. This has to be multi-pronged.»

Mahlambi made the statement following a video that emerged online this week, showing a street brawl between two groups of boys allegedly from Palmview and Woodview Secondary Schools in Phoenix, Durban.

The video gained traction on multiple social media platforms, with many expressing disgust at the savagery and violence displayed by the youngsters.

It is not clear when the brawl took place.

In the video, two boys begin kicking and punching another boy in the head. Pupils can be heard jeering in the background as the youngsters land devastating blows to the back of the boy’s head.

After he falls to the ground, the duo increase their ferocity and focus their attack on the boy’s head, repeatedly punching him while pulling his shirt.

Two more youngsters join in kicking the boy as he lies on the ground clutching his head. The assault halts after a car stops and a man exits the vehicle to break up the fight.

Mahlambi said that the department was aware of the incident and would be investigating the matter.

Fear escalation

He, however, urged the community and parents to become more active in curbing bullying at schools.

«As you can see, you say it happened outside school. The boys were, however, in full school uniform. We obviously cannot police the youngsters all the time. This is why we are calling on the community to come forward and also help.»

Mahlambi said the department was working with police. He said he feared bullying could escalate.

«This sometimes starts small but grows. With boys involved, we find they always want to settle a score. Sometimes they can bring weapons like guns and knives. We must, as communities, start asking: Why are they like this and where do they get weapons from?»

Mahlambi said the department had also witnessed situations where siblings and families become involved in school bullying fights.

«It then begins to breed serious problems and create[s] faction fighting in the area.»

He urged parents to take any form of bullying seriously.

«Do not take small issues for granted. Don’t tell your boys to ‘be a man’. Take it seriously as parents. Even if someone takes your child’s sandwich, report that. We do not want these situations to escalate. We need to find solutions together.»

Mahlambi said the department was prioritising the incident and would soon take action against the perpetrators in the video.

«We will take disciplinary actions. We want to set an example here. We will also take actions against [the] boys shouting and filming. They are equally guilty.»

He added: «It must be noted, these incidents don’t just emanate from school, but also from home.»

Fuente noticia: http://www.news24.com/SouthAfrica/News/communities-parents-have-to-become-part-of-school-bullying-solution-education-department-20171018

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Bolivia: Entregan equipamiento a los centros de educación especial

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Bolivia / 18 de octubre de 2017 / Fuente: http://elmundo.com.bo

BENEFICIO. Once centros de educación especial fueron beneficiados con varios equipos de computación, proyectores y demás, que servirán para el mejor desempeño de los estudiantes. Las entregas continuarán en los otros centros en los siguientes meses.

Con el fin de beneficiar a las personas que más necesitan, la Dirección Departamental de Educación realizó la entrega de equipamientos y materiales a los centro de educación especial del departamento. Noel Aguirre Ledezma, viceministro de Educación Alternativa, informó que entregaron equipos de computación portátiles, proyectores, entre otros equipos que van dirigidos para el beneficio de 11 centros de educación especial. “Nos interesa mucho lo que es la formación técnica, tecnológica, productiva y queremos que nuestros estudiantes con discapacidad resuelvan su condición de vida, que tengan un medio de ingreso económico”, explicó Aguirre al momento de argumentar que las personas con discapacidad tienen el derecho a la educación. La autoridad de Educación añadió que todavía faltan desarrollar varios puntos para los estudiantes con discapacidad, sin embargo se están realizando poco a poco, puesto que a ninguna persona se le puede negar la educación. “La educación nunca debe ser ignorada, al contrario debe ser más trabajada”, expresó la autoridad de Educación Alternativa al añadir que el trabajo que han realizado hasta la fecha no es suficiente y continuarán en los siguientes meses y años. Los encargados de los centros de educación especial beneficiados, manifestaron sus agradecimientos, indicando que estos equipos son de mucha ayuda para las personas con discapacidad, ya que podrán desarrollarse con más facilidad en el estudio. Por su parte, Salomón Morales, director departamental de Educación, indicó que cada director distrital maneja el formulario que es necesario para la preinscripción de alumnos nuevos para la gestión 2018 en las unidades educativas con alta demanda. “Hasta el 31 de octubre se llevará a cabo la preinscripción, consiste en que el padre de familia está en la obligación de recabar este formulario que es totalmente gratuito, esto se realiza para evitar las filas, exámenes que en varios colegios prestigiosos realizan, reservas, entre otras dificultades”, explicó Morales al momento de añadir que en el departamento son 49 los establecimientos educativos que tienen mayor demanda. El director de Educación aclaró que del 6 al 10 de noviembre se efectuará el sorteo de los cupos para los escolares. Por otro lado, añadió que el bono Juancito Pinto comenzará a pagarse desde el lunes 23 de octubre con un acto inaugural en el colegio San Silvestre, ubicado en la radial 10, octavo anillo.

Fuente noticia: http://elmundo.com.bo/web2/index.php/noticias/index?id=entregan-equipamiento-a-los-centros-de-educacion-especial

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España: Educación busca a la desesperada profesores en Secundaria

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Sevilla / 18 de octubre de 2017 / Fuente: http://sevilla.abc.es/

La Junta recurre a la adjudicación de plazas de sustitución en acto público para evitar que los alumnos sigan sin clase

La Consejería de Educación de la Junta de Andalucía ha recurrido a la convocatoria urgente de un acto público para adjudicar in situ plazas con las que cubrir sustituciones y vacantes de profesores en varias especialidades técnicas de Secundaria al haber agotado la bolsa de empleo y el retraso en la resolución de la convocatoria extraordinaria. La falta de docentes de Física y Química, Matemáticas, Tecnología e Informática en los Institutos de Secundaria es de tal gravedad que los alumnos están perdiendo clases en estas materias desde que se inició el curso el pasado 15 de septiembre.

Ante la gravedad de la situación, la Consejería que convocó a primeros de octubre las bolsas restringidas, y lanzó una convocatoria extraordinaria de varias especialidades de Secundaria, celebró este miércoles en la sede del Centro de Porfesorado de Sevilla un acto público único para toda Andalucía para el que convocó (vía SMS y correo electrónico) a aspirantes integrantes de otras bolsas de trabajo existentes que tenían acreditados los requisitos de titulación para impartir dichas especialidades.

Distintos sindicatos han criticado la falta de previsión de la Consejería que no ha tenido en cuenta el impacto de los acuerdos sobre horario de los docentes y la tasa de reposición que obligaba a planificar más plazas de profesores para el nuevo curso.

La consejera de Educación, Sonia Gaya, negó este miércoles en el Parlamento que el problema se derive de una falta de planificación en la Administración y lo achacó a la complejidad del sistema de contratación pública y a la necesidad de actualización de las bolsas de empleo. «El proceso se dilata una barbaridad por los cauces normales», señaló la consejera quien justificó recurrir a la modalidad de contratación en acto público en la necesidad de que al día siguiente los profesores podrán estar en los centros dentro de un proceso «garantista, con toda trasparencia y con los sindicatos invitados para supervisar». Según la consejera, el sistema educativo público andaluz ha tenido en determinadas materias una cantidad de bajas en un mes que sobrepasa la media, por lo que el acto de este miércoles supone el inicio del proceso para cubrir las «decenas de vacantes» detectadas desde el pasado 15 de septiembre. Gaya aseguró asimismo que no habrá problemas en desplazar partidas presupuestarias para garantizar mediante estas sustituciones el derecho a la educación.

Los problemas derivados por las vacantes en Educación a un mes del inicio del curso no se ciñen solo a profesores de materias técnicas de Secundaria. En Sevilla, el consejo escolar del Instituto de Enseñanza Secundaria (IES) «Politécnico» ha hecho pública una reclamación a la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía para que se cubran de forma «inmediata, definitiva y estable» las plazas vacantes de personal de administración y de servicios (PAS) en dicho centro, para «garantizar los derechos del alumnado y el conjunto de la comunidad educativa, y poder llevar a cabo nuestra labor docente en condiciones y con la calidad que, lógicamente, se nos demanda y nosotros mismos nos exigimos».

Fuente noticia: http://sevilla.abc.es/andalucia/sevi-educacion-busca-desesperada-profesores-secundaria-201710182300_noticia.html

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Ecuador: El Ministerio de Educación emprende acciones frente al caso de violencia sexual en Guayaquil

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Quito / 18 de octubre de 2017 / Fuente: https://educacion.gob.ec

Valoraciones, sanciones y acompañamiento a las víctimas, son algunas de las disposiciones de la máxima autoridad de Educación

“Repudiamos absolutamente la violencia contra la niñez y la adolescencia, y cualquier acto que pueda violentar los derechos de nuestros niños y jóvenes, y nos comprometemos a sancionar estos actos”, dijo el ministro de Educación, Fander Falconí, al confirmar las acciones emprendidas para enfrentar el caso de denuncias por violencia sexual registrado en la Unidad Educativa Réplica “Aguirre Abad”, de Guayaquil.

Falconí explicó que se han tomado medidas inmediatas para atender la situación y resaltó que se trabaja constantemente en el cumplimiento de las acciones enmarcadas en la política de protección de derechos de los menores, dentro del Plan Nacional de Convivencia Armónica y Cultura de Paz “Más unidos, más protegidos”.

El funcionario señaló que en este caso se evidenciaron “omisiones negligentes e irresponsables” por parte de autoridades del plantel y del distrito, por lo que fueron retiradas de sus funciones, como parte de las decisiones tomadas.

Entre las disposiciones ante este caso están: la intervención de la unidad educativa; la evaluación psicométrica de los docentes y personal administrativo; la valoración psicológica de todos los estudiantes del plantel; la atención personalizada de ayuda psicológica a las víctimas y el acompañamiento a los padres denunciantes.

Además, se dispuso el inicio de los procesos administrativos sancionatorios contra autores, cómplices y encubridores y la gestión de los trámites pertinentes ante la Fiscalía y judicaturas correspondientes para evitar que los casos queden en la impunidad.

“Una sociedad tiene que cuidar de su bien más preciado que es la niñez”, enfatizó el Ministro, al recordar que es importante tener en cuenta la corresponsabilidad de todos en la protección de los menores.

Fuente noticia: https://educacion.gob.ec/el-ministerio-de-educacion-emprende-acciones-frente-al-caso-de-violencia-sexual-en-guayaquil/

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República Dominicana: Ministerio de Educación apoyará a estancias infantiles para detección temprana de niños especiales

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Santo Domingo / 18 de octubre de 2017 / Fuente: https://noticiassin.com

El ministro de Educación Andrés Navarro, realizó un amplio recorrido por distintos Centros de Atención Integral a la Primera Infancia y Familia (CAFI) en el municipio de Boca Chica, uno de los ejes fundamentales de la Revolución Educativa, que brinda asistencia a más de cien mil niños a nivel nacional.

“Es una labor de atención a los niños y orientación permanente a las familias que se realiza en las estancias y en los centros de atención integral, a través de una red de orientadoras, con un riguroso seguimiento al proceso de formación de los infantes”, dijo Navarro.

En un comunicado de prensa,  Navarro Explicó que la asistencia incluye a los padres de los infantes, “pues la idea es lograr que haya una mayor integración por parte de las familias en el proceso de formación de sus niños”.

Indicó que la parte estratégica vital en la atención a la primera infancia radica en el seguimiento y contacto directo de las facilitadoras de los centros de atención con las familias cuyos hijos reciben los servicios de educación, formación, salud, alimentación y orientación, entre otras facilidades.

El funcionario recorrió primero el Centro de Atención Integral a la Primera Infancia La Altagracia, ubicado en el sector del mismo nombre de la comunidad de Boca Chica, acompañado de Berlinesa Franco, directora del Instituto Nacional de Atención Integral a la Primera Infancia (INAIPI) y de la directora del centro Elvira Medina y del alcalde municipal Radhamés Castro.

Durante el recorrido en el centro que atiende a 368 infantes desde los 45 días de nacidos hasta los 5 años de edad, Navarro se comprometió, además, a dedicar mayores esfuerzos en la capacitación del cuerpo de facilitadores en la detección temprana de cualquier necesidad especial o afectación que presenten los niños atendidos de lunes a jueves desde las 8 de la mañana hasta las 4 de la tarde.

En su recorrido Navarro visitó la vivienda de una familia en el barrio La Altagracia, cuya niña es atendida desde el CAFI de la comunidad, pudiendo constatar el tipo de seguimiento y atención domiciliaria que brinda la red de facilitadoras. La señora Rubí Mercedes, cuya hija Kethy Taveras Mercedes, es atendida por las facilitadora pudo mostrar ante el ministro de Educación una serie de habilidades que ha aprendido en el CAFI para guiar el desarrollo integral de su niña de un año de edad.

Por su lado, Berlinesa Franco mostró su satisfacción y entusiasmo porque el ministro Navarro haya podido conocer personalmente las actividades y los servicios que ofrece el Inaipi a miles de niños que viven en condiciones de vulnerabilidad junto a sus familiares.

Fuente noticia: https://noticiassin.com/2017/10/ministerio-de-educacion-apoyara-a-estancias-infantiles-para-deteccion-temprana-de-ninos-especiales/

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Cuba: Participación y protagonismo: retos de la educación

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Cuba / 18 de octubre de 2017 / Por:  Lissy Rodríguez / Fuente: http://www.granma.cu

Los resultados de la enseñanza en Cuba estuvieron presentes en un panel que abrió hoy la agenda del XIX Festival

La educación como bien público, el acceso a la enseñanza de calidad, la necesidad de garantizar igualdad de oportunidades para todos los jóvenes, fueron las temáticas sobre la mesa de un panel que este martes versó acerca de los desafíos del aprendizaje en el mundo, en el XIX Festival Mundial de la Juventud y los Estudiantes.

“Cuando las políticas públicas asumen las necesidades sociales, las universidades son pertinentes”, expresó José Ramón SaboridoLoidi, ministro de Educación Superior de Cuba y uno de los integrantes del panel, al tiempo que destacó que para vencer los retos de la educación no solo es preciso voluntad política, sino medidas concretas que lo permitan.

El titular del sector destacó políticas públicas y estrategias que han permitido el desarrollo de la educación en Cuba, país que tiene entre sus prioridades al sector y fuera el que mayor Producto Interno Bruto le dedicó de todo el mundo en el periodo2009- 2013, según un informe del Banco Mundil. “El mundo conoce los logros de la educación cubana y eso se evidencia cuando un profesional nuestro está presente en cualquier lugar del mundo, resaltó, a pesar de ser un país pequeño, bloqueado económicamente.Eso se debe a que hemos trabajado para que la educación avance”.

En el encuentro, los máximos representantes del Ministerio de Educación Superior de Cuba y la Universidad Estatal Lomonósov de Moscú, firmaron un convenio de colaboración que permitirá estrechar más los lazos entre ambas instituciones. Al respecto, el ministro cubano afirmó que en el centro de enseñanza ruso se han formado cubanos en las especialidades de Ciencias Sociales, Económicas y Humanísticas.

“Vencer el reto de los estudios universitarios, no solo es cuestión de la educación de pregrado, sino de toda la vida”, dijo, e insistió en que el gran derrotero es “formar un joven integral, comprometido, revolucionario”, si se quieren enfrentar los problemas de la humanidad.“Si en el mundo los universitarios que garantizan el bienestar de sus pueblos no tienen esta cualidad humana, nunca lo vamos a lograr”.

Entre los desafíos de la formación subrayó que dos palabras son determinantes:la participación y el protagonismo en los procesos de transformaciones sociales. “El mundo no cumpliólas metas del milenio, ahora tenemos el reto de cumplir la Agenda 2030.Esa responsabilidad es nuestra”.

El programa del XIX Festival de la Juventud y los Estudiantes, ese espacio para confraternizar ideas y soñar con el futuro, depara también para la jornada de este marteslos seminarios sobre el Che y la solidaridad con África -impartido por Aleida Guevara March- y la lucha contra las guerras y las organizaciones imperialistas, así como el inicio del Tribunal Antiimperialista.

Fuente noticia: http://www.granma.cu/mundo/2017-10-17/participacion-y-protagonismo-retos-de-la-educacion-17-10-2017-07-10-25

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