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Reino Unido combate el embarazo adolescente con educación sexual

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Europa/Reino Unido/26 Marzo 2017/Fuente:gestion.pe /Autor:TENDENCIAS

Se trata de un cambio notable para las jóvenes de Inglaterra y Gales, mientras que aquellas más maduras gozan de mejor salud y aprovechan tecnologías más avanzadas para las parejas que no pueden concebir de forma natural.

Los embarazos de adolescentes disminuyen tan rápido en partes del Reino Unido que las tasas de concepción de las mujeres mayores de 40 años pronto podrían superar las de las jóvenes que tienen menos de la mitad de su edad.

Se trata de un cambio notable para las jóvenes de Inglaterra y Gales, mientras que aquellas más maduras gozan de mejor salud y aprovechan tecnologías más avanzadas para las parejas que no pueden concebir de forma natural.

Los porcentajes de embarazo adolescente son ahora los más bajos desde que se comenzó a llevar el registro en 1969, mientras que la tasa de concepción en mujeres mayores de 40 años ha aumentado a más del doble desde 1990, según datos de la Oficina de Estadísticas Nacionales del Reino Unido para el 2015 difundidos esta semana.

Los investigadores atribuyen el descenso en buena medida a la mejora de la educación, el acceso generalizado a la anticoncepción gratuita y el mayor estigma social.

En el 2015, 21 de cada 1,000 adolescentes de entre 15 y 17 años quedaron embarazadas, un 50% menos que en el 2007. Al mismo tiempo, la cantidad de abortos practicados en niñas de ese grupo etario también se ha reducido alrededor de la mitad.

Estrategia
El éxito de la lucha contra el embarazo adolescente llega en momentos en que Estados Unidos evalúa eliminar el financiamiento a Planned Parenthood, una importante organización proveedora de cuidado médico y abortos, lo que reanima el debate sobre la planificación familiar.

El proyecto de ley de la Cámara de Representantes que busca reemplazar la Ley de Cuidado de Salud Accesible eliminaría la totalidad del dinero que percibe el grupo, que proporciona abortos pero no utiliza directamente fondos federales para los servicios.

Esa medida sería “un desastre”, manifestó Kaye Wellings, profesora de investigación en salud sexual y reproductiva de la Escuela de Higiene y Medicina Tropical de Londres.

“Hay un debate en curso en Estados Unidos sobre si se necesita educación o anticoncepción”, dijo Wellings. “Es un debate absurdo: la educación no le impidió a nadie quedar embarazada. Proporciona la motivación para no quedar embarazada. La anticoncepción proporciona los medios por los cuales se puede evitar el embarazo. Se necesitan las dos cosas”, agregó.

El Guttmacher Institute, una organización de políticas de salud sexual y reproductiva en Washington y Nueva York, estima que sin servicios de planificación familiar financiados con fondos públicos los porcentajes de embarazo adolescente en Estados Unidos serían 73% mayores que en la actualidad.

La Casa Blanca ha dicho que apoyaría el financiamiento a Planned Parenthood si dejara de ofrecer abortos.

Gran Bretaña ha utilizado una estrategia integral para combatir el embarazo adolescente. En 1999, el gobierno laborista lanzó una gran campaña y destinó centenares de millones de libras esterlinas a la expansión de los servicios de anticoncepción y a mejorar la educación sexual.

Durante años, la estrategia pareció no funcionar. Los porcentajes de embarazo adolescente se mantuvieron en 40%-44% hasta el 2008. Pero de pronto las tasas comenzaron a disminuir año tras año alrededor de 12%.

Para el 2015, cuando los primeros bebés nacidos en el marco del nuevo programa del gobierno cumplieron 16 años, la proporción había declinado a 21 concepciones cada 1,000 adolescentes.

Una evaluación publicada en The Lancet por parte de Wellings y otros académicos el año pasado encontró que la estrategia “probablemente contribuyó” a la caída. Un factor importante: en el 2012, el gobierno requería que los niños permaneciesen en el colegio o escuela vocacional hasta los 17 años, indicó Wellings.

Otros, como David Paton, un profesor de economía de la Escuela de Negocios de la Universidad de Nottingham, son más escépticos. Él señaló sus dudas de que un gasto a fines de los años 90 pudiera estar ligado a una caída en el número de embarazos que se materializó casi una década después. Además, dijo, recortes al programa por austeridad no han afectado el declive.

Cualquiera la causa, es evidente que las mujeres británicas están esperando para formar sus familias. La mujer británica promedio da a luz por primera vez a los 30 años, y la tasa de concepción de una mujer de 40 años o más subió de 6.6 de cada 1,000 en 1990 a 15.1 en 2015, según datos del gobierno.

Fuente de la noticia: http://gestion.pe/tendencias/reino-unido-combate-embarazo-adolescente-educacion-sexual-2185530

Fuente de la imagen:http://d2mcuc4z4njy7y.cloudfront.net/ima/0/0/2/1/1/211796.jpg

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Estados Unidos: Actuación de subasta de esclavos causa controversia

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América del Norte/Estados Unidos/26 Marzo 2017/Fuente: .elnuevodia/Autor:The Associated Press

Los padres de estudiantes de una escuela en Nueva Jersey levantaron la alerta.

Los padres en una escuela de Nueva Jersey están furiosos porque los alumnos usaron a un compañero negro para reproducir una subasta de esclavos.

Suzanne Turner, vocera del distrito escolar de South Orange Maplewood, dijo que la actividad nunca fue autorizada. Informó que en ese momento una maestra suplente estaba a cargo del aula, y que las autoridades darán nuevas sesiones de entrenamiento para docentes suplentes.

El acto tuvo lugar en el mismo distrito escolar donde hace poco los alumnos dibujaron afiches de promoción de subastas de esclavos, como parte de un curso sobre la era colonial.

El superintendente escolar John Ramos dijo en una reunión de la junta directiva el lunes que ninguna de las asignaciones tenía la intención de ofender a nadie.

Fuente de la noticia:

http://www.elnuevodia.com/noticias/internacionales/nota/actuaciondesubastadeesclavoscausacontroversiaenestadosunidos-2303332/

Fuente de la imagen:

http://portal.unesco.org/culture/es/files/19675/10818588693Comptoirs_de_vente.jpg/Comptoirs%2Bde%2Bvente.jpg

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Perú: Los docentes también son maltratados por alumnos, eso también es bullying

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América del Sur/Perú/26 Marzo 2017/Fuente y Autor: diariocorreo.pe 

Alumnos se aprovechan de los derechos que tienen y profesores toleran malas  actitudes para evitar denuncias.

Los profesores también son víctimas de sus alumnos. Si hace muchos años los padres de familia pedían que sus hijos sean castigados por sus docentes por portarse mal, en los últimos años, los profesores que agreden a sus alumnos son sancionados, suspendidos y hasta denunciados.

Sin embargo, el especialista de Tutoría de la Gerencia Regional de Educación Arequipa, Hermán Robles, informó que últimamente los escolares se aprovechan de esta situación para maltratar, responder o burlarse de algunos maestros.

“Se ha dado tanta importancia a los derechos del niño, pero no a los deberes y por otro lado las normas son muy drásticas para los docentes, que para evitar sanciones, prefieren no corregir el mal comportamiento de los escolares”, expresó.

Robles aseveró que la queja de los docentes por el maltrato de los escolares es mayor, pero no hay denuncias. “Los alumnos se aprovechan de esta situación y los profesores toleran”, manifestó.

La información surgió en torno al golpe con que reaccionó la docente Betsy Mayna del colegio Independencia contra un escolar, debido a que no solo le habría dicho una grosería, sino realizó un ademán de no escucharla, acción que fue tomada como una burla porque la maestra padece de deficiencia auditiva.

Para la secretaria del Sutep, Amalia Palomino, son muchos los “alumnos problema”, que necesitan de ayuda psicológica.

MALTRATO. Quejas. Hermán Robles informó que en este año,352 alumnos se quejaron por violencia ante la Gerencia Regional de Educación Arequipa. De ellos 186 casos fueron entre escolares y 166 de maestros a alumnos.

De acuerdo al protocolo y la gravedad de los hechos, los casos son derivados a la Policía, Fiscalía, Salud y Defensoría del Pueblo.

Además, según el reporte del encargado de Tutoría en la Gerencia de Educación, de los 352 casos reportados, 274 equivalente al 78% fueron cerrados, pero 78 quejas aún siguen su proceso. Además, de este último número 3 casos son por tocamientos indebidos de profesores a alumnos y un caso de violencia física entre alumnos.

Fuente de la noticia: http://webdelmaestrocmf.com/portal/los-docentes-tambien-son-maltratados-por-alumnos/

Fuente de la imagen: http://webdelmaestrocmf.com/portal/wp-content/uploads/2017/01/Maltrato-a-Docente.jpg

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Francia: Un hallazgo casual en una fotocopiadora culmina con el ‘nobel’ de las matemáticas

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Europa/Francia/26 Marzo 2017/Fuente:elpais. /Autor: MANUEL ANSEDE

El francés Yves Meyer gana el premio Abel por desarrollar una técnica que permite ver cine digital

Un día de 1984, el matemático Yves Meyer se encontraba en la cola de la fotocopiadora en la Escuela Politécnica de Palaiseau, cerca de París. Uno de sus colegas de edificio, un físico, estaba imprimiendo un estudio sobre una nueva técnica para descomponer las señales sísmicas complejas registradas en los terremotos.

Meyer se quedó fascinado. Cogió el primer tren a Marsella para conocer a sus autores. Hoy, aquella técnica, la teoría de las ondículas, es una de las aportaciones matemáticas que más ha transformado la sociedad: permite desmontar imágenes y sonidos en paquetes de información más sencillos que facilitan su manejo. Gracias a las ondículas podemos ver nuestro páncreas en un hospital, disfrutar de una película digital o comprimir nuestras fotografías de las vacaciones en formato JPEG-2000. Y, por desarrollar esta teoría, Yves Meyer ha ganado hoy el premio Abel, dotado con 675.000 euros y considerado el Nobel de las matemáticas.

Meyer nació en 1939 y se crió en el Túnez colonial francés. Aquello marcó su carácter a la hora de investigar. “De niño, me obsesionaba el deseo de traspasar las fronteras entre los diferentes grupos étnicos”, afirmó en una entrevista en 2011. Cuando se encontró en la fotocopiadora con la teoría de las ondículas, él era un matemático de 43 años experto en teoría de números, pero decidió saltar de disciplina. En aquel primer viaje a Marsella, conoció a Ingrid Daubechies, Alex Grossmann y Jean Morlet, tres de los pioneros de las ondículas. “Fue como un cuento de hadas. Sentí que por fin había encontrado mi hogar”, explicaba Meyer.

La Academia Noruega de Ciencias y Letras, que concede el premio Abel, aplaude en un comunicado el “papel clave [de Meyer] en el desarrollo de la teoría matemática de las ondículas”. El investigador francés combinó los estudios fundacionales observados en la fotocopiadora con el trabajo del matemático argentino Alberto Calderón, pionero del análisis armónico. “Se sintió fascinado por esta relación inesperada entre teorías de naturaleza tan diversa. A mediados [de la década de 1980] dio forma a esta interconexión, dando una visión unificada de la teoría”, destaca en un comunicado el Instituto de Ciencias Matemáticas (ICMAT), en Madrid, donde Meyer fue miembro del comité científico.

El matemático francés, profesor emérito de la Universidad París-Saclay, hace un llamamiento a los grandes expertos de cualquier disciplina para cambiar de campo de investigación una vez que han agotado el suyo. “Yo no soy más listo que mis colegas con carreras más estables”, señala. “Siempre he sido un nómada, intelectual e institucionalmente”, remata.

Sus avances en la teoría de las ondículas también permiten la eliminación de ruido en señales complejas. Por ejemplo, en 2015, el trabajo de Meyer fue clave en la detección por primera vez de las ondas gravitacionales predichas por el físico Albert Einstein un siglo antes. El experimento LIGO, llevado a cabo por dos observatorios en EE UU, fue capaz de captar la deformación del espacio y el tiempo provocada por una onda gravitacional formada por el choque de dos agujeros negros hace 1.300 millones de años. El próximo 23 de mayo, Meyer recibirá el premio Abel en una ceremonia con el rey Harald de Noruega.

Fuente de la noticia: http://elpais.com/elpais/2017/03/21/ciencia/1490102988_761922.html?id_externo_rsoc=FB_CM

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Venezuela: Secretaría de Educación impulsa programa de aulas abiertas

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América del Sur/Venezuela/26 Marzo 2017/Fuente: elperiodiquito/Autor:Rhoxana Carrasco

Estudiantes de la Unidad Educativa Nacional Carlos García Barrera del municipio Libertador y de la Unidad Educativa Estadal  José Vicente Tovar  de Francisco Linares Alcántara (FLA), realizaron un recorrido por las instalaciones del Museo Aeronáutico de Maracay, acompañado por el secretario de Educación en Aragua, Leonardo Alvarado. Esta actividad se realizó con el propósito de que los pequeños practiquen el conocimiento adquirido en las aulas de clases.

Alvarado informó que en la actividad participaron alrededor de 60 estudiantes de dos escuelas que tuvieron la oportunidad de participar en el programa de aulas abiertas que impulsa la secretaría de Educación. “Los alumnos ya saben hacer los proyectos dentro de las diferentes instituciones educativas, pero ahora queremos ir más allá y salir de los salones para trabajar la teoría y la práctica, porque desde ese aspecto se consolida el conocimiento”, agregó.

Aseguró que esta nueva modalidad la realizarán una vez por semana con los estudiantes de las diversas escuelas de la entidad, el cual cuenta con el apoyo de los padres, representantes y el personal directivo. Sostuvo que estas visitas se harán a otros lugares históricos de Aragua.

Fuente de la noticia: http://elperiodiquito.com/secretaria-de-educacion-impulsa-programa-de-aulas-abiertas/

Fuente de la imagen:http://elperiodiquito.com/wp-content/uploads/2017/03/Los-jóvenes-disfrutaron-y-aprendieron-durante-la-visita.jpg

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Sergio Romero: «Este Gobierno va por la escuela pública»

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América del Sur/Argentina/26 Marzo 2017/Fuente: canal13sanjuan /Autor:Ambito

Así lo manifestó el secretario general de UDA a nivel nacional, Sergio Romero, en el marco de la marcha federal docente en Plaza de Mayo.

Maestros, profesores y auxiliares llegaron desde varios rincones del norte, sur y oeste de la Argentina después de haber viajado toda la noche para manifestarse en el marco de una huelga de 48 horas en la Marcha Federal Educativa. Sergio Romero, secretario general de la UDA, estimó que hay 400 mil personas en Plaza de Mayo y aseguró que «este Gobierno va por la escuela pública».

«¿Cómo el Presidente puede decir que los gremios somos los culpables de la situación de la educación en el país?», lanzó Romero en medio de abucheos de los docentes contra Macri. «Durante muchos años hemos ido a cumplir con bajos salarios y hasta estuvimos meses sin cobrar en los noventa», añadió.

Siete columnas multitudinarias se organizaron en distintos puntos del Gran Buenos Aires y la Ciudad y caminaron hacia el centro porteño para confluir en la Plaza de Mayo, a pocos metros de la Casa Rosada.

«Defendamos la escuela pública», decían algunas pancartas sostenidas por los docentes, quienes coreaban que la lucha no terminará hasta que el Gobierno llame al diálogo salarial en el ámbito de una paritaria.

Junto a los docentes, participaban de la manifestación también agrupaciones políticas y estatales porteños de ATE, así como la agrupación de científicos autoconvocados en defensa de la ciencia argentina.

El cruce de las avenidas Callao y Rivadavia, frente a la sede del Parlamento, fue uno de los puntos de concentración de la Marcha Federal en la Ciudad de Buenos Aires, que arrancó ayer en el marco de la primera jornada de paro de 48 horas en reclamo al gobierno nacional de la convocatoria a la paritaria federal.

Desde las 11 también se concentraban en inmediaciones del Obelisco, científicos y estudiantes secundarios y universitarios, cuya columna ingresará a la Plaza de Mayo por Diagonal Norte (Avenida Roque Sáenz Peña).

En la zona de Congreso se congregan además militantes del Frente Popular Darío Santillán, quienes marcharán detrás de los docentes que se movilizarán por la Avenida de Mayo hasta la plaza histórica.

Fuente de la noticia: http://www.canal13sanjuan.com/politica/2017/3/22/sergio-romero-este-gobierno-escuela-publica-37159.html

Fuente de la imagen:http://www.canal13sanjuan.com/u/fotografias/m/2017/3/22/f300x0-56480_56498_18.jpg

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Chile: Gobierno por decisión de Piñera de descartar gratuidad «No ve la educación como un derecho»

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América del Sur/Chile/26 Marzo 2017/Fuente y Autor: ADNradio.cl

La vocera Paula Narváez respondió este jueves a Sebastián Piñera, quien aseguró que no continuará con el sistema de gratuidad si es que el sale electo presidente.

En conversación con ADN Hoy, el exmandatario sostuvo que «nosotros llegamos a avanzar, no a retroceder. Pero igual como vamos a reconocer los derechos de las personas, también vamos a exigir los deberes de las personas».

«No me parece justo que la sociedad chilena, con recursos de todos los chilenos, le siga financiando la educación a un alumno que no cumple con sus deberes», agregó.

Al respecto, la secretaria de Estado destacó que «lo que dijo Piñera sincera una postura, donde ellos ven que no es el Estado el que debe garantizar la educación sino más bien que se debe dejar al arbitrio del mercado».

«Hoy en día la gratuidad es una realidad y se logró durante el Gobierno de la Presidenta Michelle Bachelet», enfatizó.

Fuente de la noticia: http://www.adnradio.cl/noticias/politica/gobierno-por-decision-de-pinera-de-descartar-gratuidad-no-ve-la-educacion-como-un-derecho/20170323/nota/3416273.aspx

Fuente de la imagen: http://www.adnradio.cl/images/3416273_n_vir3.jpg

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