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Informe sobre capacitación docente e impacto en las prácticas de aula mediadas por TIC en América Latina y el Caribe

Resumen:
Informe de recopilación y análisis de información sobre cómo la formación inicial docente y las acciones de fortalecimiento profesional desarrolladas en los países de América latina y el Caribe contemplan la integración de las tecnologías de la información y la comunicación.
a Cargo de:
Organización de los Estados Americanos (OEA), Virtual Educa
Banco Interamericano de Desarrollo (BID), División de Educación
Coordinado por:
Elena García, Directora de Innovación, Virtual Educa
Innovación, Desarrollo, Inclusión
Organización de los
Estados Americanos
Áreas (tags):
Capacitación docente
Educación y TIC
Innovación educativa
Formación inicial
Calidad educativa
Profesionalización docente
Aprendizaje efectivo
Experiencias
Socios y/o programas autores:
Virtual Educa
Banco Mundial
Año:  2011
Descargar en : http://recursos.portaleducoas.org/politicas-informes/informe-sobre-capacitaci-n-docente-e-impacto-en-las-pr-cticas-de-aula-mediadas
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Libro: Nuevos estilos sindicales en América Latina y el Caribe

Nuevos estilos sindicales en América Latina y el Caribe

Emilce Cuda Dunbar. [Editora]

Mariana Barattini. Emilce Cuda Dunbar. Enrique de la Garza Toledo. S. Gonzalo Herrera. Osnaide Izquierdo Quintana. Josué Medeiros. Julián Salinas Ventura. Marta Subiñas Abad. [Autores de Capítulo]

Colección Becas de Investigación.
ISBN 978-987-722-227-2
CLACSO. UMET. UITEC.
Buenos Aires.
Diciembre de 2016

La necesidad de informarse sobre las actuales modalidades sindicales existentes, como realidad efectiva, en América Latina y el Caribe es lo que motivó a UMET (Universidad Metropolitana de Estudios del Trabajo) y a UITEC (Unión Iberoamericana de Trabajadores de Edificios y Condominios), junto a CLACSO (Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales) y NORAD (Norwegian Agency for Development Cooperation), para lanzar en el año 2013 la convocatoria a becas de investigación. Las mismas se adjudicaron a jóvenes académicos de universidades de la región que, en su trayectoria profesional, han mostrado un destacado interés por estudiar la cuestión social de su país. Se priorizaron las propuestas de investigación que focalizaban en las necesidades de los trabajadores, identificando aquellas que lograron ser manifestadas como demandas y expresadas luego mediante organizaciones sindicales. Los resultados de las investigaciones de los becarios, así como también los trabajos académicos de expertos teóricos y de asesores técnicos del mundo sindical, son publicados en el presente libro. Cada capítulo corresponde a la colaboración aportada respectivamente por becarios, expertos académicos, dirigentes sindicales, funcionarios de ministerios de trabajo y asesores técnicos de organizaciones sindicales regionales de distintos sectores laborales.

Fuente: http://www.clacso.org.ar/libreria-latinoamericana/libro_detalle.php?id_libro=1208&pageNum_rs_libros=0&totalRows_rs_libros=1147

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Educación, Ciencia, Tecnología y Sociedad

19 enero 2017/Fuente: Openlibra

Vamos a imaginar que somos profesores de ciencias. Mejor aún, que somos jóvenes profesores de ciencias que nos enfrentamos a una profesión que tiene para nosotros mucho más futuro que pasado. Lógicamente, nos supondremos también como personas con inquietudes profesionales, de esas que se hacen preguntas sobre el qué, el para qué y el cómo de su trabajo.

Para esos jóvenes profesores que se atreven a dar nuevas brazadas está dirigido este libro. En él se contienen distintas aportaciones que sintonizan en el sentido del deber ser de lo que sugieren las preguntas anteriores, pero también en la voluntad de hacer reales esos deseos. Varios de los trabajos que se presentan pueden adscribirse al enfoque CTS y, de hecho, en gran medida sirven para presentarlo a docentes que, quizá, no hayan tenido un estrecho contacto con dicho movimiento. Otros se centran en aspectos que van más allá de la enseñanza de las ciencias para abordar temáticas afines como son la educación tecnológica o las implicaciones que el desarrollo de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación puede tener en el ámbito educativo.

Además de reflexiones de carácter más teórico hay también propuestas prácticas que facilitarán al docente ideas para el desarrollo de su trabajo en sintonía con las respuestas más deseables a las diez preguntas del comienzo. Se reúnen aquí seis artículos editados por la Organización de Estados Iberoamericanos en diferentes publicaciones anteriores. Por autoría y por intención tienen también en común su contextualización en el ámbito iberoamericano.

Para leer, descargue aqui:  https://openlibra.com/es/book/download/educacion-ciencia-tecnologia-y-sociedad

Fuente: https://openlibra.com/es/book/educacion-ciencia-tecnologia-y-sociedad

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La filosofía, una escuela de la libertad

18 de enero de 2017 / Fuente: http://laisumedu.org

UNESCO (2011)

Nota para la edición en español

El pensamiento filosófico es una herramienta que ha acompañado al ser humano desde su aparición en la tierra y ha sido el elemento central para que este evolucionara y transformara su entorno hasta llegar a lo que hoy es nuestro planeta y todos sus desarrollos. El pensamiento filosófico permea a todos los seres humanos e influye en sus actividades cotidianas al margen de que estos lo sepan o lo ignoren. El pensamiento filosófico ha sido y es el camino hacia una calidad de vida caracterizada por la plenitud y la satisfacción. Por ello, las universidades, como modernos centros del saber y la reflexión, no pueden ni deben estar al margen de este pensamiento filosófico.

Para la Universidad Autónoma Metropolitana y, en especial, para la Unidad Iztapalapa, es una enorme satisfacción participar, junto con la UNESCO, en la edición y publicación del libro Filosofía, escuela de la libertad. En este texto, el lector podrá encontrar los productos de las reflexiones y los análisis de pensadores y especialistas, sobre las múltiples dimensiones en las que influye o puede influir la filosofía en el vasto mundo de la cultura y el conocimiento. Este es un trabajo de excepcional trascendencia donde afortunadamente se han conjuntado visiones desde diversas disciplinas que han logrado armonizarse. El significado y la función de la filosofía se someten a la reflexión y el análisis de las comunidades de la misma filosofía, del arte, de la ciencia y de la literatura. Esta publicación permitirá a los especialistas de México y Latinoamérica, una reflexión que, sin duda, transformará la conciencia tradicional que se ha tenido acerca de la filosofía y su impacto en el quehacer social cotidiano. Se abre asimismo, la posibilidad de que otras comunidades académicas se sumen a esta reflexión y hagan aportes en esta temática, tan amplia y tan necesaria en nuestros tiempos.

Este trabajo no podría haber llegado a su feliz término sin el aporte, entusiasta, eficaz y comprometido de los académicos que desde hace 15 años constituyeron en la Unidad Iztapalapa el “Centro de documentación en filosofía latinoamericana e ibérica”. Bajo la dirección y el liderazgo del profesor Gabriel Vargas Lozano, este centro se ha convertido en un motivo de orgullo universitario y en un elemento promotor del pensamiento filosófico, incorporando jóvenes a la reflexión y fortaleciéndolos con los aportes de académicos consolidados.

La proyección de este centro apenas comienza y con toda seguridad se convertirá en una inevitable referencia en el mundo de la filosofía. Nuestro profundo reconocimiento a los forjadores de este centro y de este texto que es una pieza de incalculable valor para los amantes de la cultura, la reflexión y el conocimiento.

Javier Velázquez Moctezuma. Rector, UAM-Iztapalapa

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Reseña de Libro: Democracia & desigualdad .

Carlos Strasser. [Autor]
Colección Becas de Investigación.
ISBN 950-9231-46-0
CLACSO.
Buenos Aires.
Agosto de 2000

En las últimas décadas del siglo XX la democracia ha triunfado a escala mundial. Sin embargo, en el mismo tiempo también lo ha hecho la desigualdad. ¿Qué es esto? La democracia no es un régimen cualquiera de gobierno sino la mejor de las formas políticas comparadas que puede tomar el estado; la desigualdad, una afrenta o un estigma de la condición social. Y ahora ambas vienen juntas. Mayor desigualdad social en tiempos de mayor igualdad política, ¿se trata de una paradoja? Ninguna paradoja. Aquel acompañamiento lamentable no señala tan sólo una simple correlación intrigante: sugiere que se concretó una asociación perfectamente posible. Y quienes la descartan dejaron escapar que la democracia está siempre y por principio englobada por un orden estatal-social mayor que el suyo, un orden en el que ya en sí misma la democracia de nuestro tiempo no es una simple democracia. Por lo pronto, no puede serlo. Puede pensarse que la desigualdad ha aumentado pese a la democracia; que, sin ella, el panorama resultante habría sido peor. Pero esto no cancela por fuerza la asociación Democracia-Desigualdad, y es de lo que se trata. La cuestión se presenta más enrevesada. Lo que está en cuestión es cómo y por qué las democracias conocidas cargan con alguna parte de la culpa por el tremendo cuadro de desigualdad y crecimiento de la desigualdad que hoy tenemos delante nuestro. Lo que hay para averiguar y entender es la naturaleza y la operatoria misma de lo que podemos llamar “la democracia real”, la que (en parte porque es la “lógicamente” posible, en parte porque es la históricamente desarrollada) da en producir resultados varios y no siempre congruentes entre sí, como también consecuencias no sólo contradictorias sino y aun opuestas.
Fuente: http://biblioteca.clacso.edu.ar/clacso/becas/20110125092638/strasser.pdf
Imagen: http://www.clacso.org.ar/clacso/novedades_editoriales/img_tapas/279_Tapa.gif
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Reseña de Película: El honor de las injurias.

Carlos García-Alix
84′ / 2007 / España
Documental de creación, El honor de las Injurias constituye el testimonio de una obsesión personal. Narra la búsqueda apasionada de un viejo pistolero anarquista, Felipe Sandoval, alias el “Doctor Muñiz” (Madrid, 1886 -1939)
Nacido en los arrabales de la ciudad, de padre desconocido, sirviente y albañil, la vida de este oscuro personaje va ligada a la fe en un sueño redentor: la revolución social anarquista. Por ella, se convertirá primero en un famoso atracador y “hombre de acción”, más tarde, durante la guerra civil, en juez y verdugo despiadado.
El afán del investigador por seguir su negra estela, le lleva a rescatar los jirones de su memoria desperdigados hoy en numerosos registros, archivos y bibliotecas. Con estos materiales y una colección de viejas películas, noticiarios y fotografías, intenta reconstruir y dar forma visual al derrotero de la vida de Felipe Sandoval.
La empresa se convierte en un viaje aterrador y fascinante a uno de los rincones más dolorosos de nuestro pasado reciente.

PRINCIPALES FESTIVALES Y PREMIOS

SEMINCI Semana Internacional de Cine de Valladolid, 2º Premio Sección Documental “Tiempo de Historia”, 2007 / 13e Biennale de Cinéma Espagnol d’Annecy, Premio del Público y Premio “DeMon” (Guión), 2008 / Memorimatge Reus, Premio Mejor Montaje, 2008 / Atlantic Doc Uruguay, Premio Mejor Dirección, Premio Mejor Guión, Premio Mejor Dirección de Arte, 2008

Fuente: https://youtu.be/Sx-M8GeWAFU?list=PLniLkZGn2RsCuXrYadOgHJVl8qVwaqSYR

Imagen: http://info.nodo50.org/IMG/jpg/cartel-4.jpg

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Libro ¿Quién raya la cancha?

Visiones, tensiones y nuevas perspectivas en los estudios socioculturales del deporte en Latinoamérica

Rodrigo Soto Lagos. Omar Fernández Vergara. [Compiladores]

Pablo Alabarces. Heloisa Helena Baldy dos Reis. José Garriga Zucal. David Leonardo Quitián. Camilo Amestica Zavala. Rodrigo Soto Lagos. Asamblea de Hinchas Azules Universidad de Chile. Raúl Eduardo Martínez Hoyos. Raúl Eduardo Martínez Hoyos. Juan Carlos Pérez Toledo. Joseane Suzart Lopes da Silva. María Eugenia San Martín. José Roa Ramirez. Beatriz Vélez. Verónica Moreira. Yanis Tapia Fernández. Carlos Vergara Constela. Bernardo Guerrero Jiménez. Rafael Fortes. Aldo Panfichi. Fernando Carrión Mena. Sebastián Ponce. Eric Valenzuela Martínez. Roberto González. Carlos Matus Castillo. Anna Vilanova Soler. Núria Puig Barata. Álvaro Ayala. Javiera Pavez. Pablo Romero. [Autores de Capítulo]

Colección Grupos de Trabajo.
ISBN 978-987-722-226-5
CLACSO.
Buenos Aires.
Diciembre de 2016
 

El libro que tiene en sus manos, es fruto del esfuerzo y de sueños colectivos que articuladamente logran plasmarse en una publicación que se ofrece a Latinoamérica y al mundo. Es el resultado de la transformación de sueños en proyectos y de la lucha que implica materializarlos en la sociedad.

Es el trabajo de diversos profesionales de las ciencias sociales, que hoy más que profesionales, a muchos y muchas podemos llamarlos compañeros de ruta, y amigos de la vida. Por eso, esta publicación que surge desde Chile es un regalo para aquellas mentes que buscan orientación respecto a los Estudios Sociales del Deporte en nuestro continente. Es un presente para todos y todas nuestras compañeras que en Latinoamérica están haciendo posible que el deporte sea una herramienta de transformación social. Es, también, muestra de la hermandad entre Argentina, Perú, Brasil, Ecuador, Colombia, México y Chile como países presentes en este escrito y también, es una invitación fraterna a todos los demás investigadores e investigadoras de países latinoamericanos que quieran sumarse a nuestra ruta. Sin duda que el siguiente libro contará con la presencia de Bolivia, Paraguay, Venezuela, Costa Rica, República Dominicana y muchos otros más.

Descargar: http://biblioteca.clacso.edu.ar/clacso/gt/20170113032022/QuienRayaLaCancha.pdf
Fuente: http://www.clacso.org.ar/libreria-latinoamericana/libro_detalle.php?orden=&id_libro=1209&pageNum_rs_libros=0&totalRows_rs_libros=1147
Imagen: www.clacso.org.ar/clacso/novedades_editoriales/img_tapas/1209_Tapa.gif
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