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Anuncia Gobierno italiano acuerdo con sindicatos del sector educación

Europa/Italia/25 Abril 2019/Fuente: Prensa Latina

El primer ministro, Giuseppe Conte, informó hoy que los sindicatos del sector educacional suspendieron la convocatoria a una huelga convocada para el 17 de mayo próximo tras un acuerdo con el Gobierno.
En una declaración publicada en Facebook a las 06:00, hora local, al concluir una reunión con representantes de organizaciones sindicales, Conte señaló que ‘la instrucción y la investigación son estratégicas para nuestro país y una prioridad de este gobierno’.

En tal sentido, anunció que el Gobierno se comprometió a identificar los recursos necesarios para la renovación de los contratos, con un adecuado incremento de los salarios y añadió que las retribuciones de los maestros deben estar en correspondencia con las responsabilidades asumidas.

Conte precisó, asimismo, que el acuerdo con los sindicatos incluyó también otros temas, entre ellos la definición de los instrumentos para superar el problema de la precariedad laboral.

Imagen: https://www.prensa-latina.cu/images/2019/abril/24/y–Giuseppe-Conte.jpg
Fuente: https://www.prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=271911&SEO=anuncia-gobierno-italiano-acuerdo-con-sindicatos-del-sector-educacion
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España: Educación exige a los profesores de Religión el máster de Secundaria

España/Julio de 2017/Fuente: El Mundo

La Conselleria les reclama a partir del próximo curso el título universitario de formación pedagógica, que sí es obligatorio para el resto de docentes

La Diócesis de Ibiza critica que no tiene amparo legal

La Conselleria de Educación ha cambiado los criterios de selección de profesorado de Religión Católica y va a exigirles a partir del próximo curso haber cursado el máster de Secundaria (el antiguo CAP), un título que hasta ahora no se les había pedido y que, según denuncia el colectivo, no tiene amparo legal.

El responsable diocesano de Educación en Ibiza, Pascual Lázaro, critica «lo absurdo» de la nueva medida del Govern y la confusión que está creando entre el profesorado, ya que no existe ningún máster de Profesores de Enseñanza Secundaria con la especialidad de enseñanza de Religión Católica.

«La Conselleria da por válido cualquier máster para ser profesor de Religión en un instituto, es decir, que para aprender a impartir esta asignatura tenemos que aprender a dar la clase de Química, Física o biología, y eso se supone que nos habilita para ser profesores de Religión. ¿Ésta es una buena preparación pedagógica y didáctica de cara a la asignatura de mi especialidad?», cuestiona Lázaro.

Los profesores de Religión sostienen que ya están capacitados para dar clases con la Declaración Eclesiástica de Competencia Académica (DECA), que incluye créditos de capacitación pedagógica y que exige a su vez la Conferencia Episcopal Española para dar clase de Religión. Además, muchos de ellos llevan más de 15 años impartiendo la asignatura y creen que ya han probado sobradamente su «solvencia pedagógica». Además, aseguran que la Administración no puede actuar de forma retrospectiva «y pedir ahora lo que en el momento de obtener la titulación no existía».

Pero la Conselleria entiende que es justo y conforme a la ley equiparar a los profesores de Religión con los interinos, y pedirles los mismos requisitos para trabajar en los centros educativos. No obstante, Educación garantiza que «todos los profesores de Religión tendrán plaza» -no echará a nadie, de momento- y les ha dado un margen de plazo de siete años para sacarse este título, informan desde el departamento de Martí March.

Eso sí, desde este curso, aquellos docentes que no acrediten la formación pedagógica tendrán menos puntos en la baremación y bajarán en la lista, ya que pasarán delante quienes cumplan todos los requisitos, entre los cuales también está la exigencia del nivel C de catalán y una titulación equivalente al nivel educativo. Se da la circunstancia de que hay profesores de Religión, aunque una minoría, que no tienen estudios superiores y que tendrán que cursarlos si quieren conservar su puesto de trabajo.

Otra novedad del nuevo curso 2017-18 para el colectivo es que, aunque seguirá siendo elegido por el Obispado, por primera vez los propios docentes de Religión elegirán destino en base a los méritos que acrediten. Hasta ahora, era la autoridad religiosa quien proponía el centro concreto donde tenía que ir destinado cada uno de los profesores propuestos.

La Conselleria considera que «en un contexto en que se ha reducido, desde el curso 2016-2017, la jornada de parte de los profesores de Religión, el acceso a un destino resulta ahora relevante, y la situación exige que se apliquen criterios de igualdad, mérito, capacidad y publicidad similares a los que rigen el acceso a los destino del resto de empleados públicos». Así consta en la resolución de 8 de mayo de 2017 que ha dado luz verde a este nuevo procedimiento para el acceso a un destino para los docentes de Religión Católica.

De los 173 profesores de Religión que hay de Baleares, 17 no tienen el máster, según los datos del sindicato USO, quien cree que esta nueva exigencia es el «mal menor de todos los males», ya que la prioridad a la hora de negociar este asunto ha sido conservar todos los puestos de trabajo y que nadie se vaya a la calle. «Si impugnábamos la resolución, perdíamos la seguridad jurídica. Por eso no lo hemos hecho», argumenta el sindicato mayoritario de la concertada.

USO recuerda que el 75% de los profesores de Religión votó, en una encuesta sindical, que quería una «baremación objetiva sin depender del Obispado» y, en consecuencia, «hemos hecho lo que pidieron».

Por otra parte, el sindicato no oculta sus dudas de que la Administración pueda pedir una nueva titulación, una vez han transcurrido cuatro años desde que el docente fue contratado. Hay docentes que ya preparan demandas individuales.

«Ha sido una negociación dura porque había 173 realidades distintas pero el colectivo está por encima de las individualidades», defiende el secretario de Enseñanza de USO, Ismael Alonso. «Ahora lo que es realmente importante es luchar para que las 80 medias jornadas que redujo el Govern el año pasado pasen a ser jornadas completas». Un tema que sigue pendiente de resolución en los juzgados.

Fuente: http://www.elmundo.es/baleares/2017/07/20/597060d046163f355b8b4572.html

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Colombia: Distrito y sindicatos logran acuerdo para mejorar condiciones de 20.000 empleados

Colombia/Julio de 2017/Fuente:El Espectador

Entre otras, las partes acordaron inyectar recursos por el orden de los $1.000 millones al fondo que otorga créditos educativos a los funcionarios.

Luego de más de tres meses de negociaciones, la administración distrital y siete organizaciones sindicales de empleados públicos de Bogotá alcanzaron este miércoles un acuerdo laboral para beneficiar a más de 20.000 funcionarios en temas salariales, de educación y recreación.

Un primer aspecto del acuerdo abarca lo relacionado con el sueldo de los empleados distritales, que este año se vieron beneficiados por un incremento adicional del 1,4% por encima del fijado por el Gobierno Nacional (7%), por lo que sus salarios aumentaron 8,4%. Previamente, la administración y los sindicatos habían fijado que ese incremento para2018 sería de un 1,3% por encima de la inflación de 2017.

Sin embargo, en el acuerdo firmado este miércoles ambas partes pactaron que, si la economía nacional (PIB) tiene un rendimiento superior al 2,4% en el año, el aumento para 2018 será un 0,2% adicional, es decir, quedaría en 1,5% por encima del costo de vida.

Otro punto del convenio es que el próximo año se inyectarán recursos por el orden de los $1.000 millones para el denominado ‘Fradec’, el fondo que otorga créditos educativos para que los servidores realicen estudios superiores. A ello se suma una inversión de $500 millones para la puesta en marcha de los Juegos Deportivos Distritales.

“Lo que queremos es lograr un mayor bienestar para todos los trabajadores del Distrito, por eso aumentamos los beneficios también de educación y en deporte”, celebró el alcalde Enrique Peñalosa, mientras que Julio Roberto Gómez, presidente de la Confederación General del Trabajo (CGT), dijo: “Se demuestra que a partir de la concertación laboral y el diálogo social es posible la construcción de acuerdos y construir mejores ciudades”.

Adicionalmente, se creará una mesa para hacer seguimiento de laimplementación del sistema general de salud en el trabajo y se firmará un pacto distrital por la transparencia en la administración pública.

“Estuvimos sentados más de tres meses con el propósito exclusivo de cerrar la mesa de negociación. Resaltamos la voluntad de las organizaciones sindicales por abrirse al diálogo y los invitamos a seguir construyendo unas condiciones idóneas para los trabajadores”, dijo por su parte el secretario General de la Alcaldía, Raúl Buitrago.

Fuente: http://www.elespectador.com/noticias/bogota/distrito-y-sindicatos-logran-acuerdo-para-mejorar-condiciones-de-20000-empleados-articulo-701605

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Perú: Administrativos del sector Educación acatan paro de 48 horas por plazas

Perú/Junio de 2017/Fuente: RPP Noticias

Los trabajadores administrativos del sector de Educación de Lambayeque acatan un paro de 48 horas pidiendo que sus plazas no sean transferidas a otras unidades ejecutoras, debido a que se les quita la posibilidad de ascender o de postular a algún concurso.

La secretaria general del Sindicato de Trabajadores Administrativos de la Educación de Lambayeque (Sitael), Celia Peralta, manifestó que este problema se solucionaría con la aprobación del Cuadro de Asignación de Personal (CAP) que tiene el visto bueno de la institución Servir, y donde el Ministerio de Educación les daría un presupuesto para que se creen nuevas plazas de especialistas en Educación.

«El Gobierno Regional se niega y ahora pretende aprobar un CAP que desfinanciaría plazas, convirtiendo las plazas presupuestas en previstas las cuales se irían a otras unidades, limitando al personal administrativo puesto que no vamos a tener acceso ni los ascensos ni a la postulación a concursos, porque esas plazas ya contarán con profesionales», manifestó Peralta.

Indicó que esperan llegar a un acuerdo en la reunión que sostendrán mañana con el gobernador regional, Humberto Acuña, de lo contrario en asamblea acordarán el inicio de una huelga.

Este paro preventivo regional es acatado por los servidores administrativos de la Gerencia Regional de Educación (GRED) y de las UGEL de Chiclayo, Ferreñafe y Lambayeque. Solo en la GRED quedaron paralizados 650 expedientes y la realización de trámites documentarios.

Gerente Regional de Educación, Ulises Guevara Paico precisó que este CAP no puede ser aprobado porque se encuentra judicializado.
Gerente Regional de Educación, Ulises Guevara Paico precisó que este CAP no puede ser aprobado porque se encuentra judicializado. | Fuente: RPP | Fotógrafo: Paola Ly

Al ser consultado sobre el tema, el gerente Regional de Educación, Ulises Guevara Paico precisó que este CAP no puede ser aprobado porque se encuentra judicializado y mientras no se solucione no puede ser aprobado por el Gobierno Regional de Lambayeque.

«Se ha remitido a la institución Servir para que se apruebe el Cuadro de Asignación de Personal (CAP) y hay ciertos desacuerdos en cuantos a normas pero no podemos tomar una decisión en cuanto a la aprobación del CAP porque esta judicializado. Justamente el sindicato planteó una demanda ante el Poder Judicial y hay seis plazas en la gerencia de Educación donde está el problema», precisó.

Fuente: http://rpp.pe/peru/lambayeque/administrativos-de-educacion-acatan-paro-de-48-horas-noticia-1059169

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México: Reclaman diputados a Cuarón falta de información en programa de educación

México/Junio de 2017/Autor: Gustavo Ramos/Fuente: El Pueblo

Cuarón Galindo intentó evitar los cuestionamientos directos de los presentes, diputados, autoridades y representantes del sector educativo, para poder explicar todo el programa completo.

Explicó que se han realizado foros regionales donde han recibido  mil 200 participaciones para continuar con el programa que aplican dentro de la secretaría, sin embargo los cuestionamientos ocuparon el tiempo, así como las respuestas del secretario.

La diputada del PRI Isela Torres preguntó sobre la relación que tiene la dependencia con los sindicatos de maestros,mal señalar que es una constante del gobierno los roces con el magisterio, puso como ejemplo el conflicto en el Colegio de Bachilleres y su sindicato, donde señaló la actitud agresiva de la directora Teresa Ortuño.

El secretario reconoció la importancia de los sindicatos de maestros y rechazó tratarlos como esclavos del sistema educativo, pues aseguró que constantemente se reúnen con los sindicatos para avanzar juntos en los temas.

La diputada también advirtió que de pretender cerrar bachilleres o tecnológicos como se ha planteado ante la falta de presupuesto a los planteles, los chihuahuenses no les perdonaran al recordar que el ex gobernador Francisco Barrio cerró en su administración la escuela de agricultura.

«Pobres de ustedes donde cierren bachilleres, cecitech o cualquier escuela porque la gente de Chihuahua no se los va a perdonar» expresó la diputada.

 La diputada del PRD Crystal Tovar Aragón le reclamó la falta de información y poco interés que ha tendí con el congreso, al recordar que habían solicitado su presencia meses atrás sin lograr contacto.

Fuente: http://www.elpueblo.com/notas/Reclaman-diputados-a-Cuaron-falta-de-inf

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Nueva Zelanda: Minister, unions dispute size of education spending increase

Nueva Zelanda/Marzo de 2017/Fuente: RNZ

RESUMEN: La ministra de Educación, Hekia Parata, está en desacuerdo con los sindicatos de maestros sobre cuánto dinero el gobierno gasta en las escuelas. El Instituto Educativo y la Asociación de Maestros de Primaria han acusado a la Sra. Parata de usar «hechos alternativos» en reiteradas declaraciones de que el financiamiento gubernamental para las escuelas ha aumentado un 35 por ciento desde 2008. Los sindicatos dijeron que el análisis del gasto gubernamental real de la firma Infometrics mostró que el gasto directo en las escuelas a través del financiamiento de operaciones, los salarios de los maestros y el gasto de capital aumentó alrededor de 25 por ciento desde $ 4,62 mil millones en 2008 a $ 5,45 mil millones en el año calendario 2015. Dijeron que una vez que se tomó en cuenta el crecimiento de la inflación y el balanceo, el aumento por estudiante fue sólo de 2.3 por ciento. La oficina de la Sra. Parata proporcionó a RNZ cifras para un período más largo y basado en años financieros en vez de años civiles – de 2007-2008 a 2016-2017.

Education Minister Hekia Parata is at odds with teacher unions over how much money the government is spending on schools.

The Educational Institute and the Post Primary Teachers Association have accused Ms Parata of using «alternative facts» in repeated statements that government funding for schools has increased 35 percent since 2008.

The unions said analysis of actual government spending by the firm Infometrics showed direct spending on schools through operations funding, teacher salaries and capital expenditure had increased about 25 percent from $4.62 billion in 2008 to $5.45 bn in the 2015 calendar year.

They said once inflation and roll growth were taken into account, the increase on a per student basis was just 2.3 percent.

Ms Parata’s office provided RNZ with figures for a longer period and based on financial years rather than calendar years – from 2007-2008 to 2016-2017.

That information showed a 35 percent increase in spending on education, only if early childhood education was included.

Spending on schools increased 32 percent in that period.

The spending increase fell further to just 23 percent if the start date for measurement was moved to a different point in 2008 – the 2008-2009 financial year.

The president of the Educational Institute, Paul Goulter, said the minister’s figures made it sound like schools should be well-off, but they were not.

«Every school across the country is under-going a significant funding squeeze,» he said.

Ms Parata said 35 percent was correct.

«It’s not a question of the union’s figures versus the Minister of Education’s figures. There’s only one set of data, they are the government’s accounts,» she said.

Ms Parata said New Zealand spent a higher percentage of public funding on education than any other OECD country and funding had increased at a higher rate than inflation.

Fuente: http://www.radionz.co.nz/news/national/326159/minister,-unions-dispute-size-of-education-spending-increase

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España: Principio de acuerdo entre Gobierno y sindicatos para incorporar 5.500 profesores.

Ahora los sindicatos «se replantean» la huelga convocada para el 9 de febrero. Los docentes se incorporarán a partir del próximo curso. La consellera de Enseñanza, Meritxell Ruiz, espera que el principio de acuerdo sirva para que la CUP facilite la aprobación de los Presupuestos.

Europa/España/31.01.2017/Autor y Fuente:http://www.20minutos.es/

La Generalitat y los sindicatos educativos han llegado a un principio de acuerdo para la incorporación de 5.511 profesores el curso que viene –entre ellos 797 sustitutos– y la reducción de una hora lectiva a los docentes. En declaraciones a los medios tras una Mesa Sectorial que se ha prolongado durante más de cuatro horas, el portavoz sindical Ramon Font ha asegurado que se ha conseguido «la parte más sustancial» de las reivindicaciones por las que convocaban la huelga del 9 de febrero. Ha asegurado que ahora los sindicatos «se replantean» la huelga convocada y, tras analizar el principio de acuerdo alcanzado, lo decidirán. Ensenyament espera que se desconvoque la huelga.

La consejera de Enseñanza, Meritxell Ruiz, ha confiado este miércoles que el principio de acuerdo alcanzado con los sindicatos sirva para desconvocar la huelga y para que la CUP facilite la aprobación de los Presupuestos. Así se ha manifestado en declaraciones a los medios en los pasillos del Parlament después de que la Generalitat y los sindicatos educativos hayan llegado a un principio de acuerdo para la incorporación de 5.511 profesores. «Hemos llegado a un buen acuerdo tras un esfuerzo por parte de todos», ha asegurado Ruiz, que cree que es un buen punto de partida para que la huelga educativa no tenga lugar ya que, en su opinión, su contenido permite mejorar la enseñanza en Cataluña y dotar de más recursos a los centros.

Fuente: http://www.20minutos.es/noticia/2943337/0/acuerdo-govern-5500-profesores-mas-proximo-curso-cataluna/

Imagen: http://cdn.20m.es/img2/recortes/2011/02/17/9764-595-399.jpg

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