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Children’s culture trip to Russia triggers Ukrainian security service probe

Rusia/Agosto de 2017/Fuente: RT

Resumen:  Un viaje de verano a Moscú y San Petersburgo por un grupo de escolares de Kiev ha causado una protesta masiva en Ucrania, lo que resultó en la participación del Ministerio de Educación de Ucrania y el Servicio de Seguridad, que ahora están investigando los «centros de espionaje» rusos. Alrededor de 70 estudiantes, ganadores de varias competiciones académicas internacionales, han sido galardonados con una visita a los sitios arquitectónicos y museos históricos de Rusia, acompañados por sus maestros ucranianos. Anna Novikova, maestra ucraniana que organizó el viaje, comentó sobre el tema, y añadió que los estudiantes ucranianos estarían encantados de recibir a los estudiantes rusos. Tienen la oportunidad de reunirse con sus pares de Rusia y otros países y en particular les dicen acerca de Ucrania.

A summer trip to Moscow and St. Petersburg by a group of schoolchildren from Kiev has caused a massive outcry in Ukraine, resulting in the involvement of the Ukrainian Education Ministry and the Security Service, who are now looking into Russian “spy hubs.”

Some 70 students, who are winners of various international academic competitions, have been awarded with a visit to Russia’s historic architectural sites and museums, accompanied by their Ukrainian teachers.

“The children were eagerly awaiting this trip… as they would see world-famous historical sites firsthand, would attend numerous museums and exhibitions,” Anna Novikova, a Ukrainian teacher who organized the trip, commented on the issue, adding that the Ukrainian students would have an opportunity to meet with their peers from Russia and other countries and particularly tell them about Ukraine.

The trip that made it to Ukrainian media headlines was organized by Russia’s science and culture center in Kiev, which is part of Russia’s Rossotrudnichestvo federal agency.

Aimed at implementing international humanitarian cooperation and promoting an image of Russia abroad, the agency has 95 offices in 80 countries worldwide.However, it’s not a culture program that’s now in the focus in Ukraine. The cultural center has now been accused of being used by Moscow for «spying» by Ukrainian officials.

Saying that she has been «outraged» by the work of the culture center, which has organized the trip for the children, Ukrainian MP Natalia Veselova has called on a number of Ukrainian government departments to investigate it.

«I am sure that today it is necessary to check the activity of these [Russian] organizations, and the Russian science and culture center in Kiev in the first place, and their possible affiliation with Russian secret services,» the Ukrainian deputy wrote on Facebook.

Ukrainian news agency, Ukrinform, also quoted Ukrainian diplomat and poet Sergey Borshchevsky, who called Russian culture centers abroad «spy hubs» and «propaganda weapons.»

The calls of the Ukrainian officials did not go unnoticed and, on August 18, the Ukrainian security service (SBU) said it would “look into the issue.”“The SBU chief [Vasily Gritsak] has ordered [his agency] to look into it,” an SBU spokeswoman told the Ukrainian media.

In the meantime, the Ukrainian Education Ministry admitted that it “has no authority” to ban such trips.

«It is vacations time, teachers are on holiday too… As our border with Russia is not closed, we cannot and have no authority to ban such trips, as they happen outside the education system. It happens with the parents’ consent, who make the final decision,» Ukraine’s deputy education and science minister, Pavel Hobzey, told reporters.

However, he expressed the hope that “there are no more trips like this one” and said that his ministry also appealed to the SBU, asking it to make a legal assessment of the children’s visit to the “aggressor state.”

The Rossotrudnichestvo officials called such a reaction “inadequate.”

“These are just the people who look for some nonsense in everything,” the agency spokesman, Sergey Shatunov, told journalists, commenting on the statements of the Ukrainian officials.

He also said that the program involving students’ trips to Russia is annual and has been conducted for many years not only in Ukraine but also in many other countries. Shatunov added that the agency would continue to conduct the program despite the outrage of the Ukrainian officials.

Meanwhile, Ukraine’s concern with children visiting Russia shows no signs of abatement, as it emerged that a group of young artists has reportedly traveled to a picturesque site in the Russian city of Novgorod, to practice plain air painting. «Are there no means to stop this plague of ‘cultural Russification’?» the Ukrinform news agency wrote.

Fuente: https://www.rt.com/news/400700-ukrainian-children-russia-culture-trip/

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INDIA, RUSSIA JOIN HANDS ON EDUCATION SECTOR

Rusia/Agosto de 2017/Fuente: The Pioneer

Resumen:  Amigos de todos los tiempos – India y Rusia – colaborarán en el sector de la educación. El CNIITMASH de Rusia se ha vinculado con la Corporación de Ingeniería Pesada (HEC) de Ranchi para capacitar a estudiantes de ingeniería indios en la construcción de maquinaria y otras áreas especializadas. El Centro de Ingeniería General y Capacitación Técnica, que se establecerá en el campus de HEC en Ranchi, contará con 200 estudiantes en el primer lote con la sesión que comenzará a finales de este año o principios de 2018. El acuerdo entre la India y Rusia sobre el establecimiento del primer Centro de Excelencia en la India y la modernización de las instalaciones de HEC concluyó en diciembre de 2015 entre HEC y la empresa rusa CNIITSMASH. Sin embargo, la segunda etapa de implementación comienza ahora, coincidiendo con el 70 aniversario de los lazos diplomáticos India-Rusia.

All-weather friends — India and Russia — will collaborate in the education sector. Russia’s CNIITMASH has tied up with Ranchi-based Heavy Engineering Corporation (HEC) for training Indian engineering students in machine building and other specialised areas.

The Centre for General Engineering and Technical Training, to be set up in HEC’s Ranchi campus, will have 200 students in the first batch with the session to begin by this year-end or early 2018.

The agreement between India and Russia on establishing the first Centre of Excellence in India and modernisation of HEC’s facilities had concluded in December 2015 between HEC and Russian company CNIITSMASH. However, the second stage of implementation begins now, coinciding with the 70th anniversary of India-Russia Diplomatic ties.

«CNIITMASH and HEC Limited have launched the second stage of implementation of the agreement to establish the Center for General Engineering and Technical Training in India. The students will start their education program in the end of 2017 or early in 2018,» spokesperson of Rosatom, which is making nuclear plants in India, told The Pioneer.

CNIITMASH specialists are at present preparing training materials for the new course. HEC will provide the training space in Ranchi for the full-scale functioning of the Centre. The training will take place in nine different courses including machine building and lasting from one to four months. It will be carried out by CNIITMASH specialists.

The Rosatom representative said the participation of CNIITMASH in the establishment of this centre will help in raising efficiency of production in energy and engineering sectors and to develop qualification of Indian engineers. «All courses are designed for continuity, which in the future will allow building up skills of workers of various engineering enterprises in India,» the spokesperson said.

«Russian specialists, in turn, will gain a valuable experience of teaching foreign colleagues the technological skills of Russia’s engineering school, which will reinforce its image among the international technical community,» he added.

CNIITMASH is part of Atomenergomash, a machine-building division of Rosatom. Rosatom is jointly with NPCIL building nuclear power plants in Kudankulam in Tamil Nadu.

Interestingly, the new collaboration involves HEC, the flagship symbol of Indo-Soviet friendship, set up in 1958 as Asia’s largest integrated engineering complex over 7,200 acres and dedicated to the nation by former Prime Minister Jawahar Lal Nehru on November 15, 1963. Incidentally, November 15 happens to be marked as Jharkhand’s Foundation Day.

In fact, 17 years after Jharkhand’s creation, it’s only now that the State has made moves to have its own Legislative Assembly. It was HEC’s infrastructure that Jharkhand converted for housing its seat of power and still does so. The ‘Russian Hostel’, once meant for HEC officers, now serves as MLAs’ hostel while the auditorium ‘Lenin Hall’ continues to serve as the Jharkhand Assembly. The HEC’s project building is Jharkhand’s main secretariat even as its sprawling bungalows now accommodate Jharkhand Ministers and other high-ranking officials.

Fuente: http://www.dailypioneer.com/nation/india-russia-join-hands-on-education-sector.html

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Colombia y Alemania: la educación acerca países

Por: Ignacio Mantilla

La muerte, ocurrida el pasado 16 de junio, de Helmut Kohl, el gran canciller alemán que logró derribar el muro de Berlín y fue artífice de la reunificación de Alemania, me ha hecho reflexionar sobre su importante papel mundial a finales del siglo pasado. Pero no quiero ahondar en lo que ya ha sido bastante difundido en los medios que destacan su liderazgo y protagonismo en la política internacional.

Considero necesario un reconocimiento especial por el fortalecimiento que experimentó la educación durante el período de 16 años en los que Kohl guio los destinos de Alemania. También es éste un momento oportuno para reconocer la influencia que ha tenido Alemania en nuestra educación, producto de sus apuestas y políticas a muy largo plazo, que todos sus gobiernos han impulsado o mantenido con convicción.

Por un lado, fue durante el gobierno del canciller Kohl que conocí de cerca la vida en Alemania, su sistema educativo y especialmente experimenté su exigente formación universitaria. De otra parte, también fue esa la época en que presencié su apertura, desde aquella noche del 9 de noviembre de 1989, cuando cayó el muro de la Berlín que pocos años antes había conocido como barrera física infranqueable que inspiraba temor.

Hay quienes piensan que países como Alemania invierten mucho en educación porque son ricos; yo creo, en cambio, que son ricos porque invierten mucho en educación. Es más, creo que cualquier ahorro en educación sólo aumenta la riqueza en ignorancia. Quiero tomar el ejemplo de Alemania para resaltar esa política, que ha mantenido su apoyo a la educación y ha fomentado excepcionalmente la cooperación y la movilidad académica; política gracias a la cual también muchos colombianos hemos podido recibir una formación del más alto nivel, financiada enteramente por sus organismos estatales.

Las relaciones académicas de Colombia con Alemania se remontan al origen mismo de las primeras investigaciones científicas realizadas en nuestro país, con importante influencia de Alexander von Humboldt, quien recorrió nuestro territorio en 1801 dirigiendo una expedición científica cuyas observaciones y la publicación de sus resultados han sido ampliamente valorados en el mundo y constituyen, junto con la Expedición Botánica dirigida por el naturalista español José Celestino Mutis, las primeras investigaciones de las que se tiene completo registro. Posteriormente, la influencia de Wilhelm von Humboldt, hermano de Alexander, quien llevó a cabo la profunda y sólida reforma educativa alemana de 1808, fue decisiva en los códigos de instrucción pública y los principios en los que se fundamentaría el general Santander en la Gran Colombia durante su presidencia. Influencia que recibió durante su exilio en Europa, período en el que sostuvo entrevistas con los hermanos Von Humboldt.

A comienzos del siglo pasado Alemania crea el Servicio Alemán de Intercambio Académico (DAAD). Su gestión en materia de movilidad académica ha alcanzado la asombrosa cifra del millón de estudiantes extranjeros financiados, para realizar estudios y pasantías de investigación en universidades alemanas, desde 1950.

En Colombia, y particularmente en la Universidad Nacional, la influencia alemana ha sido evidente. Así, por ejemplo, al crearse la Facultad de Ciencias en Bogotá, en 1965, el primer decano, encargado de su organización, fue el profesor alemán, físico de formación, Juan Herkrath Müller. Por aquella época vino una “misión alemana”, que contribuyó al fortalecimiento del Departamento de Física y a la puesta en marcha del programa de maestría. Fruto de esa misión, la universidad recibió una importante donación de equipos para dotar los laboratorios requeridos. Algunos de esos equipos aún se conservan y funcionan correctamente. Complementariamente, en las décadas de los 70 y de los 80, un buen número de físicos se formaron a nivel doctoral en Alemania con becas otorgadas a través del DAAD y fueron ellos los encargados de impulsar a su regreso la investigación científica y de iniciar el programa de doctorado en Física de la universidad, uno de los cuatro primeros programas de doctorado creados en Colombia.

En una época en la que no era posible realizar estudios de doctorado en Colombia, fue Alemania una de las mejores opciones, como en efecto se tradujo en la formación de profesores al más alto nivel en todas las demás áreas de las ciencias, las artes, las humanidades y las ingenierías.

Estudiar un posgrado en Alemania sigue siendo una muy buena opción, no solo por la calidad de sus universidades, sino por la excelente experiencia de vida académica que se logra y claramente por las oportunidades de financiación. Esto, por supuesto, no pasa desapercibido, si se tiene en cuenta que 2.898 estudiantes colombianos estaban matriculados el año pasado en universidades alemanas. Así mismo, en 2016, el DAAD entregó 925 becas a colombianos.

Ojalá en Colombia estos ejemplos inspiren políticas de educación superior estables que conduzcan a la formación doctoral que requiere nuestro país.

El presidente Alberto Lleras Camargo, quien recibió el doctorado honoris causa de la Universidad Nacional en 1946 y de la Universidad de Los Andes en 1957, dijo en un discurso, precisamente al recibir esta distinción en 1957, unas palabras que he citado en otras ocasiones y que están más vigentes que nunca: “En mi opinión no existe catálogo de prioridades en las necesidades de la República, con ser tan variadas e intensas. Por sobre todas las exigencias está ésta de la educación, antes que los caminos, que las armas, que los hospitales, que la técnica, que la comida, que la higiene y la casa, porque todas las formas de desarrollo de un país han de subordinarse al hecho absoluto de que no puede hoy haber, como sí las hubo en la Antigüedad, naciones grandes sumidas en la ignorancia”.

Es urgente valorar esas palabras de Lleras Camargo, pronunciadas hace ya 60 años, para que finalmente la educación aparezca en las propuestas de los programas de gobierno de los candidatos como uno de los puntos determinantes para los debates que se avecinan, pero principalmente como elemento diferenciador en las votaciones para elegir a nuestro próximo presidente.

Fuente: http://eleco.com.ar/interes-general/el-sindicato-de-luz-y-fuerza-seccional-tandil-realizo-la-apertura-de-la-1ra-semana-cultural/

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Vietnam, Russia deepen education cooperation

Vietnan/Junio de 2017/Fuente: Vietnam.net

Resumen: El Ministro Nha agradeció al Ministerio de Educación y Ciencia de Rusia la concesión de casi 1.000 becas a graduados vietnamitas y post-graduados por año. Aquellos que se graduaron en Rusia se convertirán en la fuerza laboral principal de Vietnam, dijo. También pidió a la parte rusa que cree condiciones más favorables para los estudiantes vietnamitas en el país anfitrión. Por su parte, Olga Yurevna Vasylieva afirmó que su ministerio promoverá la coordinación con Vietnam para mejorar la calidad de la formación. Rusia aumentará las becas para los estudiantes vietnamitas a 953 en 2018, 93 más que el número concedido en 2017, agregó.

Lauding the traditional friendship between the two nations and their education ministries, Minister Nha thanked the Russian Ministry of Education and Science for granting nearly 1,000 scholarships to Vietnamese graduates and post-graduates per year.

Those who graduated in Russia will become the core workforce of Vietnam, he said.

He also asked the Russian side to create more favourable conditions for Vietnamese students in the host country.

For her part, Olga Yurevna Vasylieva asserted that her ministry will promote coordination with Vietnam to enhance training quality.

Russia will increase scholarships for Vietnamese students to 953 in 2018, 93 more than the number granted in 2017, she added.

Fuente: http://english.vietnamnet.vn/fms/education/181136/vietnam–russia-deepen-education-cooperation.html

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Francia: Presentan pacto mundial por el medio ambiente

Francia/Junio de 2017/Fuente: Los Tiempos

Personalidades y expertos internacionales presentaron ayer en París un proyecto de pacto mundial por el medio ambiente, con el objetivo de reforzar el derecho internacional en la materia, que busca convertirse en un tratado internacional adoptado por la Asamblea General de la ONU.

Al acto en la Universidad de la Sorbona asistieron personalidades como el presidente francés, Emmanuel Macron; el exsecretario general de la ONU Ban Ki-moon; el exgobernador de California y actor Arnold Schwarzenegger, que preside la ONG R20 (Regions of Climate Action), y la alcaldesa de París, Anne Hidalgo, como presidenta de la red de grandes ciudades por el clima C40, entre otros asistentes. En la presentación, el mandatario galo prometió llevar la iniciativa ante la ONU en septiembre.

La idea es reunir en un solo texto los grandes principios internacionales del derecho medio ambiental y darle un carácter de cumplimiento obligatorio, gracias a la posibilidad de esgrimirlo ante la justicia.

“Sobre la base de este anteproyecto de pacto mundial por el medio ambiente —anunció Macron— me comprometo a actuar” para establecer “un texto, convencer a nuestros socios” y, bajo la égida de la ONU, “desde septiembre, sentar las bases de lo que será no un anteproyecto, sino un pacto mundial sobre el medio ambiente que Francia defenderá”.

El jefe del Estado hizo hincapié en que Francia “tiene en materia de medio ambiente una gran ambición” y, al respecto, recordó su papel en el Acuerdo de París sobre el cambio climático de 2015.

El nuevo pacto completaría el edificio jurídico constituido por los acuerdos internacionales adoptados por la ONU en 1966, uno sobre los derechos civiles y políticos y, el segundo, sobre los derechos económicos, sociales y culturales.

El proyecto consta de una treintena de artículos en los que se recogen, entre otros, los principios de precaución, de reparación o de que quien contamina paga.

También incluye el principio de “no regresión” para evitar, por ejemplo, lo que ha ocurrido con la retirada de Estados Unidos del Acuerdo de París sobre cambio climático anunciada por el presidente de ese país, Donald Trump, pese a que Washington lo había suscrito cuando se consensuó en diciembre de 2015.

El presidente del Consejo Constitucional de Francia, Laurent Fabius, que, como ministro francés de Exteriores cuando se fraguó el Acuerdo de París, fue el encargado de dirigir las negociaciones internacionales, en tanto que presidente de la Cumbre del Clima COP21 reconoció que, a primera vista, puede parecer muy complicado pretender que se convierta en un tratado internacional, pero defendió su utilidad con vistas a reforzar la lucha contra el cambio climático.

PROYECTO

En la elaboración del texto participaron decenas de juristas, académicos y expertos de unos 40 países, bajo el impulso del Club de Juristas.

La iniciativa forma parte de la voluntad de robustecer la lucha contra el calentamiento global, tras la decisión del presidente estadounidense, Donald Trump, de retirar a su país del Acuerdo de París sobre el clima que nació de la COP21, la conferencia de la ONU sobre el clima celebrada en París en 2015.

Fuente: http://www.lostiempos.com/actualidad/mundo/20170625/presentan-pacto-mundial-medio-ambiente

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Canada eases entry for foreign researchers

Canadá/Junio de 2017/Fuente: The Pie News

Resumen: Las universidades han acogido con beneplácito la inclusión de la exención de permiso de trabajo para estancias académicas de hasta 120 días en la estrategia, que también introduce el procesamiento acelerado de visas para algunas profesiones altamente calificadas. Los investigadores extranjeros que trabajen en proyectos en una institución financiadora con fondos públicos o institución de investigación afiliada serán elegibles para una estancia de 120 días en Canadá cada 12 meses. Y las universidades también podrán acceder a un canal de servicio dedicado que apoyará a los empleadores y brindará orientación sobre las solicitudes de visas para los talentos extranjeros.

Universities have welcomed the inclusion of the work permit exemption for academic stays of up to 120 days in the strategy, which also introduces expedited visa processing for some highly skilled professions.

Foreign researchers working on projects at a publicly funded degree-granting institution or affiliated research institution will be eligible for one 120-day stay in Canada every 12 months.

And universities will also be able to access a dedicated service channel that will support employers and provide guidance on visa applications for foreign talent.

“We must ensure that our country has the right people with the right skills so that it can grow”

The Global Skills Strategy, which came into force on June 12, aims to boost the Canadian economy by filling skills gaps with international talent.

“We must ensure that our country has the right people with the right skills so that it can grow,” commented Minister of Innovation, Science, and Economic Development Navdeep Bains.

“Our government will make it easier for companies to bring in highly skilled talent,” he added.

The inclusion of measures to help universities attract international talent demonstrates that “the federal government recognises the important role Canadian universities play in ensuring Canada can compete in the global research and innovation race”, according to Paul Davidson, president of Universities Canada.

“These measures will make Canadian universities even more attractive to the brightest minds in the world, building universities’ capacity to advance knowledge, foster innovation and build prosperity,” he added.

As well as the short term work permit exemption, the Global Skills Strategy aims to make it easier for employers to recruit highly skilled workers in certain fields such as computer engineering.

“Employers that are making plans for job-creating investments in Canada will often need an experienced leader, dynamic researcher or an innovator with unique skills not readily available in Canada to make that investment happen,” said Ahmed Hussen, Minister of Immigration, Refugees and Citizenship.

“The Global Skills Strategy aims to give those employers confidence that when they need to hire from abroad, they’ll have faster, more reliable access to top talent.”

Fuente: https://thepienews.com/news/canada-scraps-work-permits-short-term-research-projects/

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Euroclima: Europa y América Latina, juntas en la lucha contra el cambio climático

Junio de 2017/Fuente: CEPAL

Se cumplen 25 años de la clausura de la Cumbre de la Tierra, de Río. Desde entonces los impactos y las políticas climáticas se incrementaron en América Latina, con la ayuda del programa Euroclima de la UE.

Sequías, inundaciones, incendios forestales, contaminación: son algunos de los impactos medioambientales que América Latina sufre, cada vez más y con más virulencia. La vulnerabilidad de la región a dichos impactos quedó patente en el último informe de la ONG alemana Germanwatch, «Global Climate Change Risk 2017′»que sitúa a tres países centroamericanos entre los diez más afectados por  el cambio climático. Así, mientras que Honduras encabeza la clasificación, Nicaragua se sitúa en cuarto lugar y Guatemala en el noveno.

Para poder afrontar este reto global, la región cuenta desde 2010 con la ayuda del programa de cooperación europeo Euroclima. La iniciativa surgió a raíz del compromiso que tomaron los Jefes de Estado y de Gobierno de ambas regiones en la quinta Cumbre ALC-UE, realizada en Lima en mayo de 2008. ”Euroclima ha servido como una plataforma regional para mejorar el diálogo, crear confianza e intercambiar conocimiento sobre los asuntos relacionados con el cambio climático”, dijo Horst Pilger, Responsable de los programas regionales de América Latina de la Dirección General para el Desarrollo y la Cooperación Internacional de la Comisión Europea.

«En América Latina, los Ministros de Medio Ambiente no tienen muchas ocasiones para reunirse”, lamentó. En el marco de la iniciativa se «compara lo que se ha hecho en cada país en materia de medidas legislativas y acciones de desarrollo, y se intercambian experiencias sobre las mejores prácticas, colocando en la misma mesa a los actores clave en la adaptación al cambio climático”, agregó.

Pioneros en la generación de conocimiento

Cuando se puso en marcha Euroclima, varias de las principales iniciativas de cooperación internacional sobre cambio climático, como REGATTA (Portal Regional para la Transferencia de Tecnología y Acción frente al Cambio Climático en América Latina y el Caribe), aún no se habían creado o apenas estaban dando sus primeros pasos, como en el caso de la RIOCC (Red Iberoamericana de Oficinas de Cambio Climático).

Implementado por CEPAL, PNUMA, IICA, JRC y un equipo de asistencia técnica, la primera fase del programa, que se llevó a cabo en el periodo de 2010 a 2013, contó con un presupuesto de 5 millones de euros. Se realizó una treintena de talleres y seminarios, formando a más de un millar de personas, y se elaboraron decenas de estudios específicos de temas variados como la transición energética o los ecosistemas en la adaptación al cambio climático en los municipios.

Dichas investigaciones han contribuido a la preparación de los planes de acción climática nacional en el marco del Acuerdo de París.

Horst Pilger, Regionalprogramme Lateinamerika, Europäische Kommission (Euroclima)Horst Pilger considera que la región ha avanzado mucho en políticas climáticas.

«La sensación entre los países latinoamericanos fue que el intercambio fue muy útil y se decidió continuarlo de 2014 a 2017”, explicó, justificando la extensión del programa a segunda fase. Ésta, que ha contado con una financiación de 11.450.000 euros y que actualmente está apoyando a los países para acceder a los fondos internacionales que financian acciones climáticas, finalizará a finales de este mes.

Aprendiendo del pasado, mirando hacia el futuro

Lima fue el escenario, hace unos días, de la presentación de los resultados del programa, en un evento en el que también se habló sobre la economía del cambio climático. «Costa Rica informó sobre temas específicos que tienen que ver con la movilidad y Chile sobre sus propuestas legislativas, de modo que los otros países pueden ver qué experiencias pueden ser útiles para su propio planeamiento”, explicó.

Asimismo, se lanzó un nuevo programa, EUROCLIMA+, que se pondrá en marcha a partir del próximo 1 de julio. Esta iniciativa cuenta con un presupuesto de 80 millones de euros y se centra en seis sectores: bosques, biodiversidad y ecosistemas; recursos, eficiencia en el entorno urbano con un enfoque específico en la movilidad urbana; la gestión y reducción del riesgo de desastres; la producción de alimentos resilientes; energía renovable y energía eficiente; y gestión del agua. La principal novedad es que abre la puerta a la financiación de proyectos «con un alto potencial de ser considerados piloto y posibilidades de ser replicados en cualquier otro lugar”, subrayó Pilger.

Para ello será preciso que al menos dos países, que ya estén llevando esfuerzos en ese área, presenten una propuesta conjunta y pasen un mecanismo de selección. También se financiarán iniciativas relacionadas con la gestión del conocimiento climático, comunicaciones y aprendizaje. «Se pueden organizar campañas de información sobre el cambio climático para los ciudadanos, medir las emisiones gases de efecto invernadero de las ciudades o monitorear y verificar los propios progresos hechos en la implementación y la adaptación de los esfuerzos de mitigación, una obligación del Acuerdo de París”, recordó.

Fuente: http://www.dw.com/es/euroclima-europa-y-am%C3%A9rica-latina-juntas-en-la-lucha-contra-el-cambio-clim%C3%A1tico/a-39258078

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