Docentes

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Argentina: Terciarios de La Plata convocan clases públicas en defensa de la educación

Noticias

Argentina-Buenos Aires/13 junio 2016/Autor: Edicion del dia/Fuente: La Izquierda Diario

Luego de extensos debates en las aulas y asambleas, estudiantes terciarios toman acciones para hacer visibles sus reclamos: mejoras edilicias, más inversión en educación y por el boleto educativo gratuito.

Estudiantes y docentes de diferentes Institutos de Formación Docente de la ciudad de La Plata vienen expresando su hartazgo ante las condiciones precarias en las cuales se encuentran sus instituciones educativas, como así también su preocupación ante los despidos, tarifazos y el aumento del transporte que imposibilita que muchos estudiantes puedan acceder a formarse.

La desinversión en materia de infraestructura para educación viene siendo una problemática que atraviesan las instituciones educativas en general, como la falta de gas, agua, vidrios rotos, o la escasez de materiales elementales (falta de mobiliario, bibliotecas, etc.). En el caso de los Terciarios de La Plata, muchos Institutos de Enseñanza Superior,Técnica y Artistística ni siquiera cuentan con edificios propios por lo cual deben cursar en casas alquiladas, o comparten turnos con secundaria y primaria. Los edificios se caen a pedazos, poniendo en peligro la integridad de las personas, como sucedió en el ISFD N 9 el año pasado.

Además, allí concurren por lo general jóvenes y adultos trabajadores precarizados que se ven fuertemente afectados por los despidos y tarifazos. Se estima que actualmente hay una deserción de casi el 50%, debido principalmente a problemas económicos que les impide poder ir a cursar.

Ante esto, se vienen desarrollando extensos debates en las aulas. Desde los Centros de Estudiantes se impulsaron asambleas donde los estudiantes decidieron llevar adelante medidas por la implementación del boleto educativo gratuito para estudiantes, docentes y no docentes, por el comienzo inmediato de las obras edilicias. Además de exigir mayor presupuesto para educación, repudian los subsidios y beneficios para las multinacionales y para los fondos buitres, como así también la represión que sufrieron docentes y otros trabajadores en Santa Cruz, Tierra del Fuego y Santiago del Estero.

“Es por ello que, ante el ajuste, precarización y la represión que imponen los gobiernos de turno, los terciarios también salen a la calle para defender la educación pública, laica, gratuita y de calidad” expresa desde su gacetilla de prensa el Centro de Estudiantes del ISFD 95.

La medida consistirá en una jornada de clases públicas el Martes 14 de Junio en las puertas de los Institutos. La apertura la realizarán en el ISFD N° 96 en sus dos turnos: Educación Inicial a las 10 horas y los estudiantes de Geografía 13.30 horas. Culminarán estudiantes del ISFD N 95 con un corte en Plaza Moreno a las 18 horas.

Convocan a estudiantes, docentes y auxiliares y trabajadores en lucha a participar y multiplicar las medidas para hacer sentir su rechazo al ajuste y la represión de Macri y los Gobernadores.

Fuente: http://www.laizquierdadiario.com/Terciarios-de-La-Plata-convocan-clases-publicas-en-defensa-de-la-educacion

Editor: La Izquierda Diario

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Global Partnership: Good teachers are essential to achieve quality education

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Fuente: globalpartnership.org / 8 de junio de 2016

Teachers are the essential link to delivering a quality education to all children. To achieve the goal of universal education, the world needs more, better trained and better supported teachers.

Teachers have the single biggest impact on children learning (John Hattie, Visible Learning).

The availability of well-trained, motivated and supported teachers, nurturing and stable learning environments and adequate learning materials are among the factors that lead to effective teaching and positive learning outcomes.

While student-teacher ratios have improved – mostly in richer countries – in recent years, many countries continue to have an average of 40 or more students per teacher, inadequate teacher training, and limited teaching resources.

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Cuba: Visitan Maestros y Alfabetizadores Municipio de Tercer Frente

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SierraMaestra/Publicado el Viernes, 27 Mayo 2016/Escrito por YANET ALINA CAMEJO FERNÁNDEZ

Nuevamente, hasta el centro de la Sierra Maestra llegaron un grupo de 42 educadores de la Primera Brigada de Maestros de Vanguardia Frank País, ideada por Fidel Castro en 1962 para mantener la enseñanza en las montañas.

De regreso a la serranía del municipio de Tercer Frente, donde se forjaron sus pasiones hacia la vocación, los brigadistas de las provincias de La Habana, Matanzas y Santiago de Cuba quedaron altamente impresionados con los progresos que en los años de la Revolución ha experimentado el histórico municipio.

“Es gratificante observar la gran capacidad y juventud de sus dirigentes del Partido, del Gobierno, de Educación y de otros organismos, expresó el  Dr. en Pedagogía Armando Labaceno Labaceno, fundador y maestro normalista.

“Todos quedamos maravillados con las bellezas de su ciudad cabecera en Cruces de los Baños y sus vías de acceso y viviendas, antiguamente tan atrasadas, y de modo especial el evidente ascenso del nivel de vida que se va alcanzando”, puntualizó.

El grupo de educadores de montaña estuvo encabezado por miembros de la Brigada de Maestros de Vanguardia que ocuparon importantísimos cargos de dirección en escuelas, internados y direcciones de regionales en las montañas y luego en el desarrollo educacional del llano y en ciudades del país.

Allí rindieron homenaje al inolvidable Comandante de la Revolución Juan Almeida Bosque, en visita al restaurado museo que evoca las hazañas y a los héroes de la gloriosa columna rebelde del III Frente Oriental Mario Muñoz Monroy.

De igual forma sostuvieron un encuentro de generaciones con los presentes y futuros profesores de la localidad, en el que se rememoró anécdotas y hechos vividos en la amada tierra de las montañas orientales, donde participaron antiguos alumnos de los educadores que les visitaban y un buen número de funcionarios y dirigentes.

Esta visita forma parte de la jornada de celebración por los 100 años de la fundación de la escuela La Normal, también en homenaje al 90 cumpleaños del Comandante en Jefe Fidel Castro y el 55. aniversario de la Campaña de Alfabetización.

La Primera Brigada de Maestros de Vanguardia jugó un papel decisivo en el inicio de las grandes transformaciones educacionales de esa zona, así como en la creación de las instituciones de la entonces naciente Revolución, haciendo posibles el triunfo de trascendentales batallas como la gran Campaña de Alfabetización, cuya decisiva participación contribuyó a la eliminación del analfabetismo que golpeaba al 41 % de
la desamparada población.

Tomado de: http://www.sierramaestra.cu/index.php/titulares/8014-visitan-maestros-y-alfabetizadores-municipio-de-tercer-frente

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Honduras: Suspenden las clases en la Unah-VS por falta de energía eléctrica

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Las interrupciones son producto de los trabajos de conexión de la recién remodelada biblioteca.

San Pedro Sula, Honduras

Debido a una reestructuración del sistema eléctrico en el campus de la Universidad Nacional Autónoma de Honduras en el Valle de Sula (Unah-VS) las clases se suspendieron este jueves desde las 11:am.

Ayer las clases se suspendieron a partir de las 6:00 pm debido a la interrupción del servicio de energía eléctrica.

Ana Cuevas, jefa de la unidad de relaciones públicas de la Unah-VS, informó que las interrupciones son producto de los trabajos de conexión de la recién remodelada biblioteca del campus y del nuevo complejo de las Ciencias de la Salud.

Los técnicos deben de hacer varias pruebas hasta regular el flujo de corriente y las actividades se estarían reanudando mañana, según las autoridades de la Unah-VS.

Tomado de: http://www.laprensa.hn/honduras/963837-410/suspenden-las-clases-en-la-unah-vs-por-falta-de-energ%C3%ADa-el%C3%A9ctrica
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Panamá: Educadores marcharán el 1 de julio para exigir el 6% del PIB para la educación

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Panamá/18 mayo 2016/Autor: Odalis Nuñez/ Fuente:Telemetro

Los gremios magisteriales agrupados en la Unión Nacional de Educadores de Panamá (Unep), realizarán una gran marcha el próximo 1 julio en pro de la educación nacional, así lo anunció Diógenes Sánchez de la Asociación de Profesores (Asoprof).

Sánchez explicó que la marcha será para exigir al presidente de la República, Juan Carlos Varela, que se le otorgue el 6% del Producto Interno Bruto (PIB) al sector educación.

Agregó que en Panamá solo se invierte el 4.3% del PIB para educación y de esa manera no se puede obtener resultados positivos en el proceso enseñanza-aprendizaje.

El dirigente magisterial explicó que el sistema educativo confronta los mismos problemas: estructuras de las escuelas colapsadas, falta de docentes, atraso en el pago de los educadores, escasez de mobiliario entre otros.

Fuente noticia:

http://www.telemetro.com/nacionales/Educadores-marcharan-exigir-producto-interno_0_917608530.html

Fuente imagen:

http://www.telemetro.com/nacionales/Docentes-plazo-pago-salarios-atrasados_0_836616934.html

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Costa Rica: Gobierno cargará con pensión de 11.000 educadores más

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Costa Rica/18 mayo 2016/Autor: Oscar Rodríguez A./Fuente:La Nación

El Gobierno deberá cargar al Presupuesto Nacional las pensiones de 11.035 docentes que actualmente trabajan en instituciones educativas.

Este grupo de educadores son los últimos beneficiarios con derecho a retirarse por el Régimen Transitorio de Reparto (RTR) con el cual se cerraron, en 1992, a los anteriores fondos de jubilación del Magisterio Nacional, según el Informe Anual Estadístico del RTR, de la Junta de Pensiones y Jubilaciones del Magisterio Nacional (Jupema).

Al jubilarse por este sistema especial, el docente obtendrá un monto más alto de pensión comparado con otros fondos básicos como el de Invalidez, Vejez y Muerte (IVM), de la Caja Costarricense de Seguro Social.

El trabajador podrá recibir el salario más alto reportado en los últimos cinco años o el 80% de los mejores 32 sueldos de los últimos 65 meses, según la Jupema.

infografia

Ni la Junta ni el Gobierno saben con exactitud el costo futuro que tendrán estos nuevos pensionados en el presupuesto.

Róger Porras, director ejecutivo de Jupema, recalcó que dependerá del momento de jubilación de cada persona.

Él añadió que puede tomarse como una referencia la planilla de ¢182.800 millones pagada a estos 11.035 docentes el año anterior.

Jupema prevé que en el 2039 se jubile la última persona por el RTR y que el fondo se extinga en el año 2086.

Alfredo Hasbum, viceministro de Trabajo y Seguridad Social, confirmó que las pensiones de estos docentes serán financiadas por el Ministerio de Hacienda una vez que se retiren.

El jerarca recalcó que el único criterio legal, para que el educador se jubile por el RTR, es que haya empezado a trabajar como docente antes del 15 de julio de 1992.

En dicha fecha fue cuando se promulgó la Ley Marco de Pensiones que cerró los anteriores fondos del Magisterio Nacional.

Características. El informe estadístico de Jupema detalla, al cierre del 2015, que el 80% de los futuros jubilados aún laboran en el Ministerio de Educación Pública (MEP).

Asimismo, determinó que el salario promedio de los 11.035 educadores fue de ¢1,2 millones.

Además, el 72% de los educadores que aún están activos son mujeres, según el informe de Jupema.

En promedio, estos docentes tienen 53 años y cumplirán el derecho de jubilación cuando cumplan 30 años de servicio.

El Régimen Transitorio de Pensiones cerró con 40.980 pensionados el año pasado. El pago de las jubilaciones fue de ¢463.144 millones de los cuales el Ministerio Hacienda aportó el 90,6% de los recursos, la mayoría proveniente del cobro de tributos.

El restante 9,4% (¢43.714 millones) provino de la cotización de los docentes activos y de los pensionados.

El aporte mensual al RTR va de un rango de 8,75% hasta 16% del salario mensual del trabajador; en el IVM este es de 2,84%.

Por otra parte, las pensionas altas tiene una contribución especial al fondo . Dicho aporte adicional va desde un 25% hasta 75% del tope de jubilación establecido por Jupema cada año.

Fuente:

http://www.nacion.com/economia/finanzas/Gobierno-cargara-pension-educadores_0_1561243885.html

 

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Siete cortometrajes sobre personas refugiadas recomendados por educadores en derechos humanos.

Camille Roch

De Camille Roch

Los vídeos y cortometrajes pueden ser muy útiles para ayudar a “romper el hielo” a profesionales de la enseñanza, educadores, facilitadores y a cualquier persona que desee saber más sobre los derechos humanos. A continuación les ofrecemos una lista de siete vídeos, de entre 1 y 16 minutos de duración, sobre la realidad de la vida de las personas refugiadas. Todos ellos están disponibles gratuitamente y cuentan con la recomendación de la Red de Educación en Derechos Humanos de Amnistía Internacional.

1. People of nowhere (Gente de ninguna parte)

Lior Sperandeo, director de la serie formada por People of Mumbai, People of Nepal y People of Senegal, examina en People of nowhere las consecuencias humanas del conflicto sirio y de los consiguientes desplazamientos de población. Este vídeo reúne imágenes de las personas a las que conoció en Lesbos y varias escenas filmadas en la isla griega.

Director: Lior Sperandeo

2015 / 1:58

2. A journey from Afghanistan (Viaje desde Afganistán)

La galardonada serie Seeking Refuge (En busca de refugio) consta de breves documentales animados que se centran en las penalidades que sufren los niños y niñas refugiadas y en su adaptación a un nuevo país. Esta historia, narrada desde la perspectiva de un niño de 10 años, cuenta el caso de Alí, un pequeño que se ve separado de su familia al huir de la guerra.

Aquí podrán ver la serie completa de Seeking Refuge, que trata casos reales de jóvenes huidos de sus países de origen.

Directores: Andy Glynne y Salvador Maldonado (BBC)

2012 / 3:25

3. Then I came by boat (Y entonces vine en barco)

En el galardonado cortometraje documental Then I came by boat, Tri Nguyen cuenta cómo, siendo un niño, huyó de Vietnam para escapar de los estragos de la guerra y cruzó el océano en una barca de madera para llegar a Australia, donde fue acogido como refugiado.

Directora: Marleena Forward

2014 / 10:18

4. Malak and the boat (Malak y el barco)

Malak and the boat es la primera animación de la serie Unfairy Tales, publicada con ocasión del lanzamiento de la campaña global de UNICEF sobre la crisis de personas refugiadas de Siria. Centra su atención en las víctimas más jóvenes del conflicto sirio y en el relato de cómo escaparon de la guerra. En este vídeo, Malak, de siete años, narra su travesía del Mediterráneo a bordo de una embarcación ligera.

Director: Andre Holzmeister (UNICEF)

2016 / 1:16

5. Life on hold (Una vida en suspenso)

El cortometraje Life on hold muestra la vida cotidiana de Omar, un joven somalí de 17 años que vive en un campo de refugiados situado en la frontera de Túnez. Cuando estalló la guerra en 2011, miles de personas refugiadas procedentes de Somalia, Sudán y Eritrea que vivían en Libia o atravesaban el país rumbo a otro destino se vieron obligadas a buscar refugio en los países vecinos. Hoy, ante la falta de alternativas, aguardan en campos de refugiados en las fronteras de Túnez y Egipto.

Directores: Nick Francis y Marc Silver (Amnistía Internacional)

2012 / 6:53

6. Rain is beautiful (La lluvia es hermosa)

Rain is beautiful retoma la historia de Omar donde la dejó Life on hold. Narra cómo Omar deja el campo de refugiados de Choucha, en la frontera con Túnez, y vuela a Suecia para comenzar una nueva vida. Este breve documental muestra la llegada del joven al aeropuerto y sus primeros pasos para reasentarse en el país.

Directores: Nick Francis y Marc Silver (Amnistía Internacional)

2012 / 7:53

7. When you don’t exist (Cuando no existes)

When you don’t exist es un cortometraje que imagina una situación hipotética en la que los flujos migratorios se invierten con respecto a la percepción más extendida en Europa: una serie de violentos disturbios hace que muchas personas abandonen Europa de forma masiva y se dirijan a África, donde las autoridades las retienen contra su voluntad y las encierran en campos de refugiados.

When you don’t exist forma parte de la campaña de Amnistía Internacional en favor de los derechos humanos de las personas migrantes, refugiadas y solicitantes de asilo en Europa y en sus fronteras.

Director: Jon Drever (Amnistía Internacional)

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