Educación e Inclusión

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La pobreza afecta el derecho a la educación de los mexicanos: INEE

Noticias

México/27/04/2016/ Rocío Méndez Robles/Noticias mvs

El INEE llamó a mejorar con urgencia los servicios educativos de las poblaciones más vulnerables y de menor desempeño, como son las indígenas y, especialmente, los hijos de trabajadores jornaleros agrícolas emigrantes.

La pobreza está afectando el derecho a la educación de los mexicanos; en 2014, sólo 20% de los niños de 12 a 14 años y poco más de la mitad de los de 15 a 17 años, en situación de pobreza extrema, asistieron a la escuela, alertó el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE), en la primera sesión ordinaria del 2016, de la Conferencia del Sistema Nacional de Evaluación Educativa (SNEE).
Ante autoridades federales y estatales, el INEE llamó a mejorar con urgencia los servicios educativos de las poblaciones más vulnerables y de menor desempeño, como son las indígenas y, especialmente, los hijos de trabajadores jornaleros agrícolas emigrantes.
Así lo manifestó al inaugurar la sesión, la consejera presidenta del INEE, Sylvia Schmelkes del Valle, acompañada de los consejeros Teresa Bracho González, Margarita Zorrilla Fierro, Eduardo Backhoff Escudero y Gilberto Guevara Niebla.
En la presentación del informe 2016, La Educación Obligatoria en México a subsecretarios de la Secretaría de Educación Pública y secretarios de educación de las entidades federativas, también se abordaron los temas de Avances de los Programas Estatales de Evaluación y Mejora Educativa (PEEME), las directrices para la mejora educativa y el documento rector del Sistema Integral de Resultados de la Evaluaciones (SIRE), así como la presentación de temas locales susceptibles de integrarse a la agenda nacional, presentados por distintos secretarios de educación, destacando la atención a las escuelas multigrado, la educación indígena, el mejor conocimiento de las condiciones básicas de las escuelas y el fortalecimiento de la supervisión escolar, precisa el INEE en un comunicado.
Fuente de la noticia:http://www.noticiasmvs.com/#!/noticias/la-pobreza-afecta-el-derecho-a-la-educacion-de-los-mexicanos-inee-769
Imagen 1: http://az778189.vo.msecnd.net/media/fotos/g/b1c1b86cfe5c74e742fefef5814d0935.jpg
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LA INCLUSIÓN DE LOS DERECHOS FUNDAMENTALES EN PROGRAMA DE EDUCACIÓN .

Noticias
Asia/Pakistan/25.04.2016/Autor:Zubair Qureshi/Fuente:http://pakobserver.net

Islamabad que hablan mientras que frente a un seminario sobre «La enseñanza de los derechos fundamentales en Pakistán» urgió hoy a la inclusión de temas relacionados con los derechos fundamentales en todos los niveles de la educación. El evento fue organizado por el Consorcio Interuniversitario para la Promoción de las Ciencias Sociales Pakistán (IUCPSS) en Pak Amistad China Centro de Islamabad.
Consorcio interuniversitario era parte del 7º Festival Nacional del Día del Libro que concluyó aquí en el Centro de Amistad de China-Pak.
Prof . El Dr. Ali Ihsan Abdul Wali vicerrector Khan Universidad Mardan presidió el seminario, mientras que los principales oradores fueron el Centro Cívico director ejecutivo de Pakistán Educación, renombrado erudito profesor Dr. Najeeb Jamal Islamia Universidad de Bahawalpur, miembro de Muhammad Chaudhry Shafique Comisión Nacional de Derechos Humanos de Pakistán , el Dr. Sajid Mehmood Awan alto investigador del Instituto Nacional de investigación histórica y Cultura Quaid-i-Azam de Islamabad y Coordinador Nacional de Muhammad Noor Murtaza Inter Consorcio para la Promoción de la Universidad de Ciencias Sociales de Pakistán.
Centro de Formación Cívica Pakistán Educación (CCEP) director Ejecutivo Zafarullah Khan dijo que la enseñanza de los derechos fundamentales se mantuvo gran desafío en Pakistán. Dijo que los temas relacionados con el sombrero de los derechos fundamentales y constitucionalismo podría fortalecer la base de conocimientos de los estudiantes jueguen activamente papel importante para el mejoramiento de la sociedad. También sugirió la promoción de la educación en fundamental a través de investigación, deliberaciones, debates y discusiones en los campus universitarios.
Prof. El Dr. Ali Ihsan Abdul Wali vicerrector Khan Universidad Mardan, calificando enmienda constitucional 18 de un paso hito en la historia constitucional, instó a las autoridades de las universidades para fomentar el debate sobre cuestiones constitucionales a través de seminarios y conferencias, además de la realización de cursos cortos, talleres y concursos de oratoria. Dio a conocer que una serie de actividades a lo largo de la conferencia Nacional se organiza para promover la educación de los derechos fundamentales entre los estudiantes universitarios.
Coordinador Nacional Muhammad Murtaza Noor La Universidad Consorcio informó que 36 artículos de la Constitución de Pakistán están relacionados con los derechos fundamentales de los ciudadanos y los principios de política que deben reflejarse en el plan de estudios.
Dr. Sajid Mahmood Awan formar Qauid-i-Azam de Islamabad dijo que las instituciones de educación superior deben adoptar papel proactivo para la enseñanza del constitucionalismo. El Dr. Najeeb Jamal observó que la educación cívica es vital para inculcar los valores de la ciudadanía activa y responsable entre los estudiantes.
Miembro de Muhammad Chaudhry Shafique Comisión Nacional de Derechos Humanos de Pakistán apreció los esfuerzos del Senado de Pakistán por la publicación de un libro completo sobre los derechos fundamentales. También ha destacado entre los estrechos vínculos entre las instituciones académicas, la sociedad civil, el anuncio del gobierno para llevar a cabo los esfuerzos de colaboración para promover la educación cívica.

Fuente:http://pakobserver.net/2016/04/25/inclusion-of-fundamental-rights-in-education-curriculum-stressed/

Imagen: http://i1.wp.com/pakobserver.net/wp-content/uploads/2016/04/1-9.jpg?w=600

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Brasil:Pelo direito à educação bilíngue

Noticias

América del Sur/Brasil/Abril 2016/Fuente y Autor:PRB10

Resumen:En el día de la conmemoriacón de la Lengua Brasilera, el secretario de educación de Rio Grande del Sur resalto la importancia de la educación bilingue para la comunidad sorda del pais. El poder público debe reestructurarse para ofrecer la enseñanza del lenguaje para esta comunidad.

No dia em que comemoramos 14 anos da Lei Federal 10.436, que reconheceu a Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS), reforço a importância da educação bilíngue para a comunidade surda em todo o país. O Poder Público precisa estruturar as escolas para oferecer o ensino de Libras aos alunos surdos, uma vez que essa é a primeira língua deles, e não o português.

Recentemente, a Secretaria de Educação do Rio Grande do Sul chegou a determinar a extinção de classes especiais para surdos na Escola Estadual de Ensino Médio Nossa Senhora do Rosário de Santa Cruz do Sul. Um documento expedido pela 6ª Coordenadoria Regional de Educação (CRE) comunicou o fechamento das classes especiais para surdos do 6º ao 9º ano, medida que já deveria vigorar no ano letivo de 2016. De acordo com a nova norma, os estudantes passariam a ter aulas em turmas mistas, com colegas ouvintes, medida considerada excludente pelos pais dos alunos surdos.

Com apoio da direção da instituição, dos professores, dos pais e de integrantes da comunidade surda, liderada pelo republicano Cristian Strack, eu e o deputado estadual Sergio Peres (também PRB) cobramos do secretário estadual Vieira da Cunha a revogação da normativa, que demonstrou sensibilidade e respeito aos surdos e atendeu a demanda.

A decisão favorável representou a manutenção de uma conquista fundamental para a inclusão educacional da comunidade surda. E a luta continua. Na Câmara Federal, protocolamos o Projeto de Lei 535/2015, que assegura às pessoas com deficiência auditiva o direito a atendimento por tradutor ou intérprete de Língua Brasileira de Sinais— Libras nos órgãos e entidades da administração pública, direta e indireta.

Também apoiamos a realização de provas adaptadas para surdos em concursos públicos e a inclusão de legendas em filmes nacionais e da disponibilização de intérpretes de Libras em peças de teatro e outros espetáculos culturais, em parceria com a Federação Nacional de Educação e Integração dos Surdos (Feneis), que promove a campanha LEGENDA PARA QUEM NÃO OUVE MAS SE EMOCIONA.

A comunidade surda conta com todos os representantes do PRB nos poderes Executivo e Legislativo desse Brasil para disseminar políticas que incentivem a sua interação social, ao garantir o acesso às informações do mundo onde vivem. Essa responsabilidade é de todos nós. Vamos em frente.

Fuente de la noticia: http://www.prb10.org.br/destaques-opiniao/pelo-direito-educacao-bilingue/

Fuente de la imagen: http://www.prb10.org.br/wp-content/uploads/2015/11/carlos-gomes-prb-quer-criar-cadastro-nacional-de-animais-domesticos-foto-roberto-ribeiro-25-11-15-1.jpg

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Colombia:Jóvenes sordos recibieron un aplauso silencioso en su graduación

Noticias

América del Sur/Colombia/Abril 2016/Fuente:El Tiempo /Autora:Silvana Sánchez Pineda

Hacen parte de la primera promoción de jóvenes con discapacidad auditiva de la Univesidad Ecci.

Uno a uno comenzaron a subir al escenario a recibir el diploma que los acredita como egresados de Tecnología en Desarrollo Informático de la Universidad Ecci, de Bogotá.

En sus sillas, familiares y amigos compartían ese logro a través de un aplauso silencioso: levantaban sus manos y las sacudían. Un gesto que los ocho graduados entendían perfectamente, pues así es como las personas con discapacidad auditiva, como ellos, aplauden.

Lo que comenzó como un proyecto se convirtió, con esfuerzo, en una realidad tres años después, el pasado 7 de abril. “Me siento muy orgulloso de haber obtenido este logro porque somos una de las primeras promociones de estudiantes sordos a nivel nacional”, dijo Óscar Felipe Linares, egresado del programa de inclusión de la institución.
Este programa tiene como objetivo la inserción de los jóvenes con discapacidad a la educación superior, ofreciéndoles acceso a diferentes competencias que estimulen sus habilidades y así reconocer su derecho a la educación.

“Hoy somos reconocidos en Colombia como una de las experiencias más significativas en educación inclusiva”, dijo William Antonio Ariza, coordinador de articulación e inclusión de la Ecci.

La institución ofrece otros programas para las personas con discapacidad, como creación y producción de modas, desarrollo informático, mercadeo y publicidad, y procesamiento de plásticos.

“A veces decían que como personas sordas no podíamos, pero somos muestra de que hoy podemos lograr muchas cosas, hoy les mostramos que somos capaces”, dice Linares.

Después de la ceremonia de graduación, lo que más preocupa a los egresados es conseguir un empleo. “Esperemos llamar a varias puertas y contar con la suerte de participar en la vida laboral. Hoy logramos graduarnos y tenemos ese compromiso para con nosotros y nuestra vida”, asegura Alejandro González.

David Vanegas, Alejandro González, Jhon Bohórquez, Yeison Baquero, Oscar Lavao, Jorge Hernández, Oscar Linares y Javier Castellanos son la primera promoción de jóvenes con discapacidad auditiva de la Universidad Ecci.

Fuente de la noticia: http://www.eltiempo.com/estilo-de-vida/educacion/jovenes-con-discapacidad-auditiva-de-la-univesidad-ecci/16568379

Fuente de la imagen:http://www.eltiempo.com/contenido/estilo-de-vida/educacion/IMAGEN/IMAGEN-16568401-2.jpg

 

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México. Preparan musical en Lengua de Señas

Noticias

Elizabeth Ortiz/ 21/04/2016/El Diario NTR

Alumnos sordos de Educación Incluyente preparan el 4° Festival de la Canción en Lengua de Señas Mexicana.

Laura Elena Gamboa Soto, directora de la agrupación, informó que esta vez el espectáculo será en el Teatro Diana, el 22 y 23 de abril a las 18 horas.

“La principal novedad es que ya estamos contando con la participación de la Universidad de Guadalajara como patrocinador, nos está apoyando con la sede del evento, que es en el Teatro Diana, la UdeG está cubriendo el costo, qué es un costo muy alto por dos días”, expresó.

Ellos esperan unas 2 mil personas diarias en las jornadas, para un encuentro en el que fueron seleccionadas 18 canciones con 30 participantes. Las personas sordas no entienden el español, por eso se comunican en su lengua natural, de señas.

Mediante un video, los interesados dieron a conocer su interpretación de los temas musicales. Fueron los que se apegaron más a la estructura gramatical de la Lengua de Señas Mexicana quienes resultaron elegidos. Unas 30 personas quedaron fuera del concurso.

Servidores públicos han estado confirmando su participación, se trata de colaboradores que ya participan en proyectos incluyentes como la Secretaría de Educación que apoya con intérpretes en la Secundaria 20.

En su cuarta edición. La Universidad de Guadalajara corre con la mayoría de los gastos del concurso.

Boletos

La venta de boletos es a través de Ticketmaster a 120 pesos en general. Además hay entradas disponibles en la Prepa 7, donde hay jóvenes estudiantes sordos.

Fuente de la Noticia: http://www.ntrguadalajara.com/post.php?id_nota=36651

Imagen: https://s3-us-west-2.amazonaws.com/vivavive/content/uploads/2014/12/lenguaje_de_senas.jpg

 

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Audición y lenguaje: Donde oyen con los ojos y hablan con las manos

Noticias

Orlando Medina/20/04/2016/ el tubazo Venezuela/

San Juan de los Morros.- El mundo de la educación especial está lleno de esfuerzo y trabajo diario, siempre silencioso y en ocasiones desconocido por muchos. El Tubazo Digital se acercó hasta la Unidad Educativa Especial Bolivariana Audición y Lenguaje ubicada en la ciudad de San Juan de los Morros.

Hitmaru Requena Directora de la institución. Esta casa de estudios y centro referencia de educación especial se encuentra ubicada en la Avenida José Félix Ribas, frente al C.D.I Tulio Pineda.

Allí llegamos de la mano del valioso equipo de Integración José Félix Ribas, quienes junto al personal directivo nos mostraron con orgullo todo su potencial.

Actualmente este centro atiende 36 personas en dos niveles, Preescolar y básica. Estos especialistas reciben niños desde 3 años en adelante.

Cuando un niño o niña llega a esta institución, es abordado por un equipo interdisciplinario.

Entre el personal con que cuentan, figuran foniatras, psicopedagogos, docentes especialistas, entre otros.

El personal de esta importante casa de estudios nos cuenta que  danterapia física y lectura labio facial para que con el pasar del tiempo los estudiantes se inserten sin dificultad en la sociedad.

La labor que aquí se desarrolla es titánica y admirable, pues el común de las personas creen que aquí solo se atienden personas sordas, si otra condición.

Entérese, estos héroes de la educación especial atienden niños y niñas sordos  que también poseen la condición de asperger, Down, Parálisis cerebral, autistas, entre otros.

Como toda institución, ellos también requieren de una mano amiga, te invitamos a visitar y apoyar a esta gran familia de la educación especial.

Equipo de integración José Félix Ribas junto al personal directivo

Fuente de la Noticia: http://www.eltubazodigital.com/noticias-de-venezuela/audicion-y-lenguaje-donde-oyen-con-los-ojos-y-hablan-con-las-manos/

Imagen: http://i2.wp.com/www.eltubazodigital.com/wp-content/uploads/2016/04/Audicion-y-lenguaje-4.jpg

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España. Más allá del entretenimiento

Noticias

España/19.04.2016/ Fuente y autor de la Noticia: El tiempo

Diversos investigadores han presentado trabajos que prueban que los juegos de realidad virtual son efectivos para reducir la ansiedad y el dolor causados por enfermedades crónicas

Snow World es un título de realidad virtual empleado como terapia contra el dolor en unidades de quemados.Foto: EFE

España.- “Arcade Land”, un videojuego español, exclusivo para PlayStation 4 (PS4), que fue presentado recientemente, está adaptado para personas con parálisis cerebral, con el objetivo de fomentar su inclusión social.

El proyecto incluye seis minijuegos en formato 3D, que permite superar hasta un centenar de niveles y se basa en seis grandes clásicos, como la serpiente y “Pac-Man”.

Su desarrollador, Koht Studio, ha anunciado que el lanzamiento de “Arcade Land” se realizará el próximo mes de mayo tanto en España como en el resto de Europa, para exportarlo posteriormente a Estados Unidos.

El juego está dirigido a todo público y especialmente será “accesible a las personas con parálisis mental”.

Incluye una cámara integrada que reconoce los movimientos del usuario en tiempo real y permite que el jugador pueda interactuar mediante el torso o la cabeza “sin necesidad de usar un control”, explicó en una entrevista Nicola García, creador del juego.

Los desarrolladores han trabajado en su creación con expertos en rehabilitación, y el videojuego ha sido probado por personas con parálisis cerebral.

El director del Centro de Terapia Neurológica Ponte del Pilar, Nacho García, aseguró que la finalidad física de la producción es evitar posturas “patológicas” de movimiento “tan perjudiciales para ellos”.

Por ejemplo, un esfuerzo excesivo, emociones intensas o la manipulación de un control de videojuego, que a lo largo del tiempo, como consecuencia de su repetición, podrían desencadenar acortamientos musculares, deformidades o dolores crónicos.

Ambos expertos coincidieron en que la iniciativa trata de ser un esfuerzo de adaptación al entorno aunque no tiene carácter terapéutico.

Juegos serios

Como “Arcade Land” existen otros juegos de video que no fueron creados exclusivamente para entretener. Los conocidos como “serious games” están diseñados para enseñar diversas disciplinas, fomentar los valores sociales y mejorar la salud.

Snow World
Es un título de realidad virtual empleado como terapia contra el dolor en unidades de quemados. El objetivo es obligar al paciente a concentrarse en otra cosa que no sea el dolor.

Sparx
Es un juego de fantasía que ayuda a combatir la depresión, el estrés y la ansiedad en adolescentes. Está basado en terapias cognitiva-conductual.

Re-Mission
Consiste en ayudar a un nanorobot a eliminar las células cancerígenas. El juego ha contribuido a que las personas comprendan su enfermedad. Unos 200 mil pacientes en el mundo lo han jugado.

Fuente de la Noticia: http://eltiempo.com.ve/tiempo-libre/salud/mas-alla-del-entretenimiento/216727

Imagen: http://sumedico.com/wp-content/uploads/2016/04/Crean_videojuegos_para_j%C3%B3venes_con_par%C3%A1lisis_cerebral.jpg

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