Convenios de colaboración con la Universidad de Panamá

Panamá / www.panamaon.com / 5 de Julio de 2017

Fortalecer la investigación científico-técnica para el desarrollo y transferencia de conocimiento, incluyendo la digitalización y comunicación de las revistas universitarias, así como el intercambio de cooperación del recurso humano son algunas de las metas de los convenios firmados por el ministro de la Presidencia, Álvaro Alemán y el rector de la Universidad de Panamá (UP).

Alemán sostuvo que le complace firmar este convenio con la UP y la USMA como una alianza público privada que busca fortalecer la educación en el país, objetivo que es respaldado por el presidente de la República, Juan Carlos Varela.

El rector de la UP, Eduardo Flores, dijo que firmar un convenio marco es algo histórico, ya que están empeñados en devolverle a la sociedad ese esfuerzo que realiza esta casa de estudios superiores, demostrando académicamente el lugar que ocupa siendo la universidad más grande del país con más publicaciones a nivel nacional.

Nosotros estamos convencidos de que en la Presidencia también están empeñados de llevar a la sociedad lo mejor de la intelectualidad, de la academia, la ciencias, las artes y la cultura, por eso que este convenio es uno de los más importantes que hemos firmado este año, resaltó Flores.

Para dar cumplimiento a los objetivos indicados, se elaborarán acuerdos específicos posteriores, para la ejecución de actividades definidas.

El Ministerio de la Presidencia tiene la misión de coordinar las entidades del Estado y ser el Órgano de comunicación del presidente de la República y el Consejo de Gabinete, con las demás instituciones del sector público y con los particulares en general.

Fuente:http://www.panamaon.com/noticias/educacion/27213-convenios-de-colaboracion-con-la-universidad-de-panama.html

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Universidades chinas acusadas de debilidad ideológica

China/27 de junio de 2017/Fuente: http://www.eleconomista.net

El organismo anticorrupción de China ha acusado a 14 de las mejores universidades de violaciones ideológicas tras una investigación de varios meses, conforme el gobernante partido comunista amplía su control político sobre las instituciones educativas.

«El trabajo ideológico y político es relativamente débil, y la aplicación de los sistemas ideológicos no es lo suficientemente fuerte», dice un informe de la Comisión Central de Inspección Disciplinaria (CCDI, por sus siglas en inglés), criticando a los comités del partido en cada universidad e instándolos a «responsabilizarse» de sus deficiencias.

La evaluación se produce después de que se despacharon equipos de inspectores de la CCDI a 29 universidades a comienzos de este año con la misión de «mantener el liderazgo y la construcción del partido» y erradicar el «sesgo político».

Algunas de las universidades castigadas, incluyendo la Universidad de Tsinghua y la Universidad de Pekín, tienen programas académicos y asociaciones de investigación con destacadas instituciones educativas occidentales. Otra, la Universidad de Wuhan, tiene una empresa mixta con la Universidad de Duke.

Denis Simon, vicecanciller ejecutivo de la Universidad de Duke Kunshan, dijo que la investigación no tendría ningún impacto directo sobre la empresa mixta de educación, pero observó: «Entre las universidades chinas, estas evaluaciones van a ser impactantes. Creo que van a tratar de modelar la evolución de la dirección de las universidades chinas de una forma que garantice un mayor acercamiento a la visión global de los actuales dirigentes chinos».

Y añadió: «Con el 19º Congreso del Partido a la vuelta de la esquina, éste es un importante punto de inflexión en la educación superior de China».

Desde 2012, China ha reforzado el control político sobre todas las esferas de la sociedad civil, incluyendo las instituciones educacionales, particularmente aquéllas con conexiones extranjeras.

Los funcionarios de educación han pedido a las universidades que dejen de utilizar libros de texto importados impregnados con «valores occidentales», y el presidente Xi Jinping les ha pedido a las universidades chinas que se conviertan en «bastiones del liderazgo del partido», con un mayor énfasis en el «trabajo ideológico».

Las inspecciones de la CCDI a las universidades también señalan una expansión del alcance del organismo anticorrupción conforme exhorta a las mejores universidades del país — normalmente reguladas por el ministerio de educación — a seguir a pie juntillas la línea ideológica.

«Es importante el hecho de que la CCDI aparentemente ha adquirido esta competencia porque normalmente se supone que estudie los casos de irregularidad financiera, corrupción y esas cosas», dijo Willy Wo-Lap Lam, profesor de política china de la Universidad China de Hong Kong. «La evaluación muestra que también le preocupa. . . si los comités del partido que dirigen nominalmente las universidades son eficientes en proporcionar un liderazgo ideológico».
El CCDI no respondió a las solicitudes de comentarios.

Supervisada por el gobernante Partido Comunista de China, la campaña anticorrupción del CCDI ha alcanzado a cientos de miles de miembros del partido, incluyendo a aliados de los oponentes políticos del presidente Xi Jinping.

Sin embargo, ha ido mucho más allá de sus blancos iniciales en el período previo a una importante reunión este otoño de las autoridades del partido comunista, el 19º Congreso del Partido. Wang Qishan, el férreo político encargado del CCDI, se considera ampliamente la mano derecha del presidente chino y ha crecido la especulación de que puede incluso convertirse en el nuevo premier del Sr. Xi.

En los últimos meses, el organismo anticorrupción ha lanzado una ofensiva contra el sector financiero con buenas conexiones políticas, en la que al menos cinco prominentes magnates y reguladores financieros han sido detenidos por infracciones de la disciplina política. La semana pasada, el presidente del conglomerado Anbang se convirtió en su última víctima después de ser detenido.

Fuente de la Noticia:

http://www.eleconomista.net/2017/06/26/universidades-chinas-acusadas-de-debilidad-ideologica

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Colombia: Si su hijo aún no sabe qué estudiar, no deje de leer esto.

www.elpais.com.co/24-04-2017

Más de 24.000 estudiantes de grados 10 y 11 de 250 colegios privados y oficiales, están invitados a participar en Educali, la primera feria educativa que organiza el diario El País en Cali.

El evento reúne en un solo sitio, el Coliseo Evangelista Mora, a más de 32 instituciones entre educación superior y especializada de Cali y de otras ciudades de Colombia, en una exposición con toda la oferta educativa.

La feria se realizará los días miércoles 26, jueves 27 y viernes 28 de abril próximos, y estará abierta al público, de 8:00 a.m a 7:00 p.m los días miércoles y viernes, excepto el día jueves, cuando las puertas se cerrarán a las 3:00 p.m.

Para poder ingresar a la exposición y participar de las rifas que se harán entre los asistentes, los estudiantes deben realizar su inscripción previa en la pagina www.elpais.com.co/educali.

El encuentro es organizado por el diario El País S.A., medio de comunicación más importante del Suroccidente colombiano, bajo la coordinación de su área de Eventos & BTL. La meta es recibir entre 12.000 a 15.000 estudiantes durante los tres días.

La invitación es extensiva también a los padres de familia para que vayan al evento, ya que se trata de conocer todas las opciones de estudio que pueden definir el futuro de sus hijos.

El objetivo de esta feria es poner a disposición de estudiantes y padres de familia y la comunidad educativa, con todas las comodidades, la más completa oferta de estudios superiores.

Para ello, ha convocado a universidades, institutos técnicos y tecnológicos, instituciones especializadas en idiomas, aviación, gastronomía, estudios en el exterior y créditos estudiantiles.
Entre los invitados está la Escuela de Aviación del Pacífico, centro de educación para el cual la Feria Educali es muy importante “porque así los estudiantes conocerán que la Escuela no solo ofrece Aviación como carrera, también formamos técnicos de aeronaves, despachadoras aéreas y tripulantes de cabina”, dice Esmeralda Molina, encargada del departamento de Mercadeo de esa institución.

En el evento también estará presente el Instituto Learn English, quienes se encargarán de inculcar en los invitados la importancia del idioma inglés en Colombia y el mundo. “Hoy en día hay una demanda alta del idioma extranjero, en las universidades exigen un nivel de inglés aceptable, también para postularse a un empleo ya hay requisitos de nivel avanzado de este idioma para cualquier cargo. Por ello, este evento nos permitirá llegar a los estudiantes para cumplir con nuestro objetivo principal que es crear conciencia de que el inglés es importante”, cuenta Laura Isabel Morante, asistente de Mercadeo y Publicidad de Learn English.

También pueden asistir las personas que ya se graduaron de bachilleres, pero que por distintos motivos postergaron sus estudios superiores y quieren dar inicio a ellos ahora.

Dentro de las universidades que asistirán está la Javeriana de Cali, la cual dará a conocer los 21 pregrados que ofrece con sus cuatro facultades: Ciencias Económicas y Administrativas, Humanidades y Ciencias Sociales, Ingeniería y Ciencias de la Salud. “En Educali daremos a conocer nuestras carreras a todos los estudiantes para que se vayan perfilando y conozcan las oportunidades que tenemos para que se formen como profesionales”, asegura Carolina Montenegro, directora de Promoción y Cultura de esa universidad.

La oferta en Educali es variada. Por ejemplo, contará con la Escuela Gastronómica de Occidente con su programa para jóvenes creativos con deseos de ser chef.

“Nosotros poseemos un currículum muy bien estructurado, se aprende de cocina ancestral y de todo el mundo. Además, tenemos entre nuestros docentes a los mejores chefs nacionales e internacionales, contamos con fortalezas que queremos que los jóvenes conozcan para su futuro”, cuenta Liliana Sevilla Naranjo, directora Comercial de la Escuela.

También estará presente la Cruz Roja del Valle que desea transformar la vida y cumplir los sueños de todos los jóvenes que ingresan a formarse como rescatistas y socorristas, dice Ángela Tabares, ejecutiva comercial de Educación de la CR. “Queremos apostarle a comunidades estudiantiles altamente capacitadas desde lo técnico y desde lo humano porque eso es lo que el mundo necesita, personas que quieran ayudar a salvar vidas”, agrega.

El evento estará abierto a todo público interesado en educación superior, que les facilite tener en un mismo escenario todas las opciones les ayude a tomar una mejor decisión sobre la educación profesional, técnica o tecnológica que le darán a sus hijos bachilleres.
El País eligió un sitio equidistante del sur y del norte, del oriente y del occidente y de fácil acceso en transporte público y privado. El ingreso será totalmente gratuito y se hará por el lado norte, es decir, frente a la tribuna Sur del estadio Pascual Guerrero.

Quienes se registren participarán en las rifas que se llevarán a cabo por parte de los patrocinadores y de El País. Entre ellas, tres (3) bonos por valor de $1.000.000, uno cada día del encuentro, suma que se abonará directamente a la institución que defina el ganador donde va a estudiar, para ayudar a pagar la matrícula de su primer semestre.

La rifa se hará con medios digitales y se proyectará en pantalla, seleccionando en forma aleatoria el nombre del ganador, para efectos de la transparencia.

El evento contará con el apoyo de la estación de radio La Mega, de RCN, que transmitirá en directo desde el sitio durante los tres días, a partir de las 10 a.m. y llevará grandes sorpresas para los asistentes.
El País distribuirá la revista Educali al público asistente al evento, la cual incluye toda la oferta de los expositores con interesantes contenidos sobre educación.

Con Educali, El País busca contribuir a que la ciudadanía adquiera mejor información sobre las opciones de educación que le ofrece la ciudad.

*Fuente: http://www.elpais.com.co/familia/si-su-hijo-aun-no-sabe-que-estudiar-no-deje-de-leer-esto.html

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Bolivia: En 10 años cayeron retornos económicos a la educación

Bolivia / www.elpaisonline.com / 25 de Enero de 201

Los “retornos a la educación” son utilizados economistas para medir, en términos generales, el aumento promedio en los ingresos como consecuencia del incremento de un año de escolaridad o de la adquisición de un cierto nivel educativo.

El investigador del Instituto de Estudios Sociales y Económicos (IESE) de la Universidad Mayor de San Simón (UMSS), Fernando Gonzales, utilizando distintas encuestas de hogares y comparando los resultados con varios estudios realizados en Bolivia (que usaron distintas metodologías), encontró que “el retorno medio a la educación en Bolivia ha ido disminuyendo significativamente en el periodo 2005 a 2014”.
Gonzales explica que el mercado laboral boliviano está saturado de profesionales, y que muchos “flamantes egresados de universidades e institutos técnicos (educación terciaria) no encuentran trabajos acordes a su profesión y si los encuentran, los mismos son con salarios muy bajos. Todo eso lleva a pensar que continuar estudios superiores es una pérdida de tiempo y dinero”.
Es que si bien varios enfoques teóricos consideran a la educación como una forma de inversión, de la que se espera incremente la productividad de los individuos, es posible que un bachiller sin estudios universitarios  pero con años de experiencia, esté mejor capacitado para ciertas actividades laborales que un egresado universitario, y por tanto su nivel salarial puede ser más alto.
“Por ejemplo, personas que se dedican al sector de la construcción fácilmente tienen ingresos salariales más altos que los egresados de la educación terciaria”, indica Gonzales.
De todas formas, el experto observa que “al parecer en el año 2015 el indicador (del retorno medio a la educación) muestra cierta recuperación”, lo que considera una “buena noticia”.

Educación universitaria versus general
Según la investigación de Gonzales, los retornos a la educación universitaria han estado por encima de los retornos a la educación general, es decir, realizar estudios universitarios otorga mejor rendimiento salarial en general.
En el periodo de análisis (2005-2015) el retorno a la educación terciaria (universidad o institutos técnicos) es del 15% en promedio, mientras que el retorno a la educación en general (bachillerato) es del 8%. En otras palabras, estudiar una profesión universitaria en promedio brinda un 7% más de ingreso laboral que no hacerlo.
“Pero no deja de llamar la atención que estos retornos a la educación tienen una tendencia a la baja. En los últimos dos años nos encontramos que la brecha entre ambos retornos a la educación ha disminuido”, advierte el investigador del IESE.

Causas de la caída de
retornos a la educación
De acuerdo con los hallazgos de la investigación, hay distintas razones para este problema. Según Gonzales, “los retornos a la educación superior han disminuido principalmente porque la oferta educativa se ha incrementado más rápido que su demanda”.
Asimismo, la demanda de mano de obra calificada se ha estancado, mientras ha crecido la demanda de mano de obra menos calificada. “La demanda de mano de obra no calificada está asociada a los auges de la economía, existe evidencia que en épocas de expansión económica los salarios de la mano de obra menos calificada se incrementan”, indica el investigador, y agrega que la migración también ha contribuido al aumento de la demanda de mano de obra no calificada.
Una razón para el estancamiento de la demanda de mano de obra calificada, según Gonzales, es la “estructura productiva primaria (producción de materias primas,  agricultura, ganadería, explotación forestal, minería) de nuestro país con fuerte énfasis en mano de obra”, lo que no permite mayor absorción por el mercado de trabajo de individuos con mayores niveles de escolaridad, lo que ha provocado “mayor desempleo en este grupo, y lo ha obligado a subemplearse, y a trabajar por salarios menores”.
Por otra parte, mientras los ingresos de las personas con mano de obra calificada se han mantenido relativamente estables (o han crecido poco) en la última década, las políticas favorables a los trabajadores han generado un sostenido aumento del salario mínimo. Esta tendencia ha hecho que los salarios tiendan a igualarse, por lo que la brecha con salarios de universitarios ha disminuido.
El deterioro de la calidad de la educación superior como consecuencia de la masificación de las universidades e institutos de educación terciaria también es un factor importante. Este fenómeno se da porque “las personas que ingresan a la educación terciaria tienen un nivel de formación previa menos avanzado que la generación anterior, y esto ha llevado a que estas personas reciban un salario inferior a lo que antes recibían”.
Por su parte, “esta masificación puede responder al hecho que ingresar a la Universidad, se ha convertido en una condición de status, en un vehículo de movilidad y promoción social, y no en una razón académica o de generación del conocimiento”, advierte el experto.
Finalmente, la investigación señala que si bien la tasa de escolaridad en los últimos años ha crecido en Bolivia, no está asociada necesariamente a mejores niveles de educación. Según Gonzales, “hay cierta evidencia que indica que el mercado de mano de obra calificada demanda profesionales con ciertas capacidades innatas no observables como creatividad, disciplina, responsabilidad, entre otras; habilidades que la institución educativa no brinda de manera adecuada”.

Fuente: http://www.elpaisonline.com/index.php/blogs/la-billetera/item/242780-en-10-anos-cayeron-retornos-economicos-a-la-educacion

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México: Llama Ivanova Pool a garantizar educación superior de calidad a jóvenes

México / quadratin.com.mx / 2 de Noviembre de 2016

CIUDAD DE MÉXICO, 29 de octubre de 2016.- La diputada federal Ivanova Pool expresó su preocupación respecto del peligro que representan las denominadas universidades “patito” en el sistema educativo superior de nuestro país. De acuerdo con un comunicado, comentó que su aumento provoca una severa afectación social y que muchas de ellas, enfocadas en la impartición de carreras como derecho, contaduría, informática, computación y medicina, entre otras, ponen en riesgo la vida, la libertad, la salud o el patrimonio de las personas. Indicó que por esta razón presentó una Iniciativa para reformar la Ley General de Educación y la Ley Reglamentaria del artículo 5o. Constitucional, relativo al ejercicio de las profesiones en el Distrito Federal, para que no sólo a nivel local, sino a nivel federal se tenga un estricto control y regulación de la calidad en la oferta educativa. Informó que su propuesta consiste en la creación del Consejo de Certificación Profesional, que estará cargo de la Dirección General de Profesiones, la cual se encargará de otorgar la certificación a las universidades privadas -de carácter obligatorio-, de los planes y programas de estudios para dichas instituciones, así como de realizar inspecciones periódicas para evaluar y certificar la calidad educativa del plantel. Finalmente, la Diputada comentó que existen actualmente más de un millón de jóvenes estudiando en este tipo de universidades, y señaló que, de acuerdo con el Informe RVOE Federales y Programa de Fomento a la Calidad de las Instituciones Particulares, es alarmante que a pesar de que 7 mil programas educativos, equivalentes a 45.6 por ciento de universidades privadas con registro de la SEP, fueran sancionadas, sólo se retirara el Reconocimiento de Validez Oficial de Estudios Superiores (RVOE) a 921 programas.

Fuente: https://mexico.quadratin.com.mx/llama-ivanova-pool-garantizar-educacion-superior-calidad-jovenes/

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Chile: La carta de Giorgio Jackson donde responde a polémica por Universidad de Las Américas

Chile / eldinamo.cl / 14 de Septiembre de 2016

El diputado y la rectora de la institución han tenido un enfrentamiento mediático a partir de la suspensión de un foro en la universidad donde iba a participar el ex dirigente estudiantil.

Fue la semana pasada que Giorgio Jackson acusó una “censura” de parte de la UDLA a un foro sobre educación en el que iba a participar y que fue suspendido. A esto, la rectora Pilar Armanet respondió con un comunicado diciendo que “este es un hecho más de su permanente campaña de hostigamiento hacia una universidad legalmente constituida y acreditada, cuyo proyecto educativo es valorado y respaldado por la comunidad universitaria”. Además, aseguró que el parlamentario “faltó a la verdad”.

Ahora el diputado de RD envió una carta abierta a la rectora criticando duramente el supuesto lucro en el que incurre la universidad a través de su grupo controlador, Laureate y contando su versión de la suspensión del foro. “A través del correo de un funcionario de la casa de estudios que usted encabeza, nos enteramos que nuestra presencia en un foro organizado por estudiantes fue vetada”, partió diciendo Jackson.

“Tras el interés de los estudiantes de realizar la actividad afuera de la institución, las acciones de censura por la administración llegaron a tal extremo, que cientos de estudiantes vespertinos vieron sus aulas cerradas y las clases suspendidas -incluso argumentando que había amenazas de bomba-, por el sólo hecho que un diputado contrario a los intereses económicos del Grupo Laureate pretendía participar de un conversatorio organizado por estudiantes en calle República. Se trata de una acción autoritaria e impropia de una universidad”, agregó.

Pilar Armanet

Y luego comenzó con las críticas: “Hablamos de Laureate, Rectora, porque es el dueño controlador de la universidad que usted dirige. Tan claro y protagónico es este rol, que cuando nosotros decimos que los intereses de los accionistas de Laureate deberían irse de Chile, para que las instituciones que hoy están controladas por ellos pasen a perseguir exclusivamente la educación de calidad y no la maximización de sus retornos, usted lo tergiversa para mostrarlo como un ataque a la comunidad de la Universidad de Las Américas”.

“Afortunadamente muchos estudiantes y académicos piensan distinto. Entienden que su universidad, la que viven con pasión y compromiso, podría elevar su calidad si el esforzado aporte que ellos hacen se destinara a educación, y no a engordar las utilidades de una empresa cuyas acciones se transan en la bolsa de valores de Estados Unidos. De más está decir que esta salida a la bolsa vuelve insostenible seguir argumentando que Laureate no lucra, incluidos los subterfugios legales que ocupa en Chile y que esperamos prohibir más explícitamente en una reforma al sistema”, escribió Jackson.

“Por eso el problema es Laureate, Rectora, y no la comunidad de la Universidad de Las Américas como usted pretende hacer creer. Para bien de Chile y desgracia de Laureate, cada vez somos más los que pensamos que la calidad sube cuando los recursos se reinvierten en educación y no se desvían a la cuenta corriente del dueño“, concluye.

Fuente: El Dínamo http://www.eldinamo.cl/nacional/2016/09/13/la-carta-de-giorgio-jackson-donde-responde-a-polemica-por-universidad-de-las-americas/

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