Europa/España/01 Octubre 2017/Fuente: lavanguardia/Autor: Europa Express
El presidente de la Generalitat Valenciana, Ximo Puig, ha celebrado este sábado la presentación del nuevo modelo de plurilingüismo en la Comunitat tras la suspensión del anterior decreto por el Tribunal Superior de Justicia (TSJCV), un anuncio «extraordinariamente positivo» para avanzar en «ese gran acuerdo, esa gran alianza por la educación pública valenciana».
En declaraciones a los medios en la sede del PSPV-PSOE en València, el también jefe de los socialistas valencianos ha valorado en estos términos la proposición de ley que presentaron este pasado viernes los partidos del Botànic –PSPV, Compromís y Podemos– para desbloquear la situación. En el nuevo Programa de Educación Plurilingüe e Intercultural se desligan las horas de enseñanza, se establecen porcentajes mínimos y se elimina la acreditación directa.
El objetivo, ha reivindicado Puig, es «hacer de la lengua un espacio de encuentro y nunca de conflicto», por lo que considera que «se ha avanzado de una manera muy importante» en la cuestión educativa.
«Estamos ante la oportunidad de todos los grupos políticos y sociales y toda la comunicad educativa de ser capaces de consolidar unas leyes que permitan en el futuro llegar a objetivos como la superación del fracaso escolar», ha manifestado el ‘president’, que ha señalado otras metas como que «todos los niños y jóvenes de la Comunitat sepan valenciano, castellano e inglés» y que, así, «seamos una región educadora en todos los aspectos».
El jefe del Consell se ha mostrado, por tanto, «contento» y ha vuelto a insistir en el objetivo del Gobierno valenciano de «conseguir que la Comunitat sea la ‘Finlandia del Mediterráneo’ también en términos educativos»
Fuente de la noticia: http://www.lavanguardia.com/local/valencia/20170930/431662658250/puig-celebra-el-anuncio-del-nuevo-modelo-plurilingue-para-una-gran-alianza-por-la-educacion-publica-valenciana.html
El Departamento vasco de Educación se ha marcado el objetivo de que para 2020 el 75% de los centros de enseñanza (un total de 500) cuenten en sus aulas con un proyecto plurilingüe (euskera, castellano y un tercer idioma, por lo general inglés).
Para ampliar la presencia del plurilingüismo, el departamento prevé incorporar al menos una asignatura en inglés a partir de cuarto de Primaria, siempre que el proyecto de centro «lo haga posible». Además, se fomentará el aprendizaje de una segunda lengua extranjera en el primer ciclo de Enseñanza Secundaria Obligatoria. En la actualidad, casi la mitad de los colegios públicos y concertados de Euskadi (325) ya imparten alguna materia en un tercer idioma.
Estas medidas forman parte de una larga lista de proyectos que Cristina Uriarte enumeró en el Parlamento Vasco, donde compareció para presentar las líneas principales de actuación de su departamento durante los próximos cuatro años. La sombra de los malos resultados del último informe PISA hizo acto de presencia durante la comparecencia pero solo de refilón. «Somos conscientes de que tenemos un buen sistema educativo, pero que tiene margen de mejora, tenemos que seguir avanzando. Recientemente los datos de la evaluación de PISA 2015 y de la propia evaluación diagnóstica nos lo han indicado. Sin embargo, tenemos que entender estos resultados como una oportunidad», indicó la consejera, que reveló que ha solicitado volver a comparecer ante la comisión de Educación para presentar las conclusiones a las que ha llegado el ISEI-IVEI sobre el fuerte retroceso experimentado en la prueba internacional.
A la espera de estas conclusiones y de que anuncie nuevas medidas para intentar que los alumnos remonten en PISA, la consejera apostó ayer por impulsar un nuevo «pacto sólido» como paso previo a la aprobación de una nueva ley vasca de educación. «De cara a esta legislatura impulsaré la búsqueda del diálogo, del consenso para llegar al acuerdo, a un pacto que requiere la colaboración y participación de toda la comunidad educativa», afirmó.
Plan contra el acoso
Este pacto, según la consejera, deberá reconocer «el papel esencial» de la escuela pública y su carácter laico, y establecer «las bases regulatorias de la financiación» del sistema. El acuerdo, añadió Uriarte, tiene que ser «un fiel reflejo de lo que nuestro sistema educativo entienda que ha de ser pautado, todo ello pivotando sobre la idea de lo que es compartido por todos: una escuela equitativa, inclusiva, plural, de calidad y hacia la excelencia».
Una de las medidas para avanzar por el camino hacia esta escuela ideal será «realizar convocatorias anuales de ofertas de empleo público» que, además de «lograr una mayor estabilidad del sistema», supondrá «para cientos de profesores la consolidación de puestos de trabajo estables y de alto valor añadido y las posibilidades de desarrollar proyectos de vida para muchas familias». Esta periodicidad anual, «unida al número de jubilaciones que se prevén, redundará a su vez en el rejuvenecimiento de las plantillas», señaló la consejera.
Cristina Uriarte anunció también la puesta en marcha de un plan para prevenir, detectar y abordar los casos de acoso escolar. El proyecto, del que no ofreció ningún detalle, complementará el protocolo ya existente para hacer frente a este problema. Además, también elaborará un plan director para la coeducación y la prevención de la violencia de género, y seguirá desarrollando las actuaciones previstas en el Plan de Paz y Convivencia en el ámbito de la enseñanza.
Dentro de su compromiso de «garantizar la universalidad del sistema», Uriarte indicó que «se impulsará el sistema de becas de la Comunidad Autónoma Vasca porque es el más adaptado a nuestras necesidades» y «como defensa del modelo vasco de protección social». Para ello el departamento destinará 55 millones de euros anuales, cifra que se incrementará si lo requiere la demanda.
Concentración
Mientras intervenía la consejera, en el exterior del Parlamento se concentraron representantes de la Plataforma a favor de la Escuela Pública Vasca, que denunciaron la puesta en marcha de «procesos de matriculación paralelos no oficiales» por parte de «algunos colegios concertados» y reclamaron una «oficina de matriculación única y pública» que garantice la «igualdad de oportunidades» a todas las familias.
Por su parte, el sindicato LAB advirtió a Uriarte de que no aceptará un gran acuerdo sobre la enseñanza que no responda al objetivo de construir «un sistema educativo propio» y que no cuente con la participación de «toda la comunidad educativa».
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