Por: Otras Voces en Educación
Este texto presenta propuestas del método Montessori para prevenir y tratar el ciberacoso en las aulas. Se enfatiza la educación para la autodisciplina y la responsabilidad digital, la creación de ambientes preparados para la educación emocional, y la promoción de una comunidad de cuidado mutuo. Además, se sugiere el acompañamiento individual, la resolución de conflictos mediante el diálogo guiado y la realización de proyectos integrados sobre convivencia digital.
Desde esta perspectiva, la prevención e intervención del ciberacoso en las aulas debe centrarse en los principios fundamentales de esta pedagogía que son el respeto por el niño como ser autónomo, la educación moral y emocional desde la libertad, el ambiente preparado,el aprendizaje auto-dirigido y la formación del niño como ciudadano responsable.
Veamos algunas propuestas de trabajo en las aulas. Veamos algunas propuestas
Propuesta 1: Educación para la autodisciplina y la responsabilidad digital
Método de aplicación: Fomentar la autoconciencia, el respeto por uno mismo y por los demás, aplicando los principios de libertad con responsabilidad.
Se guía al niño para que comprenda cómo usar la tecnología con autonomía ética, más que imponer normas externas.
Ejemplo didáctico: Actividad: “Mi huella digital”
Procedimiento: Se ofrece un material visual manipulable con tarjetas que contiene el nombre, imagen, comentarios, emojis, etc..
El niño crea un “perfil digital ficticio” y reflexiona sobre las emociones que podría generar en otros.
Luego, de forma autónoma, organiza sus propias reglas de comportamiento en línea que compartirá con el grupo.
Propuesta 2: Ambientes preparados con materiales para la educación emocional
Método de aplicación: Se introduce en el ambiente Montessori un conjunto de materiales sensoriales y de reflexión emocional para que el niño explore sus emociones, aprenda a autorregularse y reconozca las emociones ajenas.
Ejemplo didáctico: Actividad: “Caja de las emociones digitales”
Procedimiento: En un rincón del aula, se coloca una caja con tarjetas que representan situaciones digitales comunes en las cuales alguien ignora un mensaje, se burlan de una foto, etc..
El niño elige una y la relaciona con una emoción representada por colores o símbolos y luego escribe o dibuja cómo respondería de forma respetuosa y empática.
Propuesta 3: Comunidad del aula como espacio de cuidado mutuo
Método de aplicación: Se promueve una cultura de paz y apoyo entre pares, mediante el uso de reuniones comunitarias Montessori, donde los niños resuelven conflictos, proponen acuerdos y aprenden a convivir en armonía, aplicándolo también al mundo digital.
Ejemplo didáctico: Actividad: “Reunión de la paz digital”
Procedimiento: Cada semana, se dedica un tiempo a conversar sobre las interacciones digitales, usando plataformas educativas o redes controladas.
Los niños proponen acuerdos sobre respeto, privacidad y empatía.
Si ha surgido un conflicto en línea, puede abordarse con el grupo desde la reflexión y la búsqueda de soluciones justas.
Propuesta 4: Acompañamiento individual y observación directa
Método de aplicación: El adulto, quien funge como guía Montessori, actúa como observador atento y acompañante, detectando cambios en el comportamiento que puedan indicar sufrimiento por ciberacoso, e interviene mediante la escucha activa y el diálogo respetuoso, sin imponer castigos.
Ejemplo didáctico: Actividad: “El rincón del silencio activo”
Procedimiento: El niño puede acudir voluntariamente a un espacio preparado para el silencio, la escritura o el dibujo introspectivo.
Si el guía detecta angustia, puede proponer una conversación reflexiva, donde el niño expresa lo que siente y juntos elaboran una estrategia de respuesta respetuosa.
Propuesta 5: Resolución de conflictos a través del diálogo guiado
Método de aplicación: Aplicar el principio Montessori de educación para la paz, facilitando un espacio de diálogo entre las partes implicadas (víctima, agresor, testigos), donde no se juzga sino se busca comprensión mutua y reparación.
Ejemplo didáctico: Actividad: “Charla con la mesa de la paz”
Procedimiento: Ante un conflicto, se invita a los involucrados a sentarse en la “mesa de la paz” (recurso típico Montessori).
Que te han parecido? Tienes otras propuestas? Vamos a juntarnos a prevenir y tratar el CiberAcoso en las aulas.
Este material fue preparado por OVE con el apoyo del FRR
Puede acceder al video en el siguiente enlace:
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