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Universitarios en Paraguay se movilizan contra recortes presupuestarios

América del Sur/ Paraguay/ 07.07.2020/ Fuente: mundo.sputniknews.com.

Universitarios de Paraguay anunciaron que realizarán una movilización nacional el próximo 23 de julio a fin de evitar mayores recortes presupuestarios al sector de la educación superior, informó la prensa local.

Según el diario La Nación, los universitarios instaron a todos los sectores de la educación a sumarse a la movilización en contra de los recortes presupuestarios, los que se dieron como consecuencia de la pandemia del COVID-19.

Los universitarios defienden el presupuesto de la educación y exigen mayor inversión para el sector.También piden la creación de una comisión permanente para consolidar un proceso de educación superior y organización estudiantil.

A finales de junio, jóvenes estudiantes de la Universidad Nacional de Asunción (UNA) protagonizaron una protesta frente al Rectorado, donde denunciaron un recorte de 1.500 millones de guaraníes (219.637 dólares) que debían destinarse a más de 1.000 becarios en la pandemia.

El recorte aplicado por Hacienda corresponde al 50% del rubro para becarios.

Fuente de la  noticia: https://mundo.sputniknews.com/america-latina/202007071091999581-universitarios-en-paraguay-se-movilizan-contra-recortes-presupuestarios/

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Cameroun/Entrée en 6e: les élèves du primaire mis à l’épreuve en contexte de crise sanitaire

Africa/ Cameroun/ 07.07.2020/ Source: actucameroun.com.

 

Plus de 180.000 vont faire le concours d’entrée en 6ème ce 30 juin 2020. Le respect des mesures barrières est la première condition pour composer.

Selon le ministère de l’éducation de base, plus de 180.000 candidats sont à l’assaut de ce concours qui ouvre les portes au cycle secondaire. Cependant, les élèves de primaire vont composer dans un contexte différent de celui de leurs ainés.

Ainsi le personnel des établissement ont tenu à rassurer l’opinion ; le respect des mesures barrières, notamment la désinfection des salles, le port du masque, le lavage des mains à l’eau et au savon devant les sceaux robinets installés à cet effet et la distanciation physique dans les salles d’examen seront au rendez vous.

Pour rappel, la pandémie a contraint les autorités à fermer les écoles pendant deux mois avant leur réouverture sous respect des règles édictées par l’Etat du Cameroun. Les responsables d’établissements rassurent cependant de la couverture des programmes permettant aux candidats d’avoir des connaissances requises pour affronter les épreuves avec sérénité.

75 à 80% des programmes ont été couverts avant le Covid-19, rassure-t-on à la délégation régionale de l’éducation de base du Littoral à Douala. De plus, le mois qui a été ajouté a permis aux enseignants, poursuivent ils, de réajuster les cours pour que les élèves soient prêts pour ce concours qui concerne 61.839 candidats dans la région.

Source de nouvelles: https://actucameroun.com/2020/06/30/cameroun-entree-en-6e-les-eleves-de-primaire-mis-a-lepreuve-en-contexte-de-crise-sanitaire/
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Brasil: MEC define critérios para repasses do programa Educação Conectada

América do Sul/ Brasil/ 07.07.2020/ Fonte: agenciabrasil.ebc.com.br.

O Ministério da Educação (MEC) definiu os critérios para repasse de recursos do Programa de Inovação Educação Conectada (Piec), em 2020, para as escolas públicas de educação básica. A portaria foi publicada hoje (6) no Diário Oficial da União.

O objetivo do programa é apoiar a universalização do acesso à internet de alta velocidade e fomentar o uso pedagógico de tecnologias digitais na educação básica. Os recursos serão empregados na contratação de serviço de acesso à internet, infraestrutura para distribuição do sinal nas escolas e aquisição ou contratação de dispositivos eletrônicos.

De acordo com o documento, será priorizada a manutenção do benefício de escolas que já recebem os recursos e novas escolas serão contempladas até o limite orçamentário. Para isso, as unidades devem seguir os critérios de elegibilidade, inclusão, classificação e confirmação.

Os critérios de elegibilidade são escolas com cobertura de serviço de conexão de internet banda larga ou via satélite, rede elétrica e unidade executora de recursos. Para a inclusão no programa em 2020, as escolas devem ter mais de 14 alunos matriculados e, aquelas que já aderiram em anos anteriores, devem preencher o formulário de monitoramento do Plano de Aplicação Financeira.

São critérios de classificação no Piec: escola com desempenho abaixo da média nacional do último resultado do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) e escola localizada em município de alta vulnerabilidade socioeconômica, de acordo com o Índice de Desenvolvimento Humano Municipal (IDH-m). Os critérios de classificação somente serão aplicados se houver escolas novas em quantidade superior ao limite financeiro.

Para a confirmação das escolas no programa, o dirigente educacional deve selecioná-las no Sistema Integrado de Monitoramento e Controle (Simec) e aderir ao Sistema PDDE Interativo, ferramentas de gestão do MEC.

Fonte de notícias:  https://agenciabrasil.ebc.com.br/educacao/noticia/2020-07/mec-define-criterios-para-repasses-do-programa-educacao-conectada-0

 

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China: Universidad de Peking celebra ceremonia de graduación

Asia/China/07-07-2020/Autor(a) y Fuente: spanish.xinhuanet.com

BEIJING, 2 julio, 2020 (Xinhua) — Graduados observan el video de un discurso de Zhong Nanshan, un reconocido especialista en enfermedades respiratorias y representante de ex alumnos, durante la ceremonia de graduación de la Universidad de Peking en Beijing, capital de China, el 2 de julio de 2020. La Universidad de Peking celebró su ceremonia de graduación el jueves en Beijing. Un número limitado de graduados asistieron a la ceremonia en nueve sedes, mientras que los otros participaron en línea. (Xinhua/Ren Chao)

CHINA-BEIJING-UNIVERSIDAD DE PEKING-CEREMONIA DE GRADUACION

BEIJING, 2 julio, 2020 (Xinhua) — Graduados lanzan sus birretes al aire en la Universidad de Peking en Beijing, capital de China, el 2 de julio de 2020. La Universidad de Peking celebró su ceremonia de graduación el jueves en Beijing. (Xinhua/Ren Chao)

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BEIJING, 2 julio, 2020 (Xinhua) — Graduados se toman una «selfie» luego de la ceremonia de graduación de la Universidad de Peking en Beijing, capital de China, el 2 de julio de 2020. La Universidad de Peking celebró su ceremonia de graduación el jueves en Beijing. (Xinhua/Ren Chao)

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BEIJING, 2 julio, 2020 (Xinhua) — Graduados asisten a la ceremonia de graduación de la Universidad de Peking en Beijing, capital de China, el 2 de julio de 2020. La Universidad de Peking celebró su ceremonia de graduación el jueves en Beijing. (Xinhua/Ren Chao)

Fuente e Imagen: http://spanish.xinhuanet.com/photo/2020-07/03/c_139184651.htm

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Estados Unidos retira visas de estudiantes a extranjeros que tomen clases virtuales por COVID-19

América del Norte/Estados Unidos/07-07-2020/Autor(a) y Fuente: www.elsalvador.com

Estados Unidos -el país con más muertos por el coronavirus- suspendió también hasta finales de 2020 la entrega de visas de trabajo para proteger el empleo.

Estados Unidos anunció este lunes que suspenderá las visas para los estudiantes extranjeros cuyas clases sean trasladadas a un formato virtual por la pandemia del COVID-19.

La Oficina de Inmigración y de Aduanas de Estados Unidos indicó en un comunicado que los estudiantes con visas F-1 y M-1 cuyas escuelas operen solamente de forma en línea “deben abandonar el país o tomar otras medidas, como ser transferidos a una escuela con instrucción presencial”.

Si no lo hacen, los estudiantes se arriesgan a ser sometidos a un proceso de expulsión.

Según las nuevas normativas, cuando los estudiantes estén en un centro con un modelo mixto, van a tener que acreditar que están inscritos en la máxima cantidad de cursos presenciales para conservar su visa.

Estados Unidos -el país con más muertos por el coronavirus, con más de 130,000 fallecidos- suspendió también hasta finales de 2020 la entrega de visas de trabajo para proteger el empleo.

Muchas universidades y centros de enseñanza no retomarán las clases presenciales cuando comience el próximo curso lectivo en septiembre, en momentos en que todavía no hay vacuna contra la COVID-19 y los casos están en alza por un aumento de los contagios en el sur y el oeste del país.

Fuente e Imagen: https://www.elsalvador.com/noticias/internacional/estados-unidos-retira-visas-estudiantes-extranjeros-clases-virtuales-covid-19/730528/2020/

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Nicaragua: ¿Cómo viven los niños, niñas y adolescentes la crisis sanitaria generada por el COVID-19?

Centro América/ Nicaragua/ 07.07.2020/ Fuente: redclade.org.

 

Federación de organizaciones que trabajan con la niñez y la adolescencia en el país realiza consulta con niñas, niños y adolescentes para saber cuáles son sus percepciones sobre la pandemia.

Ante la situación generada por la pandemia del COVID-19, la Federación Coordinadora Nicaragüense de Organizaciones que trabajan con la Niñez y Adolescencia (CODENI) realizó la consulta virtual “Percepciones de Niñas, Niños y Adolescentes ante la Pandemia del Coronavirus” para saber cuáles son las demandas y las realidades de niños, niñas y adolescentes en este contexto.

La consulta se realizó entre el 6 de abril y el 8 de mayo de este año y contó con la participación de 131 niños, niñas y adolescentes de 11 organizaciones, que presentaron sus percepciones referentes a cómo viven la emergencia generada por el COVID-19 a nivel personal, familiar y en sus comunidades.

Según el reporte, 24% de las niñas, niños y adolescentes que respondieron a la consulta manifestaron su preocupación por el riesgo del contagio, ya que todavía siguen asistiendo a la escuela. Este mismo porcentaje de participantes de la encuesta considera que el Ministerio de Salud de Nicaragua (MINSA) debe brindar información a la población para que las familias conozcan y tomen medidas de higiene y prevención ante la pandemia, y 20% de los niños, niñas y adolescentes consultadas y consultados defienden la suspensión de las clases durante la crisis sanitaria.

>> Consulta completa

Fuente de la noticia: https://redclade.org/noticias/nicaragua-como-viven-los-ninos-ninas-y-adolescentes-la-crisis-sanitaria-generada-por-el-covid-19/

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New Zealand: Sexual violence, racism and exploitation, the sad state of student housing

Oceania/ New Zealand/ 07.07.2020/ Source: www.stuff.co.nz.

Sexual violence, racism and exploitation are all prevalent in the halls of residence at Victoria University, according to the university’s student association.

Victoria University of Wellington Students’ Association (VUWSA) has released its submission to the inquiry into student accommodation with students detailing horror stories they have faced while living in halls of residence.

It is part of a national discussion on New Zealand’s under-regulated student accommodation sector.

One student living at Stafford House in 2019, said their bond was withheld because a flatmate left soap and a few food packets in the flat.

The students had a flat inspection before leaving, but one person was allowed to stay on an extra week, and left the items behind.

“As a result of this, the staff decided this meant our rooms were not spotless and thus they refused to give my sister and I our bonds back.”.

They emailed Stafford House in February this year but it was not until June they were told they would receive their bonds back, and as of June 29 were still waiting for their money.

Stafford House is managed by accommodation provider UniLodge, on behalf of more than 80 apartment owners.

Another student told of being sexually assaulted while living in a hall of residence.

“Myself and other girls were sexually assaulted in the hall and … after over three months of going through Vic Uni complaint process, I lost.

“He moved out on his own accord, but he has faced no repercussions.”

VUWSA’s submission claimed there was a lack of clarity for students when disclosing experiences of sexual violence, and limited support for victims, which fell to friends or residential assistants (RAs), who were typically older students.

One RA recalled having to deal with the brunt of sexual assault complaints along with two female colleagues, as the senior management team were all men.

The submission also claims staff in student accommodation struggled to handle issues of racism and other forms of discrimination.

Victoria University vice-chancellor Grant Guilford speaks at the May 5 Epidemic Response Committee meeting.

One student recalled being told to apologise when calling out other students for making fun of their culture.

VUWSA was calling for legislation to mandate a standard of care in student accommodation.

However, a University spokeswoman said there were inaccuracies and misinformation in VUWSA’s submission which was «very disappointing”.

The inaccuracies included things such as how the university educated students about consent, bystander intervention and their options when disclosing sexual harmful behaviour, she said.

The university provided “extensive” training to hall staff and RAs on these problems, and how to recognise and respond to students in distress.

The spokeswoman also said there were inaccuracies over the communication of information to students in halls of residence, the level of pastoral care given to those students, the role of RAs and the support provided to them and the University’s response to requests for information from VUWSA and its response to Covid-19.

“Universities New Zealand has contributed a submission to the inquiry into student accommodation, on behalf of all New Zealand universities.”

What is the student accommodation inquiry

The inquiry into student accommodation was called after the Covid-19 lockdown exposed the sector as being under-regulated and unfit for purpose.

It follows Interim Pastoral Care Code for domestic students, which Parliament passed in 2019 after the death of University of Canterbury student Mason Pendrous.

The Residential Tenancies Act does not apply to student accommodation, meaning students have fewer consumer protections than other renters.

The inquiry is being heard by the Education and Workforce Select Committee.

Source of the news: https://www.stuff.co.nz/national/education/122048279/sexual-violence-racism-and-exploitation-the-sad-state-of-student-housing-in-new-zealand

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