América del Norte/México/24-05-2020/Autor(a): Jennifer Alcocer Miranda/Fuente: www.publimetro.com.mx
El titular de la dependencia detalló que sería para detectar rezagos ante la suspensión de clases presenciales por la pandemia.
El secretario de Educación Pública, Esteban Moctezuma Barragan, destacó la necesidad de realizar una evaluación diagnóstica, durante el regreso a clases presenciales, con el objetivo de conocer donde existen rezagos para remediarlos.
Lo anterior, luego de que desde el pasado 23 de marzo se implementara el programa Aprende en Casa para evitar contagio de 30 millones de alumnos en escuelas de educación básica.
Luego de asistir a la ceremonia por el Centenario Luctuoso de Venustiano Carranza en Palacio Nacional, el funcionario dijo que se tiene la facultad de diseñar el Calendario Escolar, por lo que los estados deberán cumplir con los días de estudio que marca, lo que significa que si un estado por razones locales, lo modifica, debe dar aviso y puede modificarlo, siempre y cuando cumpla con los días efectivos de clases.
Además, aseguró que el regreso a clases será cuando el semáforo de control de la pandemia esté en verde y aprovechó para reconocer el esfuerzo realizado por las maestras y maestros, así como por los padres de familia en el avance de los aprendizajes de niñas, niños, adolescentes y jóvenes del país.
Comentó que actualmente el 80% de las maestras y maestros mantienen comunicación con sus alumnos, por lo que se tiene conocimiento del avance en sus aprendizajes, y reconoció el gran esfuerzo que han realizado durante esta pandemia.
Moctezuma Barragán detalló que si bien el trabajo realizado en el programa Aprende en Casa ha sido reconocido tanto por la UNESCO como por especialistas internacionales, éste no sustituye en ningún momento a los maestros.
SEP México
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Siguiendo las instrucciones de @DeSalubridad, nuestro Secretario, @emoctezumab, informó que el regreso a clases se realizará cuando el semáforo de control de la pandemia esté en verde y también dependerá de la situación de cada entidad. http://bit.ly/3ebxS7p
Destacó, también, la importante participación de los padres de familia durante este periodo, en particular de las madres, de quienes dijo, 80% del aprendizaje en casa es gracias al esfuerzo que realizan.
Fuente e Imagen: https://www.publimetro.com.mx/mx/coronavirus-covid-19/2020/05/21/sep-podria-realizar-evaluacion-diagnostica-al-regresar-a-clases.html
América del Sur/Colombia/24-05-2020/Autor(a) y Fuente: www.publimetro.co
El mundo virtual tomó importancia durante la coyuntura del coronavirus.
La Covid-19, sin duda, llegó al planeta para cambiar el mundo como lo conocíamos. Todos los sectores tuvieron que hacer un alto en el camino para encontrar nuevas opciones y la educación, por supuesto, no es la excepción.
Según un estudio realizado por el Ministerio de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones, en Colombia el acceso a Internet desde el hogar llegó al 64%, y al menos el 72% de los colombianos ya cuentan con un teléfono inteligente para utilizar herramientas digitales.
Por esta razón y entendiendo que la llegada del coronavirus cambió todo, las instituciones educativas se vieron en la necesidad de transformar sus aulas y llevar las clases al mundo virtual, esto como una medida de precaución y que por lo menos en universidades llevó a que el primer semestre de este 2020 se desarrollará en los ecosistemas digitales.
Al menos 500 instituciones educativas en el país innovaron en su sistema de enseñanza para lograr dictar clases virtuales sin alejar a los estudiantes de ese aprendizaje que necesita un acompañamiento de docentes y planeación.
El Ministerio de Educación se unió a la causa y dispuso 1.5 billones de pesos para crear una línea de crédito que permita fortalecer el sistema educativo colombiano. Otra de las medidas del Ministerio fue crear un fondo solidario con el objetivo de apoyar a los estudiantes de educación superior que pertenezcan a los estratos uno y dos.
Por otra parte, la Comisión de Regulación de Comunicaciones reveló que en Colombia, en las últimas semanas, el tráfico de Internet en el país incrementó en más del 30 %, debido a que las personas realizan teletrabajo o desarrollan sus estudios desde casa, demostrando que sí se puede evolucionar el nivel educativo con un ecosistema digital pertinente y útil para los estudiantes.
La Organización Mundial de la Salud (OMS) ha entendido la importancia de la educación virtual, y por eso decidió recomendar a las instituciones educativas mantener un sistema de datos seguro para los estudiantes, además de planificar programas de aprendizaje online que no inviten al aislamiento sino, por el contrario, sean una posibilidad de crear vínculos sociales con el uso de herramientas digitales.
Es aquí donde el reto para las instituciones está en que enseñar a distancia se convierte en una ayuda para que los estudiantes puedan aprender desde cualquier lugar con conexión a Internet. Por otra parte, la independencia y la disciplina toman un papel importante y los buenos hábitos de estudio ayudan a las personas que no quieren dejarse vencer por las barreras, como la de la COVID-19.
Fuente e Imagen: https://www.publimetro.co/co/noticias/2020/05/22/feria-expo3du-colombia-15-al-19-junio-2020.html
Asia/China/24-05-2020/Autor(a) y Fuente: spanish.xinhuanet.com
El Ministerio de Educación de China emitió una directriz para mejorar la educación física a medida que los estudiantes regresan a las escuelas.
Tras estudiar en casa durante un largo período, ahora los alumnos tienen peores condiciones de salud física y están ansiosos por hacer ejercicio, según la directriz, que llama a las escuelas a adaptar sus planes de enseñanza en consecuencia y a prestar particular atención a este tema.
El documento establece que se deben ofrecer los suministros necesarios de prevención epidémica a los profesores y alumnos, así como desinfectar los espacios e instalaciones deportivas de manera oportuna.
También se deben realizar las actividades deportivas al aire libre o en espacios con buena ventilación y no resulta necesario utilizar las mascarillas N95 durante el ejercicio, según la directriz.
Cada alumno debe hacer ejercicios físicos por al menos una hora al día, de acuerdo con el documento, que también destaca la importancia de enseñar prácticas sanitarias y cultivar hábitos saludables.
América Central/EL Salvador/24-05-2020/Autor(a) y Fuente: www.elsalvador.com
Este jueves, la ministra de Educación, Carla Hanania dijo además, que a partir del próximo lunes 25 de mayo se transmitirá por canal 10 la franja educativa «Aprendamos en casa”, como parte de la tercera fase del Plan de Continuidad Educativa.
La ministra de Educación, Carla Hanania dijo esta tarde que aún no se plantean una apertura de las escuelas, pero que ya trabajan en un plan de retorno. “Vamos abrir las escuelas hasta que ya no haya un peligro para nuestros niños, hasta que Salud nos diga que podemos hacerlo”.
La ministra adelantó que se están preparando para el regreso a clases y que “estamos trabajando en un plan para un recibimiento y atención diferente. Para que ellos sientan alegría de regresar a la escuela”, dijo.
Hanania explicó que el plan de retorno a la escuela contempla principios como la integridad física de los niños y docentes, la integridad emocional y el derecho a la educación.
También, este jueves la ministra de Educación, junto al secretario de Innovación, Vladimir Handal, la directora de TVES, Irma Salazar y la jefa de proyectos y colaboración del despacho de la Primera Dama, Alexandra Posada, anunciaron que a partir del próximo lunes 25 de mayo se transmitirá la franja educativa “Aprendamos en casa” a través de Televisión El Salvador (TVES), canal 10; como parte de la tercera fase del Plan de Continuidad Educativa, implementado por el ministerio por la emergencia del COVID-19.
“La franja televisiva es importante e iniciará este próximo lunes en TVES, Canal 10, 7:00 a.m. a 4:30 p.m. y contempla contenidos académicos y lúdicos, pues es muy importante la salud mental de nuestros niños y de la familia”, dijo o la ministra Carla Hanania.
Para la franja educativa, las clases están organizadas por día y por materia para todos los niveles académicos de lunes a jueves, y el día viernes será para actividades lúdicas y físicas, para atender la salud mental de los niños y familias, según explicaron las autoridades.
El horario será desde las 7 de la mañana hasta las 4:30 p.m. y los bloques serán transmitidos de la siguiente manera:
Primera Infancia será a las 7:00a.m.; Primer grado 8:00 a.m.; Segundo grado 8:30 a.m.; Tercer grado 9:00 a.m.;Cuarto grado 9:30 a.m.; Quinto grado 10:00 a.m.; Sexto grado 10:30 a.m.; De séptimo a noveno grado será de 11:00 a 11:30 de la mañana, de acuerdo con el detalle de las autoridades.
De 1:30 a 3:30 p.m. la franja estará dirigida para estudiantes de bachillerato y de 3:30 a 4:30 se transmitirán repeticion para la primera infancia.
La ministra Carla Hanania dijo que el horario se ha establecido de acuerdo a aspectos pedagógicos.
También explicó que dicha fase incluye actualización del contenido priorizado del currículo nacional, que será publicado en el sitio mined.gob.sv/emergenciacovid19, la próxima semana.
Las autoridades detallaron que las materias serán impartidas por día. El lunes se enfocará en matemáticas, martes en ciencia y Salud, miércoles lenguaje, jueves sociales y los viernes será para actividades de desarrollo físico y emocional de los estudiantes.
Entre las series que se impartirán para los más pequeños, las autoridades mencionaron que se transmitirán para “Listos a jugar” de Plaza Sésamo y “Lluvia de Estrellas”, la cual es una producción del Ministerio de Educación, también programas que ayudarán a cultivar la vida educativa sin descuidar la salud de los niños.
“La franja de primera infancia es un segmento especial la cual se necesita dar una atención especializada por eso se ha trabajado en conjunto a otros ministerios, en cuatro programas que atenderán a la primera infancia para fomentar el bienestar socioemocioinal de los niños por la situación“, dijo la jefa de Proyectos y Cooperación del Despacho de la Primera Dama, Alexandra Posada.
Posada agregó que se transmitirán dos programas “Club de lectura virtual” y “Crecer leyendo”, el segundo será un espacio de interacción en tiempo real con la audiencia infantil, en el cual se utilizarán cuentos escritos por autores nacionales, y se transmitirá en Radio Nacional de lunes a viernes a la 1:00 de la tarde.
La ministra de Educación, Carla Hanania dijo además que se continuará entregando las guías impresas a más de 200,000 estudiantes que tienen dificultades para acceder a computadoras e internet.
Fuente e Imagen: https://www.elsalvador.com/noticias/nacional/franja-educativa-television-cuarentena-el-salvador/716537/2020/
Asia/Israel/24-05-2020/Autor(a) y Fuente: spanish.xinhuanet.com
MODIIN, 17 mayo, 2020 (Xinhua) — Estudiantes portan mascarillas afuera de una escuela en la ciudad central israelí de Modiin, el 17 de mayo de 2020. Estudiantes israelíes de todos los grados volvieron el domingo a la escuela. (Xinhua/Gil Cohen Magen)
MODIIN, 17 mayo, 2020 (Xinhua) — Estudiantes portan mascarillas afuera de una escuela en la ciudad central israelí de Modiin, el 17 de mayo de 2020. Estudiantes israelíes de todos los grados volvieron el domingo a la escuela. (Xinhua/Gil Cohen Magen)
MODIIN, 17 mayo, 2020 (Xinhua) — Estudiantes portan mascarillas en un salón de clases en la ciudad central israelí de Modiin, el 17 de mayo de 2020. Estudiantes israelíes de todos los grados volvieron el domingo a la escuela. (Xinhua/Gil Cohen Magen)
MODIIN, 17 mayo, 2020 (Xinhua) — Un maestro porta una mascarilla mientras imparte una clase a estudiantes en un salón de clases en la ciudad central israelí de Modiin, el 17 de mayo de 2020. Estudiantes israelíes de todos los grados volvieron el domingo a la escuela. (Xinhua/Gil Cohen Magen)
MODIIN, 17 mayo, 2020 (Xinhua) — Estudiantes portan mascarillas en un salón de clases en la ciudad central israelí de Modiin, el 17 de mayo de 2020. Estudiantes israelíes de todos los grados volvieron el domingo a la escuela. (Xinhua/Gil Cohen Magen)
Fuente e Imagen: http://spanish.xinhuanet.com/photo/2020-05/19/c_139066046.htm
Asia/India/24-05-2020/Author and Source: www.bbc.com
Tens of thousands of daily-wage migrant workers suddenly found themselves without jobs or a source of income when India announced a lockdown on 24 March.
Overnight, the cities they had helped build and run seemed to have turned their backs on them, the trains and buses which should have carried them home suspended.
So with the looming fear of hunger, men, women and children were forced to begin arduous journeys back to their villages – cycling or hitching rides on tuk-tuks, lorries, water tankers and milk vans.
For many, walking was the only option. Some travelled for a few hundred kilometres, while others covered more than a thousand to go home.
They weren’t always alone – some had young children and others had pregnant wives, and the life they had built for themselves packed into their ragtag bags.
Many never made it. Here, the BBC tells the story of just a handful of the hundreds who have lost their lives on the road home.
Sanju Yadav and her daughter Nandini
Image captionRajan Yadav, his wife Sanju and their two children wanted to make it big in Mumbai
Sanju Yadav and her husband, Rajan, and their two children – Nitin and Nandini – arrived in India’s financial capital, Mumbai, a decade ago with their meagre belongings and dreams of a brighter future.
Her children, she hoped, would thrive growing up in the city.
«It was not like she didn’t like the village life,» Rajan explained. «She just knew that Mumbai offered better opportunities for all of us.»
Indeed, it was Sanju that encouraged Rajan to push himself.
«I used to do an eight-hour shift in a factory. Sanju motivated me do something more, so we bought a food cart and started selling snacks from 16:00 to 22:00.
«She pushed me to think big, she used to say that having our business was way better than a job. Job had a fixed salary, but business allowed us to grow.»
Two years ago, all the hard work seemed to be paying off. Rajan used his savings and a bank loan to buy a tuk-tuk. The vehicle-for-hire brought more money for Sanju and her family.
But then came coronavirus.
Image captionThousands of people have left the cities
The couple first heard Prime Minister Narendra Modi talk about the virus on TV on 19 March. A full, three-week lockdown was announced less than a week later.
They used up most of their savings to pay rent, repay the loan and buy groceries in March and April. They were hoping that the city would reopen in May, but then the lockdown was extended again.
Out of money and options, they decided to go back to their village in Jaunpur district in Uttar Pradesh state. They applied for tickets on the special trains that were being run for migrants, but had no luck for a week.
Desperate and exhausted, they decided to undertake the 1,500-km long journey in their tuk-tuk. The family-of-four left Mumbai on 9 May.
Image captionMany were travelling with small children
Rajan would drive from 05:00 to 11:00. He would then rest during the day, and at 18:00 the family would be back on the road until 23:00. «We ate whatever dry food we had packed and slept on pavements. The prospect of being in the safety of our village kept us going,» he says.
But in the early hours of 12 May – just 200km from their village – a truck rammed into the tuk-tuk from behind.
Sanju and Nandini died on the spot. Rajan and Nitin escaped with minor injuries.
«It all ended so quickly,» Rajan says. «We were so close to our village. We were so excited. But I have nothing left now – just a big void.»
He says he can’t help but keep thinking about the train tickets that never came. «I wish I had gotten the tickets. I wish I had never started the journey… I wish I was not poor.»
Lallu Ram Yadav
Image captionLallu Ram Yadav was excited to spend time with his family
Lallu Ram Yadav used to meet his cousin Ajay Kumar every Sunday to reminisce about the village he had left for Mumbai a decade earlier, in search of a better life for his wife and six children.
For 10 years, the 55-year-old had worked as a security guard, 12 hours a day, six days a week.
But his hard work amounted to little once the lockdown began, and the cousins both found their savings quickly ran out.
Lallu Ram called his family to say they were coming home – at least, he would now get to spend time with his children, he said.
And so Lallu Ram and Ajay Kumar joined the desperate scramble to find a way home to the village in Uttar Pradesh’s Allahabad district, some 1,400km away.
But the price demanded by lorry drivers proved too much. Instead, inspired by the migrants walking home they saw on the television, they packed small bags and began the journey on foot with four friends.
Image captionMany migrants say they don’t want to come back to cities
The covered around 400km in the first 48 hours – hitchhiking in lorries along the way. But the journey was more difficult than they had imagined.
«It was really hot and we would get tired quickly,» Ajay Kumar said. «The leather shoes we were wearing were extremely uncomfortable.»
They all had blisters on their feet after walking for a day, but giving up was not an option.
One evening, Lallu Ram started complaining about breathing difficulties. They had just entered Madhya Pradesh state – they still had a long way to go, but they decided to rest for a while before starting again.
Lallu Ram never woke up. When they took him to a nearby hospital, they were told he had died of a cardiac arrest, triggered by exhaustion and fatigue.
Image captionMany found it difficult to find food during their journeys
They didn’t know what to do with the body. An ambulance was going to take five to eight hours to reach them.
The group had around 15,000 rupees ($199; £163) between them – half the amount needed to hire a lorry. But one driver agreed to take the rest of the payment later. And that’s how they took the body back home.
Lallu Ram couldn’t fulfil the promise of spending more time with his children.
«The family’s only breadwinner is gone,» says Ajay Kumar. «Nobody helped us. My cousin didn’t have to die – but it was a choice between hunger and the long journey.
«We poor people often have to pick the best from several bad choices. It didn’t work out for my cousin this time. It seldom works out for poor people like him.»
Sagheer Ansari
Image captionSagheer Ansari was an expert tailor but had lost his job recently
Sagheer and Sahib Ansari were good tailors. They never struggled to find work in Delhi’s booming garment factories – until the lockdown.
Within days, they lost their jobs. The brothers thought things would go back to normal in a few weeks and stayed put in their tiny one-room house.
When their money ran out, they asked family members in the village for help. When the lockdown was further extended in May, their patience ran out.
«We couldn’t have asked the family for more money. We were supposed to help them, not take money from them,» Sahib says.
They would wait in queues for food being distributed by the government. But, Sahib says, it was never enough and they always felt hungry.
So the brothers discussed the idea of going back to their village in Motihari district in Bihar state, some 1,200km from Delhi.
Image captionSagheer has left behind his wife and three young children
They and their friends decided to buy used bicycles, but could only afford six for eight people. So they decided that they would all take turns to ride pillion.
They left Delhi in the early hours of 5 May. It was a hot day and the group felt tired after every 10km.
«Our knees would hurt, but we kept pedalling. We hardly got a proper meal and that made it more difficult to pedal,» Sahib says.
After riding for five days, the group reached Lucknow – the capital of Uttar Pradesh. It had been two days since they had had a proper meal and they were mostly surviving on puffed rice.
«All of us were very hungry. We sat on a road divider to eat because there was hardly any traffic,» he says.
Image captionMany migrants have had to travel in overcrowded lorries
But then a car came out of nowhere, hitting the barrier and striking Sagheer. He died in a hospital a few hours later.
«My world came crashing down,» Sahib says. «I had no idea what I was going to tell his two children and his wife.
«He used to love home-cooked food and was looking forward to it. He died without having a proper meal for days.»
Sahib eventually reached home with his brother’s body, brought by an ambulance. But he couldn’t mourn with his family for long, as he was put into a quarantine centre right after the burial.
«I don’t know who to blame for his death – coronavirus, hunger or poverty. I have understood one thing: I will never leave my village. I will make less money but at least I will stay alive.»
Balram and his friend, Naresh Singh
Image captionNaresh Singh with his wife (standing to his right) and children
Jaikrishna Kumar, 17, regrets encouraging his father Balram to come home after the lockdown started.
Balram was from a village in Bihar’s Khagadia district, but was working in Gujarat – one of the states worst-hit by the coronavirus – when much of India closed down in March.
He and his friend Naresh Singh, a maintenance worker for mobile phone towers, were both working hard so their sons back in Bihar could have better futures. Balram wanted Jaikrishna to go to college, Nikram wanted his sons to become government officers.
They started their journey on foot, but about 400km into it, policemen helped them and others to hitch a ride in a lorry.
The «ride» involved them all being precariously perched on top of cargo – a common sight on Indian highways.
Image captionPeople have taken extreme risks to get home
But this time, the driver lost control in Dausa town in Rajasthan state, ramming the lorry into a tree.
Both Naresh and Balram died in the accident.
Now Jaikrishna Kumar says he will probably have to quit studying and find a job to support the family.
«The accident took away my father and my dreams of getting an education. I wish there was another way. I don’t like the idea of going to a city to work, but what other option do I have?
«My father wanted me to break the cycle of poverty. I don’t know how to do it without him.»
Source and Image: https://www.bbc.com/news/world-asia-india-52672764
América del Sur/Ecuador/24-05-2020/Autor(a) y Fuente: lahora.com.ec
Se han reportado casos de asesinatos, suicidios y hasta abusos sexuales.
Redacción QUITO
Al menos 10 menores han sido asesinados por personas de su grupo familiar, otros 10 se han suicidado y 21 niños, niñas y adolescentes, han sido abusados sexualmente, durante la cuarentena, a nivel nacional.
Estas cifras fueron recopiladas por el Consejo de Protección de Derechos (CPD) de Quito con base a las noticias difundidas por medios de comunicación y de Juntas de Protección de Derechos de todos los cantones del país.
Faltan cifras específicas
Los datos de las instituciones gubernamentales son generales, lo que no permite tener una visión clara del problema.
Silvana Haro, coordinadora técnica del CPD, señala que existen subregistros ya que muchas personas no pueden llamar o denunciar. “Lo poco que se ha reportado ya nos genera alarmas de lo que en verdad está pasando”.
Aunque la Fiscalía emite un recorte semanal de denuncias de violencia intrafamiliar, no muestra un desglose de los datos. El último reporte de Fiscalía indica que hubo 1.166 denuncias registradas en su web. El 66% (768) fueron validadas y están siendo procesadas como delito.
En casos de violencia intrafamiliar se puede llamar al ECU-911, al 1800-Delito o al 171 opción 6, que se habilitó exclusivamente por la emergencia.Entre el 16 de marzo y el 14 de mayo de 2020, el ECU – 911 atendió 14.768 llamadas por violencia intrafamiliar, pero esta institución tampoco especifica cuántas corresponden a menores de edad.
El no llevar un registro claro de estos casos haría que muchos abusos se mantengan en la impunidad, según asegura la sicóloga Danna Andrade, quien precisa que la psiquis de los abusadores es más vulnerable a situaciones de crisis, por lo que aumentan las probabilidades de asesinar a sus parejas u otros miembros del hogar cuando enfrentan situaciones como pérdida de empleo, deudas o adicciones.
El 47% de los niños y adolescentes han recibido algún tipo de maltrato por parte de sus padres, según una encuesta de 2019 en Ecuador, de Unicef.El comandante general de la Policía Nacional, Patricio Carrillo, explicó que si bien los niños son un grupo etario con poca probabilidad de contraer el coronavirus, el aislamiento sí representa un peligro.
Carrillo agrega que los delitos disminuyeron considerablemente desde mediados de marzo, pero en la última semana volvieron a incrementar.
Promover las denuncias
Sybel Martínez, vicepresidenta del Consejo de Protección de Derechos, dice que es preocupante la negligencia y abusos a los que están expuestos los menores, por lo que considera que se deben realizar campañas con las que los niños y adolescentes conozcan sus derechos y sepan cómo denunciar.
Andrade señala que una manera de llegar a los jóvenes sería creando campañas en plataformas que ellos usen. “Porque además por esos canales se puede prevenir los abusos en redes sociales, a los que también se exponen”.
Secuelas
“Las agresiones en la niñez, impactan seriamente en el adulto”, comentó Andrade. Cuando esto pasa, los pequeños presentan problemas para socializar y se vuelven más introvertidos.
Otra secuela que deja el maltrato infantil es la enuresis (pérdida del control de la vejiga) o encopresis (incontinencia fecal). La ansiedad también se va desarrollando cuando hay abusos y a largo plazo pueden convertirse en personas agresivas, es decir, que repiten el patrón. (AVV)
Fuente e Imagen: https://lahora.com.ec/quito/noticia/1102318563/alerta-por-violencia-hacia-ninos-en-cuarentena-
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