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Australia: Online programs changing literacy education

Oceania/ Australia/ 22.07.2019/ Source: au.educationhq.com.

Technology is playing a significant role in teaching literacy, with online education programs gaining increasing recognition and presence in schools

LiteracyPlanet, a comprehensive program which works alongside traditional teaching methods, is seeing encouraging results from school users. Students are seen to build confidence in their literacy skills after using the program, particularly when they’ve started below their grade standard.

The Queensland-based company will demonstrate the program within The Education Show at the National Education Summit, from Friday 30 August and Saturday 31 August 2019.

Educators will have a chance to try Word Mania at the Melbourne event, based on one of LiteracyPlanet’s most popular exercises.

Education events are welcome opportunities for Literacy Planet to meet with educators in the field and discuss ways they can further support the development of English literacy in Australia. LiteracyPlanet CEO Adam McArthur says they are looking forward to sharing some of the program’s latest updates which highlight the benefits of using technology in education at the National Education Summit.

“Technology can play a significant role in teaching literacy. The ability to save time and differentiate between students of different abilities easily is a huge benefit of using programs such as ours. LiteracyPlanet gives teachers the power to create elegant lesson plans and intervention programs, so they can spend less time planning and more time teaching,” LiteracyPlanet CEO Adam McArthur said.

Through their work with schools around Australia, LiteracyPlanet has seen firsthand the emerging challenges in teaching spelling and literacy.

“Many schools are facing challenges in teaching students who have a diverse range of literacy skills, which can be a difficult, time-consuming task for teachers when using traditional methods.

“At LiteracyPlanet, we’re seeing results from our schools that are very encouraging. Our program gives teachers the ability to easily differentiate between students, see their results and put in place remediation or intervention programs. This approach greatly benefits the student and saves teachers a lot of time,” McArthur said.

LiteracyPlanet will participate within The Education Show, a free expo and key event at the National Education Summit, an innovative professional development event for principals, school leaders and educators from K-12.

Held at the Melbourne Convention and Exhibition Centre, the Show features 100+ exhibitors showcasing the latest cutting-edge learning and teaching resources along with programs, support services and technology to educators from across Australia. Visitors can also attend the Free Education Program, as well as the Free Spotlight Stage where exhibitors will provide in depth information about their service, program or resource.

To register for the free expo at The Education Show, visittheeducationshow.com.au

The Education Show

When: Friday 30 August – Saturday 31 August 2019

Where: Melbourne Convention and Exhibition Centre

More Info: http://www.theeducationshow.com.au

Facebook: http://www.facebook.com/theeducationshowau

Source of the article: https://au.educationhq.com/news/61666/online-programs-changing-literacy-education/

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Programas de la 71 Asamblea y Conferencia Mundial de la OMEP

Centro América/ Panamá/ 22.07.2019/ Fuente: www.facebook.com.

@omeppty acogiéndose a la Ley 10 del 24 de junio de 1992, Gaceta Oficial No22,068 de 1 de julio de 1992 “por la cual se adopta la educación ambiental como una estrategia nacional para conservar y desarrollar los recursos naturales y preservar el ambiente”. Y con base en La serie de normas ISO 14000 es un conjunto de normas que cubre aspectos del ambiente, de productos y organizaciones, destacando la Norma ISO 14001, un estándar internacional de gestión ambiental publicado en 1996, tras el éxito de la serie de normas ISO 9000 para sistemas de gestión de la calidad. Por la cual se les informa a todos los participantes del#omepworldcongress2019#omepworldconference2019 que los programas del congreso se encuentran en formato digital, por lo que los invitamos a descargar los mismos en sus dispositivos electrónicos o móviles. De igual manera en el congreso contaremos con pantallas informativas acerca de la distribución de las conferencias e información de los lideres #OMEP

Descargar programa: www.omeppanama.com

Fuente de la noticia: https://www.facebook.com/omepty/photos/a.2130073617285841/2134182733541596/?type=3&theater

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OMEP América Latina: realizó su primer encuentro en el marco de la Asamblea Mundial 2019 en Panamá

Centro América/ Panamá/ 22.07.2019/ Fuente: www.facebook.com.

La  Reunión América Latina: se inició con unas palabras de apertura de  Ulina Mapp, Presidenta de OMEP Panamá y
Mercedes Mayol Lassalle, Vicepresidenta de OMEP América Latina. Hubo 46 participantes, entre Presidentas, vicepresidentas y representantes de los Comités así como observadores de la región.  Se socializaron los informes anuales por cada comité presente, en el marco del plan de acción de Praga 2018-2019, dando paso a experiencias relevantes de Ecuador, Argentina, Perú, Bolivia, Colombia, Uruguay, Chile, Venezuela, Cuba y Panamá. Y se presentó Paraguay, quien este año se postula como comité preparatorio.

En la gestión de la Vicepresidenta regional, Mercedes Mayol Lassalle se han extendido el número de comités, en este sentido, presentó una síntesis de los informes presentados, reseñando los avances y el despliegue creativo de los planes, proyectos y programas  en América Latina, evidenciados en los informes, así como el compromiso de todes, un aspecto común en la diversidad de experiencias.

 

El lunes 22 y martes 23 de julio se realizará la Asamblea Mundial de OMEP y el 24, 25 y 26 será la Conferencia Internacional de OMEP. Estaremos compartiendo los avances día a día!

Fuente de la noticia: https://www.facebook.com/OMEPAmericaLatina/photos/pcb.2274340389546814/2274335069547346/?type=3&theater

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Los beneficios de la educación digital: En Colombia toma fuerza en poblaciones apartadas

América del Sur/ Colombia/ 22.07.2019/ Fuente: hsbnoticias.com.

 

Aunque Colombia es un territorio que ha tardado en la expansión de sus redes y su conectividad, alternativas como el internet satelital han contribuido a enlazar los lugares más apartados del país y ampliar las opciones de los colombianos a la hora de prepararse y profesionalizarse sin tener que salir de sus casas. Hoy, la viabilidad de estudiar y acceder a la educación superior está al alcance de los ciudadanos que anteriormente se enfrentaban a obstáculos de conectividad e, incluso, a la ausencia de herramientas tecnológicas y digitales.

Es así como hacer parte de un programa académico a distancia o virtual, se ha convertido en una opción de progreso y crecimiento personal y profesional, así como un motor que impulsa el desarrollo de los diferentes territorios del país.

Y ha sido esta pluralidad la que ha incrementado el número de estudiantes, según lo demuestran las cifras del Ministerio de Educación que prueban que en los últimos cuatro años las matrículas a cursos online han aumentado cerca de un 100%.

La educación como un medio de crecimiento, progreso y superación personal se ha convertido en un aspecto protagonista en la historia de vida de muchos colombianos que hoy son reconocidos internacionalmente.

Este es el caso de la bogotana Alexandra Olaya-Castro, graduada en Física de la Universidad Distrital y, posteriormente, de la Universidad de los Andes, donde realizó una maestría en Ciencias Físicas, quien a sus 40 años se convirtió en la primera y única latinoamericana en recibir la Medalla Maxwell del prestigioso Institute of Physics de Londres,  uno de los reconocimientos más importantes de la física teórica, que le ha sido otorgado a personajes como Stephen Hawking y al Nobel de Física Abdus Salam.

El conocimiento que adquieren los nuevos educandos de la digitalización, proviene entonces de instituciones públicas y privadas nacionales e internacionales. En el caso de la educación superior online, las universidades, tienen estructurados programas académicos donde los estudiantes reciben todo el material solo con acceder a los portales institucionales: textos, guías, archivos en formato PDF, libros web, audios, videos y material audiovisual ilustrativo.

“En HughesNet entendimos que el internet satelital es un habilitador de educación digital, por eso, y gracias a nuestro servicio, hemos logrado  extender el panorama educativo y profesional para quienes antes no tenían la posibilidad de conectarse. Hoy, un gran número de poblaciones colombianas están empezando a navegar en el mundo cibernético, adquiriendo conocimientos de alto valor para su futuro”, comentó Roque Lombardo, Gerente General para HughesNet Colombia.

Es así como las posibilidades y los beneficios que ofrece la educación digital no solo se expanden a los ciudadanos, sino también a diferentes instituciones. Entidades como el SENA, la UNAD y Platzi que ofrecen programas académicos a distancia y virtuales, lograrían ampliar su catálogo y su población estudiantil al generar alianzas con proveedores de servicios como el internet satelital de HughesNet. “El desarrollo y crecimiento de los aprendices por medio de la formación online y de la implementación de herramientas tecnológicas, es la ventana que tienen los estudiantes para transformar sus vidas y las de sus comunidades”, agregó Lombardo.

En definitiva, los modelos de educación digital rompen las barreras geográficas permitiendo que cada persona pueda asumir su propia capacitación en el lugar donde se encuentre y en el momento que le sea más conveniente. El aprendizaje autónomo y el trabajo en equipo son valores que van de la mano de todo este ecosistema educativo que sigue tomando fuerza en las poblaciones apartadas del país.

Fuente de la noticia: https://hsbnoticias.com/noticias/ciencia/los-beneficios-de-la-educacion-digital-en-colombia-toma-fuer-544197

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Brasileños marcharán en rechazo al plan de privatización de la educación superior

América del Sur/ Brasil/ 22.07.2019/ Fuente: abyayala.tv.bo.

 

Estudiantes y profesores de Brasil marcharán el próximo 13 de agosto para rechazar los intentos de privatizar la educación universitaria. La crisis en el sector educativo tiene como puntos álgidos el bloqueo de hasta 30 por ciento al presupuesto asignado a gastos discrecionales de universidades e institutos federales.

En las calles, los ciudadanos denuncian que con el gobierno de Jair Bolsonaro se ha recrudecido la falta de financiamiento a las casas de estudio.

Fuente de la noticia: http://abyayala.tv.bo/index.php/2019/07/19/brasilenos-marcharan-en-rechazo-al-plan-de-privatizacion-de-la-educacion-superior/

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Argentina: Seminarios virtuales Brecha digital: del acceso a la apropiación social de la tecnología en Latinoamérica

América del Sur/ Argentina/ 22.07.2019/ Fuente: www.clacso.org.

 

Seminario 1934

Cátedra: CLACSO
Coordinación: Marina Poggi (DCS/UNQ, Argentina)
Inicio: 25/07/2019 | Inscripción: 04/02/2019 al 22/07/2019

Equipo docente: Marina Poggi y Dardo Emanuel Neubauer

Carga horaria: (12 semanas) 48 horas de trabajo con profesor y 120 horas de dedicación total

Modalidades de pago
Si usted tiene vínculo con un Centro Asociado a CLACSO:

  • Abonando en un pago: USD 95 (incluye gastos de emisión y envío del certificado digital).

Si usted tiene vínculo con una Red o Institución Asociada a CLACSO:

  • Abonando en un pago: USD 140 (incluye gastos de emisión y envío del certificado digital).

Si usted NO tiene vínculo con un Centro Asociado a CLACSO:

  • Abonando en un pago ANTES DEL 15/07/2019: USD 150 (incluye gastos de emisión y envío del certificado digital).
  • Abonando en un pago: USD 190 (incluye gastos de emisión y envío del certificado digital).

Presentación del curso:

El acceso, uso y apropiación de las TIC y la comunicación se erigen como un nuevo espacio de poder y de representación en la sociedad, en el que la marcada brecha digital en América Latina le otorga poder a algunos sectores e invisibilidad a otros.
Si bien es claro que las TIC atraviesan las prácticas en todos los ámbitos de acción cotidianos, y que existen diferencias sustanciales en el uso atendiendo a factores determinantes tales como el género, la edad del usuario o el espacio que habita, es fundamental interrogarnos sobre del rol que juegan estos recursos en el desarrollo de la sociedad actual.
En este sentido, este curso plantea una visión general del estado de la brecha digital en América Latina, centrándonos en la región no sólo como unidad geográfica sino también por ser tierra de procesos históricos y sociales similares. Una mirada regional nos permitirá concebir a las problemáticas ya no como hechos aislados de cada país sino como parte de una disputa por el poder y el sentido que gira en torno a la tensión global-local.
Abordaremos diversos debates, enfoques y desarrollos teórico-metodológicos, perspectivas globales y locales de acceso, políticas públicas y legislación, fuentes y estudios de caso. Es decir, herramientas que permitan analizar el estado de conectividad y uso en los espacios en los que vivimos, las representaciones sociales que adquiere la tecnología y la profundización crítica de la nueva desigualdad del siglo XXI: la desigualdad digital.

Contenidos:

  • Debates, enfoques y desarrollos teórico-metodológicos.
  • Perspectivas de TIC y virtualidad. Educación virtual.
  • Perspectivas globales y locales de acceso.
  • Perspectivas de género.
  • Políticas públicas y legislación. Fuentes y metodologías.
  • Sabiduría digital.
  • Nativos e inmigrantes digitales. Estudios de caso.

Fuente de la noticia: https://www.clacso.org/brecha-digital-del-acceso-a-la-apropiacion-social-de-la-tecnologia-en-latinoamerica/?fbclid=IwAR0JoaCFT8tuTDJ2HXz0hZdE2N6x3ZP_MX_cM6-9d2_40nzvmdSBKDqgJTM

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España: Estudiar en la universidad pública ha subido 15 veces más que los salarios

España / 21 de julio de 2019 / Autor: Redaccción / Fuente: Contrainformación

El precio de la universidad pública ha subido 15 veces más de lo que lo han hecho los salarios desde que el Gobierno de Mariano Rajoy abrió la puerta a la subida de las tasas universitarias en 2012, según un análisis realizado por ElDiario.es desde fuentes oficiales de la Universidad del Ministerio de Educación y las salariales de la EPA (Encuenta de Población Activa) que elabora el INE (Instituto Nacional de Estadística).

El precio de estudiar un grado ha subido un 29,2% de media en España, con grandes diferencias regionales. El gobierno popular permitió a las comunidades autónomas subir los precios y estas abrazaron la posibilidad que les brindó Rajoy.

Está forma de subidas sin control significó que en un solo curso, el coste de estudiar un grado en Catalunya pasó a triplicar al de hacerlo en Galicia, cuando hasta entonces era similar (un 15%, la de 13,1 euros el crédito a 11,3). Hoy en día, la Generalitat catalana cobra 2.010 euros por un curso completo, mientras en Galicia cuesta 760 euros. En cifras absolutas, eso significa que estudiar un curso completo de una carrera en España pasó de costar, de media, 816 euros en el curso 2011-12 a 1.050 euros este 2018-19, aunque ha habido cursos anteriores más caros.

En el mismo periodo, desde 2012, en el que las universidades han subido su coste un 30%, los salarios se incrementaron un 2,5%. Las nóminas se mantuvieron básicamente planas en ese periodo: de 1.841 euros mensuales han pasado a 1.888 euros.

La consecuencia de todo esto es la precarización: la figura del profesor asociado. Estos profesores ya suponen un cuarto de los docentes e imparten habitualmente tres o seis horas semanales de clase más otras tantas de tutoría por 300 o 600 euros al mes. Una hora de docencia equivale, entre preparar las clases y corregir trabajos y exámenes, a cinco de trabajo.

Otra consecuencia muy señalada en su momento fue una supuesta pérdida de alumnado en las universidades por la imposibilidad de pagar las matrículas. En conjunto, la universidad empezó a perder estudiantes el verano que se aplicaron las subidas de tasas y la tendencia continuó hasta el curso 15-16. Ese año, en el que algunas regiones empezaron a deshacer tímidamente las subidas de precios, el número de universitarios dejó de caer hasta hoy, cuando ha recuperado el nivel que tenía el año anterior a los recortes.

Fuente de la Noticia:

Estudiar en la universidad pública ha subido 15 veces más que los salarios

ove/mahv

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