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China celebrará conferencia anual de educación internacional del 18 al 21 de octubre

Asia/China/09.10.2018/Fuente: spanish.xinhuanet.com.

La 19ª Conferencia Anual de China de Educación Internacional se celebrará en Beijing del 18 al 21 de octubre, centrada en el tema de la «Modernización de la Educación — Práctica y Exploración».

El evento de este año, organizado por la Asociación de la Educación de China para los Intercambios Internacionales, incluirá una expo de educación y seminarios sobre proyectos de cooperación entre las universidades chinas y extranjeras y las universidades mixtas.

Tres informes sobre el desarrollo de la educación superior china, las universidades mixtas en China y el estudio en China se publicarán durante la conferencia.

La expo de educación se celebrará en Beijing, Chengdu, Guangzhou y Shanghai del 20 al 28 de octubre y ha atraído a expertos de más de 400 instituciones educativas de unos 30 países y regiones del mundo, que compartirán sus experiencias y perspectivas y explorarán caminos para modernizar la educación.

Más de 40 de las principales universidades de Rusia, el país invitado de honor a la expo, participarán en el evento.

Fuente de la noticia: http://spanish.xinhuanet.com/2018-10/06/c_137514822.htm

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Tucumán: ¡educación laica, ya! Iglesia y Estado, asuntos separados.

América del Sur/Argentina/09.10.2018/Ángel Paliza/Fuente: mst.org.ar.

En el mes de Abril de 2018 iniciamos junto a un grupo de madres un Amparo Judicial con el objeto de que no se incluya la materia Religión como una asignatura curricular en las escuelas públicas de la provincia de Tucumán.
Tucumán es la única provincia del país en dónde la enseñanza religiosa es obligatoria en las escuelas públicas y esto se basa en una retrógrada concepción incluida en la Constitución de la Provincia y en la Ley de Educación provincial por la que los padres pueden exigir que se les brinde a sus hijos dentro del horario de clases la enseñanza de la religión (en este caso la Católica es la única religión que se enseña).-
El antecedente inmediato de nuestra demanda es el amparo presentado por un grupo de padres de la provincia de Salta en el juicio CASTILLO CARINA VIVIANA Y OTROS contra Provincia de Salta s/amparo en dónde la Corte Suprema de Justicia de la Nación en el mes de Diciembre de 2017 resolvió “ordenar el cese de la enseñanza religiosa dentro del horario escolar y como parte del plan de estudio, así como la realización de prácticas religiosas como rezos, bendiciones y oraciones en los cuadernos dentro del horario escolar y en el ámbito de las escuelas públicas”.
 Resulta alarmante la intromisión de la Iglesia en todos los ámbitos de la vida y en la conciencia de nuestros hijos, sobre todo cuando se trata de vulnerar Derechos Humanos mundialmente reconocidos y por los que luchamos todos los días, como el derecho al aborto legal seguro y gratuito en hospitales públicos (Ley IVE). Tucumán no solo no es una excepción, sino que además arrastra conceptos medievales sobre la educación sexual, a tal punto que también es la única provincia del país que no adhiere a la ley de Salud Sexual y procreación responsable y no se instrumenta la Educación Sexual Integral ya que existe en este tema una subordinación absoluta del gobierno provincial al Arzobispado (antes de la votación de la ley IVE los diputados y Senadores provinciales fueron convocados por el Arzobispo a su despacho para “recomendarles” de que votaran en contra).-
 Esa intromisión de la iglesia no se detiene allí, sino que avanza organizando movilizaciones de los “pro aborto clandestino” y ahora campañas en contra de nuestro reclamo por educación laica y de miles de mujeres por el reconocimiento de sus derechos.-
 La Iglesia es una estructura de poder casi tan grande como la del estado y está al servicio de sus políticas. En la historia de la humanidad y particularmente de nuestro país, siempre estuvo del lado de las clases dominantes y de las peores dictaduras (como la de Videla y compañía), Hitler, Mussolini y Franco son algunos de los múltiples ejemplos en dónde la cúpula eclesiástica se puso del lado de los genocidas. Durante años protegiendo las peores violaciones a los Derechos Humanos (curas pedófilos).-
 La enorme ola verde que conmueve los cimientos de nuestro país y el mundo está haciendo tambalear esa tremenda herramienta de dominación al servicio de la burguesía.-
 Justamente por eso hoy debemos redoblar nuestros esfuerzos por frenar su ofensiva desesperada contra nuestros derechos y los de nuestros hijos. No queremos que les laven el cerebro en la escuela.-
 Desde el MST junto a la compañera Lita Alberstein impulsamos la formación de una Comisión por la educación laica en Tucumán con 5 madres, a la que se sumaron diversas organizaciones tales como ILEC Argentina ANDHES APDH y compañeros interesados en evitar este dominio de la derecha clerical. Tuvimos una importante repercusión en los medios provinciales y nacionales. Fuimos construyendo un espacio que crece día a día, realizando tres apostasías colectivas con más de 500 personas. Y coordinamos actividades con la Campaña federal por la separación de la iglesia y del estado.
 Hoy la Cámara en lo Contencioso Administrativo Sala II de la capital dispuso abrir la demanda a todas aquellas personas físicas y/o Jurídicas que compartan el interés de los demandantes en sacar a la iglesia de las escuelas (el plazo para presentarse vence el 16 de Octubre) haciéndolo públicar en forma oficial en varios medios importantes de la provincia. Convocamos  a madres/padres, docentes y organizaciones de derechos humanos, de género, partidos políticos que quieran adherir al amparo, a unirse a nuestra lucha.-
 Mientras tanto el Arzobispado ha iniciado una agresiva campaña de difamación en contra nuestro (aduciendo que pretendemos dejar sin trabajo a los maestros de religión) acusaciones que hemos rechazado con sólidos argumentos, ya que corresponde al estado provincial la reubicación de estos maestros, nosotros no impulsamos ningún despido ni la pérdida de puestos de trabajo. En última instancia la Iglesia Católica que recibe subsidios anuales que superan los $32.000.000.000 se haga cargo de los salarios de sus maestros de religión, salarios que por otra parte hoy pagamos con nuestros impuestos.-
 ¡Educación laica y científica, ya!
¡Fuera la imposición de la derecha clerical de nuestras vidas!
¡Basta de adoctrinamiento!
¡Iglesia y Estado Asuntos Separados!

Fuente de la noticia: https://mst.org.ar/2018/10/01/tucuman-educacion-laica-ya-iglesia-estado-asuntos-separados/

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Nacional Buenos Aires: la marea verde sigue pegando con sus aguas

América del Sur/Argentina/08.10.2018/Fuente:mst.org.ar.

La marea joven y verde sigue pegando con sus aguas, a cada espacio machista del patriarcado

La enorme ola feminista y verde que conmueve los cimientos de nuestro país y el mundo entero; está haciendo tambalear todos los viejos resabios patriarcales. La escuela siempre ha sido la caja de resonancia de los grandes hechos sociales y jamás queda ajena a momentos de transformación, menos en medio de esta ola cuyo protagonistas son les jóvenes.

Un relato conmovedor irrumpió la semana pasada en el aula Magna del colegio Nacional Buenos Aires, donde soy profesor; y dejo enmudecidos a casi todes. Un grupo de ex alumnas, de las cuales varias han sido mis estudiantes; dejaron a la luz la descripción más exacta de un accionar machista y patriarcal que aun se respira en uno de los colegios mas históricos de nuestro país.

Ellas dijeron luego de un recorrido doloroso recordando lo vivido entre las paredes del Nacional: “Hay un sistema normativo imperante en este Colegio que da lugar a que asistamos a clases rodeades de carteles que predican, con total impunidad, que somos putas por disfrutar libremente de nuestra sexualidad, que somos objeto de consumo de nuestros compañeros” . Dejando al descubierto no solo a quienes han sido reproductores sistemáticos de ese accionar, sino también mostrando la naturalización del mismo para otros. Una tremenda herramienta de dominación al servicio del patriarcado.

Desde hace 10 años soy docente del Colegio Nacional, no he sido testigo de ninguna de estas formas reproductoras de desigualdades, aunque más allá de no haberlas visto, sé que el relato narrado desde la angustia sólo me obliga a decir: yo les creo. Como docente de la casa, se del prestigio y del nivel académico que ha tenido y siempre va a tener “el Nacional”, y este episodio lejos de empañar ese nivel, debe fortalecer al claustro para terminar con todas las prácticas que no solo resultan patriarcales, inadecuadas y fuera de toda perspectiva de género, sino que también empañan la formación que muchísimos buenos docentes tenemos y brindamos a nuestres alumnes.

Es una oportunidad para la reflexión, para la formación y fundamentalmente para acompañar a quienes tan valientemente pudieron dar a conocer un oculto modo de perpetuar desde la escuela las desigualdades de género, la dominación, abuso de poder y el machismo.

Con les estudiantes en clase pública (5/9/18)

Como docente del Colegio, y ex profesor de estas alumnas me solidarizo con ellas, y con todes les que han vivido escenas parecidas y aún no pueden contarlas; y me comprometo a seguir trabajando por una educación laica, feminista, científica, pública y gratuita que garantice la libertad y su ejercicio. Somos muches docentes en este colegio y en otros que lo sentimos así. Porque sólo una mirada que contenga los bagajes que la ola feminista y disidente trae, podrá lograr el nivel académico de una formación para este nuevo tiempo.

La lista de docentes acusados de estas prácticas ya es de público conocimiento, pero creo que más allá de los nombres, nuestra reflexión debe transformar una cultura machista que nos ubica a los varones, en un lugar de privilegio y de poder; mucho más si además existen desigualdades de edad y roles. Ese lugar de privilegio, es un estereotipo que existe y que debemos combatir. Esperanzado en que nuevos aires fortalecerán las prácticas diarias en el Nacional y sabiendo que este relato será un nuevo credo para les estudiantes, estoy convencido que nuestro claustro estará a la altura de este momento dejándose inundar por la ola feminista.

En apoyo a las estudiantes por aborto legal (8/6/18)

Soy profesor, educador, activista y feminista. He acompañado la ola verde y dicho proceso junto a mis estudiantes, y además de solidarizarme con mis ex alumnas acompañare con entusiasmo este aire de transformación, sumándome al pedido que no solo han realizado este grupo de chicas, sino que resulta de la exigencia real de muches docentes en todos los colegios:

*Que se imparta una educación sexual con perspectiva de género: queremos hablar de
consentimiento y de placer; por la ESI que necesitamos, redoblando nuestros esfuerzos para frenar la ofensiva desesperada de la Iglesia y los antiderechos contra nuestros derechos y los de nuestros hijes.

*Que se aplique el Protocolo de acción institucional ante las situaciones de violencia de
género dictado en el año 2015.

*Una reforma en el Reglamento del colegio, que nos ampare, nos defienda, que fomente la
igualdad y el respeto entre pares.

*Basta de impunidad ante las violencias. Queremos que quienes habiten estas aulas en el presente y en el futuro no sean víctimas de su negligencia.

¡Abajo el patriarcado, se va a caer, arriba el feminismo que va a vencer!

Alejandro Zarauza, profesor regular de Latín, Colegio Nacional Buenos Aires – UBA.

Profesor de Prácticas del Lenguaje y Literatura en DGCyE. Minoría de la CTA Autónoma de Lanús. Referente de la Agrupación Alternativa Docente (ANCLA / MST)

Fuente de la noticia: https://mst.org.ar/2018/10/03/nacional-aires-marea-verde-pegando-aguas/

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Foreign students up 4,5 % in french tertiary institutions

Europe/ Francia/ 08.10.2018/ Source: thepienews.com.

There were 343,400 foreign students in the French higher education system, signalling a growth of 4.5% since 2016 according to figures released by the Ministry of Education.

The number of foreign students in tertiary education in France has grown 18% since 2012 and almost doubled between 2000 and 2017, the ministry document states.

“France presents an alternative to the [Anglophone] model of higher education”

“We are thrilled to see that French universities continue to attract many students coming from abroad and we hope that the trend will continue to grow,” Campus France’s director of communications Florent Bonaventure told The PIE News.

There are many factors behind the growth, Bonaventure explained. Beyond the quality of French higher education and its growing international reputation – and increased visibility in university rankings –  France has seen a rapid growth of English-taught programs and offers a cost-effective alternative to other destination countries, he said.

International students, Bonaventure explained, are treated the same as French or EU students, with the same fees, the same social security, and the same insurance regulations.

“France presents an alternative to the [Anglophone] model of higher education,” Bonaventure said.

“Education is of high quality, its research is known worldwide – see the Make our Planet Great Again program in natural science and climate change, for instance – and it is cheap for students as it is highly subsidised by the French state. France is also famous for its quality of life,”

According to the ministry figures, about half international students are from an African country, while 22% are from Europe ( 18% from the EU), 21% from the Asia-Pacific and 9% from the Americas.

All students who declared a nationality other than French are included in these figures, which include all foreign students already living in France, and also excludeS? exchange students.

Universities are by far the most popular institutions – that’s where over 70% of international students are enrolled, making up 14.6% of the student population.

The proportion of international students was shown to be varied across educational levels, though it was growing at postgraduate and doctorate level.

International students represent 11.6% of undergrad enrolments, 17% of master’s and 41% of doctorate level students.

The proportion of students who haven’t completed secondary education in France also grew: they make up 65.7% of international students at undergraduate level, 83% at postgraduate and 92% at doctorate level.

“[Along with EMI courses] Students have the opportunity to learn French while in France”

At university, the percentages of students from various countries vary only slightly: almost one international student in every five is from the EU (18.6%) and one from Asia (18.6%), while half are from Africa (49.9%).

Again, the proportion of students from a specific nationality varies across the study level. Asian students are overrepresented at PhD level, where they make up the 29.8% of all international students, and 55.3% of international students at master’s level are from Africa.

The most numerous nationality is Algeria, followed by Morocco and China – but while Algeria and Morocco register a strong growth from 2016, numbers from China are stagnating. There are slightly fewer students from Morocco and China in universities than in other tertiary education institutions.

Among European students, Italy is the most represented nationality, followed by Germany, Spain and Portugal.

In general, international students prefer literary disciplines (31.3%), followed by the sciences (29.1%) and economics (17.8%). Students from Africa show a slightly different trend, with most oriented towards the sciences (35.5%).

As for the future, Bonaventure said Campus France is planning on welcoming more students coming from Francophone countries, especially in Africa, and further promoting France as a study destination in non-Francophone countries, such as China, Vietnam, India, Brazil and African and Middle Eastern countries.

  1. “Universities have developed many English taught programs tailored for them and students have the opportunity to learn French while in France,” he said.

Source of the notice: https://thepienews.com/news/foreign-students-up-4-5-in-french-tertiary-institutions-figures-reveal/

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Compuses adapt to rise in Southeast Asian students

Asia/Taiwan/08.10.2018/Source:

From Prayer rooms for Muslims to the diversity of food available at school cafeterias, university campuses in Taiwan have over the past few years been stepping up their efforts to accommodate an increasing number of Southeast Asian students.

The number of students from Southeast Asia and India enrolled in colleges and universities in Taiwan has tripled over the past decade, said Bi Tzu-an (畢祖安), director-general of the Department of International and Cross-strait Education Affairs at the Ministry of Education.

Ten years ago, the number of Indian and Southeast Asian students at universities in Taiwan was about 8,000. In 2016, 28,000 students from ASEAN member states were enrolled at tertiary institutions, a figure that rose to 38,000 last year, the ministry said.

The rising trend is expected to continue, Bi said, adding that Taiwan aims to increase student numbers from ASEAN countries to 58,000 by next year.

Taiwan has been focusing on not only nurturing local talent, but also forging ties with neighboring countries and attracting more students as part of its New Southbound Policy.

In 2016, Malaysian students comprised the majority of the ASEAN student population at 13,380, followed by Vietnam at 4,463 and Indonesia at 4,061.

Malaysia has always contributed the largest portion of ASEAN students in Taiwan because of the country’s large overseas Chinese population, said Chen Shang-mao (陳尚懋), a professor with Fo Guang University’s public affairs department, adding that they choose to study in Taiwan because of their knowledge of Mandarin.

Liu Kuo-wei (劉國偉), vice president for international affairs at Ming Chuan University, said that Vietnamese students come to Taiwan to experience the culture and, after their studies, return home to pursue careers at Vietnam-based Taiwanese firms.

The number of Indian students in Taiwan has also been increasing over the past few years.

National Tsing Hua University, for example, has been ramping up efforts to attract students from India after President Tsai Ing-wen (蔡英文) said the country was key to her administration’s New Southbound Policy.

In April last year, the Hsinchu school established its Center for India Studies — the first of its kind in Taiwan.

Center director Wang Wei-chung (王偉中) said that there were only 40 Indians studying at the university 10 years ago, but that figure has now surpassed 200.

They come to study at the university partly due to the cost, as it is cheaper compared with the US, which has traditionally been a major education destination for Indians, Wang said.

Source of the notice: http://www.taipeitimes.com/News/taiwan/archives/2018/10/07/2003701910

 

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La educación es vía para vencer la pobreza, según joven indígena ecuatoriana

América del Sur/Ecuador/08.10.2018/Fuente: www.elcomercio.com.

La educación es la vía para superar situaciones de pobreza, discriminación o maltrato y romper estereotipos, según la joven abogada ecuatoriana Beliza Coro, que mañana inaugurará una campaña de la Embajada de Ecuador en España para prevenir la deserción escolar entre hijos de emigrantes.

«Tenemos que tener la valentía de romper los estereotipos y seguir hasta donde queramos, con la educación como elemento básico», declaró hoy, 5 de octubre del 2018, a Efe Coro.

Beliza Coro, una joven puruhá, llegó a ser la primera abogada indígena de su comunidad y la primera mujer de esa etnia graduada con honores en la Universidad de San Francisco, en Ecuador.

En la actualidad, además de completar su formación en España con un doctorado en la Universidad Carlos III, es asesora de la Fundación Telefónica, organismo que la sacó del trabajo infantil y del riesgo de maltrato y le facilitó una educación, gracias al proyecto Proniño.

«Cuando yo estudiaba, sabía cuales eran mis sueños y que era la única forma de salir de la realidad en la que estaba», afirma Beliza Coro, que pasó su infancia vendiendo en el mercado de Guayaquil, lejos de cualquier escuela.

Esta joven abogada destaca el papel importante que tienen tanto fundaciones privadas como organismos estatales para fomentar la importancia de la educación entre padres y profesores, convenciéndolos de que «los niños ganan más en su vida estudiando que trabajando en las calles».

También es una defensora activa de la igualdad entre hombres y mujeres y apuesta por el mérito personal, además de reclamar políticas que ayuden a fomentar esa equidad.

Coro transmitirá mañana su experiencia personal de superación a los jóvenes ecuatorianos que viven en España y los animará a que tengan la «valentía» de romper los estereotipos a través de la educación, gracias a «la superación, la disciplina y la perseverancia».

Su conferencia inaugurará una campaña organizada por la Embajada de Ecuador para prevenir la deserción escolar entre los hijos de emigrantes que viven en España.

«Estamos muy preocupados por atender todos los requerimientos de lo que denominamos la segunda generación, los hijos de los emigrantes. No queremos que se pierda ese hilo conductor que deben tener con Ecuador», dijo a Efe el embajador ecuatoriano en España, Cristóbal Roldán.

El embajador explicó que cada vez son más favorables las condiciones para el regreso de los emigrantes a Ecuador y consideró que una de las medidas para facilitar ese regreso es fomentar la formación de los jóvenes.

En España, según la embajada, hay 404.000 ecuatorianos, cifra que incluye a los emigrantes y a los hijos que ya nacieron en el país europeo.

Dentro de la campaña para prevenir la deserción escolar se incluye un ciclo de conferencias dirigidas por expertos en psicología en las que participarán jóvenes talentos como Beliza Coro, que compartirán sus experiencias personales.

También se realizará un taller para padres e hijos con expertos de la Fundación Psicología Sin Fronteras y la Embajada prevé además unas jornadas informativas para jóvenes de entre 16 y 18 años, donde se les incentivará a continuar con sus estudios de bachillerato y universitarios.

Esta campaña comienza en Madrid, pero está previsto que se extienda a los consulados que tiene Ecuador en España en las ciudades de Barcelona, Murcia, Valencia, Alicante y Almería.

Fuente de la noticia: https://www.elcomercio.com/actualidad/educacion-vence-pobreza-joven-puruha.html

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Docentes paraguayos piden en Asunción mayor salario y presupuesto educativo

América del Sur/Paraguay/08.10.2018/Fuente: www.efe.com.

Varios centenares de docentes paraguayos, convocados por la Organización de Trabajadores de la Educación de Paraguay Auténtica (Otep-A), se manifestaron hoy en el centro de Asunción para exigir al Gobierno que aumente el monto destinado a la educación en los Presupuestos de 2019, así como una subida salarial.

Los maestros se concentraron inicialmente en una céntrica plaza de la capital paraguaya, desde donde marcharon hasta la sede del Ministerio de Educación y Ciencia, con una parada previa en la del de Hacienda, donde los dirigentes sindicales entregaron su propuesta de subida salarial y de aumento presupuestario.

Fuente de la noticia: https://www.efe.com/efe/cono-sur/sociedad/docentes-paraguayos-piden-en-asuncion-mayor-salario-y-presupuesto-educativo/50000760-3772429

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