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México: América Latina avanza en políticas públicas de matrimonio gay

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América del Norte/México/25.06.18/Fuente: www.uniradioinforma.com.

El matrimonio gay en América Latina ha avanzado de manera impresionante en los últimos 15 años y hoy cerca del 80 por ciento de sus habitantes tiene la posibilidad de acceder a este derecho, aseguró el investigador mexicano Jordi Diez.

El investigador y politólogo mexicano se encuentra en Colombia presentando su obra «La política del matrimonio gay en América Latina. Argentina, Chile y México y sus desafíos», del sello Fondo de Cultura Económica (FCE).

Díez tomó como punto de partida la disparidad de resultados que obtuvieron los movimientos homosexuales por la lucha de la aceptación legal del «matrimonio gay» en Argentina, Chile y México, y logra presentar un argumento basado en el resultado de las entrevistas y muestreos que realizó en dichos países.

En esta obra se plantean las propuestas de los movimientos sociales, tales como la lucha por la legalización del matrimonio homosexual, se ven legitimados e incluso apoyados por las instancias legales cuando tienen suficiente fuerza y apoyo.

El autor de la obra es catedrático en ciencias políticas en la Universidad de Guelph, Canadá y profesor titular-invitado en El Instituto de Estudios Políticos de París, El Colegio de México, la Universidad Diego Portales (Chile), la Universidad de California-San Diego y la Universidad de Costa Rica.

Díez en entrevista con Notimex sostuvo que es “muy importante que el 80 por ciento de la población de Latinoamérica hoy en día viven en países donde ya es un derecho el matrimonio gay, como lo son Argentina, Brasil, Colombia, Uruguay y México, que concentran ese porcentaje en la región”.

En la región “hay un avance impresionante en los últimos 15 años y específicamente en tres casos particulares: Argentina, Chile y México”, sostuvo el investigador mexicano, quien explica en su obra los principales factores que se juntan para el avance en políticas públicas sobre este derecho de matrimonio igualitario.

El primer factor es la “fuerza, la voluntad y la capacidad de activistas de forjar redes extensas para ponerle presión a los gobiernos para aprobar estas medidas y esas redes toma mucho tiempo en forjarse. En los dos casos donde se ha dado el matrimonio igualitario, Argentina y México, la formación de estas redes data al menos de unos 40 años”.

El segundo factor importante -anotó Díez- es la configuración y andamiaje institucional, porque “mucho depende del acceso que tengan estos grupos para impulsar este tipo de políticas y es muy importante el acceso que tienen los grupos opositores”.

En ciencias políticas hablamos “de poderes de veto. Cuando los grupos de poderes conservadores pueden vetar políticas no se avanza mucho en políticas públicas en materia de matrimonio igualitario”, añadió.

Es el caso de Chile -explicó- “que desde 1990 a 2010 y después en el segundo gobierno de Michelle Bachelet, se gobernó con una coalición de grupos de centro, de izquierda y un partido cristiano religioso demócrata que ha vetado estos temas”.

Argentina tiene “un sistema federado con un código civil a nivel nacional pero los conservadores no tienen poder de veto. En Argentina tienen mucho más acceso los activistas y no pueden bloquear estas políticas los grupos conservadores”.

México por su parte “es el único país de América Latina en donde “el código civil se regula a nivel subnacional, a nivel de los estados y esta característica facilito que este tipo de derecho haya entrado por la ciudad de México, que desde 1997 gobiernan partidos de izquierda”.

El tercer factor importante es el papel dinámico de los activistas que “logran de manera muy estratégica desplegar argumentos que pueden convencer a las elites que estas políticas públicas vale la pena y logran introducir sus argumentos en el debate nacional”.

En México y Argentina, lo que hicieron fue argumentar la relación del matrimonio igualitario “con los derechos humanos, derechos sexuales y la calidad de democracia. En estos dos países los derechos humanos se han perfeccionado en democracia y ha sido parte de los debates nacionales”.

Para Díez el nivel de aceptación de la ciudadanía de América Latina frente a este derecho de matrimonio igualitario, depende del desarrollo mismo de cada país en educación e industrialización entre otros factores.

“Tenemos a Uruguay arriba seguido por Argentina, Colombia, Brasil, México y Chile, y después empieza a bajar más, Costa Rica, países andinos y al final los países centroamericanos”, añadió el politólogo y estudioso del tema del matrimonio igualitario.

En 1997- acotó- el 59 por ciento de la población de América Latina estaba en contra de aceptar el derecho del matrimonio gay y desde hace tres años el índice bajo al 23 por ciento en términos generales, lo que demuestra un avance importante en la región.

Fuente de la noticia: http://www.uniradioinforma.com/noticias/internacional/528990/america-latina-avanza-en-politicas-publicas-de-matrimonio-gay.html

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Ecuador: Niños y jóvenes conocen interculturalidad ecuatoriana

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América del Sur/Ecuador/25.06.18/Fuente: www.elheraldo.com.ec.

La proyección de cine intercultural se cumple en todas las unidades educativas de la provincia con la finalidad de educar a los niños y jóvenes sobre la cultura y tradiciones de los pueblos y nacionalidades indígenas. La primera proyección se efectuó en el Teatro Lalama, ayer.

Para el director de Educación Intercultural, Alberto Huapisaca, esta disposición se aplicará en todo el sistema educativo. Son 13 películas que serán proyectadas.

El primer filme presentado fue ‘Nacionalidad Shiwar- Vienen los Shiwar’ y en los siguientes días proyectarán: ‘Marimba-Los tonos de la chonta’, ‘Nacionalidad Cofán, el pueblo de los sabios’, ‘Tsáchila-Verdadera gente’, ‘Wao Tededo-Nuestra lengua’, ‘Sapara-Una cultura viva’, ‘Chachi-Nuestra gente’, ‘Pueblo Puruá-Tikizambis-Gente fuerte y trabajadora’, ‘Salasaka-Así teje la vida’, ‘Secoya, ‘Siona’, ‘Pueblo Kichwa Sucumbíos’ y ‘Nambeaway’.

“La finalidad es que no sólo las unidades educativas interculturales bilingües recuperen estos saberes, sino que todas las unidades tengan conocimiento de los pueblos y nacionalidades”, explicó la coordinadora de Educación, Carolina Báez.

Fuente de la noticia: http://www.elheraldo.com.ec/ninos-y-jovenes-conocen-interculturalidad-ecuatoriana/

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México: Meade responde a Coparmex pregunta sobre apoyo a la educación

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Centro América/México/25.06.18/Fuente:www.sdpnoticias.com.

El priista aseguró que su propuesta educativa estará en coordinación con los retos de crecimiento económico.

Esta semana la Confederación patronal de la República Mexicana lanzó a través de redes sociales una pregunta a los cuatro candidatos para que estos,  explicaran a la ciudadanía las acciones propuestas para fomentar la excelencia en la educación medio superior y superior; misma,  a la que José Antonio Meade contestó con un comunicado publicado esta misma noche.

En el documento, dirigido a Gustavo A. Hoyos, presidente de COPARMEX,  el candidato priista asegura que durante los primeros 100 días de su gobierno trasformará las instituciones de educación superior de tal manera que se encuentren permeadas por la cultura de la innovación y la creatividad, necesidad que considera ”urgente” frente a los retos de crecimiento de la economía actual.

En este mismo sentido, Meade Kuribreña se manifestó a favor de impulsar la educación  en las áreas de ciencia, tecnología e innovación para “transitar de forma acelerada a una economía que pueda transformar el talento mexicano en desarrollo y bienestar”.

Dentro de las propuestas expuestas por el candidato priista se encuentran la creación de un nuevo marco normativo de educación superior, la apertura a nuevos modelos de vinculación con empresas, el aumento significativo en la inversión tecnológica y el desarrollo de una plataforma de gestión de talento.

Las propuestas completas pueden ser revisadas en la página oficial del candidato.

Fuente de la noticia:  https://www.sdpnoticias.com/nacional/2018/06/22/meade-responde-a-coparmex-pregunta-sobre-apoyo-a-la-educacion

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Argentina: Avanza formación en robótica educativa

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América del Sur/Argentina/25.06.18/Fuente: www.eltribuno.com.

Entre los temas abordados se destacaron el conocimiento del uso de motores, sensores, infrarrojos y giroscopio

Cincuenta docentes de escuelas rurales de nivel secundario participaron recientemente de la segunda etapa de capacitación en Robótica dictada por la Secretaría de Ciencia y Tecnología del Ministerio de Educación. La secretaria de Ciencia y Tecnología, Miriam Serrano, junto a la secretaria de Gestión Educativa, Aurora Brajcich, acompañaron a los directivos, docentes y capacitadores en el cierre de la instancia e hicieron entrega de kits con elementos tecnológicos de robótica para que cada docente pueda trabajar con los estudiantes los conocimientos adquiridos. La formación estuvo a cargo de técnicos de la Secretaría de Ciencia y Tecnología quienes instruyeron acerca de Robótica y de la elaboración de proyectos científicos para su posterior aplicación áulica. Entre los temas abordados se destacaron el conocimiento del uso y manejo de motores y sensores – de movimiento, infrarrojos, giroscopio, etc. «Luego de esta etapa de formación, los docentes tendrán el acompañamiento de los equipos pedagógicos que dispone la Secretaría de Ciencia y Educación para apoyar la práctica docente en el aula», señaló María Eugenia Torramorell, directora de Promoción Científica y Tecnológica. El capacitador técnico Raúl Leañez explicó que «el uso de la robótica educativa tiene como objetivo acortar la brecha tecnológica que existe entre las escuelas de las ciudades y las escuelas del interior»; a su vez destacó que la demanda de los estudiantes de cada modalidad y de todos los niveles es cada vez mayor. En julio se hará un «Desafío robótica» donde todos los docentes capacitados serán convocados conjuntamente con los alumnos. «La idea es plantear diferentes tipos de desafíos al alumno y que éste pueda resolverlos. Esto a su vez permite evaluar la implementación en las escuelas de las capacitaciones realizadas», indicó.

Fuente de la noticia: https://www.eltribuno.com/jujuy/nota/2018-6-22-0-0-0-avanza-formacion-en-robotica-educativa

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Colombia: El ‘Orgullo’ de Cartagena se alza contra los ataques homófobos

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América del Sur/Colombia/25.06.18/Por Antonio González/Fuente: www.laopiniondemurcia.es.

La ciudad ondea este jueves la bandera arcoíris y de la transexualidad para darle visibilidad a estos colectivos

Bancos pintados de multicolor para concienciar sobre la causa fueron saboteados con grafitis.

El ‘Orgullo’ de Cartagena ya está preparado un año más para llenar de colores las calles de la ciudad con el fin de concienciar sobre la visibilidad de gais, lesbianas, bisexuales, transexuales e intersexuales. Esta vez, el colectivo LGTBI alza la voz por encima de los ataques homófobos que han sufrido varios de los ocho bancos que el Ayuntamiento ha pintado con los colores de la bandera arcoíris y de las personas ‘trans’. Así, elizado en el Palacio Consistorial de las banderas de arcoíris, junto a la del colectivo ‘trans’, o la manifestación del Orgullo por las principales calles del centro, son algunos de los actos que darán en estos días visibilidad a los derechos de estas personas. Todos estas actividades se enmarcan dentro del ‘EnorgulleCT 2018‘, que da comienzo hoy mismo y se prolongará hasta el 30 de junio.

El concejal de Juventud y Educación, David Martínez, junto a Alberto Álba y Daniel Guirao, coordinador de educación y activista, respectivamente, del Colectivo Galactyco, ofrecieron ayer todos los detalles del programa de festejos. Martínez manifestó en esta presentación que, aunque «la sociedad empieza a cambiar, aún queda mucho por hacer». Como ejemplo del trabajo que aún queda, el edil recordó laspintadas vandálicas en varios bancos de la ciudad en las que se podía leer la palabra «bujarras», utilizada de forma despectiva contra este colectivo. «estos actos nos demuestran que aún hay mucho que hacer y aún hay mucho que avanzar, la educación creo que es el camino para ello», dijo el concejal. Además, el edil afirmó que son actos que se han denunciado ante la Policía Local, «se tienen que perseguir estos actos vandálicos, porque son actos de homofobia y de odio a este colectivo». Martínez también aclaró que «aunque se han creado algunas leyes en este sentido, ahora queda velar porque se cumplan». Por último, expresó su intención de seguir trabajando para conseguir más apoyos para que Cartagena sea mucho más justa y convertirla en una ciudad ‘LGTBI friendly‘.

Manifestación el sábado 30

Respecto al ‘EnorgulleCT 2018‘, hoy se izarán las bandera del arcoíris y del colectivo ‘trans’ en los mástiles del Palacio Consistorial. Este año se quiere homenajea a esas personas que dieron el primer paso hace 40 años, los transexuales. En esta nueva edición se seguirá esa trayectoria que comenzó hace 10 año acogiendo un completo programa de actividades dirigidas a todo tipo de público. Por ejemplo, este sábado habrá una nueva edición de la ‘Fiesta de las Familias‘, que se celebrará en el Parque Rafael de la Cerda de Tentegorra. El jueves 28 de junio se celebra la gala del Orgullo Cartagenero, con la entrega de los premios Cristina Esparza. En este acto se hará entrega de socio de honor al edil David Martínez por su colaboración con el Colectivo Galactyco desde su llegada al Ayuntamiento. Será en el Casino de Cartagena a las 20.00 horas.

La activista LGTB y directora de cine cartagenera, Rut Nadal, será la encargada de pregonar el ‘EnorgulleCT 2018‘ el viernes, día 29. Presentada por Malizzya y en la que actuará Luis Miguélez y el Dj José Sánchez, que será el encargado de que el público baile toda la velada. El sábado, 30 de junio, tendrá lugar la manifestación con el lema ‘Conquistando la igualdad, TRANSformando la sociedad‘, que recorrerá las principales calles del centro de Cartagena desde las 19.30 horas. La fiesta terminará en el puerto.

 

Fuente de la noticia: https://www.laopiniondemurcia.es/cartagena/2018/06/21/orgullo-cartagena-alza-ataques-homofobos/932224.html

 

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Costa Rica: PLN duda de apoyar moción de censura contra ministro de Educación

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Centro América/Costa Rica/Por Aarón Sequeira/25.06.18/Fuente: www.nacion.com.

Jefe de Restauración dice que, en todo caso, ya hubo una censura pública contra Édgar Mora

La propuesta de Restauración Nacional de emitir un voto de censura contra el ministro de Educación, Édgar Mora, se tambalea cuando dicha discusión está a punto de empezar en el plenario legislativo.

En la fracción del Partido Liberación Nacional (PLN), varios diputados lanzaron dudas sobre esa iniciativa. Así lo confirmó el jefe de la bancada, Carlos Ricardo Benavides.

El lunes, en la reunión de la bancada, se debatió si se le daría el apoyo a la propuesta restauracionista y, aunque no hubo un acuerdo fijo, se discutieron posiciones.

Restauración propuso censurar a Mora por un tuit publicado el sábado 9 de junio, en el que dijo: «Suicidarse es una manera de decir la verdad, posiblemente la más vehemente de todas».

Tras la publicación, decenas de personas criticaron a Mora en redes sociales, pues interpretan sus palabras como “una incitación al suicidio”.

Un día después, el jerarca dijo que su declaración fue imprudente, confusa y emitida en la plataforma equivocada. Además, explicó lo que quiso decir con el tuit: “La sociedad, en general, sabe que las causas del suicidio son múltiples, pero no sabe lo suficiente como para atender con previsión las amenazas y los riesgos del suicidio.

Una de las voces liberacionistas que se manifestó en contra de la censura fue la de Wagner Jiménez, quien explicó que sería extralimitarse el censurar a Mora.

“Mi posición individual es no apoyar el voto de censura, sería una posición extralimitada”, comentó Jiménez a La Nación.

Agregó que los legisladores no están para andar censurando a un ministro que tiene tan pocos días de estar en el cargo y agregó que, más bien, las ideas expuestas por Mora en la Comisión de Ciencia y Tecnología del Congreso se acercan a las del PLN.

Jimenez reconoció que hay posiciones encontradas en Liberación, pero afirmó que no se llegó a votación.

Consultado sobre el asunto, Benavides, alegó que las posiciones expresadas el lunes por los miembros de la bancada no fueron definitivas.

“Se habló sobre la extensión de un voto de censura y los efectos políticos que tiene. Efectivamente algunos plantearon dudas de que los hechos ameriten una censura”, confirmó Benavides.

Consultado sobre el apoyo a la censura, el jefe de Restauración Nacional, Carlos Avendaño, alegó que no tiene un mapeo del posible apoyo y dijo que, de todas formas, ya se ha hecho una censura pública contra lo dicho por el ministro, tanto en la opinión pública como en el seno del Congreso.

«Hay una manifestación, una declaración, es obvio que el ministro cometió una ligereza. Independientemente de la votación final, ya la censura se ha venido dando en la opinión pública y en el seno de la Asamblea», dijo Avendaño.

Luego de que el jefe del PLN conversó con La Nación sobre este asunto, se reunió en el plenario con sus compañeros de fracción.

Posteriormente se intentó pedirles a varios de ellos su opinión particular, pero rechazaron hacerlo.

En particular, Silvia Hernández, Yorleny León y Luis Antonio Aiza dijeron que aún no se había tomado un criterio como bancada.

Para censurar a un ministro, se requiere de al menos 38 votos, es decir, dos terceras partes del plenario.

En la Unidad, partido que promovió la moción para frenar el protocolo del Ministerio de Educación Pública (MEP) sobre la atención de tentativas de suicidio, por el tuit de Mora, tampoco se ha definido si apoyar o no la censura.

Así lo expusieron Pedro Muñoz y Pablo Abarca.

Por su parte, la diputada de Restauración, Xiomara Rodríguez, afirmó: «Es muy preocupante, es gente que sí estuvo de acuerdo en hacer esa llamada de atención al ministro. Me preocuparía que, después de que ellos hablaron y hayan dicho que querían llamarle la atención al ministro, ahora vayan a declinar. Toda la fracción de Restauración estamos a favor del voto de censura. Hoy comentamos, pero se fue retrasando el inicio de la discusión».

Fuente de la noticia: https://www.nacion.com/el-pais/politica/pln-duda-de-apoyar-mocion-de-censura-contra/VCYXUZJHK5GFFKSSCZOSKFM3CU/story/

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Perú: Descontarán entre 66 y 80 soles por día a docentes que acaten huelga

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América del Sur/Perú/25.06.18/Fuente: larepublica.pe.

Gobierno oficializó decreto supremo para aplicar sanciones y garantizar reemplazos. Según directores regionales de Educación, el Minedu no tiene prevista la recuperación de clases. Hasta ayer acataban paralización 10 mil educadores.

Ya es oficial. En el cuarto día de la huelga magisterial promovida por Pedro Castillo Terrones, el Gobierno publicó las medidas con las que buscará la continuidad del servicio educativo. Estas incluyen los descuentos a los docentes que no acudan a trabajar por tercer día consecutivo y el pago a quienes los reemplacen.

Según el Decreto de Urgencia 007-2018, publicado ayer en El Peruano, una vez que se interrumpe el servicio, los directores de los colegios deben remitir en menos de 24 horas a la Unidad de Gestión Educativa (UGEL) o la Dirección Regional de Educación (DRE), la relación del personal que haya incurrido en faltas.

Si el directivo no cumple con avisar, las UGEL y las DRE serán los encargados de verificar dichas inasistencias.

Esto permitirá aplicar descuentos que varían entre 66 y 80 soles por día, los cuales se harán efectivos en julio. Hasta ayer, 10 mil docentes acataban la huelga (3,8%).

En Tumbes, donde el acatamiento ha superado el 10%, la mayoría de directivos aún no reporta las faltas de los docentes. “Estamos a la espera de los informes para poder programar los descuentos. Tampoco han solicitado reemplazos”, indicó la directora regional de Educación, Marthina Calderón.

En Arequipa, el gerente regional de Educación, Guido Rospigliosi, informó que descontará el sueldo a 188 profesores. “El descuento sería entre 166 hasta 240 soles por profesor”, explicó el funcionario, quien detalló que su aplicación se dará en julio.

En tanto, en La Libertad se reportó que el 1,3% de maestros se ha plegado a la huelga declarada ilegal el miércoles.

Los descuentos y el pago de reemplazos fueron acciones acordadas entre el ministro de Educación, Daniel Alfaro, y los directores regionales de Educación, durante una reunión previa a la huelga magisterial.

En este encuentro, según los directores, el ministro hizo referencia al deficiente proceso de recuperación de clases tras la paralización del 2017.

“Para este año no se tiene contemplado un nuevo proceso de recuperación de clases. Solo se descontará y se reemplazará a maestros”, señalan.

De hecho, la Defensoría del Pueblo ya advirtió que la huelga del año pasado supuso la pérdida de 30 días de clases; es decir, 214 horas efectivas. A través de dos visitas, dicha entidad identificó que más de 1.400 estudiantes faltaron a las aulas, y entre el 17% y 23% de escuelas debió interrumpir clases por la falta de docentes.

Sobre esto último, los maestros de bases regionales del SUTE señalan que el Minedu no cumplió con el pago a quienes sí asistieron.

Movilización

Se informó que el docente Pedro Castillo participó en la movilización realizada anoche en el Centro de Lima. El dirigente cajamarquino aseguró que “la huelga recién comienza”.

Descuentos servirán para pago a suplentes

El decreto de urgencia señala que los recursos provenientes del descuento se destinarán al pago de remuneraciones de los docentescontratados para restituir el servicio educativo.

La Contraloría deberá verificar la aplicación de los descuentos. En tanto, los directores de las escuelas tendrán que proponer la contratación de los reemplazos.

Los padres de familia pueden solicitar a las instancias del sector Educación información sobre el cumplimiento del referido decreto.

El decreto tiene vigencia “por el tiempo que duren las huelgas (…) o a más tardar hasta el 31 de diciembre”.

Fuente de la noticia: https://larepublica.pe/sociedad/1265262-descontaran-66-80-soles-dia-docentesque-acaten-huelga

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