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Nicaragua: Hace 11 años dejó de pagarse para poder recibir educación

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Nicaragua/15 de Enero de 2018/La Primerísima

Docentes y estudiantes celebraron este jueves un aniversario en que el gobierno sandinista emitió un decreto para restituir el derecho a una educación gratuita y de calidad.

El Secretario de ANDEN-FNT, José Antonio Zepeda, expresó que es importante recordarle a todos los nicaragüenses que un día como hoy en el 2007 se restituyó el derecho a tener una educación pública gratuita, es por ello que se declaró el Día Nacional de la Educación.

Recordó que el primer decreto emitido por el Gobierno del Comandante Daniel Ortega en el 2017 es restituyendo el derecho de la educación gratuita que había sido arrebatado por un proyecto que se había impuesto y que limitaba el acceso de la educación.

Para nosotros es importante recordar este 11 de enero ese reclamo que tenía la población, de que no se podía poner barreras financieras para ejercer el derecho a la educación como lo hacemos actualmente.

Jóvenes de la Federación de Estudiantes de Secundaria (FES) junto a la Juventud Sandinista 19 de Julio están celebrando un año más de contar con una educación gratuita y de calidad.

Los estudiantes hicieron un recorrido de la antorcha desde la Plaza de las Victorias, pasando por los semáforos del Rigoberto López Pérez, ENEL, barrio Jonathan González, Rotonda Hugo Chávez, y culminando en el Paseo de los Estudiantes.

El 11 de enero del 2006 marca una fecha histórica para el sistema educativo nacional, ya que, al asumir nuevamente como Presidente el Comandante Daniel Ortega, lo primero que hizo fue eliminar la autonomía escolar y garantizar que miles de niños y jóvenes que quedaban fuera de las aulas pudieran ingresar a las aulas de clases.

A medida que avanzaba el recorrido, el número de participantes aumentaba, ya que en cada punto de referencia una batería de jóvenes y estudiantes se unía y se hacía el relevo de quien portaba la antorcha.

“Para nosotros como estudiantes de secundaria representa el amor que nos demostró y nos sigue demostrando el Buen Gobierno que dirige el Comandante Daniel y la Compañera Rosario con declarar la educación gratuita y de calidad”, expresó Róger Membreño, presidente departamental de la FES.

Para los jóvenes esta restitución de derechos se celebra con mucha alegría ya que con ayuda de los maestros se vienen trabajando en mejores rutas educativas.

Fuente: http://www.radiolaprimerisima.com/noticias/general/235236/hace-11-anos-dejo-de-pagarse-para-poder-recibir-educacion

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México: Convocatoria al Primer Foro: Construir el inédito viable para transformar la educación básica

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México/15 de Enero de 2018/Educación Futura

“Crear, Crecer y Cuidar” es una experiencia educativa que desde 2014 se construye como una alternativa empeñada en transformar la educación básica y en constituirse en un movimiento que aliente la construcción de lo que Freire ha llamado el inédito viable, en tanto esperanza de transformación de las condiciones sociales de existencia.

Por ello, y con el propósito de contribuir a reflexionar en torno a propuestas alternativas de educación básica que llevan a cabo docentes en nuestro país, el Instituto de Investigación para el Desarrollo de la Educación de la Universidad Iberoamericana Ciudad de México, La Universidad Pedagógica Nacional, Unidad 31-A, Subsede Peto y Mejen T´aano´ob. Pequeñas Voces, A.C., emiten la presente CONVOCATORIA.

A docentes y directivos de educación básica, formadores de docentes, investigadores, organizaciones políticas, sindicales y de la sociedad civil, convencidos de la necesidad de transformar la educación básica en México, al: Primer foro. Transformar la educación básica. Construyendo el inédito viable. Que se llevará a cabo en Mérida, Yucatán, el viernes 23 y sábado 24 de febrero de 2018

Propósitos:

  1. Compartir experiencias educativas innovadoras que contribuyen al aprendizaje significativo de los niñxs.
  2. Reflexionar sobre sus aportes para dar respuesta a la crisis del sistema educativo mexicano.
  3. Construir consensos que contribuyan a la transformación de la educación básica.
  4. Promover el establecimiento de redes de solidaridad para transformar la educación básica.

Requisitos:

  • Una cuartilla con el resumen de la experiencia educativa que deberá incluir título, autor(es) y referencia.
  • Enviarlo al correo primerineditoviable@gmail.com, a partir de la presente Convocatoria y hasta el 15 de enero de 2018.

Los trabajos completos deberán contener: los fundamentos de la experiencia (horizonte de sentido); los contextos en las que está inserta y las prácticas que desarrolla (el qué y el cómo de los que se hace y con quiénes).

Máximo de 10 cuartillas, Arial 11, espacio y medio, en Word y formato pdf.

Fecha máxima 2 de febrero de 2018.

Fuente: http://www.educacionfutura.org/convocatoria-al-primer-foro-construir-el-inedito-viable-para-transformar-la-educacion-basica/

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Perú: Presentan proyecto de Ley para favorecer educación a distancia para indígenas

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Perú/15 de Enero de 2018/Diario Correo

El proyecto fue presentado por la congresista Marisol Espinoza.

El Grupo Parlamentario Alianza Para el Progreso (APP) presentó un proyecto de Ley que podría beneficiar a las poblaciones indígenas y originarias de todo el país, sobre todo en el Altiplano donde la mayoría de la gente es quechua o aimara.

Se trata del proyecto N° 2309, presentado especialmente por la parlamentaria Marisol Espinoza Cruz quien tituló a su proyecto como “Ley que Facilita la Educación la Educación a Distancia a Pueblos Indígenas, Minorías Culturales y Lingüisticas y grupos desfavorecidos dentro y fuera del territorio nacional”.

Dicha propuesta pretende modificar el artículo N° 47 de la Ley N° 30220, Ley Universitaria con el texto siguiente: “Lasuniversidades pueden desarrollar programas de educación a distancia en los niveles de pregrado, maestria y doctorado, basados íntegramente en entornos virtuales de aprendizaje. Los programas de educación a distancia deben tener los mismos estándares de calidad que las modalidades presenciales de formación”.

Agrega también: “Para fines de homologación o revalidación en la modalidad de educación a distancia, los títulos o grados académicos otorgados por universidades o escuelas de educación superior extranjeras se rigen por lo dispuesto en la presente Ley”.

“Para acceder a los programas de educación a distancia en los niveles de pregrado en segunda especialización, se requiere haber culminado de manera presencial una carrera técnica y/o universitaria o contar con experiencia laboral de más de cinco años, quedan exeptuados de este requisito los integrantes de pueblos indígenas, minorías culturales y lingüisticas y grupos desfavorecidos dentro y fuera del territorio nacional”.

El proyecto ha sido presentado esta semana y pasará inmediatamente a las comisiones respectivas del Parlamento nacional.

Fuente: https://diariocorreo.pe/edicion/puno/presentan-proyecto-de-ley-para-favorecer-educacion-distancia-para-indigenas-796975/

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Estados Unidos: El mundo condena racismo de Trump hacia África y Latinoamérica

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Estados Unidos/15 de Enero de 2018/Tele Sur

Las declaraciones emitidas por Trump en una reunión realizada el pasado jueves fueron publicadas por medios internacionales en las que expresaba: «¿Por qué estamos recibiendo a toda esta gente de países de mierda?».
Los insultos racistas y discriminatorios del presidente de Estados Unidos (EE.UU.), Donald Trump, contra América Latina y África han dado la vuelta al mundo. Su frase “por qué recibimos a gente de países de mierda” ha generado rechazo y condena internacional.

Este viernes la Organización de Naciones Unidas (ONU), la Unión Africana, Haití y El Salvador criticaron con dureza los comentarios discriminatorios de Trump, que hacían referencia a inmigrantes de las dos naciones caribeñas y de países africanos, residentes en EE.UU.

Haití

El embajador de Haití en EE.UU., Paul G. Altidor, también condenó los insultos de la Casa Blanca a sus ciudadanos. “Sentimos que estas afirmaciones, si fueron hechas, reflejan un desconocimiento o una falta de educación del presidente sobre Haití y su gente”, expresó.

El principal periódico del país caribeño calificó las palabras de Trump de “racistas y vergonzosas”.

El Salvador

El Salvador también declaró su disgusto con las «lamentables expresiones» de Trump. En un comunicado, el Ministerio de Relaciones Exteriores señaló que envió una nota de protesta al  Gobierno de EE.UU. y que demanda respeto a la dignidad de su noble y valiente pueblo.

«Algunas reacciones del presidente Trump, donde acepta implícitamente el uso de términos duros en menoscabo de la dignidad de El Salvador y de otros países; expresa su rotundo rechazo a este tipo de afirmaciones», agrega la nota.

La Unión Africana

La Unión Africana, la organización multilateral más importante del continente, también rechazó los exabruptos de Trump.

“Estamos alarmados por las afirmaciones del presidente de EE.UU. al referirse a inmigrantes africanos y otros con tales despectivos, teniendo en cuenta la realidad histórica de cómo llegaron muchos africanos a EE.UU. durante el comercio de esclavos; esto va en contra de cualquier actitud y comportamiento aceptable”, expresó la portavoz, Ebba Kalondo.

La Organización de las Naciones Unidas (ONU) calificó de racista el polémico comentario del presidente Donald Trump, sobre inmigrantes de Haití y países de África, al referirse a ellos como “países de mierda”.

“Esto no es sólo una historia sobre lenguaje vulgar, se trata de abrir la puerta al peor lado de la humanidad, de validar y fomentar el racismo y la xenofobia”, declaró el portavoz de la Oficina del Alto Comisionado de Naciones Unidas para los Derechos Humanos (Acnudh), Rupert Colville.

Ver imagen en Twitter

Fuente: https://www.telesurtv.net/news/El-mundo-condena-racismo-de-Trump-hacia-Africa-y-Latinoamerica-20180112-0045.html

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Concurso de cuento Medio Pollito «Expresión de niños para niños» 2018 (Panamá)

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Panamá/18 de Enero de 2018/escritores.org

Género:  Cuento, infantil y juvenil

Premio:   B/. 600, pergamino, edición y 20 ejemplares

Abierto a:    estudiantes de IV, V y VI grados de las escuelas oficiales y particulares de la República de Panamá

Entidad convocante: Instituto Nacional de Cultura (INAC)

País de la entidad convocante: Panamá

Fecha de cierre:    15:06:2018

BASES

EL INSTITUTO NACIONAL DE CULTURA (INAC) CONVOCA A TODOS LOS NIÑOS DE LAS ESCUELAS PRIMARIAS OFICIALES Y PARTICULARES DE LA REPÚBLICA DE PANAMÁ, A PARTICIPAR EN EL CONCURSO DE CUENTO MEDIO POLLITO 2018, «EXPRESIÓN DE NIÑOS PARA NIÑOS», CUYA FINALIDAD ES ESTIMULAR DE FORMA TEMPRANA EL AMOR POR LA LECTURA Y LA CREACIÓN LITERARIA.

DISPOSICIONES GENERALES

1. El Instituto Nacional de Cultura (INAC) declara abierto el CONCURSO DE CUENTO MEDIO POLLITO 2018, «EXPRESIÓN DE NIÑOS PARA NIÑOS», a partir de la publicación de estas bases.

2. Podrán participar en este concurso los estudiantes de IV, V y VI grados de las escuelas oficiales y particulares de la República de Panamá.

3. Cada Centro Educativo podrá inscribir un máximo de diez (10). niños, para tal efecto, se puede llamar al teléfono 501-4870, escribir al correo electrónico letras@inac.gob.pa o llamar a las Coordinaciones Regionales del Instituto Nacional de Cultura (INAC), cuyos números telefónicos se adjuntarán a las bases que rigen este concurso.

4. Las inscripciones cierran el 15 de junio de 2018.

5. Los maestros de los Centros Educativos participantes se comprometen a preparar previamente a los niños, en lo concerniente a la estructura del cuento, redacción y ortografía, utilizando el instructivo proporcionado por el INAC en su página web.

6. Los estudiantes participantes en el concurso deben escribir los cuentos en presencia de los funcionarias del INAC. El Departamento de Letras indicará, oportunamente, las fechas y los sitios exactos del encuentro para cada provincia.

7. El tema se le indicará a la hora de escribir el cuento.

8. Los estudiantes participantes firmarán con un seudónimo.

9. Cada niño participante debe presentar la siguiente documentación
• Tres {3) cartapacios cortos.
• Un sobre blanco tamaño 4 x 9.5 pulgadas. Dentro de este sobre se debe incluir la siguiente información: nombre del niño. dirección, nombre de la escuela, grado que cursa, nombre del maestro/a, números telefónicos de la casa, de la escuela y copia del certificado de nacimiento de uso escolar.
• Tanto los tres (3) cartapacios cortos como el sobre blanco deben venir con la siguiente inscripción:
CONCURSO DE CUENTO MEDIO POLLITO 2018 «EXPRESIÓN DE NIÑOS PARA NIÑOS» Seudónimo: Título:

10. Los cuentos deben ser originales e inéditos en su totalidad y no haber sida premiados en ningún otro concurso_

11. El Instituto Nacional de Cultura (INAC), a través del Departamento de Letras, velará por el cumplimiento de las bases del CONCURSO DE CUENTO MEDIO POLLITO 2018, «EXPRESIÓN DE NIÑOS PAFIA NIÑOS’.

NOTARIO PÚBLICO

12. El Instituto Nacional de Cultura lINAO) garantizará la presencia de un Notario Público que certificará mediante acta, el momento de cierre del concurso, custodiará las plicas que contienen la identidad de los participantes basta el Ola del fallo y estará presente cuando se den a conocer los ganadores_ El Notario levantará el acta respectiva con los datos que revelen las plicas.

FALLO Y PREMIACIÓN

13. El Instituto Nacional de Cultura (INAC) nombrará tres {3) jurados idóneos de reconocidos méritos en el ámbito de las letras, la educación y la cultura en general,

14. El jurado calificador, al emitir su fallo, deberá tener presente que los cuentos seleccionados estimulen la escritura creativa, el gusto por la lectura, Fomente los valores y promueva el lenguaje escrito coma medio de expresión, además de cumplir con la estructura del cuento: introducción, desarrollo y desenlace.
www.escritores.org

15. El fallo del jurado calificador será sustentado y tendrá carácter definitivo e inapelable, a excepción de las casas en que se descalifique por violación de las bases o por plagio_ En tales casos el Instituto Nacional de Cultura (INAC), podrá entregar el premio a otro cuento que el jurado haya seleccionado.

16. El fallo puede ser unánime o por mayoría.

17. El Instituto Nacional de Cultura (INAC) anunciará el fallo el jueves 30 de agosto de 2018.

18. El acto de premiación se realizará el 21 de septiembre de 2018, en el Teatro Anita Villalaz a las 10:00 am.

PREMIO

19. El CONCURSO DE CUENTO MEDIO POLLITO 2018, «EXPRESIÓN DE NIÑOS PARA NIÑOS». consta de tres (3) premios:
• Primer Premio- SEISCIENTOS BALBOAS CON 00/100 (B/. 600.00). Pergamino y veinte (20) ejemplares de la obra.
• Segundo Premio- CUATROCIENTOS BALBOAS CON 00/100 (B/. 400.00) Pergamino y veinte (20) ejemplares de la obra.
• Tercer Premio- TRESCIENTOS BALBOAS CON 00/100 {B/.300.00). Pergamino y veinte (20) ejemplares de la obra.
• Dos (2). menciones de honor- CIEN BALBOAS CON 00/100 (B/.100.00). cada una. Pergamino y veinte 20) ejemplares de la obra.

DISPOSICIONES FINALES

20. En caso de producirse alguna eventualidad situación no contemplada en las bases, será resuelta por el Instituto Nacional de Cultura (INAC), a través de sus instancias correspondientes

21. La publicación es un aspecto inherente al premio. Los cuentos ganadores y las menciones de honor, si las otorga el jurado, serán publicados en un solo volumen por la Editorial Mariano Aroserrena. Esta primera edición será de dos mil (2,000) ejemplares.

22. Los cuentos no premiados deberán ser retirados durante los treinta (30) días siguientes a la entrega del premio, pasada esa fecha el Departamento de Letras procederá a la destrucción de los cuentos no ganadores.

23. La participación en este certamen implica el conocimiento y la aceptación de estas bases.

24. El incumplimiento de cualquiera de las disposiciones contenidas en estas bases será motivo de descalifiacion.

FUNDAMENTO DE DERECHO:

Ley No.63 de 6 de junio de 1974, «Por la cual se crea el Instituto Nacional de Cultura».
Concurso
Resolución No. 002.18 OO/DAJ- de 2 de enero de 2018_ ‘por la cual se declara abierto el concurso de cuento Medio Pollito 2018, «Expresión de niños para niños», y se establecen sus bases reglamentarias’.

Fuente: www.inac.gob.pa

Para más información visita: http://www.escritores.org/recursos-para-escritores/22437-concurso-de-cuento-medio-pollito-qexpresion-de-ninos-para-ninosq-2018-panama
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La ciencia internacional reconoce la formación de la ULPGC en Mozambique

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Mozambique/15 de Enero de 2018/La Provincia

Dos revistas de alcance mundial en cooperación hacen referencia al programa de formación especializada de alumnos de Medicina de la Universidad de Zambeze que dirige Luis López.

Dos artículos relacionados con la cooperación internacional elaborados por profesores de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria(ULPGC) han sido publicados en revistas internacionales, con lo que de forma novedosa se da opción a que estos trabajos de cooperación internacional cuenten de cara a la acreditación de los méritos docentes e investigadores del profesorado universitario.

Los dos trabajos hacen referencia al proyecto de la ULPGC para la formación de médicos especialistas en Mozambique. Uno de los artículos, titulado ‘Impacto socioeconómico de la formación sanitaria en Mozambique. Proyecto ULPGC-Unizambeze’, se refiere al proyecto de formación de médicos especialistas liderado por la ULPGC en Mozambique que ha contribuido no solo a mejorar el sistema sanitario, sino también el sistema educativo del país. Este artículo está firmado por los profesores Manuel Romero, del Departamento de Análisis Económico Aplicado; Adriana Ortiz, del Departamento de Ciencias Clínicas; Laura Zapata, de la Facultad de Medicina; y Luis López Rivero, del Departamento de Ciencias Médicas y Quirúrgicas. Este trabajo se recoge en la Revista Española de Desarrollo y Cooperación y señala que «de una sustitución de plantilla sanitaria extranjera por nacional cabe esperar una mejora en el número de pacientes atendidos porque mejora la comunicación y una reducción en el coste del servicio debido a que el salario de los médicos nacionales es inferior a los extranjeros».

La intervención de la ULPGC en Mozambique se inició en 2011. En 2015 se graduaron 27 especialistas y en 2016, 33 más, que se unen a los 6 especialistas que existían hasta el momento para la zona de Tete, con cerca de 2 millones de habitantes.

El segundo trabajo, titulado ‘Formación médica universitaria en países en desarrollo’, está firmado por Luis López-Rivero, Rosario Berriel-Martínez, Gloria González-Azpeitia,José Ángel García-Hernández y Felipe Rodríguez de Castro, así como incluye a todos los profesores que han participado en el proyecto.

El trabajo, publicado por la Fundación Educación Médica, recuerda que gozar de buena salud es una condición básica para el desarrollo y la seguridad de las personas, a pesar de lo cual persisten enormes desigualdades en salud entre los países. Los educadores médicos tienen un papel clave en la reducción de estas desigualdades al abordar uno de los aspectos esenciales del problema: la acusada escasez de médicos que sufren algunas regiones, especialmente en el África subsahariana. Una de las mayores dificultades para afrontar esta cuestión es la falta de profesores cualificados, lo que podría solventarse mediante estancias cortas de graduados procedentes de países desarrollados que voluntariamente quisieran participar en este tipo de iniciativas. En el artículo se presenta la experiencia en el diseño y desarrollo de un proyecto de formación de médicos en la Universidad de Zambeze, en Tete(Mozambique), llevada a cabo desde la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, con su cronología y resultados.

Se estima que existen en torno a 2.420 facultades de medicina en todo el mundo, en las que se gradúan unos 389.000 médicos cada año. La mayor parte de estas facultades se localizan en India, China, Europa occidental e Iberoamérica y, por el contrario, se observa una llamativa escasez de centros en Asia central, Europa del este y el África subsahariana. Un total de 31 países no disponen de facultad de medicina alguna, de los cuales nueve se ubican en la región subsahariana. En 44 países sólo se dispone de un centro docente; de ellos, 17 son, una vez más, países africanos subsaharianos. Es evidente que la distribución mundial de facultades de medicina no se corresponde con la carga de enfermedad que soportan los países, señala el trabajo.

Fuente: http://www.laprovincia.es/sociedad/2018/01/11/ciencia-internacional-reconoce-formacion-ulpgc/1016863.html

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México: Estudiantes se manifiestan en apoyo a trabajadores de la UMSNH

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México/15 de Enero de 2018/UrbisTV

A los medios de comunicación

A la comunidad Universitaria

A la comunidad en general

La situacion que atraviesa la educación pública en Michoacán, es un problema que se vive a nivel nacional, un problema que tiene su origen y sus responsables como los causantes directos de la crisis.

 La incertidumbre que viven varias universidades en el país, entre las que se encuentra la UMSNH nos tiene sin clases a más de 55 mil estudiantes por más de 70 días, por lo que vemos necesario hacer algunas consideraciones, fijar nuestra postura y señalar a los responsables directos.

 ‎La UMSNH tiene su origen en las demandas populares de la revolución mexicana, es parte de las conquistas que se plasmaron como un derecho; su creación tuvo como premisa dar educación a los hijos de campesinos, obreros, indígenas para llevar la ciencia, la cultura y el arte. Poner la educación al servicio del pueblo.

 ‎A nivel nacional existe una política de privatización de la educación pública en México, en todos sus niveles que pretende despojar al pueblo de su derecho constitucional y fundamental a la educación pública, situacion que afecta a todo el pueblo en general.

Esta política es la que excluye a miles de jóvenes y es la que pretende quitar el digno régimen de jubilaciones y pensiones a los trabajadores, política que ha sido impuesta también en la UMSNH.

Por lo tanto los responsables directos son por un lado los gobiernos estatales y federales y por el otro las autoridades universitarias y su política de conducción, ya que  son cómplices y ejecutores de las políticas privatizadoras.

Son las autoridades universitarias y no los estudiantes y trabajadores los responsables y  por consecuencia los que están obligados a resolver el problema,  de manera que tienen que exigir con mayor determinación el recurso ante las instancias correspondientes.

Tienen que salvaguardar respetar  y poner por encima de sus intereses personales, los derechos laborales de los trabajadores y los derechos de los estudiantes.

Por lo anterior:

Apoyamos totalmente la lucha de nuestros compañeros académicos y administrativos, nos pronunciamos por continuar el paro de brazos caídos y convocar a los estudiantes a sumarse a la defensa de la universidad pública hasta no ver resuelto el problema financiero que atraviesa la universidad, convocamos a  conformar asambleas de estudiantes con trabajadores y profesores en cada facultad  e instituto de la universidad.

Estamos en contra de la reforma al régimen de jubilaciones y pensiones asi como a la creación de un fondo de retiro, propuestas que están siendo impulsadas por rectoría y algunos consejeros universitarios irresponsables, que no han tomado en cuenta ni actúan conforme al consenso de sus comunidades universitarias.

Como dijimos anteriormente no son los trabajadores y estudiantes sacrificando sus derechos, los que deben de resolver un problema que no han causado.

Desconocemos cualquier  manifiesto de apoyo al rector por parte de los que se dicen ser representantes  estudiantiles ante el consejo universitario, ya que los estudiantes en ningun momento hemos sido consultados tal y como lo estipula nuestra ley orgánica.

Exhortamos a los consejeros estudiantiles a buscar el consenso de sus comunidades  antes de hacer cualquier acuerdo o declaración que nos involucre cómo estudiantes, ya que recientemente se ha venido ignorando la voluntad de los representados, de manera que se establecen acuerdos en reuniones privadas, no oficiales y a escondidas con funcionarios de rectoría.

 De lo contrario nos veremos obligados a desconocerlos como nuestros representantes ante el consejo universitario.

¡Alto a la privatización de la universidad Michoacana!

¡Fuera reaccionarios de la UMSNH!

¡Firmes en la defensa de la educación pública!

*
Asamblea Estudiantil en defensa de la Universidad Michoacana.

Fuente: http://www.urbistv.com.mx/politica/estudiantes-se-manifiestan-en-apoyo-a-trabajadores-de-la-umsnh.html
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