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Noam Chomsky señala las tres grandes crisis a las que se enfrenta la sociedad actual

La humanidad enfrenta una crisis moral que representa amenazas más graves que las vividas en la Guerra Fría y a la sociedad parece no importarle, declaró este domingo el filósofo, lingüista y activista estadounidense Noam Chomsky.

Durante su presentación en el festival Ciudad de las Ideas, que se celebró este fin de semana en Puebla (México), el lingüista afirmó que la sociedad actual se enfrenta a tres grandes crisis, todas con un factor común: la crisis moral de deshumanización.

Chomsky dijo que acabar con la guerra nuclear es sencillo porque «sabemos cómo enfrentar el problema» y la solución es deshacerse de las armas pero los intereses particulares de determinados países prevalecen ante la paz mundial. En pleno siglo XXI la historia de las Guerras Mundiales parece quedar muy atrás para los jóvenes, sin embargo la amenaza es mayor porque los países están más armados que nunca y en una carrera armamentística y de exhibición de poder con una actitud de provocación constante al «enemigo», indicó Chomsky.

Crisis ambientales y pandemias

«En el caso del cambio climático los signos ya están, la ciencia ha demostrado las consecuencias», sostuvo Chomsky al resaltar la segunda crisis, la ambiental. Comentó que la Comisión Nacional del Cambio Climático en EEUU ha informado de que existe la posibilidad de que el nivel del mar se eleve hasta dos metros en este siglo, lo cual ha sido negado por la administración de Donald Trump.

Imaginar las consecuencias de que se produjera un incremento del nivel de mar es escalofriante porque si hoy hay problemas de refugiados «piense cómo sería si Nueva York estuviera bajo el agua», sostuvo. Consideró inverosímil que EEUU, «el Estado más importante en la historia de la humanidad, está rehusando participar para enfrentar el problema».

La tercera crisis que enfrenta la humanidad es el riesgo inminente a una pandemia porque «estamos en el vértice de catástrofes posibles y no lo estamos tomando en serio» reiteró. En una conversación con el fundador del festival Ciudad de las Ideas, Andrés Roemer, y el físico Lawrence Krauss, Chomsky criticó los tratados comerciales advirtiendo que no buscan el beneficio de la sociedad sino satisfacer los intereses de quienes los formulan.

«Los tratados de libre comercio no lo son; están diseñados por ejecutivos corporativos, inversores que buscan su propio interés, son convenios de intereses» enfatizó Chomsky. Además, acusó al gobierno de EEUU de imponer unas leyes que dificultan el desarrollo de tecnologías renovables.

Fuente: http://www.eldiario.es/cultura/tecnologia/Noam-Chomsky-grandes-enfrenta-sociedad_0_710079032.html

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IIPE invita al SEMINARIO | EDUCACIÓN BÁSICA Y TIC

Propuesta

El Seminario sobre Educación Básica y TIC tiene como objetivos continuar y actualizar la discusión en torno a los desafíos y potencialidades de la integración de TIC  y su uso pedagógico en el sistema de educación básica en Argentina. Asimismo, busca difundir los principales hallazgos de investigaciones recientes, e identificar nuevos desafíos para las políticas educativas nacionales y jurisdiccionales.

Destinatarios

Desde UNICEF Argentina e IIPE UNESCO Buenos Aires, se convoca para este seminario a especialistas con amplia trayectoria en la investigación de los procesos de integración de TIC en el ámbito educativo tanto a nivel nacional como regional, a representantes de organismos internacionales, y a referentes provinciales y nacionales de la gestión pública de estas políticas.

Fecha y lugar

El seminario tendrá lugar en el Auditorio de la Fundación OSDE, Av. Leandro N. Alem 1067, el viernes 24 de noviembre de 08h30 a 13h30. 

Inscripción

La inscripción al evento es libre y gratuita, sujeta a la disponibilidad de cupos. Regístrese llenando la ficha de contacto aquí.

A continuación el programa:

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Cese a la financiación de Bridge International Academies, reclama el comité parlamentario británico

Europa/Reino Unido/PrensaIE

Un informe publicado hoy por el Comité de Desarrollo Internacional de la Cámara de los Comunes británica cuestiona la inversión realizada por el Reino Unido a favor de la cadena de escuelas privadas de bajo coste Bridge International Academies debido al surgimiento de problemas importantes relacionados con el acceso y la calidad en la educación.

El informe,encargado por la Cámara de los Comunes británica y publicado hoy, expresa una gran preocupación por la inversión y el apoyo que el Ministerio británico para el Desarrollo Internacional (DfID, por sus siglas en inglés) proporciona a Bridge International Academies (BIA) (DfID). «Está claro que Bridge es un socio polémico a la hora de conseguir los objetivos del ODS4», afirma.

El comité de la Cámara de los Comunes ha advertido: «que no recomendaría que el DfID realizara más inversiones en el grupo Bridge hasta que se disponga de pruebas tangibles e independientes que certifiquen que estas escuelas producen resultados de aprendizaje positivos para los alumnos. Incluso en ese caso, nos gustaría contar con argumentos irrefutables que justificaran cualquier petición de apoyo por parte del DfIF, así como de pruebas que demuestren que Bridge proporcionaba una educación a los niños más pobres y desfavorecidos».

A principios de este año, en una carta dirigida al DfID, la Internacional de la Educación (IE), la federación mundial de los sindicatos de docentes, manifestó claramente su oposición al apoyo continuo ofrecido a las escuelas BIA por parte del DfID considerando que «superaba cualquier justificación». Esta acción fue acompañada por una amplia cobertura mediática tanto en Gran Bretañacomo en otros países.

Fuente: https://www.ei-ie.org/spa/detail/15545/cese-a-la-financiaci%C3%B3n-de-bridge-international-academies-reclama-el-comit%C3%A9-parlamentario-brit%C3%A1nico

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Venezuela: ANC juramentó a nueva directiva de la Federación Venezolana de Educación Media

Venezuela/23 noviembre 2017/Fuente: Panorama

Ante la Asamblea Nacional Constituyente (ANC),  se juramentaron este jueves, integrantes de la Federación Venezolana de Estudiantes de Educación Media (FVEEM) y se comprometieron a respaldar las políticas de la Revolución Bolivariana para seguir construyendo un mejor futuro para la patria.

«Hoy podemos decir que todos los estudiantes de educación media hemos sido reivindicados gracias a la Revolución Bolivariana. Los estudiantes ya no tenemos miedo de alzar la voz, defender lo justo, por eso estamos dispuestos, desde las aulas, a seguir defendiendo una educación de calidad, a seguir luchando como dirigentes estudiantiles por una mejor generación», manifestó Gennifer Garvett, presidenta de la FVEEM, ante la plenaria de la ANC.

Agregó la dirigente estudiantil que, tras la celebración del IV Congreso de la FVEEM, los jóvenes ratificaron su disposición «a seguir luchando desde cada espacio por cada estudiante que ha sido reivindicado, porque si de algo estamos seguros, es que no vamos a volver a los tiempos de la cuarta República».

Uno de los resultados obtenidos tras este cuarto congreso, que culminó el pasado domingo, es la disposición plena de este sector  «a seguir exigiéndonos más, seguir construyendo más, para que las futuras generaciones puedan contar con una federación que siga alzando la voz en favor de las causas justas».

Fuente: http://www.panorama.com.ve/politicayeconomia/ANC-juramento-a-nueva-directiva-de-la-Federacion-Venezolana-de-Educacion-Media-20171123-0034.html

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Incluyen el idioma ruso en el programa estudiantil para niños superdotados en Siria

Siria/23 noviembre 2017/Fuente: Mundo Sputniknews

Cada vez más escuelas y cursos en Siria ofrecen la posibilidad de estudiar la lengua rusa. La última institución en introducir el idioma en su programa estudiantil es el Centro Nacional de Educación para Niños Dotados.

De acuerdo con Larissa, maestra de ruso del centro, la lengua ha sido agregada al programa de idiomas de la institución, junto al francés y al inglés.

El idioma ruso se enseñará a los alumnos a partir del noveno grado, aclaró Larissa a Sputnik. El objetivo del curso intensivo es enseñar a los niños la gramática de la lengua rusa y el lenguaje hablado en solamente dos años.Los estudiantes revelaron a Sputnik que desean seguir estudiando el idioma en Moscú y vivir en Rusia.

Recientemente, la Universidad de Damasco inauguró un centro de estudios dedicado exclusivamente a la lengua rusa, tras un aumento de la popularidad de este idioma en el país árabe.

El Centro Nacional de Educación para Niños Dotados, en Siria
© SPUTNIK/ MORAD SAEED
El Centro Nacional de Educación para Niños Dotados, en Siria

Fuente: https://mundo.sputniknews.com/orientemedio/201711231074205833-lengua-rusa-escuela-siria/

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Argentina: Docentes trazan plan de estudio para 2018

Argentina/23 noviembre 2017/Fuente: Nuevo Diario

Una vez más, el cuerpo directivo y docente del Instituto de Formación Docente Nº 12, de la localidad de Herrera, departamento Avellaneda, mantuvo una jornada en la sede del establecimiento educativo para abordar diferentes temáticas.

Entre ellas, la exposición de los docentes sobre la implementación de clases innovadoras durante el período lectivo.

Además, el cuerpo docente trazó un plan de trabajo para el año próximo año, en el que se profundizará lo realizado en el presente ciclo lectivo que está a punto de finalizar.

El rector de la institución, Prof. Fabián Fuentes, destacó el trabajo en equipo de los docentes y de manera especial la participación activa de los alumnos de las diferentes carreras y los incentivó a seguir por este camino.

Fuente: http://www.nuevodiarioweb.com.ar/noticias/2017/11/23/124862-docentes-trazan-plan-de-estudio-para-2018

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República Dominicana suspende clases por evaluación de docentes

República Dominicana/23 noviembre 2017/Fuente: Telesur

En la nación evaluarán el desempeño de cerca de 80 mil maestros y docentes mediante instrumentos para la autoevaluación y el ejercicio profesional.

El Ministerio de Educación de República Dominicana anunció el pasado martes que el viernes 24 las clases serán suspendidas parcialmente en el país, con el fin de ejecutar la segunda etapa del proceso de evaluación del desempeño docente.

El ministro dominicano Andrés Navarro explicó que la suspensión será en 104 centros educativos para la evaluación de directores, subdirectores, bibliotecarios, orientadores, psicólogos, secretarias y técnicos docentes.

 Mantienen alerta en República Dominicana ante las lluvias http://bit.ly/2jsB6ww 

Navarro explicó que con ese proceso se pretende identificar los avances y las debilidades que acompañan al sistema educativo nacional, de cara a la mejora de la calidad de la enseñanza-aprendizaje.

Asimismo, detalló que desde hace ocho años no se ha realizado esta apreciación de desempeño, por lo que se pretende iniciar un diagnóstico de fortalezas y debilidades del magisterio y aplicar incentivos salariales.

Según fuentes oficiales, hasta el momento han sido observados 40 mil profesores con evaluadores que supervisan durante 45 minutos la clase y valoran el desempeño.

Fuente: https://www.telesurtv.net/news/Republica-Dominicana-suspende-clases-por-evaluacion-de-docentes-20171123-0030.html

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