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México: educadores y educadoras rememoran a las víctimas del pasado y del presente.

América del Norte/México/24.10.2017/Autor y Fuente: http://www.ei-ie-al.org/

Huracanes y terremotos han golpeado a México en los recientes días, provocando desolación por la gran cantidad de decesos. En medio de estas situaciones recientes, educadores y educadores de ese país y del mundo rememoran a los 43 estudiantes de Ayotzinapa, a 3 años de su desaparición forzada.

En medio de acciones de rescate, reconstrucción y recuperación, educadores del mundo expresan su solidaridad con las víctimas, sus familiares y las escuelas afectadas.

Presión internacional para realizar investigación

Una campaña internacional liderada por la Internacional de la Educación también ha vuelto a dirigir la atención a la desaparición forzada de 43 estudiantes de educación de la Escuela Normal de la zona rural de Ayotzinapa. Ellos fueron secuestrados hace 3 años cuando iban camino a una manifestación en la capital, México D.F.

Más de 600.000 personas han sido alcanzadas a través de las redes sociales después de que cientos respaldaron la campaña en línea «¡Justicia para los 43 desaparecidos!» y su versión en inglés «Justice for the missing students!».

Fuente: http://www.ei-ie-al.org/content/m%C3%A9xico%3A-educadores-y-educadoras-rememoran-a-las-v%C3%ADctimas-del-pasado-y-del-presente

Imagen: http://ei-ie-al.org/sites/default/files/styles/medium/public/content/20170926_ayotzinapa.jpg?itok=ahZE3_gW

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Universidades mexicanas sin recursos para salarios de maestros.

Norte America/Mexico/24.10.2017/Autor y Fuente:http://www.prensa-latina.cu/
Las universidades estatales de México carecen de fondos para pagar los salarios a miles de maestros y trabajadores que atienden a más de 200 mil alumnos, advirtieron hoy directivos de los altos centros docentes.
Esta preocupación fue trasmitida a las instancias gubernamentales por los rectores de las universidades autónomas de los estados de Morelos, Zacatecas, Estado de México y Nayarit, así como los de la Juárez de Tabasco, Benito Juárez de Oaxaca y la Michoacana de San Nicolás de Hidalgo.
Ante esta grave situación representantes de la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (Anuies) y de la Secretaría de Educación Pública se comprometieron a gestionar de urgencia atención y apoyo para un problema que se extiende y agrava.
Directivos de la Anuies dijeron a la prensa que solicitaron a Hacienda y a los legisladores que se mantenga sin recortes el gasto ordinario para las instituciones de educación superior y, de ser posible, se aumenten los recursos extraordinarios en el Presupuesto de Egresos 2018.
Fuente:http://www.prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=125792&SEO=universidades-mexicanas-sin-recursos-para-salarios-de-maestros
Imagen:http://fotos.e-veracruz.mx/uv_72.jpg
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Colombia: Docentes universitarios se movilizan por nuevo modelo de financiamiento.

– Actual modelo colombiano financia solo alrededor de 50% de los presupuestos universitarios.- Problemas de infraestructura, condiciones laborales y falta de cupo persisten.

América del Sur/Colombia/24.10.2017/Autor y Fuente: http://www.ei-ie-al.org

La Asociación Sindical de Profesores Universitarios (ASPU), afiliada a la Internacional de la Educación América Latina, convocó una manifestación el, 18 de octubre, en busca de un nuevo modelo de financiamiento de los presupuestos universitarios en Colombia.

El movimiento se encaminará al Congreso de la República para entregar una carta abierta en lo que catalogan como un «momento definitivo» para la educación superior pública.

¿Por qué se manifiestan?

El sindicato ASPU llamó a la movilización a través de un comunicado en el cual explican sus motivaciones. El documento detalla las múltiples acciones previas para exigir los cambios al Gobierno y al Congreso, como documentos escritos, encuentros nacionales, pliegos de peticiones, entre otras, que no han sido escuchadas. Además, especifican las vulneraciones a los derechos laborales por las cuales se movilizan, como «el abuso de la figura del profesor ocasional» y «el desconocimiento de los derechos salariales y prestacionales».

«La educación superior pública atraviesa un momento definitivo: se asume un modelo de financiación que la liquida, o se fortalece su oferta para que muchos colombianos accedan a ella»

– Carta Abierta de los Sindicatos hacia el Congreso

En la Carta Abierta que entregarán al Congreso, hacen un llamado a los congresistas para que se comprometan a incluir una cifra concreta que auxilie a las Universidades Públicas en el Presupuesto 2018. Además solicitan trasladar recursos del programa que beca estudiantes de universidades privadas hacia el mejoramiento de la educación superior pública, pues consideran que tendrá un impacto mucho mayor a nivel social.

Fuente: http://www.ei-ie-al.org/noticias/docentes-universitarios-se-movilizan-por-nuevo-modelo-de-financiamiento

Imagen: http://ei-ie-al.org/sites/default/files/styles/medium/public/content/20171018_movilizacion_aspu.jpeg?itok=Bzm93o9M

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Kenia: apoyo sindical al movimiento de huelga de los profesores universitarios.

África/Kenia/24.10.2017/Autor y Fuente: https://www.ei-ie.org

El Congreso de Sindicatos de Kenia ha hecho público su apoyo a los profesores universitarios de 31 universidades públicas de Kenia que han notificado con 21 días de antelación su intención de declararse en huelga después de que los consejos universitarios no hubieran logrado incrementar su salario básico y el subsidio de vivienda.

El Congreso de Sindicatos de Kenia (TUC-Kenia) respalda al Sindicato de Personal Académico Universitario (UASU, por sus siglas en inglés), su afiliado, en su propuesta de huelga. La huelga, si el conflicto no se resuelve de manera satisfactoria durante el periodo de tres semanas de notificación, se limitará a las 31 universidades públicas.

El preaviso de huelga es consecuencia del fracaso por parte de las administraciones universitarias a la hora de aplicar plenamente las escalas salariales tal como están estipuladas en el convenio colectivo 2013-2017. El incremento salarial de 10 mil millones de chelines keniatas (unos 82 millones de euros) estaba incluido en el acuerdo. Sin embargo, solo fue respectado parcialmente por el gobierno.

La violación de los derechos

“Vamos a protestar por la flagrante violación de los derechos y libertades fundamentales de los trabajadores de las universidades en virtud del Artículo 41 y del Capítulo 4 de la Constitución de Kenia”, declaró el Secretario General de UASU, Constantine Wasonga, en un mensaje dirigido a los presidentes del consejo de las universidades públicas de Kenia.

Fue profundamente lamentable, dijo, que “el gobierno no hubiera manifestado compromiso alguno de resolver este asunto de manera amistosa” y añadió que “no volveremos a mantener conversaciones con los directivos de las universidades ya que no son sinceros”.

Wasonga advirtió de que todos los miembros de UASU que trabajan en las universidades públicas y en las facultades vinculadas a ellas suspenderán sus servicios y no volverán a retomar sus funciones hasta que el acuerdo haya sido plenamente aplicado, e informó de que su acción sindical dará comienzo el 31 de octubre.

Apoyo

El apoyo de TUC-Kenia fue dado a conocer por su secretario general, Wilson Sossion, en una carta a los presidentes del consejo. “Tenemos la obligación, en tanto que central sindical a la que UASU está afiliado, a exigir […] que implementen el convenio colectivo en litigio sin más demora”. Sossion es también presidente del Comité Regional Africano de la Internacional de la Educación.

El fracaso del consejo a la hora de aplicar el acuerdo dio lugar a que UASU actuara “dentro de la legalidad al emitir el preaviso de huelga mencionado anteriormente”, destacó Sossion, y que TUC-Kenia respalde y defienda la acción prevista de UASU.

Fuente: https://www.ei-ie.org/spa/detail/15482/kenia-apoyo-sindical-al-movimiento-de-huelga-de-los-profesores-universitarios

Imagen: https://www.ei-ie.org/resources/views/admin/medias/timthumb.php?src=https://www.ei-ie.org/media_gallery/original_0b056.jpg&w=1200&h=530&zc=1

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La Internacional de la Educación llora la pérdida de docentes y estudiantes somalíes

Africa/Somalia/24.10.2017/Autor y Fuente: https://www.ei-ie.org/

Las consecuencias del terrible bombardeo de Mogadiscio se están sintiendo lejos de la capital mientras la comunidad educativa expresa su solidaridad por los compañeros perdidos en este acto violento que se ha cobrado la vida de cientos de personas.

El bombardeo de un concurrido y céntrico barrio de Mogadiscio, que tuvo lugar el 14 de octubre, constituyó el peor caso de violencia que se ha visto en el país durante el conflicto civil en curso. Los últimos informes dan cuenta de al menos 300 muertos y 500 personas heridas.

Entre las personas que han perdido la vida se encuentran estudiantes y miembros del Sindicato Nacional de Docentes de Somalia (SNUT), afiliado nacional de la Internacional de la Educación (IE).

“Este ataque es uno de los actos terroristas más letales y entre las víctimas se encontraban docentes y estudiantes universitarios que cursaban su último año de carrera”, confirmó Yaqub Moalim, Secretario General de SNUT.

En respuesta al ataque, la IE ha emitido una firme declaración de apoyo a SNUT.

“Bajo ningún concepto se puede o se debe tolerar la violencia ejercida contra civiles inocentes, motivo por el cual la IE insta a las autoridades a redoblar sus esfuerzos destinados a proteger a los ciudadanos de Somalia”, señala el comunicado. “Cualquier acto de terrorismo es criminal e injustificable. Al reafirmar la necesidad de hacer frente al terrorismo por todos los medios posibles, la IE está convencida de que el antídoto al extremismo se encuentra en las aulas, de que la educación es la manera más sostenible y pacífica de contrarrestar el odio”.

Fuente: https://www.ei-ie.org/spa/detail/15463/la-internacional-de-la-educaci%C3%B3n-llora-la-p%C3%A9rdida-de-docentes-y-estudiantes-somal%C3%ADes

Imagen: https://www.ei-ie.org/resources/views/admin/medias/timthumb.php?src=https://www.ei-ie.org/media_gallery/original_73f11.jpg&w=1200&h=530&zc=1

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Nicaragua: Refuerzan enseñanza de matemáticas en secundaria.

El trabajo se hará a través de un proyecto elaborado y puesto en práctica por el JICA.

Centroamérica/Nicaragua/24.10.2017/autor y Fuente: http://www.lavozdelsandinismo.com/

La Agencia de Cooperación Internacional de Japón (JICA) iniciará el próximo año el programa de “Mejoramiento de la Calidad de la Enseñanza de Matemática en Secundaria”, uno de sus principales proyectos de asistencia a la educación en el país, dijo Hirohito Takata, representante del JICA en Nicaragua.

Para el 2018, agregó, se iniciará la fase de ensayo y dos años después se podrá evaluar su aplicación.

El programa, elaborado de conjunto entre el Ministerio de Educación (Mined) y con la UNAN-Managua y de León, ya se aplica en la enseñanza primaria desde 2015.

Para Japón, cooperar en este sentido es un aspecto fundamental porque las matemáticas se aplican en el conocimiento técnico que los jóvenes deben tener para desarrollar distintas tareas que se demanda en el país.

Informes de instituciones internacionales como el Banco Mundial destacan la importancia de que en Nicaragua se trabaje en mejorar la calidad de la educación y reducir la deserción escolar.

Fuente: http://www.lavozdelsandinismo.com/nicaragua/2017-10-22/refuerzan-ensenanza-matematicas-secundaria/

Imagen: http://www.lavozdelsandinismo.com/wp-estaticos/2017/10/JICA.jpg

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Agresión saudí a Yemen amenaza educación de 4,5 millones de niños.

La agresión saudí a Yemen ‘pone en juego’ la educación de 4,5 millones de niños, según el Fondo de Naciones Unidas para la Infancia .

Asia/Yemen/24.10.2017/Autor y Fuente:http://www.hispantv.com

De acuerdo con los datos proporcionados por la agencia de la ONU en un comunicado el miércoles, la violencia ha obligado a cerrar una de cada diez escuelas del país.

Hasta julio de 2017, 1600 escuelas habían sido parcial o totalmente destruidas y 170 eran utilizadas para fines militares o como refugio para familias desplazadas. Como consecuencia, se estima que unos dos millones de niños están sin escolarizar.

Unicef denunció que los combates han provocado que el inicio del curso escolar se haya tenido que posponer varias veces y que exista un “serio déficit” de libros de texto y otro material escolar.

Por otro lado, debido a los ataques saudíes y sus aliados las instituciones públicas apenas tienen financiación, y la mayor parte de los profesores llevan meses, incluso años, sin cobrar su salario. Esta crisis salarial ha forzado a muchos docentes a “adoptar medidas extremas para sobrevivir”, según alertó desde Unicef.

“Los niños de Yemen han sufrido de muchas maneras que ningún ser humano debería soportar. La educación es la única manera de asegurar un futuro mejor y ayudar a Yemen a volver al camino de la paz”, denunció Geert Cappelaere, director regional de Unicef para Oriente Medio y Norte de África.

El 26 de marzo de 2015, Arabia Saudí y sus aliados regionales lanzaron una ofensiva militar contra Yemen con el visto bueno de EE.UU. y sin el permiso de las Naciones Unidas. Pretendían eliminar de la ecuación política al movimiento popular yemení Ansarolá y respaldar al fugitivo expresidente yemení Abdu Rabu Mansur Hadi.

La agresión saudí ha dejado al menos 5159 civiles muertos hasta el momento, según la Oficina del Alto Comisionado de las Naciones Unidas para los Derechos Humanos (OACDH).

Fuente: http://www.hispantv.com/noticias/yemen/356963/ataques-coalicion-arabia-saudi-educacion-ninos

Imagen: http://cdn.hispantv.com/hispanmedia/files/images/thumbnail/20171019/12280024_xl.jpg

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