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En las escuelas de las cuatro regiones de la federación rusa suspendieron clases debido a una neumonía

22 octubre 2017/Fuente: infomotril/Autor:  Eva Lopez

Los brotes de neumonía adquirida en la comunidad se han registrado en vladimir, tula, yaroslavl, provincias dominicanas. Como se informó tass en el servicio de prensa de las direcciones regionales de educación, en las escuelas suspendieron las clases, los niños enviados a vacaciones anticipadas.

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“Los casos de neumonía acero fijarse desde finales de septiembre. Forzada en este sentido, la suspensión de las clases en las escuelas no afectará a su rendimiento académico. Los alumnos estudian en la remota – realizan el trabajo, reciben una calificación de”, – informó el sábado tass el jefe de la oficina de educación de la ciudad del arco iris de la regin de vladmir tatiana putilova.

Hasta el 23 de octubre de canceladas las clases en todas las escuelas de la ciudad de Arcoiris, donde, según datos de la gerencia regional de rospotrebnadzor, se registraron 19 casos de neumonía en los niños. En las instituciones educativas se realiza la verificación del cumplimiento de la normativa sobre la protección de la salud de los niños, reforzado дезинфекционный modo, se inició la vigilancia de la morbilidad, para identificar posibles nuevos casos de neumonía.

La situación con el flash de la neumonía se encuentra en el control de gobernador de la región de svetlana orlova. Una importante ayuda en el tratamiento de los niños tienen los preparados especiales para limpiar los pulmones, señaló.

“La situación no es fácil, yo la tengo cada día de control, hemos comprado dos aparatos para прочищали los pulmones. Les pedí que aún en la vez pasada, cuando fueron víctimas de accidentes. Ahora, en el ejemplo de Arcoiris de nuevo отработаем todas las medidas preventivas, la operación bajo control, mantenemos la relación con el ministerio de salud [federación de rusia]”, dijo orlov tass.

Anticipadas vacaciones

La semana antes comenzarán las vacaciones de otoño, los estudiantes de una escuela de la localidad de Болохово de tula de ocho casos внебольничной neumonía. A las ocupaciones de los niños volverán 30 de octubre, aclarando tass en la administración de la institución. La oficina de rospotrebnadzor de tula, que ya llevaron a cabo las actividades necesarias en el territorio de la Болоховской de la escuela nº 2, incluyendo la final de la desinfección con el uso de desinfectantes y germicidas облучателей.

“Los padres puedan enviar a sus hijos a clases después de las vacaciones, los nuevos casos de infección no se supone”, dijeron en la oficina.

Fuente de la noticia: https://www.infomotril.es/vida-y-estilo/en-las-escuelas-de-las-cuatro-regiones-de-la-federacion-rusa-suspendieron-clases-debido-a-una-neumonia.html

Fuente de la imagen: https://cdnmundo1.img.sputniknews.com/images/105631/05/1056310580.jp

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Perú y Ecuador adoptan compromisos conjuntos para mejorar educación intercultural bilingüe

22 octubre 2017/Fuente y Autor: Andina

Los gobiernos del Perú y Ecuador suscribieron compromisos de índole educativa que incluyen medidas para reforzar la educación intercultural bilingüe con el objetivo de mejorar la calidad de vida y los aprendizajes de los niños y adolescentes de pueblos originarios y comunidades nativas que viven las zonas de frontera.

Para tal efecto, se continuarán los trabajos para unificar la escritura de la lengua ecuatoriana paikoka y la peruana secoya, que utilizan algunas comunidades fronterizas. Esta labor será realizada por un grupo de investigadores, docentes y técnicos con miras a concluir el alfabeto unificado en el tercer trimestre de 2018.
Así lo informó el ministro de Educación, Idel Vexler, quien asistió al Encuentro Presidencial y XI Gabinete Binacional Perú-Ecuador, que se realizó hoy en Trujillo (La Libertad), con la participación del presidente Pedro Pablo Kuczynski y su similar ecuatoriano, Lenín Moreno.
“Queremos promover la valoración y el respeto de nuestras culturas y lograr una vivencia intercultural para todos. La unificación del alfabeto paikoka-secoya facilitará el proceso de alfabetización y permitirá el desarrollo de aprendizajes”, expresó.
Además, se promoverá la participación de una delegación ecuatoriana en el Encuentro Nacional Tinkuy 2018, que organiza el Ministerio de Educación del Perú cada año para afirmar la integración entre los estudiantes de los diversos pueblos originarios del país.  Por su parte, Ecuador brindará al Perú asistencia técnica para la implementación del enfoque del Buen Vivir en la educación intercultural bilingüe.

Reconocimiento de grados y títulos universitario

De otra parte, Perú y Ecuador avanzarán la negociación de un convenio para lograr el reconocimiento bilateral de los grados y títulos universitarios, así como de institutos y escuelas superiores en ambos territorios, con el fin de facilitar la movilización académica y laboral de sus profesionales.
“Se calcula que el convenio estará listo en el tercer trimestre de 2018”, informó el ministro Vexler durante una reunión con el titular de la Secretaría de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación (Senescyt), Augusto Barrera Guarderas, efectuada en el marco del XI Gabinete Binacional.
Vexler indicó que se intercambiarán experiencias con el país vecino para fortalecer las capacidades de las instituciones de educación superior mediante la implementación de mejores indicadores de evaluación, procesos de supervisión y de acreditación.
Entre los compromisos educativos firmados por Kuczynski y Moreno también se acordó que Perú brindará asistencia técnica a Ecuador en materia de acompañamiento pedagógico a docentes y desarrollo de metodologías multigrado en escuelas unidocentes. También con relación a la inclusión educativa de jóvenes y adultos con escolaridad inconclusa con enfoque de interculturalidad.
Además, se acordó suscribir e implementar el Calendario de Cooperación Deportiva 2018, con el fin de cumplir lo que determina el Acuerdo de Cooperación Deportiva.
Fuente de la noticia: http://www.andina.com.pe/agencia/noticia-peru-y-ecuador-adoptan-compromisos-conjuntos-para-mejorar-educacion-intercultural-biling%C3%BCe-687116.aspx
Fuente de la imagen: http://portal.andina.com.pe/EDPFotografia3/thumbnail/2017/10/21/000458329M.jp
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Chile: Tomás Hirsch «El Frente Amplio aspira a que la educación sea un derecho humano»

22 octubre 2017/Fuente y Autor:CNNChile

En entrevista con CNN Chile, el candidato a diputado por el Frente Amplio, Tomás Hirsch, se refirió al programa de Gobierno de Beatriz Sánchez, que se dio a conocer este sábado.

Los puntos más destacados fueron gratuidad universal en educación, condonación de la deuda de los estudiantes, fin de las AFP y un aumento en el impuesto a los más ricos. El conjunto de reformas del programa de Sánchez tiene un costo de 13.400 millones de dólares al año. 

Frente al tema del CAE y la condonación de la deuda, Hirsch indicó: «Más de 800 millones de dólares al año se están embolsando los bancos y el Estado debería, en vez de dárselos a los bancos, darlo para garantizar una buena educación a los jóvenes».

A su vez, agregó: «Tenemos que cambiar la mirada. Para Sebastián Piñera, la educación es un bien de consumo.  Para la Nueva Mayoría ha significado un negocio para los bancos. Para el Frente Amplio, aspira a que la educación sea un derecho humano«.

Fuente de la noticia: http://www.cnnchile.com/noticia/2017/10/21/tomas-hirsch-el-frente-amplio-aspira-que-la-educacion-sea-un-derecho-humano

Fuente de la imagen:

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Argentina: El Operativo Aprender se realizará el 7 de noviembre

22 octubre 2017/Fuente y Autior:elpatagonico

En Comodoro Rivadavia el Operativo aprender, que se realizará el martes 7 de noviembre con alumnos de 6º grado y 6º año, se coordinará a través de seis cabeceras. Desde Supervisión de Escuelas destacaron la realización de esta evaluación, ya que permite «mejorar las acciones que estamos llevando adelante en la escuela», explicó la supervisora, Adriana Di Sarli.

En Chubut más de 16.500 estudiantes participarán del Operativo Aprender que se realizará el 7 de noviembre en 386 escuelas de nivel primario y secundario de la provincia. Como adelantó El Patagónico, en la provincia ya se está trabajando en su organización y luego de las reuniones que mantuvieron los coordinadores de cada cabecera con la titular de la Dirección de Evaluación, Gestión de la Información e Investigación Educativa, Lara Mac Donnell, se llevaron a cabo los encuentros con los directivos de los establecimientos involucrados.

Según confirmó la supervisora escolar, Adriana Di Sarli, quien encabeza el operativo en la ciudad, en la última semana concluyeron los encuentros con los directores de Primaria y Secundaria y ahora se realizarán las capacitaciones entre directivos y los aplicadores; es decir quienes tomarán el examen a los alumnos de 6º grado y 6º año. Se estima que serán entre tres o cuatro docentes por establecimiento.

En diálogo con El Patagónico, Di Sarli adelantó además que en marzo se conocerán los resultados de la evaluación y destacó su realización. “El operativo lo que tiene de interesante es lo que después la escuela puede hacer con los datos obtenidos porque el operativo en sí puede ser discutido; puede uno estar de acuerdo o no, pero finalmente algún parámetro tenemos que tener para saber dónde estamos”, señaló.

La supervisora también destacó que la evaluación “permite saber también sobre el clima institucional y cómo se siente el alumno con la escuela”. Y consideró: “eso le da al establecimiento una información que de otra manera sería muy difícil de obtener”.

Por todo esto, estima: “lo interesante es la información que el operativo le puede proporcionar a la escuela”.

Di Sarli explicó que en los próximos días también se trabajará con “los alumnos para concientizarlos sobre la importancia que tiene el operativo”. En ese sentido, indicó: “es importante entender que es nada más que un pedido de información para poder mejorar las acciones que estamos llevando adelante en la escuela, que son muchas”.

“Es interesante tener algún parámetro para saber cuánto hay de impacto de esas acciones porque en realidad el operativo da datos y convertir esos datos en información es la tarea del equipo directivo para que resulte en una acción concreta para el año que viene porque siempre hay cosas para mejorar”, sentenció.

Fuente de la noticia: https://www.elpatagonico.com/el-operativo-aprender-se-realizara-el-7-noviembre-n3045778

Fuente de la imagen: https://media.elpatagonico.com/adjuntos/193/imagenes/028/596/0028596398.jp

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Libertad condicional en Turquía para un maestro en huelga de hambre

22 octubre 2017/Fuente: swissinfo/Autor: AFP

Un tribunal turco ordenó el viernes la libertad condicional de un maestro en huelga de hambre desde marzo para protestar contra su destitución en el marco de las purgas tras el golpe de Estado frustrado de 2016, anunciaron dos de sus abogados a la AFP.

El tribunal ordenó la liberación de Semih Ozakça, una medida a la que se agrega su arresto domiciliario asignación a residencia con brazalete electrónico, indicó uno de sus abogados, Faruk Eminagaoglu. Podrá salir de su domicilio para dirigirse al tribunal o recibir atención médica, según su abogado.

Sin embargo, el tribunal se pronunció a favor de que siga detenida la profesora universitaria Nuriye Gülmen, quien también se encuentra en huelga de hambre desde marzo, según sus abogados.

Los maestros fueron detenidos a fines de mayo, acusados de pertenecer a un grupúsculo de extrema izquierda, el DHKP-C, clasificado de «terrorista» en Turquía por la Unión Europea y Estados Unidos. Pueden ser condenados a 20 años de cárcel.

Ozakça y Gülmen se convirtieron en símbolos de las 140.000 personas, entre ellos maestros, magistrados y militares, destituidos en el marco de las purgas lanzadas tras el golpe fallido del 15 de julio de 2016

Fuente de la noticia:https://www.swissinfo.ch/spa/libertad-condicional-en-turqu%C3%ADa-para-un-maestro-en-huelga-de-hambre/43614822

Fuente de la imagen: https://www.swissinfo.ch/image/43614824/3×2/640/426/56293d29c058a635215e7608dcb4d586/Ow/imag

 

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Estados Unidos: Maestro critica a alumno por hablar español y protestan

22 octubre 2017/Fuente: debate/Autor:debate

Varios estudiantes de una escuela secundaria en un distrito mayoritariamente hispano en Nueva Jersey abandonaron las aulas en protesta contra el comentario de un maestro que le dijo a un estudiante que tenía que «hablar americano», es decir, en inglés.

Decenas de estudiantes salieron de las aulas de la Cliffside Park High School el lunes luego de conocerse un video en el que el maestro critica a un estudiante por no hablar inglés.

«Hombres y mujeres están peleando. No están peleando por tu derecho a hablar español», dijo el maestro en el video. «Están peleando por tu derecho a hablar americano».

Algunos de los estudiantes dijeron al periódico The Record que fueron castigados por participar en la protesta, recibiendo suspensiones de clases de varios días o siendo obligados a ir a clases en sábado, un día no escolar.

«La administración pensó que lo hice para insultarlos», dijo el estudiante Sean Hughes, quien dijo que enfrenta «mucho castigo» por la protesta. «Yo lo hice por mis amigos porque ellos tienen diversas etnias y a mí no me importa si soy blanco, voy a protestar con ellos».

Funcionarios escolares no respondieron a pedidos de comentarios. 

El estudiante Filipp Vasconcellos tuvo que ir a la escuela como castigo el sábado.

«Sentí que era un ataque a la libertad de expresión», dijo. «Está mal que hayan decidido castigarnos por defender nuestras convicciones». 

El superintendente del distrito escolar dio el miércoles que la junta de educación investiga el comentario del maestro y que tomará una decisión el fin de semana

Fuente de la noticia: https://www.debate.com.mx/mundo/Maestro-critica-a-alumno-por-hablar-espanol-y-protestan-20171020-0284.html

Fuente de la imagen:

https://www.debate.com.mx/__export/1508536931101/sites/debate/img/2017/10/20/alumno11.jpg_594723958.j

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La RAE interviene y explica quién tenía razón en el examen del niño de 7 años

España/22 octubre 2017/Fuente: laverdad/Autor:LV

Seguro que ya has visto el famoso problema de matemáticas que un maestro tachó a un niño de 7 años al considerar que la respuesta que había dado era incorrecta a pesar de que el niño lo que había hecho era interpretar el enunciado de otra forma también aparentemente válida.

La foto del ejercicio se ha hecho viral y por eso mismo la Real Academia Española (RAE) ha querido intervenir también para dictaminar cuál de las dos partes tenía razón: ¿el padre que decía que el profesor no se había enterado o el niño por responder algo que no se pedía en el enunciado?

Pues bien, según, la RAE, que ha contestado a través de su cuenta de Twitter, tal y como está planteado el enunciado, es el maestro el que tiene razón.

La explicación de la Real Academia alude a que por el contexto del enunciado se entiende que hay que escribir con letras «los números que se citan a continuación».

Por tanto, y aunque es cierto que el enunciado resultaba ambiguo y un niño con mayor capacidad de abstracción puede sentir confusión y responder como lo hizo el alumno, el maestro hizo bien al tachar el ejercicio si se valora de forma estricta lo que se pedía en él.

Fuente de la noticia: http://www.laverdad.es/sociedad/interviene-explica-razon-20171020153306-nt.html

Fuente de la imagen: http://static2.laverdad.es/www/multimedia/201710/20/media/cortadas/ejercicio-kasF-U401074693965SDD-624×385@La%20Verdad.j

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