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Puerto Rico: Federación de Maestros llama a «reinicio de clases que corresponda a situación de la isla”

Puerto Rico/Octubre de 2017/Fuente: Metro

La Federación de Maestros de Puerto Rico (FMPR) acusó a la secretaria de Educación, Julia Keleher, de “preocuparse más de que los estudiantes cumplan mecánicamente con el tiempo lectivo que porque aprendan, al forzar un reinicio de clases que no atiende la magnitud de la situación del país, las condiciones de cada escuela y el aprovechamiento de los niños”.

El Departamento de Educación anunció que el 23 de octubre se reanudará el semestre escolar. Mercedes Martínez Padilla, presidenta del sindicato magisterial, denunció que la funcionaria “se ha negado a escuchar las propuestas para enfrentar la crisis que le sometimos el 2 de octubre pasado”.

“La FMPR presentó a la secretaria una propuesta para rehabilitar los planteles escolares y propiciar que se reasumiera la labor académica. La señora Keleher jamás respondió nuestra comunicación”, asegura Martínez Padilla.

La idea de la Federación incluía realizar asambleas de las comunidades escolares para organizar la rehabilitación de los planteles.

“Pedimos a Educación que abriera los comedores escolares para dar alimentos a los niños y las personas afectadas y que las escuelas con agua sirvieran de oasis a las comunidades. Propusimos que aquellas escuelas con condiciones adecuadas reiniciaran el curso escolar con horario limitado. La señora Keleher prestó oídos sordos a estas y otras propuestas”, explicó.

Martínez Padilla dijo que “hoy muchas escuelas no están listas para recibir a los niños, pero para la agencia lo principal es cumplir con un tiempo lectivo a costa de extender las clases hasta las 5:30 de la tarde y extender el semestre a junio, sin tomar en cuenta las condiciones de las escuelas y, más aún, las carencias en que viven muchos de los niños y maestros del sistema educativo”.

“Ante la magnitud del desastre y las deficiencias del gobierno, hay cientos de escuelas sin limpiar, llenas de escombros, con problemas de asbesto y hongos, con mosquitos y otras plagas que no están aptas para la labor de enseñanza y el aprendizaje”, señaló la dirigente sindical.

Para la presidenta “pretender someter a los niños a condiciones anti pedagógicas, insalubres y agotadoras hasta las 5:30 de la tarde denota falta de empatía de la secretaria Keleher al golpe que recibieron nuestros niños, sus familias y las comunidades”.

“Los estudiantes sin agua y luz llegarán a sus casas luego de las 6:00 PM, ya de noche. ¿Cuándo harán las asignaciones, sin computadoras ni electricidad?”, cuestionó. La Federación de Maestros alertó también a la falta de seguridad que prevalece en el país mientras no hay iluminación.

La organización magisterial exhortó a que sean las escuelas las que determinen cómo reiniciar clases de acuerdo a sus particularidades.

“Las clases deben empezar. Cada escuela, basada en la autonomía escolar y la realidad que viven sus niños, maestros y comunidad, debe establecer los horarios adecuados a sus condiciones. Es primordial que los planteles se rehabiliten”, señaló Martínez Padilla.

La FMPR indica que envió a la agencia una lista de escuelas y los daños recibidos, sin que muchas de ellas hayan sido atendidas.

De acuerdo a la FMPR, “los maestros hemos asistido a las escuelas y contribuido a limpiar y arreglar los planteles hasta donde lo permiten las capacidades. Sin embargo, hay servicio y reparaciones especializadas que requieren la intervención de la Oficina para el Mejoramiento de las Escuelas Públicas (OMEP) y la Autoridad de Edificios Públicos (AEP)”, dijo Martínez Padilla.

La sindicalista enfatizó que “el centro de todos los esfuerzos son los estudiantes y no seguir a ciegas unos requerimientos burocráticos que piden 180 días de tiempo lectivo. Puerto Rico vive el desastre más grande en su historia moderna y debe levantar su sistema educativo con flexibilidad. Lo principal es que los niños se eduquen, y hacia eso debemos dirigirnos”.

Fuente: https://www.metro.pr/pr/noticias/2017/10/12/federacion-maestros-llama-reinicio-clases-corresponda-situacion-la-isla.html

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Argentina: Proponen congreso de educación

Argentina/Octubre de 2017/Fuente: Nuevo Diario

La profesora María del Carmen Navarrete, candidata a vicegobernadora, y el Dr. Luis Biceci, candidato a diputado provincial, por el frente Renovar participaron del programa Actualidad Política para referirse a las expectativas con vistas a las elecciones del próximo 22 del corriente.

“Lo que más importa es que somos docentes conocedores de la realidad, pero si hemos tenido la capacidad y la ética de pedir licencia en nuestro sindicato es porque no queremos parecernos a otros que son sindicalistas y diputados al mismo tiempo. Hacemos una cosa o hacemos otra”, manifestó Navarrete.

Además, indicó que “uno se atreve a hacer esto porque hemos caminado mucho tiempo y conocemos la realidad tanto a nivel Capital como a nivel interior, sobre todo Santiago Coronel (candidato a gobernador), que es una persona que desde que venimos trabajando en el sindicato nos ha enseñado y plasmado un modelo de democracia, dando la apertura para todos los docentes que quieran participar y que quieran dar a conocer las problemáticas particularmente”.

“Una de las propuestas que tiene Renovar es, en primer lugar, lograr el primer congreso provincial de educación para que todos los actores sociales den a conocer cuáles son las partes positivas y negativas de lo que hoy tenemos en Santiago del Estero”, reseñó.

El Dr. Biceci manifestó que “esto comienza cuando tomamos el bastión de la UCR y vemos la situación en la que se encontraba el partido; un partido totalmente intervenido, desarmado. Es así que nos hemos empezado a juntar todos los radicales, planteamos ciertas situaciones y hablamos con los referentes a nivel nacional”.

“Veíamos que el radicalismo había perdido el protagonismo, que había dejado de ser una institución y ante esa situación vimos la necesidad de que teníamos que participar”, afirmó el candidato.

Fuente: http://www.nuevodiarioweb.com.ar/noticias/2017/10/12/117998-proponen-congreso-de-educacion

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México: Disputan el control de la S7

México/Octubre de 2017/Autor: Marco Alvarado/Fuente: Noticias, Voz e Imagen de Chiapas

La Sección 7 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) inicia hoy el Congreso Seccional Extraordinario para renovar la dirigencia estatal, en el Centro de Convenciones de Tuxtla Gutiérrez.

Está previsto que el encuentro termine mañana, con la participación de cientos de trabajadores del sector educativo que exigen este cambio desde finales del año 2016.

Gilberto Zavala Medina, representante de la Comisión Política, informó que la estructura magisterial fue notificada de este importante evento, en el que definirán a los titulares del Comité Ejecutivo Seccional.

Hoy, a partir de las 10 de la mañana, participarán en el proceso los actuales integrantes del Comité Seccional y cada uno de los delegados que hayan sido electos en los procesos internos que se realizaron desde el 8 de octubre.

Serán estos quienes se registren y participen en la mesa de debates, donde tratarán 13 puntos en el orden del día, luego de lo cual deberán salir las definiciones, además de abordar temas fundamentales para el sector educativo, como la reforma, sus leyes secundarias, la defensa de la escuela pública, entre otros.

Medina dijo que en todo momento cuidarán que el proceso esté libre de hostilidades, la persecución, la vejación física, moral y profesional, el desplazamiento y la condicionalidad de los derechos laborales.

RIESGO DE IMPOSICIÓN

Para el Bloque Democrático de la Sección VII, que apoya las acciones de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE), hay una posibilidad de que durante el proceso pretendan imponer liderazgos, por eso están “en alerta máxima” desde el 10 de octubre.

José Luis Escobar, vocero del Comité Ejecutivo Seccional ha dicho que no van a permitir algún “intento de burla” que tenga como objetivo imponer liderazgos afines al Estado mexicano, en específico, que pretendan nombrar a un delegado desde los acuerdos cupulares, intentando así “fracturar” al Bloque Democrático, que se opone a la Reforma Educativa.

Las bases afines han sido llamadas a cuidar la elección de los delegados, quienes podrían inclinar la balanza entre “charros” y “democráticos”, los dos grupos en choque dentro del universo magisterial del estado.

Para la CNTE, será responsabilidad de los gobiernos Estatal y Federal si este proceso no transcurre en paz y pleno respeto a las decisiones magisteriales.

“Todas las bases estamos en máxima alerta porque no quieren cumplir con las asambleas, las retrasan para que no haya delegados efectivos que puedan participar el día del relevo seccional”, aseguró.

No obstante, sostuvo que la CNTE no dejará en manos “de los charros” la decisión final, y si este evento no ocurre de manera civilizada, será la responsabilidad absoluta del gobierno y su intento por manejar al sindicato.

Este proceso ha sido aplazado desde finales del año pasado, confrontando a ambos grupos e incluso dejando en medio el inicio de dos ciclos escolares como una medida para presionar a que ocurra este relevo seccional.

Fuente: http://www.noticiasnvi.com/Articles/chiapas/2017/10/11/disputan-el-control-de-la-s7

 

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La Unesco anuncia que Estados Unidos se retira de la organización

Estados Unidos/Octubre de 2017/Fuente: El Nacional

Irina Bokova, directora general de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco), anunció este jueves que Estados Unidos (EE UU) decidió retirarse de la institución, después de haber suspendido ya en 2011 el pago de sus contribuciones.

La responsable de la Unesco señaló el secretario de Estado de EE UU, Rex Tillerson le notificó oficialmente la decisión mediante un comunicado.

Tillerson indicó que se cancelarán todas las deudas antes desligarse, que superan los 500 millones de dólares. Sin embargo, se espera que EE UU sirva como observador.

«Lamenta profundamente» y considera «una pérdida para el multilateralismo», aseguró Bokova.

La organización se fundó después de la Segunda Guerra Mundial en orden de promover la colaboración en el campo de la educación y las ciencias.

Fuente: http://www.el-nacional.com/noticias/unesco-anuncia-que-estados-unidos-retira-organizacion_207301

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México: Ciudadanos comprometidos con el medio ambiente

México/Octubre de 2017/Autora: Laura Olguin/Fuente: El Sol de San Juan del Río

Grupos de empleados y trabajadores de las empresas Imbera y Plásticos Técnicos Mexicanos (PTM), con el apoyo de alumnos del Conalep y de integrantes de la Asociación Civil Amigos del río San Juan, dedicaron parte de su tiempo para hacer faena de limpieza en la ribera del río, promoviendo a la vez el mensaje de cultura, educación y respeto al medio ambiente.

Doscientas personas en total fueron las que dedicaron parte de una mañana para realizar esta labor, luego de que el Lic. Martín Frías en representación de las Empresas del Grupo Femsa en San Juan, entregara los respectivos kits, diera la bienvenida y agradeciera la suma de esfuerzos para este fin.

Este proyecto es parte de un programa de sostenibilidad; es una forma de aportar a la comunidad donde nos ubicamos y de participar como empresas socialmente responsables, comentó el Lic. Frías, este proyecto en específico es la limpieza de cuerpos de agua, en este caso el río San Juan, el cual recorrieron los participantes de todas las edades que se integraron en 3 grupos encabezados por Julio Madero, Luzma Pacheco y Marco Avalos.

Destacó la participación de varios niños que acompañados de sus papás, en familia, realizaron la faena mostrando su interés y aportando su “granito de arena” en la medida de sus posibilidades, contribuyeron a la limpieza de la ribera del río San Juan, llevándose un aprendizaje, experiencia y compromiso de cuidar y respetar el medio ambiente.

Se notó la participación de familias que dedicaron su tiempo para apoyar a la limpieza de nuestro río.

Gente de todas las edades se sumó a la labor de limpieza.
Fuente: https://www.elsoldesanjuandelrio.com.mx/sociales/ciudadanos-comprometidos-con-el-medio-ambiente
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Chile: Sistema de Admisión Escolar cierra proceso en dos días: supera el 78% de postulaciones

Chile/12 octubre 2017/Fuente: Biobiochile

La Reforma Educacional en Chile estableció el fin de la selección a la hora de entrar a un colegio municipal, particular subvencionado o de administración delegada.

Fue así como bajo ese marco, en 2016, nació el Sistema de Admisión Escolar, el cual comenzó a operar en la región de Magallanes y que, este año, se expandió a las regiones de Tarapacá, Coquimbo, O’Higgins y Los Lagos.

El actual proceso está a dos días de culminar y, de acuerdo a la información recabada en las cinco regiones donde está disponible, se han realizado un total de 63 mil postulaciones, de las más de 81 mil que se esperan, es decir sobrepasa el 78%.

La página web de la instancia permitirá hacer el trámite hasta el viernes 13, a las 23:59 horas, y desde el Ministerio de Educación (Mineduc) aconsejan realizar la postulación con tiempo, mensaje dirigido a todos los padres y apoderados que no lo han realizado.

Apoyo al trámite

El Mineduc dispuso de 1.238 puntos de apoyo en las cinco regiones anteriormente mencionadas.

Éstos se encuentran ubicados en “las Secretarías Regionales de Educación, los Departamentos Provinciales de Educación, las bibliotecas públicas, algunos establecimientos educacionales, y oficinas del Ministerio de Salud, el Registro Civil e Identificación, Fundación Integra y la División de Organizaciones Sociales”, detalló la cartera en un comunicado.

Al apersonarse a estos lugares, los interesados podrán recibir ayuda de un facilitador.

Las dudas o consultas también pueden ser resueltas en las oficinas de Ayuda Mineduc, disponibles a lo largo del país.

Además, el ministerio subió un video explicativo con información detallada, explicando todo el proceso.

Fuente: http://www.biobiochile.cl/noticias/nacional/chile/2017/10/11/sistema-de-admision-escolar-cierra-proceso-en-dos-dias-supera-el-78-de-postulaciones.shtml

 

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10 desafíos de la educación para Colombia

Colombia/12 octubre 2017/Fuente: Semana

Hoy se dio a conocer el Plan Decenal de Educación 2016 – 2017, la política pública que marcará el norte del país durante los próximos 10 años.

Para nadie es un secreto que la educación ha sido la principal apuesta del gobierno, pero el desafío no ha sido para nada fácil. Diferentes expertos apuntan en que la base de un país se encuentra la educación, pero para mejorarla no es suficiente con decretos y planes de acción simples, sino con políticas de largo aliento.

Entre las distintas estrategias para definir qué se necesita para alcanzar esa ambiciosa meta, el Plan Decenal de Educación 2016 – 2026 es un mecanismo de consulta en el que la educación se convierte en un compromiso de todos los colombianos y uno de los principales temas de la agenda pública.

Este plan, que fue publicado el día de hoy, se plantea como un conjunto de orientaciones, desafíos y lineamientos estratégicos que constituyen un referente para seguir trabajando en las mejores ideas y proyectos para fortalecer la educación del país.

De acuerdo con el documento, esta propuesta existe para que el sector educativo se transforme en un gran laboratorio de paz. De hecho este mecanismo de consulta tiene como características ser un plan innovador, incluyente, de construcción colectiva y regional, que plantea los fundamentos necesarios para que Colombia tenga mejores oportunidades en 2026.

En el Plan Decenal de Educación participaron más de un millón de colombianos a través de una gran encuesta nacional que se llevó a cabo en el 96%  de los municipios del país. Además, participó una comisión académica, compuesta por 32 expertos, que complementó con su visión y experiencia las expresiones de los colombianos en la gran encuesta y en diferentes foros que se realizaron para consolidar los lineamientos estratégicos de los principales desafíos que tiene la educación en los próximos 10 años.

Estos son los grandes desafíos a los que el país se debe enfrentar para mejorar la educación de aquí al 2026.

  1. Regular y precisar el alcance del derecho a la educación.
  2. La construcción de un sistema educativo articulado, participativo, descentralizado y con mecanismos eficaces de concertación.
  3. El establecimiento de lineamientos curriculares generales, pertinentes y flexibles.
  4. La construcción de una política pública para la formación de educadores.
  5. Impulsar una educación que transforme el paradigma que ha dominado la educación hasta el momento.
  6. Impulsar el uso pertinente, pedagógico y generalizado de las nuevas y diversas tecnologías para apoyar la enseñanza, la construcción de conocimiento, el aprendizaje, la investigación y la innovación, fortaleciendo el desarrollo para la vida.
  7. Construir una sociedad en paz sobre una base de equidad, inclusión, respeto a la ética y equidad de género.
  8. Dar prioridad al desarrollo de la población rural a partir de la educación.
  9. La importancia otorgada por el Estado a la educación se medirá por la participación del gasto educativo en el PIB y en el gasto del Gobierno, en todos sus niveles administrativos.
  10. Fomentar la investigación que lleve a la generación de conocimiento en todos los niveles de la educación.

¿Qué tan fácil es llegar a la meta?
Ciertamente el compromiso es inmenso y abarca un amplio abanico de cuestiones. Los ciudadanos y los diferentes actores del sector deben saber en qué punto del camino se encuentra el país y qué compromisos requieren mayor esfuerzo.

De acuerdo con Inka Mattila, directora adjunta para Colombia del PNUD, la educación que requiere Colombia debe sustentarse en los siguientes tres elementos: pertinencia, inclusión y excelencia docente. La experta aseguró que cuatro millones de colombianos viven en condición de pobreza. Una cifra que puede reducirse en un 87 % si se garantiza una educación de calidad. “La educación es una herramienta muy poderosa, por eso tenemos que trabajar en su calidad y vencer las brechas que obstaculizan su acceso”, dijo.

El objetivo de lograr una educación inclusiva y de calidad busca asegurar que todas las niñas y niños completen su educación primaria y secundaria gratuita para 2030 y, aunque todavía falta para alcanzar esta meta, como señaló la funcionaria internacional, Colombia va por buen camino y desde hace años trabaja para proporcionar acceso igualitario a la formación y eliminar disparidades de género, además de lograr acceso universal a la educación superior.

Por otro lado, la excelencia docente para Mattila es la base de la educación ya que son los docentes quienes imparten conocimiento y enseñanza a las generaciones futuras, las que conformarán una Colombia en paz. La experta aseguró que en el país se deben fortalecer los pilares de la inversión en la labor docente con formación complementaria, estímulos y reconocimiento a su labor. “Los niños deben tener acceso a maestros de gran calidad y debemos atraer el mayor talento humano hacia la docencia”, recalcó.

Así mismo, la experta aseguró que la participación de la mujer en los ámbitos político y laboral ha revelado importantes avances respecto a la década pasada, mientras que la mortalidad infantil se ha reducido a cerca de la mitad en los últimos 13 años. Sin embargo, apuntó Matilla, la tarea aún está inconclusa para millones de personas y es necesario hacer un último esfuerzo para poner fin al hambre, alcanzar la igualdad de género, mejorar los servicios de salud y lograr que todos los niños asistan a la escuela.

Fuente: http://www.semana.com/educacion/articulo/plan-decenal-de-educacion-en-colombia/543469

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