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Colombia: Ya llega la Cumbre Líderes por la Educación Santander

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América del Sur/Colombia/20 Mayo 2017/Fuente: Semana

El 24 de mayo en Bucaramanga se realizará uno de los eventos más importantes de educación en Colombia en el que se discutirán temas como el desarrollo económico y social de la región, ciencia, formación para el trabajo y posconflicto, entre otros.

¿Qué es más importante que hablar de educación? Colombia se encuentra en un momento histórico en el que la educación juega un papel fundamental y se trata de enseñar a los colombianos a vivir en paz y prepararse para el futuro. Bajo esta premisa, Semana Educación realizará la primera cumbre regional en Bucaramanga este 24 de mayo en el auditorio Luis A. Calvo de la Universidad Industrial de Santander.

Se trata del evento más importante de la región en el sector educativo. Pues asistirán más de 500 representantes de la comunidad educativa, incluyendo rectores y directivos de universidades públicas y privadas, representantes del sector público, empresarios, líderes de opinión, investigadores y jóvenes emprendedores.

Para esta versión se reunirán conferencistas de gran trayectoria como Inka Mattila, directora adjunta para Colombia del PNUD; Hernán Porras, rector de la Universidad Industrial de Santander; Yaneth Giha, ministra de Educación; César Ocampo, director de Colciencias; Elena Stashenko, directora de Cenivam; y María Andrea Nieto, directora del SENA, entre otros.

Las discusiones se centrarán en los siguientes puntos: la educación de calidad que se requiere en la región para lograr una paz sostenible; la Ciencia y la Tecnología como herramientas para consolidar un futuro sustentable; la oferta educativa y su articulación con la demanda laboral, y las necesidades de desarrollo socioeconómico para impulsar esta zona del territorio. Todos estos temas estarán enmarcados en el contexto de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), la industria, la innovación y la infraestructura.

Además, la Cumbre abordará otros temas de manera transversal como las competencias socioemocionales como motor de desarrollo en la sociedad. Y es que quienes se enfrentan al reto de crear una sociedad próspera deben ser conscientes de que son las personas las que construyen el país y es por eso que durante el evento se hablará sobre competencias como la comunicación, la resiliencia y el respeto.

Así mismo, el progreso de un país depende en gran medida de su desarrollo tecnológico y económico, factores que impactan directamente en la erradicación y cierre del ciclo de la pobreza. Ante esa premisa, uno de los paneles será sobre la importancia y la pertinencia de la formación, la innovación y el empleo en Colombia, como claves para el desarrollo de la región.

Por otro lado, uno de los roles fundamentales de la educación en una sociedad es precisamente generar equidad, y eso se logra si hay igualdad de oportunidades en cuanto al acceso a la educación. Este año, el país se comprometió a equiparar la educación técnica al nivel de la universitaria para que un técnico o tecnólogo tenga la misma capacidad de acceder a un trabajo que un profesional. Por eso es esencial que se hable sobre la articulación y formación para el trabajo: cierre de brechas de capital humano.

Por esa misma relación de formación para el trabajo, Semana Educación decidió que es fundamental poner al sector privado en la balanza. Porque así como existe un compromiso del sector público con la educación, también lo hay del privado, que juega un papel fundamental porque existen importantes propuestas y programas que han nacido en las empresas y que han impactado de manera positiva en la calidad educativa.

En medio de este panorama, la Cumbre Líderes por la Educación Santander busca establecer un hito en el esfuerzo de formar al santandereano idóneo, comprometido con los ideales de paz, convivencia y tolerancia para su desarrollo como agente de cambio capaz de promover la equidad como un pilar básico de la construcción de país. También pretende consolidarse como el espacio de debate entre miembros influyentes de la comunidad educativa, con el fin de definir metas claras que hagan posible implementar políticas públicas que no se limiten al corto plazo.

Con esta amplia agenda, Semana Educación pondrá a hablar a los colombianos sobre aquello que construye a una sociedad en paz: la educación.

Fuente: http://www.semana.com/educacion/articulo/semana-educacion-cumbre-lideres-por-la-educacion-santander/525659

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Fortalece Ecuador oferta educativa para reclusos

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América del Sur/Ecuador/20 Mayo 2017/Fuente: Prensa Latina

Un acuerdo suscrito entre los ministerios de Educación y Justicia, Derechos Humanos y Cultos, de Ecuador, permite hoy fortalecer la oferta de aprendizaje docente a personas privadas de libertad y adolescentes infractores de este país sudamericano.
El convenio firmado por los titulares Freddy Peñafiel (Educación) y Ledy Zúñiga, (Justicia), tiene como finalidad garantizar el derecho a la enseñanza inclusiva.

Alrededor de ocho mil 500 personas que cumplen sentencias en penitenciarias a nivel nacional recibirán los beneficios del pacto, mediante la dotación del servicio en las modalidades de alfabetización, posalfabetización, Educación General Básica y Bachillerato.

De acuerdo con lo colegiado entre ambas instituciones, el Ministerio de Educación pone a disposición del Ministerio de Justicia los docentes, material didáctico, programa de estudio y el acompañamiento a través de las Unidades Distritales de Apoyo a la Inclusión, para llevar la docencia a los centros.

El proyecto busca implementar el Modelo Nacional de Gestión y Atención Educativa para Centros de Adolescentes infractores (CAI) en 11 instalaciones de reclusión, y el Modelo de Implementación de Ofertas Educativas para Personas en Contextos de Encierro en el Ecuador en 29 instituciones.

Al respecto, Peñafiel recordó que la política de inclusión educativa para las personas privadas de libertad contempla brindar el servicio con la misma calidad del establecido en el sistema regular de educación.

‘A través de la educación se pueden cambiar las realidades. En los CAI se toma, además, el examen Ser Bachiller, los jóvenes para graduarse deben rendir el mismo examen, lo que garantiza que el sistema educativo tenga la misma calidad’, puntualizó.

Por su parte, Ledy Zúñiga resaltó la importancia del convenio y recordó las escasas condiciones que existían antes del gobierno de la Revolución ciudadana, liderado por el presidente, Rafael Correa, para facilitar el acceso a la educación de quienes cumplían condenas.

La iniciativa de los dos Ministerios comprende capacitar a los profesores que impartirán clases en los centros beneficiados en materia de seguridad penitenciaria e implementar espacios físico y mobiliario para el adecuado desarrollo del proceso docente.

Un total de 279 docentes fueron asignados para el proyecto, 244 de ellos para los Centros de Privación de Libertad y 35 a los CAI.

Fuente: http://prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=86381&SEO=fortalece-ecuador-oferta-educativa-para-reclusos
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China y Estonia ampliarán intercambios educativos

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Asia/China/20 Mayo 2017/Fuente: spanish.xinhuanet

Una delegación educativa de 16 escuelas y universidades de Beijing atrajo a cerca de 100 estudiantes y participantes estonios que desean conocer más del sector educativo en la capital china.

El evento de presentación se produce luego de que el gobierno municipal envió su primera delegación educativa al extranjero tras la realización del Foro de la Franja y la Ruta para la Cooperación Internacional el 14 y 15 de mayo.

Las plataformas de exhibición se llenaron de estudiantes estonios que expresaron su gran interés de estudiar en Beijing.

Durante la ceremonia de inauguración, Huang Kan, subdirector de la Comisión Municipal de Educación de Beijing, dijo que un total de 120.000 estudiantes extranjeros de 193 países y regiones estudiaron en universidades y escuelas de Beijing en 2016, y añadió que esperan promover los intercambios educativos entre China y Estonia.

El embajador de China en Estonia, Que Zhe, dijo que están aumentando de los intercambios culturales y educativos entre los dos países, de modo que el interés de los estudiantes estonios es entender a China.

Andres Pajula, jefe del Departamento de Educación de la administración de Tallin, dio la bienvenida a la delegación y elogió la feria escolar como una plataforma que ayudará a los estudiantes locales a conocer más de China.

Después de Tallin, la delegación tiene previsto visitar Letonia y Lituania.

Fuente:http://spanish.xinhuanet.com/2017-05/19/c_136295997.htm

 

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Uruguay es el cuarto peor de la región en egreso universitario

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América del Sur/Uruguay/20 Mayo 2017/Fuente: El país

Uruguay es uno de los países de América Latina con menos deserción en la educación superior. Sin embargo, más de la mitad de los jóvenes de entre 25 y 29 años que ingresaron a la universidad aún no se graduaron. Esa realidad ubica al país en el cuarto peor lugar de la región en los egresos de estos centros educativos, con una realidad apenas mejor que Costa Rica, Honduras y Bolivia.

La comparativa surge de un informe que presentó el Banco Mundial sobre el momento decisivo que atraviesa la formación universitaria en el continente. El número de estudiantes de programas de educación superior prácticamente se duplicó en América Latina y el Caribe (ALC) en la última década. En buena medida este proceso se debió al ingreso de alumnos de niveles socio- económicos más bajos: en promedio, el 50% más pobre de la población representaba el 16% de los alumnos de educación superior en 2000, pero esa cifra creció a alrededor de 25% en 2013.

Aun así, los tiempos de tránsito en la universidad, en especial en Uruguay, están lejos de lo deseado. Una lectura posible, según el informe, es que en el país tiene poco peso —a nivel de recompensa salarial— el contar con un título universitario (salvo en carreras específicas como ingeniería y las tecnológicas). En algunos países como Colombia o Paraguay, el sueldo de un graduado de educación superior más que duplica a quien no tiene el título.

«Los resultados (globales) están por debajo de su potencial, apenas la mitad de los estudiantes que ingresan a la educación superior obtiene su título entre los 25 y 29 años de edad, ya sea porque continúan estudiando o porque abandonaron los estudios», explicó María Marta Ferreyra, economista del Banco Mundial.

Los datos revelados dan a entender que la realidad de la educación superior uruguaya hoy está fuertemente ligada a la coyuntura de la educación media. El crecimiento de egresos en Secundaria fue casi idéntico al incremento en el ingreso a la universidad, lo que hace suponer que la faltante de matrículas responde a los que han desertado antes de terminar el bachillerato.

Dentro de los países de América Latina, en Uruguay es donde más peso tiene la educación pública. Nueve de cada diez estudiantes universitarios están en ese sector, aunque las privadas han adquirido cierto protagonismo en la última década. El egreso, sin embargo, no refleja tanta disparidad entre públicos y privados.

Fuente: http://www.elpais.com.uy/informacion/uruguay-cuarto-peor-region-egreso.html

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Evo Morales destaca impacto positivo de la educación en los pueblos

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América del Sur/Bolivia/20 Mayo 2017/Fuente: Prensa Latina 
El presidente boliviano, Evo Morales, destacó hoy el impacto positivo de la educación en el proceso emancipador de los pueblos al entregar un nuevo centro docente en el departamento de La Paz.
En la ceremonia, Morales anunció la construcción de tres escuelas en el territorio a fin de potenciar el acceso a la enseñanza de los niños y adolescentes del país andino-amazónico.

Durante un multitudinario acto, el mandatario ratificó el compromiso de su gobierno con el desarrollo la educación por considerarla muy importante para el futuro de Bolivia.

Asimismo, explicó que la unidad educativa 14 de noviembre Paz y Unidad beneficiará a cerca de mil alumnos y contará con un laboratorio de computación equipado con dos mil libros digitales.

Morales recordó que la entrega de escuelas se incluye en el programa Bolivia cambia, Evo cumple, impulsado desde su llegada a la presidencia en 2006.

La iniciativa gestiona y financia recursos para la edificación de obras sociales en beneficio de los sectores más desfavorecidos, olvidados por administraciones anteriores.

Después de la asunción de Morales al poder, la educación se convirtió en una de las prioridades del gobierno.

En la última década fueron construidas cuatro mil escuelas y se invirtieron más de dos mil 878 millones de dólares anuales en el sector.

Fuente: http://prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=86314&SEO=evo-morales-destaca-impacto-positivo-de-la-educacion-en-los-pueblos
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La UE busca vías para evitar extremismo a través de educación

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Europa/Unión Europea/20 Mayo 2017/Fuente: Prensa Latina

La Comisión Europea (CE) anunció hoy una nueva iniciativa para evitar el extremismo religioso a través de la educación, en un plan que incluye a profesores, estudiantes, organizaciones juveniles y otros factores.

Además, la propuesta incluye a grupos de la sociedad civil, así como a los agentes sociales, los Gobiernos europeos y las autoridades regionales y locales para atajar el extremismo y promover la cohesión social, indica la CE.

El Ejecutivo comunitario insistió en aclarar que se trata de la educación tanto formal como no formal, por lo que emitió una encuesta pública para recabar, de aquí hasta el 11 de agosto, las opiniones de las partes interesadas sobre cómo la educación puede ayudar a los jóvenes a tener éxito en sociedades cada vez más diversas, aclaró.

Además, la Comisión del bloque europeo reconoció que estos jóvenes se enfrentan a los mismos desafíos pero con una mayor desigualdad socioeconómica, la polarización y el extremismo violento, añadió.

Las aristas a tener en cuenta por parte de los encuestadores se basan en la emisión de una recomendación, para apoyar a los miembros de la Unión Europea a garantizar una educación y formación que promueva la inclusión social y los valores compartidos y así prevenir la radicalización que lleva al extremismo violento, todo antes de final de año.

‘La educación puede jugar un papel más fuerte no solo para equipar a los jóvenes con capacidades sino también ayudándoles a convertirse en ciudadanos implicados, que pueden vivir juntos, respetando sus diferencias y siendo capaces de distinguir hechos de la propaganda’, concluyó el comisario europeo de Educación, Cultura, Juventud, Deportes, Tibor Navracsics.

Fuente: http://prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=86981&SEO=la-ue-busca-vias-para-evitar-extremismo-a-traves-de-educacion
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Recuerdan en coloquio 70 aniversario de Universidad cubana de Oriente

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Centro América/Cuba/20 Mayo 2017/Fuente: Prensa Latina 

Con el panel La vida sociocultural de Santiago de Cuba. La Universidad de Oriente y su vinculación con las luchas revolucionarias continuó hoy aquí el XIX Coloquio Voces de la República, único de su tipo en el país.
En el panel, dedicado al 70 aniversario de la alta casa de estudios, el máster Pedro Manuel Castro señaló entre los acontecimientos ocurridos en Santiago de Cuba la inauguración del museo Emilio Bacardí Moreau, declarado Monumento Nacional en 1999.

Este museo atesora valiosas muestras de la cultura precolombina, del arte y de la historia como un frac que perteneció al Héroe Nacional cubano José Martí (1853-1895) y objetos personales del Padre de la Patria, Carlos Manuel de Céspedes.

El orador se refirió también a la artista Dulce María Serret (1898-1989), pianista laureada en el extranjero y educadora en la música.

Más adelante planteó que para la década del 30, del pasado siglo, no existía un sistema de escuelas institucionalizadas y la educación privada era muy costosa, además de la existencia de la segregación racial en varios centros.

La máster Zoe Sosa, en su ponencia La Universidad de Oriente: su impronta en la historia y la cultura santiaguera, recordó que esta casa de estudios se fundó el 10 de octubre de 1947, convirtiéndose así en el segundo centro de Educación Superior creado en el país.

Comentó que el 17 de octubre de 1959 el guerrillero argentino-cubano Ernesto Che Guevara ofreció allí un discurso en torno a las reformas universitarias.

Luego agregó que el 3 de enero de 1959 quedó constituido el primer gobierno revolucionario en la Biblioteca de la Universidad y añadió que con el triunfo de la Revolución cubana creció esta institución educativa.

Hoy, en sus 70 años hace válido el lema que la distingue: Ciencia y Conciencia, dijo.

Pasaron por ella diversos exponentes de la cultura, el periodismo y las artes, por lo que es un centro de gran historia que sobresale dentro de la ciudad de Santiago de Cuba, concluyó.

Por su parte, el máster Rafael Borges rememoró a los mártires que ofrendó Santiago de Cuba durante las luchas revolucionarias e indicó que ‘muchos fueron alumnos de la Universidad de Oriente’.

‘Vilma Espín y Asela de los Santos también fueron alumnas de esta alta casa de estudios, pero lograron sobrevivir a esas luchas’, puntualizó.

Destacó que el líder estudiantil y revolucionario Frank País (1934-1957) dejó su impronta en dicha universidad y ‘todavía los jóvenes en la actualidad la respiran’.

El XIX Coloquio Voces de la República, auspiciado por la filial de la Sociedad Cultural José Martí, se inauguró el pasado miércoles en la Biblioteca Provincial Rubén Martínez Villena y concluirá mañana.

Tuvo como antesala una exposición colectiva dedicada a José Martí.

Está previsto para la clausura el panel Recepción martiana en el periodo republicano (1902-1958), la entrega de reconocimientos y la presentación de la convocatoria al XX Coloquio, a efectuarse en 2018.

Fuente: http://prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=86720&SEO=recuerdan-en-coloquio-70-aniversario-de-universidad-cubana-de-oriente
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