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España y Francia fortalecerán la cooperación en Educación Superior y la investigación

España/Febrero de 2017/Fuente: MECD

El Ministerio de Educación, Cultura y Deporte español y el Ministerio de Educación francés fortalecerán la cooperación bilateral en el ámbito de la Educación Superior y la investigación.

Así se ha determinado esta mañana en el desarrollo de la cumbre hispano-francesa que se celebra en Málaga, y que ha sido presidida por el presidente del Gobierno, Mariano Rajoy, y el presidente francés, François Hollande.

Los Ministerios de Educación español y francés trabajarán en los próximos meses para preparar un encuentro franco-español sobre la enseñanza superior, la investigación y la innovación, que podría celebrarse el próximo otoño.

El ministro de Educación, Cultura y Deporte, Íñigo Méndez de Vigo, y su homóloga francesa, Najat Vallaud-Belkacem, han decidido reforzar la enseñanza del español y del francés en sus respectivos sistemas educativos, atendiendo a la creciente demanda de las familias que solicitan estudiar español en Francia y francés en España.

En este sentido, Francia y España trabajarán para dinamizar el Programa Bachibac con nuevos proyectos, como puede ser el intercambio de profesores Bachibac entre ambos países, o la posibilidad de extender la tecnología a este sistema educativo.

El Bachibac es el programa que, por Acuerdo de los gobiernos de España y Francia, permite a los alumnos de Bachillerato obtener la doble titulación del baccalauréat francés y el bachillerato español y acceder a la Educación Superior francesa y española.

Además, Francia se ha comprometido a ampliar las secciones internacionales de español en los liceos.

Tanto el ministro de Educación, Cultura y Deporte, Íñigo Méndez de Vigo, como su homóloga francesa, Najat Vallaud-Belkacem, se han marcado como objetivo prioritario para los próximos meses trabajar en favorecer la movilidad de alumnos entre ambos países, trabajando así en la internacionalización de sus sistemas educativos.

Además, ambos Gobiernos trabajarán para desarrollar proyectos comunes entre España y Francia en el ámbito de la enseñanza y, sobre todo, en el campo de la Formación Profesional, ya que han coincidido en que se trata de una parte del sistema educativo que hay que potenciar vistos sus buenos resultados de empleabilidad.

Fuente: http://www.mecd.gob.es/prensa-mecd/actualidad/2017/02/20100220-francia.html

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Amnistía Internacional critica la falta de acogida de refugiados y las devoluciones en caliente de España

España/23 febrero 2017/Fuente: La Informacion

  • Según el informe de Amnistía Internacional, España está a la cola de la UE en cuanto a acogida de refugiados.
  • Además, denuncian que España utiliza el delito de ‘enaltecimiento de terrorismo’ para limitar la libertad de expresión y que no investiga “eficazmente” denuncias de tortura.

España se encuentra “a la cola” de la UE en la reubicación de personas refugiadas que huyen de conflictos armados o de graves violaciones de derechos humanos, mientras utiliza el delito de ‘enaltecimiento de terrorismo’ para limitar la libertad de expresión, no investiga “eficazmente” denuncias de tortura y otros malos tratos ni permite que se indague sobre crímenes contra el derecho internacional cometidos durante la Guerra Civil y el franquismo.

Éste es el resumen que Amnistía Internacional (AI) hace de España en su último informe anual, hecho público este miércoles y en el que repasa la situación de los derechos humanos en 159 países durante el año pasado y aporta algunos datos globales: 36 de ellos violaron el derecho internacional devolviendo a personas refugiadas a Estados donde corrían peligro, en al menos 23 se cometieron crímenes de guerra y en 22 se mataron a defensores de los derechos humanos.

El informe indica que los políticos que se valen de una “retórica tóxica y deshumanizadora” basada en el “nosotros contra ellos” están creando un mundo más dividido y peligroso sometido a una “política de demonización” que se elabora en Europa, Estados Unidos y otras partes del mundo, y que no se recuerda desde que el nazismo triunfó en la década de 1930.

 ESPAÑA, A LA COLA DE LA UE

España no se quedó en 2016 al margen de ese menoscabo de los derechos humanos porque la acogida de personas que huyen de conflictos o de graves violaciones de derechos humanos sigue siendo insuficiente.

El director de Amnistía Internacional España, Esteban Beltrán, apunta que el país llegó el año pasado a un 4% en su compromiso ante la UE de reubicación de personas refugiadas, por lo que “España se encuentra a la cola de Europa”.

“Si tenemos en cuenta el tercer trimestre del año pasado (el más consolidado), España sólo registró 6.500 solicitudes de asilo en comparación con 237.400 de Alemania, 34.600 de Italia, 20.000 de Francia o 9.200 del Reino Unido, lo que supone un 0,9% de las solicitudes de Europa. A pesar de no recibir prácticamente a casi nadie, el sistema de asilo en España no se ha reformado”, añade.

FRONTERAS “SELLADAS”

Por otro lado, el informe indica que en 2016 se siguieron produciendo expulsiones colectivas en las fronteras de Ceuta y Melilla, donde las fronteras están “prácticamente selladas” para migrantes y solicitantes de asilo, especialmente de origen subsahariano. Beltrán recalca que “la situación en estos momentos todavía es preocupante” porque los Centros de Estancia Temporal de Inmigrantes (CETI) están “sobrecargados” de personas y no hay garantías de protección para colectivos vulnerables como las mujeres víctimas de violencia de género, personas del colectivo LGTBI (lesbianas, gais, bisexuales, transexuales e intersexuales).

Además, ante los intentos de entrada y la llegada de personas migrantes, solicitantes de asilo y refugiadas a las costas españolas, Amnistía Internacional denuncia la persistencia de expulsiones “en caliente” por parte de las autoridades españolas, así como la desprotección de las personas que podrían estar huyendo de abusos de derechos humanos en sus países de origen y podrían necesitar protección internacional, por ejemplo, aquellas procedentes de países en conflicto, con graves inestabilidades políticas, o donde se producen graves violaciones de derechos humanos como Siria, Irak, Afganistán, República Centroafricana, Sudán del Sur, República Democrática del Congo o Mali, entre otros.

DISCRIMINACIÓN

En los últimos años ha habido en España un aumento de denuncias de abusos y discriminación contra ciudadanos extranjeros y miembros de minorías étnicas como los gitanos. No son casos aislados, sino que se ha detectado un incremento preocupante de actos discriminatorios en el ámbito laboral, educativo, en el acceso a la vivienda, a lugares de ocio, etc.

Además, la discriminación por motivos de religión o de creencias afecta a la población inmigrante en España en ámbitos de la vida como la educación y el empleo, pudiendo llegar a tener un impacto negativo en sus vidas a causa del aislamiento, la exclusión y la estigmatización a la que pueden llegar a ser sometidos. Las mujeres, además, pueden sufrir esta misma discriminación simplemente por llevar determinadas prendas, tal y como sucede en países como Bélgica y Francia, donde hay leyes que prohíben el velo integral en espacios públicos. También en España, algunas autoridades locales han introducido prohibiciones que se aplican en edificios e instalaciones municipales. En algunos colegios españoles también se ha llegado a prohibir el uso del pañuelo u otras prendas de vestir tradicionales y religiosas.

Los estereotipos y los prejuicios contra prácticas religiosas o culturales musulmanas también han ocasionado restricciones en el establecimiento de lugares de culto islámicos. Este tipo de discriminaciones se ven a menudo alimentadas por opiniones negativas procedentes de algunos partidos políticos y algunos sectores de los medios de comunicación, que obvian su responsabilidad de no reforzar ideas que puedan fomentar la intolerancia y la discriminación. Esta situación es denunciada en el informe Elección y prejuicio: discriminación de personas musulmanas en Europa, que recoge casos individuales de discriminación en países como Bélgica, España, Francia, Países Bajos y Suiza.

LIBERTAD DE EXPRESIÓN

Por otra parte, Beltrán denuncia “la ambigüedad y la laxitud” de la reforma del Código Penal para definir el delito de ‘enaltecimiento de terrorismo’, que sirve para “limitar desproporcionadamente el derecho a la libertad de expresión”, como ocurrió con los titiriteros encarcelados por sacar un cartel en el que se leía ‘Gora Alka-ETA’ durante una representación de marionetas en Madrid (causa archivada el pasado mes de enero) o la condena a un año de César Strawberry, cantante de Def con Dos.

Amnistía recoge en su informe que en 2016 hubo nuevos casos de uso desproporcionado de la fuerza por parte de miembros de las fuerzas de seguridad y otros de malos tratos que no se investigaron con eficacia y exhaustividad.

Por ejemplo, Ester Quintana perdió un ojo en noviembre de 2012 al recibir una pelota de goma en una manifestación y los Mossos d’Esquadra quedaron absueltos el pasado mayo al no poder demostrarse quién había disparado. Ese mismo mes, el Tribunal Europeo de Derechos Humanos dictaminó por octava vez desde 2010 que los casos de torturas y malos tratos en España no se investigaban adecuadamente.

DESIGUALDAD

Por otro lado, para Amnistía Internacional, la Constitución española no protege todos los derechos por igual. «Esto se ha hecho evidente con la crisis económica y las políticas de austeridad, utilizadas como excusa para poner las finanzas por delante de las personas, en un momento en que el Estado debería haber haberlas protegido con especial atención», señalan en el informe.

Esto ha contribuido, por ejemplo, a que seamos uno de los países más desiguales de Europa, a que se hayan iniciado en los últimos años casi 600.000 procesos de ejecución hipotecaria –dejando a muchas personas en la calle sin posibilidad de defenderse ante un juez– , a que en España haya cerca de 760.000 hogares sin ingresos, o a que se haya retirado la tarjeta sanitaria a cerca de 800.000 personas cuando el derecho a la salud está igualmente reconocido.

GUERRA CIVIL Y FRANQUISMO

Por último, Amnistía asegura que en España se consolida la impunidad de los crímenes de derecho internacional cometidos durante la Guerra Civil y el franquismo porque las autoridades siguen sin investigarlos o impiden la investigación llevada a cabo por tribunales argentinos, con lo que se niega el derecho a la verdad, la justicia y la reparación de las víctimas y sus familiares.

“De 1975 hasta 2010 hubo en el mundo 45 comisiones de verdad. En España no ha habido ninguna y septiembre de 2016 se recordará porque la Fiscalía General del Estado elaboró una orden interna para bloquear cualquier investigación judicial llevada a cabo por la justicia argentina”, concluye Beltrán.

Fuente:http://www.lainformacion.com/espana/Amnistia-Internacional-Espana-derechos-humanos_0_1001900466.html

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País Vasco: Sanidad y Educación absorben más de la mitad del presupuesto del Gobierno Urkullu para 2017

País Vasco/23 febrero 2017/Fuente: deia

El proyecto del Gobierno vasco para 2017 asciende a 11.059,7 millones de euros, un 1,2% superior al del pasado ejercicio.

Más de la mitad de los 11.059,7 millones de euros que contempla el proyecto de presupuestos del Gobierno vasco para 2017 se destina a los departamentos de Salud y Educación, que en total absorben un 56,1% de los recursos, por un valor total de 6.200 millones de euros. Ayer el consejero de Hacienda y Economía, Pedro Azpiazu, desgranó el detalle de unas cuentas cuya cuantía aumenta un 1,2% con respecto a 2016, en 126 millones de euros, gracias a que el techo de déficit para este año pasa del 0,3% al 0,6%, lo que en dinero contante y sonante se traduce en la posibilidad de que el gasto supere a los ingresos en 200 millones más que el año pasado.

El Ejecutivo registrará mañana en el Parlamento su propuesta y, a partir de ahí, arrancará una ronda de contactos con los partidos políticos para tratar de sacar adelante el documento. Azpiazu celebró la oferta que el PP hizo el viernes al lehendakari, Iñigo Urkullu, de sentarse a negociar, aunque aseguró que no quiere cerrar “ninguna puerta” y que sondeará a todos los grupos parlamentarios en busca de acuerdos para aprobar un presupuesto orientado a la creación de empleo y a garantizar las prestaciones sociales.

Así, las cuentas dedican el 76% a gasto social. La partida más relevante es la destinada al Departamento de Salud, con 3.537 millones de euros, un 32% del total, de los que más de 2.697 millones van a parar a Osakidetza y algo más de 500 millones se dedicarán al gasto en farmacia y a las ayudas de adherencia a tratamientos. En total, la partida al área de Salud crece en 116 millones de euros con respecto a 2016. Educación, por su parte, recibe en el proyecto casi 2.663 millones de euros, un 2,1% más que el año pasado. Casi 1.000 millones irán a parar a Educación Infantil y Primaria, otros tantos a Secundaria y Formación Profesional, mientras que 317 millones de euros irán a las Universidades.

A partir de estas dos grandes áreas, el reparto de recursos es ya más limitado, aunque hay consejerías, como Desarrollo Económico e Infraestructuras, dotadas con importantes cantidades. En este caso, la consejera Arantxa Tapia gestionará 1.042 millones de euros, un 9,4% del total y 29 millones más que en 2016, con una partida de 410 millones de euros destinada a la I+D+i, un 6% superior a la del ejercicio anterior.

Una cantidad muy similar a la de Desarrollo Económico se dedicará al Departamento de Empleo y Políticas Sociales, que con 999,9 millones es el cuarto más dotado. De ese dinero, 491 millones se destinarán al pago de la RGI y la prestación complementaria de vivienda, una partida que supera en 30 millones la presupuestada el año pasado, y que finalmente se elevó, más o menos, en la cantidad ahora prevista. En todo caso, la actualización está calculada en función del IPC, una medida muy cuestionada por la oposición, que quería ligarla, como se ha hecho hasta ahora, al Salario Mínimo Interprofesional que crecerá ocho puntos este año. Además, las ayudas de emergencia social crecen en cuatro millones, para alcanzar los 27 millones de euros, y otros cinco millones se dedican al fomento del empleo juvenil. En total, Empleo y Políticas Sociales cuenta con 45 millones más que en 2016.

Facilitar un hogar Por su parte, Medio Ambiente, Política Territorial y Vivienda cuenta con cerca de 192 millones de euros, 12,9 más, un aumento que se justifica principalmente por la obligación de la Ley de Vivienda de facilitar un hogar a toda persona que no pueda acceder al mismo en el mercado libre. Se dedicarán 10 millones de euros a la compra de vivienda por parte de Alokabide a Visesa y otros 24 millones de euros al programa Bizigune de alquiler de vivienda protegida.

Por último, a Cultura y Política Lingüística le corresponderá gestionar 241,9 millones; a Gobernanza y Autogobierno, 113, cifra muy similar a la de Lehendakaritza; Hacienda y Economía estará dotada con casi 50 millones; Trabajo y Justicia, con 210 ,y Turismo, Comercio y Consumo, con 36,2 millones de euros.

Fuente: http://www.deia.com/2017/02/22/politica/euskadi/sanidad-y-educacion-absorben-mas-de-la-mitad-del-presupuesto-de-pnv-y-pse

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México: 15 países de África, Asia y América latina estarán en Xalapa en Seminario sobre educación.

México/23 febrero 2017/Fuente: insurgenciamagisterial

El Dr. Felipe Hevia del CIESAS-Golfo y Coordinador del Proyecto MIA (Medición Independiente de Aprendizajes), anunció la realización del Seminario Internacional “La Educación en África, Asia y América latina. El poder de la gente”.

La entrada al Seminario es abierta y se transmitirá vía internet para los que no puedan desplazarse.

Compartimos el cartel con toda la información sobre el Seminario Internacional.

Fuente: http://insurgenciamagisterial.com/15-paises-de-africa-asia-y-america-latina-estaran-en-xalapa-en-seminario-sobre-educacion/

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En Argentina, Nacionalizan lucha docente: No Inicio, paro de 72hs, movilización y continuidad con nuevos paros y Marcha Federal

Argentina/23 febrero 2017/Fuente: mst.org.ar

Ante las políticas de ajuste del gobierno de Macri y el conjunto de los gobernadores, el miércoles 22 se realizó un Plenario Nacional de Coordinación de la Docencia Combativa en la Ciudad de Bs. Aires. Participamos dirigentes de sindicatos y seccionales integrantes de la CTERA, de la Federación Nacional Docente y gremios independientes de la Provincia y la Ciudad de Buenos Aires, de Chaco, Tierra del Fuego, Misiones, Santa Cruz, Formosa, La Pampa, Santiago del Estero, Tucumán, Córdoba, Santa Fe y Neuquén.

Plan de Lucha propuesto:

En el Plenario pudimos definir las principales demandas e inquietudes de un pliego de reivindicaciones común y un plan de lucha coordinado nacionalmente en base a las siguientes medidas: 1) El No Inicio de clases con una jornada nacional de paro por 72hs y movilizaciones los días 6, 7 y 8 de marzo, acciones que se van a sostener independientemente de lo que resuelvan otras entidades. 2) Apoyar y participar del Paro Internacional de Mujeres y las marchas del 8 de marzo. 3) Realizar asambleas, plenarios y congresos para definir la continuidad, impulsando un nuevo paro no menor a 48hs en la segunda semana. Y un nuevo Plenario Nacional el día 11 de marzo para evaluar y definir la continuidad”.

Las organizaciones integrantes de CTERA en el Plenario, demandamos la convocatoria a un plan de lucha nacional, acorde a estas medidas. Con instancias democráticas donde sea la base la que decida. Y que se garantice la convocatoria de la Marcha Federal Educativa anunciada. A su vez, el conjunto de las organizaciones participantes del Plenario, asumimos la concreción de las medidas resueltas en cada provincia y nacionalmente. También el compromiso de que, en caso de no convocarse a la Marcha Federal, se va a concretar su realización. A la vez nos pronunciamos por la necesidad urgente de que se ponga fecha al Paro Nacional de la CGT y las CTA para derrotar la política del gobierno de Macri, el conjunto de los gobernadores y las patronales. Por la educación y el salario, en apoyo a la lucha de los trabajadores de AGR Clarín, Textil Neuquén y demás conflictos.


Estos fueron los puntos principales de un pliego reivindicativo común que tendrá sus particularidades provinciales, sobre todo en lo referido al pedido expreso de incremento salarial. Los acuerdos arribados se expresaron alrededor de estos puntos:

Pliego de Reivindicaciones:

 No al techo del 18%. Paritarias libres, democráticas, con la participación de todos los sectores, en base a la libertad y democracia sindical. Con paritarios electos por la base y mandato de asamblea. Abajo los decretazos y las amenazas de descuentos. Basta de extorsiones.

  • Por un básico nacional unificado, en camino a un cargo igual a la canasta familiar. Ninguna recomposición salarial por debajo del 40% para todas las categorías del escalafón; en otra matriz salarial que simplifique la grilla, recupere la escala salarial, ponga fin a las discriminaciones y recupere el Nomenclador Nacional Unificado a partir del blanqueo todas las cifras en negro, incluido el Incentivo y los fondos del Art. 9º que se destinan a varias provincias, con fondos aportados por la Nación.
  • No a las cláusulas de presentismo ni aumentos por “meritocracia” o productividad.
  • Renacionalización del sistema educativo. No a la contrarreforma privatista de Macri, los gobernadores y el Banco Mundial. Defendamos la escuela pública junto a los estudiantes y la comunidad educativa.
  • No a los recortes de los presupuestos educativos. Urgente aumento del presupuesto al 10% del PBI. Quite de los subsidios a la educación privada, tanto confesional como laica. Hay plata: Poner fuertes impuestos a los ricos y no pagar la deuda externa para saldar la deuda con la educación.
  • Nombramiento de todos los cargos docentes y no docentes faltantes.
  • Construcción de todos los edificios, aulas y escuelas necesarios. Solución inmediata de todos los problemas de infraestructura.
  • Aumento de los cupos y los montos de los comedores escolares. Becas para que todos los niños/as y jóvenes puedan estudiar. Material didáctico, mobiliario y transporte escolar para responder a las demandas educativas.
  • Saneamiento de las obras sociales. Defensa de las cajas y las jubilaciones, así como del Estatuto Docente. Por un Sistema Estatal Integral de Salud.
  • Basta de ajuste y represión. No a la exoneración de los docentes de Tierra del Fuego, no a la proscripción de Catena, las amenazas a Ortiz de Misiones, la criminalización y procesamiento de los luchadores y las sanciones a la docente de Mendoza que se opuso al Aprender y a Supervisoras de Cipolletti y de Santiago del Estero.

Desde Alternativa Docente nos comprometemos a llevar adelante estas medidas y reivindicaciones en todo el país.


En una muestra de la representatividad de la reunión a la que concurrieron más de 70 dirigentes de 13 provincias del país, los sectores asistentes y otros adherentes al Plenario son los siguientes:

 Sindicatos: ADOSAC-Santa Cruz / ADEMYS-CABA / Gremio Docente Autoconvocado GDA-Formosa / SITECH Federación-Chaco / SUTEF-Tierra del Fuego / MPL-Misiones / SINATEP / SITEP-La Pampa/ UTEM-Misiones / APTEA-Tucumán / ACTE-Córdoba.

Representaciones Nacionales: FEDERACIÓN NACIONAL DOCENTE / Minoría de CTERA.

Directivas de Seccionales: AMSAFE-Rosario / ATEN-Capital / ATEN-Cutral Co Plaza Huincul / ATEN-Plottier / ATEN-Las Lajas / ATEN-Picún Leufú / ADOSAC Pico Truncado / ADOSAC-San Julián / SUTEBA-La Matanza / SUTEBA-Bahía Blanca / SUTEBA-Ensenada / SUTEBA Marcos Paz / SUTEBA Tigre.

Miembros de Directivas o Ejecutivas Provinciales y Seccionales: Secretaría de Cultura, CTA Autónoma / Sec. Adjunta CTA Santiago del Estero-Alternativa Docente / Directivos de SUTEBA Quilmes y La Plata.

Congresales provinciales o Departamentales: Congresales de ADOSAC y SUTEBA / Delegados Departamentales de Córdoba.

Agrupaciones docentes Nacionales: Alternativa Docente Nacional / Corriente Nacional Carlos Fuentealba / Corriente Nacional 9 de Abril-Lista Marrón / Docentes en Marcha Nacional / Tribuna Docente Nacional- Lista Rosa / Agrupaciones docentes Distritales: Ademys, Lista Violeta (CABA) / Haroldo Conti (CABA) / Lista de Maestros y Profesores en Ademys (CABA) / El Bondi, La Plata.

Fuente: org.ar/2017/02/23/nacionalizan-lucha-docente-no-inicio-paro-de-72hs-movilizacion-continuidad-paros-marcha-federal/

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Educación en Finlandia, exitosa porque no fomenta la competencia

Finlandia/23 febrero 2017/Fuente: sandiegored

La educación en todos sus niveles es gratuita, y se garantiza a todos los habitantes, incluso a los inmigrantes.

La educación en Finlandia es exitosa debido a que no fomenta la competencia y además la figura del profesor es central. No cualquiera puede ser docente, sólo el 10 por ciento de los aspirantes son elegidos, afirma Adriana Ornelas, profesora de la Escuela Nacional de Trabajo Social.

En este contexto, ese país resalta por tener una vocación democrática que ha quedado plasmada en su constitución y que además lo han llevado a cabo, añade la académica universitaria.

Por ejemplo, la educación en todos sus niveles es gratuita, y se garantiza a todos los habitantes, incluso a los inmigrantes, enfatiza.

Asimismo, los chicos tienen la oportunidad de avanzar en cada uno de los niveles educativos en salidas alternativas, es decir no existe una idea de que sólo hay un camino a seguir, sino que les dan la oportunidad de diversas formaciones, explica.

En nuestro país, destaca la entrevistada, existe el artículo tercero constitucional dedicado a la educación, donde se plantea que este derecho debería ser democrático, el problema es que en la realidad no existe.

Un ejemplo, es que la educación no es gratuita en todos los niveles, y la labor de un docente no es muy valorada, puntualiza la académica universitaria.

Así, en nuestro país de cada 100 niños que entran a la primara concluyen 78; de cada 100 que ingresa a la secundaria terminan 68; en el bachillerato de 100 concluyen 24; y a nivel licenciatura de 21 que ingresan sólo finalizan 14 chicos, declaró.

Y en contraste con Finlandia el 90 por ciento de los jóvenes que estudian finalizan. Entonces, para lograr una realidad como esta en México, sería necesario realizar cambios estructurales mayores, finaliza.

Fuente: http://www.sandiegored.com/noticias/83517/Educacion-en-Finlandia-exitosa-porque-no-fomenta-la-competencia/

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China dona equipo de enseñanza a Universidad de Kabul

China/23 febrero 2017/Fuente: spanish.china

China donó equipo de enseñanza y aprendizaje a la Universidad de Kabul, en el más reciente esfuerzo para impulsar los lazos culturales y educativos con instituciones afganas de educación.

Durante la ceremonia de entrega realizada hoy en la Universidad de Kabul, el profesor Hamidullah Farooqi, presidente de la Universidad de Kabul, agradeció a China su cooperación con la sociedad y el gobierno afganos.

«En nombre de los maestros y estudiantes de la Universidad de Kabul, del gobierno y pueblo de Afganistán, expresó mi sincero agradecimiento a República Popular China por su reciente ayuda para la Universidad de Kabul», dijo Farooqi, también asesor de asuntos de educación superior del presidente afgano.

El equipo está integrado por computadoras portátiles y de escritorio, microscopios, máquinas de sistemas de alimentación ininterrumpida (UPS), proyectores, impresoras y artículos de papelería.

El embajador de China en Afganistán, Yao Jing, expresó su sincero deseo de una paz y prosperidad duraderas en Afganistán y la esperanza de que la ayuda ofrecida por China pueda beneficiar a los estudiantes afganos.

China y Afganistán han disfrutado una vecindad pacífica desde épocas remotas, dijo el embajador Yao, quien añadió que China seguirá siendo un amigo y socio de Afganistán. F

Fuente noticia:http://spanish.china.org.cn/international/txt/2017-02/23/content_40341282.htm

Fuente imagen: https://es.jrs.net/Assets/Regions/IOR/projects/images/afg03_2011_12_sohadatschool_fcamp_510.jp

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