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Colombia: Continúan las irregularidades en los contratos de alimentación escolar

Colombia / 23 de diciembre de 2016 / Fuente: http://www.eltiempo.com/

Contraloría detectó que en 24 regiones se perdieron este año 62.488 millones de pesos.

Embargando los sueldos de los funcionarios responsables de firmar contratos irregulares con consorcios que vienen incumpliendo, año tras año, en la alimentación de los niños de escasos recursos, la Contraloría General inició una nueva estrategia para evitar que se sigan perdiendo dineros del Programa de Alimentación Escolar (PAE).

A pesar de que las irregularidades en ese programa –manejado por el Ministerio de Educación y los entes territoriales– se identificaron desde hace más de año y medio, ni el Gobierno ni las autoridades locales han evitado la fuga de esos recursos claves para la alimentación de los menores.

Las auditorías de la Contraloría Delegada para el Sector Social detectaron que este año de ese programa se perdieron 62.488 millones de pesos en 24 departamentos del país.

Esas pérdidas equivalen al 10 por ciento de lo que el Ministerio de Educación invirtió este año en la alimentación escolar, cuyo presupuesto fue de 630.747 millones de pesos.

Solo en La Guajira, región en el que en el 2016 han muerto más de 65 niños por desnutrición, se perdieron en el segundo semestre 16.792 millones de pesos que debían destinarse para el desayuno y el almuerzo de los niños en las escuelas.

La Contraloría asegura que en los últimos meses, más que el incumplimiento en la entrega de los alimentos que se venía presentando a comienzos de este año, la fórmula con la que ahora particulares se están quedando con recursos del PAE es a través de sobrecostos. “Ante los escándalos del PAE, los mismos niños y los maestros han sido veedores para que se les den las raciones que fueron contratadas y de buena calidad. Pero ahora las pérdidas se dan porque se firman contratos por los que se paga más de lo que realmente cuesta la comida que reciben los niños, lo que es difícil de percibir para los usuarios”, dicen fuentes de la Contraloría.

Además, pese a los cuestionamientos, los operarios que manejan el PAE en el país siguen siendo pocos. Así, “existe un entramado de contratación alrededor de la ejecución de los recursos del PAE”, dice la investigación.

En La Guajira y en Cesar, por ejemplo, dos operadores concentran los contratos del PAE. En esta región, en donde se perdieron este año 23.500 millones de la alimentación de los niños, Ivis del Carmen Rosado Rolbes y María Angélica Araújo Noguera siguen quedándose con todos los negocios. En los últimos años han ganado contratos por más de 136.000 millones de pesos.

Y en Arauca desde el 2012 la alimentación escolar ha estado en manos de un solo contratista que se queda con este negocio a través de la selección abreviada. En ese departamento se presenta siempre como único proponente la empresa Ferry Services Ltda. En los últimos cinco años esa firma se ha ganado contratos que suman 48.631 millones de pesos.

Ferry Services también tiene contratos en Casanare a nombre de la empresa, o como integrante de una Unión Temporal.

Fuente noticia: http://www.eltiempo.com/politica/justicia/irregularidades-en-contratos-de-alimentacion-escolar-en-colombia/16778106

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Portugal: Governo quer elevar nível do sistema politécnico

Portugal / 23 de diciembre de 2016 / Fuente: http://www.portugal.gov.pt/

O Ministro da Ciência, Tecnologia e Ensino Superior afirmou que o Governo quer ter «um sistema politécnico em Portugal ao nível daquilo que se faz na Europa», durante a sessão de encerramento da conferência «Que futuro com o IBM Watson? – O Impacto da Inteligência Artificial na Sociedade», em Viseu.

«Isso requer uma capacidade de observação, autocrítica e estar sempre a refletir sobre melhores formas de evoluir, trabalhar e educar gerações futuras, sempre com empregos capazes de produzir maior valor social e económico», disse Manuel Heitor.

O Ministro destacou a importância das parcerias entre as instituições de ensino superior e o setor empresarial e referiu que «esta ligação com o tecido produtivo é exatamente aquilo que se quer cada vez mais vir a estimular».

«O desenvolvimento e a organização, quer do ensino em estreita ligação com a atividade de investigação desde o primeiro dia de aulas, seja feita em estreita colaboração com o tecido produtivo e económico, nomeadamente estimulando aquilo a que chamamos laboratórios colaborativos, entre as instituições de ensino superior, as suas unidades de investigação e as empresas em particular», continuou.

Criação de emprego

Manuel Heitor afirmou que as ligações do ensino superior com o setor empresarial potenciam a criação de emprego, «que resulta de uma partilha de risco, mais uma vez originada para criar os empregos do futuro».

O Ministro frisou que não se sabe como será o mercado de trabalho daqui a uns anos e destacou a importância da instalação de um centro de competências da IBM no Instituto Politécnico de Viseu.

«Estamos claramente numa instituição de futuro que soube valorizar, formar e atrair instituições empresariais e atores económicos para trabalhar em colaboração. Este é o exemplo que temos de seguir diariamente, dando confiança a todos que vale a pena apostar no Politécnico de Viseu e no sistema politécnico nacional», disse.

Fuente noticia: http://www.portugal.gov.pt/pt/ministerios/mctes/noticias/20161215-mctes-politecnico.aspx

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Puerto Rico: Preparan observatorio de la niñez temprana

Puerto Rico / 23 de diciembre de 2016 / Por Mariana Cobián /Fuente: http://www.elnuevodia.com/

La realidad de la niñez temprana ahora estará reflejada en el primer centro virtual de estadísticas, el cual incluye 70 indicadores sobre el estado y las condiciones en las que viven los niños en edad temprana en la Isla.

El observatorio, que atiende la realidad de menores desde el proceso de gestación hasta los ocho años, está en el portal juventudpr.org, del Instituto del Desarrollo de la Juventud (IDJ), que trabajó el proyecto junto con el Consejo Multisectorial para la Niñez en Edad Temprana de Puerto Rico, adscrito al Departamento de la Familia.

«Aquí están todos los datos e información relevante al estado de situación de los menores en las edades de cero a ocho años, accesible a los proveedores de servicios e investigaciones de manera que sirva como un instrumento confiable para que se puedan desarrollar proyectos, políticas públicas, programas e investigaciones. De igual manera, directamente donde está la necesidad y propiciar alternativas para mejorar las condiciones de vida de los sectores en desventaja social y económica, al igual que al resto de los niños del país», manifestó la Secretaria de Famillia, Idalia Colón.

El observatorio abarca detalles de educación, economía, familia, seguridad, y nacimiento seguro y salud.

De acuerdo a los datos recopilados, en Puerto Rico hay 380,619 niños entre cero y ocho años, lo que representa 10% de la población del país. De esos, el 61.7% de los menores con cinco años o menos están bajo el nivel de pobreza, según datos del censo. De esos, un 40.8% vive en pobreza extrema.

Un 41.7% de los menores de entre tres y cuatro años no están en un ambiente educativo formal, y 7,189 pequeños no tienen plan médico.

En el esfuerzo de recopilación de los datos también participaron el Instituto de Estadísticas, el Centro de Investigación y Evaluación Sociomédica de la Universidad de Puerto Rico y la Junta de Planificación, entre otros.

Fuente noticia: http://www.elnuevodia.com/noticias/locales/nota/preparanobservatoriodelanineztemprana-2274678/

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Paraguay: Entregan 40.000 materiales didácticos de Educación Vial

Paraguay / 23 de diciembre de 2016 / Fuente: https://www.lanacion.com.py

Un trabajo conjunto entre el Ministerio de Educación y Cultura (MEC) y la Cámara Industrial Paraguay de Motocicletas y Automotores (CIPAMA), posibilitó la entrega de unos 40.000 ejemplares del Cuadernillo de Trabajo “Educación para la Seguridad Vial”.

El citado plan de acción beneficiará a estudiantes del último año de la educación media y tiene como objetivos claves; la formación y la prevención.

El evento contó con la presencia del titular del MEC Enrique Riera y el titular de CIPAMA Jorge Samaniego. Además, participó el viceministro de Transporte Juan Encina, y otras importantes autoridades.

“Hoy nos entregan 40.000 cuadernillos de educación vial, cero costo para el MEC y un material de excelente calidad. Algo muy importante, también va acompañada de la guía para los docentes”, dijo el ministro Riera.

Agradeció a CIPAMA y a todo el equipo de trabajo involucrado en la producción. “Con estos materiales los estudiantes podrán influir de una manera positiva en la familia”, acotó.

Seguidamente, pidió a los medios de comunicación destacar la labor del sector privado y -además- la importancia de la prevención.

“Es mejor prevenir que lamentarse, con la educación salvamos miles de vidas, este es un tema que tiene que ver con la formación, con la capacitación, con la prevención”, subrayó.

Anunció que dichos materiales serán incluidos en los kits escolares para los estudiantes de los últimos años de la educación media.

Por su parte, Jorge Samaniego, presidente de CIPAMA añadió que estos materiales representan un aporte para la educación del Paraguay.

Dijo que servirán para comprender de una manera didáctica las reglas de tránsito, así como las actitudes de concienciación y responsabilidad de manera a lograr un entorno vial seguro.

“Estamos satisfechos con el trabajo realizado ya que para el año lectivo 2017 habrá libros para los educadores y educandos”, sentenció.

Fuente noticia: https://www.lanacion.com.py/2016/12/22/40-000-materiales-didacticos-educacion-vial/

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Cuba celebra 55 años de logros en materia de educación

La Habana / 23 de diciembre de 2016 / Fuente: http://prensa-latina.cu/

La celebración por el 55 aniversario de la Campaña de Alfabetización devino fiesta para maestros y estudiantes que se reunieron hoy en un acto efectuado en la Ciudad Escolar Libertad.

Su entusiasmo era contagioso, como en un festejo, como siempre es para Cuba el Día del Educador, en cual no solo se rinde homenaje a los maestros, sino que también se celebra el privilegio de tener una educación gratuita en todos sus niveles.

En este acto se recordó una campaña de alfabetización que aún con 55 años, no deja de ser inspiradora y revolucionaria, pues, al decir de la miembro del secretariado de del Comité Central del Partido Comunista de Cuba, Olga Lidia Tapia, transformó realidades e hizo de leer y escribir un patrimonio de todos.

La sede para el encuentro de esta jornada no pudo tener mejor sede que la capitalina Ciudad Escolar Libertad, donde coexisten un conglomerado de escuelas de todas las enseñanzas educacionales del país, incluido el Instituto Superior Pedagógico Enrique José Varona.

Invitados de lujo estuvieron, el coordinador nacional de aquella Campaña de Alfabetización, Armando Hart, y el considerado maestro de juventudes, José Ramón Fernández.

Asimismo participaron el primer vicepresidente cubano, Miguel Díaz-Canel, y los ministros de Educación y Educación Superior, Ena Elsa Velázquez y José Ramón Saborido, respectivamente.

Al contrario de lo que pudiera pensarse, una pertinaz lluvia no amilanó la alegría de los más pequeños que decían ser testigos del día más feliz del año, porque era el día de los maestros, ‘esos que también me enseñan a ser mejor persona’, expresó Luis Daniel Delgado, estudiante de enseñanza primaria.

No podía faltar en esta celebración, la evocación de la figura de Fidel Castro, ferviente impulsor de la educación en Cuba y fiel defensor de ese derecho inalienable de todo ser humano a ser alfabetizado, afirmó a Prensa Latina Maritza Pérez, profesora de la educación primaria.

Así quedó reflejado en los testimonios de alfabetizadores y alfabetizados, verdaderos protagonistas de esta contienda contra el analfabetismo en la que aprendieron mucho: unos a compartir el saber, a ser útiles, otros a reconocer quiénes son, a interpretar la vida.

Un abanico de colores, de edades, de entusiasmo desbordado, de alegría desmedida, que tuvo como colofón la interpretación del himno de la alfabetización por parte del Coro Nacional de Cuba.

El canto contó con el apoyo de todos los presentes, porque lo sienten suyo, porque es el símbolo musical de una de las conquistas más grandes de la Revolución cubana: Declarar a Cuba Territorio Libre de Analfabetismo.

Fuente noticia: http://prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=52098&SEO=cuba-celebra-55-anos-de-logros-en-materia-de-educacion

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México: La CNTE analiza acciones a seguir

Morelia, Michoacán / 23 de diciembre de 2016 / Por: Ernesto Hernández Doblas / Fuente: http://www.cambiodemichoacan.com.mx/

No más de 200 personas reunieron su protesta frente a Palacio de Gobierno, este miércoles. Se trató de organizaciones del Frente Cívico Social, que convocadas por la sección XVIII del magisterio disidente exigieron el pago de aguinaldos, bonos y otro tipo de adeudos que el gobierno estatal tiene con ellas, en algunos casos desde hace más de un año.

Al mismo tiempo, de acuerdo a palabras de Salvador Almanza Hernández, secretario del sindicato de maestros, se manifestaron también por todas las demandas que sostienen desde comienzos de la Reforma Educativa: abrogación de ésta, plazas automáticas para los egresados de las ocho escuelas Normales del Estado, alto a la diferenciación entre trabajadores de clave estatal y federal entre otras. Al filo del mediodía, esta manifestación se trasladó a las afueras de la Procuraduría General de la República, solicitando la inmediata liberación del docente apresado en Lázaro Cárdenas en actividades de bloqueo a las vías ferroviarias. “La audiencia del compañero preso se programó para dentro de dos meses, y nosotros exigimos que se adelante y se declare inocente ya que a todas luces es una acción del Estado para tener un rehén. No hubo ninguna acción de corte de vías, fue detenido en un espacio ajeno totalmente al lugar en donde estaba la actividad política que teníamos. A todas luces es inocente de los cargos que se le imputan”. En voz del secretario de la sección XVIII, los argumentos del gobierno es que cumplirán con el pago, pero el magisterio se dice incrédulo. Asimismo, mencionó que la promesa de la autoridad es que dependiendo de la disponibilidad de recursos es como se cubrirá el adeudo, pero los profesores señalan que ésa es una respuesta que no aclara ni garantiza los pagos. “Lo que ellos dicen es que van a cumplir, pero también argumentan que van a cumplir de acuerdo a la disponibilidad presupuestal, entonces eso nos hace que estemos en alerta al cumplimiento, ellos dicen que van a cumplir, nosotros eso queremos”. En caso de que no se cumpla con la entrega del recurso esta semana, procederán a analizar las acciones a seguir para presionar a las autoridades. “Sería muy grave que no se pagara en estos días mínimamente lo que son los bonos de este período porque hay adeudos anteriores y yo creo que tendremos que pensar en alguna de nuestras instancias en un plan de acción”.

Pagos a partir de este jueves: Frutis Solís

Una vez atendidas las complicaciones técnicas ajenas a la Secretaría de Educación en el Estado (SEE) que dificultaron el pago oportuno para algunos trabajadores y trabajadoras con clave estatal, el titular de la dependencia, Alberto Frutis Solís, anunció que iniciará la dispersión del pago correspondiente a la quincena 24 para las y los trabajadores de la educación. Precisó en este sentido que este jueves se entregarán los cheques correspondientes a pagadores de unidades regionales para su distribución a personal estatal y federal, por lo que será cubierto el pago quincenal pendiente, indicó en un comunicado. Precisó también que se dispersará vía electrónica y mediante cheque, lo que corresponde al complemento del bono RZ (rezonificación) para las y los trabajadores del sistema estatal. En este sentido, aseguró que “mantendremos las gestiones necesarias para garantizar el pago a personal docente y administrativo a fin de garantizar el cumplimiento de los compromisos económicos que se tienen con el magisterio michoacano”. El encargado de la política educativa en la entidad enfatizó que será respetuoso de los derechos laborales y refrendó el llamado a personal de la dependencia estatal a su cargo a tener confianza de que se dará salida a los pendientes económicos que se tienen. Finalmente, Frutis Solís exhortó a las y los trabajadores de la educación a sumar esfuerzos para de manera conjunta encontrar soluciones eficaces y reiteró el llamado a trabajar para brindar la educación de calidad que la sociedad demanda.

Fuente noticia: http://www.cambiodemichoacan.com.mx/nota-n15620

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Venezuela: Destacan logros de Venezuela en educación

Caracas / 23 de diciembre de 2016 / Fuente: http://www.radiohc.cu/

El ministro de Educación Rodulfo Pérez destacó los logros del gobierno venezolano en los diversos niveles de enseñanza, a pesar del adverso contexto económico y las agresiones de la derecha.

El funcionario sostuvo que 2016 ha sido de grandes victorias para el pueblo, a pesar de las dificultades que ha impuesto la oposición con sabotajes financieros, los actos de violencia y el permanente asedio de los medios de comunicación.

Durante una entrevista en el programa ‘Punto Crítico’ que transmite la televisión estatal, Pérez manifestó que los procesos sociales de la revolución bolivariana han favorecido los importantes logros educativos.

Este año el Ejecutivo asignó 350 mil millones de bolívares (35 mil millones de dólares) a los centros de altos estudios para superar en más del 300 por ciento la inversión de 2015.

Para cumplir con el presupuesto que requieren esas instituciones, el Gobierno del presidente Nicolás Maduro aumentó en 377 por ciento el presupuesto, en comparación con los 73 mil 369 millones de bolívares (siete mil 337 millones de dólares) del lustro anterior.

Por otra parte, desde 2009 en el país suramericano se entregaron cinco millones 177 mil computadoras Canaima a igual número de estudiantes de enseñanza primaria, secundaria y universitaria.

Según fuentes oficiales, la meta del gobierno bolivariano es cerrar 2016 con la entrega de cinco millones 200 mil ordenadores.

El programa gratuito Canaima Educativo está activo desde 2009 y consiste en garantizar la distribución de un equipo de trabajo didáctico como recurso pedagógico y complemento para el proceso de aprendizaje.

Además de computadoras del tipo laptop se entregan tablets, de los que se han distribuido casi un millón a estudiantes universitarios.

Fuente noticia: http://www.radiohc.cu/noticias/internacionales/116340-destacan-logros-de-venezuela-en-educacion

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