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Honduras: Nombrada Comisión Auditora para Universidad de Agricultura

Honduras / 14 de diciembre de 2016 / Fuente: http://www.latribuna.hn/

El Consejo de Educación Superior (CES), en la sesión extraordinaria convocada para ayer en busca de solventar la crisis de la Universidad Nacional de Agricultura (UNA), resolvió nombrar una Comisión Auditora Académica que se encargará de supervisar al centro de estudios superiores y, a la vez, determinó apoyar la Comisión Interventora propuesta por el Congreso Nacional.

La Comisión estará integrada por tres miembros, presidida por el experto en economía agrícola Efraín Díaz Arrivillaga, junto a la académica que ha impulsado procesos reformistas en la educación superior hondureña, Norma Martín de Reyes y la exvicerrectora académica de la Universidad Pedagógica Nacional “Francisco Morazán” (UPN-FM), Iris Erazo.

En la junta realizada en el edificio Comercial de la UNAH, participaron el pleno de miembros del CES, autoridades y estudiantes de la UNA, entre otros. La votación para la conformación del órgano fue de manera unánime.

Las funciones de los comisionados estarán orientadas a revisar las matrículas de la UNA, lo concerniente a la planificación y asignación de carga académica, incluyendo las clases y normas internas.

Ellos deberán definir un plan de cierre del año lectivo 2016 y el de apertura 2017, presentar un informe preliminar en enero próximo, así como un reporte completo en un plazo de seis meses.

Al respecto, la presidenta del CES, la rectora de la Universidad Nacional Autónoma de Honduras (UNAH), Julieta Castellanos, precisó que “ellos tienen potestades para hacer una auditoría en el ámbito académico, en el aspecto administrativo, legal y financiero”.

LA INTERVENTORA

Agregó que, “la segunda decisión que ha tomado el Consejo, es apoyar la creación de la Comisión Interventora que propone el Congreso Nacional y de esta comisión el Consejo de Educación tiene que ser parte”.

Se indicó que el Poder Legislativo estaría integrando hoy la referida Comisión Interventora, como lo planteó en su informe la Comisión de Educación que preside el diputado liberal, Ángel Darío Banegas. La toma de las instalaciones por un considerable número de estudiantes prosigue en espera de una solución a la problemática.

El vicerrector académico de la UNA, Carlos Manuel Ulloa, fue juramentado como miembro suplente del CES.

El vicerrector académico de la UNA, Carlos Manuel Ulloa, fue juramentado como miembro suplente del CES.

De igual manera, juramentaron al vicerrector académico de la UNA, Carlos Manuel Ulloa, como miembro suplente ante el CES, porque el titular, Marlon Escoto, está impugnado y eso tendrán que resolverlo en el ámbito de lo Contencioso Administrativo de la Corte Suprema de Justicia (CSJ).

Castellanos aclaró que el Consejo no está facultado para destituir a un rector, porque eso lo determina un tribunal. En tanto, descartó que los empleados de la Dirección de Educación Superior en el interior de la UNAH, trabajen de manera privada para otras universidades, como lo denunció Escoto.

“Los empleados de la Dirección han firmado todos una declaración jurada y de presentarse uno, dos o más casos, les agradeceríamos que manden la documentación para tomar las medidas que haya que tomar porque ya habría un conflicto de intereses”, señaló. Así, pidió a Escoto que entregue las pruebas, al tiempo de descartar medidas por esas denuncias.

A Escoto se le señala de violentar las normas internas de la UNA, debido a que se ha reelegido tres veces en la Rectoría y los estatutos indican que solo lo puede hacer dos ocasiones. Por otra parte, ha aprobado carreras sin cumplir con los requisitos establecidos por la Ley de Educación Superior, además la creación de centros regionales sin haber realizado el procedimiento legal. Según registro en el Consejo de Educación Superior, él abrió un centro en el departamento de Lempira, Trojes, El Paraíso, Marcala, La Paz y La Mosquitia (Gracias a Dios). (ECA)

MARLON ESCOTO
“Les damos bienvenida para que tengan las dos versiones”

El rector suspendido de la Universidad Nacional de Agricultura (UNA), Marlon Escoto, dijo estar dispuesto a darle la bienvenida a la Comisión Auditora Académica, nombrada por el Consejo de Educación Superior (CES) para ayudar a resolver la crisis académica y administrativa que se vive en ese campus.

“Les damos la bienvenida porque siempre es bueno que una entidad externa pueda tener las dos versiones porque en todo este conflicto solo se ha dado una sola”, señaló, para calificar como normal la supervisión que le pueden hacer.

Además, indicó que “también les pediremos que nos acompañen en la búsqueda del presupuesto que se requiere una vez que se hace este tipo de actividades”. En tanto, explicó que la representación administrativa legal de la Universidad de Agricultura, sigue estando bajo su responsabilidad. “Hace 40 días se pidió la autonomía ante el Congreso hondureño, sin embargo hoy de lo que se habla es de intervención”, se quejó.

El experto en economía agrícola, Efraín Díaz Arrivillaga, presta su promesa de ley como presidente de la Comisión Auditora Académica de la UNA.

El experto en economía agrícola, Efraín Díaz Arrivillaga, presta su promesa de ley como presidente de la Comisión Auditora Académica de la UNA.

“Nadie detendrá estos procesos de autonomía en las universidades del país, independientemente que haya comisiones de supervisión académicas o intervenciones como se les llame”.

“La UNA en los últimos diez años, ha crecido de 300 a 5,000 estudiantes, además ha estado construyendo edificios en diferentes partes del país, asimismo incrementó su presupuesto y, por lo tanto, ha exigido su autonomía”, apuntó. “No hay crisis financiera, ya que en los últimos años se está construyendo infraestructura por 350 millones de lempiras, además no hay crisis de planta de docentes porque la misma es competitiva con alta formación académica”, afirmó.

Más temprano, Escoto había señalado que es bueno que la presidenta del CES, Julieta Castellanos, hable de la UNA porque nunca ha hablado. “Ella es un poco sarcástica cuando se refiere que yo soy secretario de Estado y, a la vez, rector, pero a la rectora la hemos conocido más hablar de otros temas que el desarrollo de la educación superior. En el historial de la Universidad de Agricultura la Autónoma nunca ha ayudado en lo absoluto y lo que siempre nos ha ofrecido es impugnar, intervenir, detener y bloquear”, se quejaba.

El rector suspendido denunciaba que “tenemos un informe listo para mostrar cómo funciona la Dirección de Educación Superior (Ciudad Universitaria) a cargo de Ramón Salgado con la complacencia de la señora rectora. Envían supervisores y esos mismos supervisores enviados de la Autónoma, se convierten en consultores y se presentan en las universidades a decir: Estos son los problemas que ustedes tienen y estas son las soluciones, pero páguenme”.

Así pidió que le envíen esa comisión. “Nosotros le vamos a estar esperando para mostrarle como funciona Educación Superior, que en lugar de ayudar a las universidades, termina de alguna manera extorsionando a las universidades y las públicas como esta reciben sus inspectores o evaluadores y a la semana siguiente se presentan como consultores”, señalaba. Así, el funcionario indicaba que “eso se ha constatado por la misma Dirección de Recursos Humanos de la Autónoma que los mismos que vinieron a la Universidad de Agricultura el año pasado a decir todo lo malo que teníamos, hoy tienen un contrato de consultoría por un valor determinado y que no han terminado todavía, pero siguen cobrando siendo empleados de la Autónoma”.

OPINIONES
“Se le pone fin a la problemática”
Carlos Manuel Ulloa (vicerrector académico de la UNA): “No hay ausencia de rector, porque en el caso de Escoto hay un proceso de impugnación y mientras eso no se resuelva esto deberá continuar y con esta Comisión se le debe poner fin a la problemática que comenzó en la Universidad Agrícola”.

“Intervención va a  beneficiar mucho”
Mario Zavala (estudiante de la UNA): “La intervención va a beneficiar mucho porque los que están en huelga son unos estudiantes que tienen un historial académico muy bajo y de los 200 que están en huelga, tal vez 50 tienen los requisitos y es por eso que vemos de manera positiva esta intervención del Consejo de Educación Superior”.

“No vamos a imponer… es un gran desafío”
Efraín Díaz Arrivillaga (miembro de la Comisión): “Nosotros presentamos nuestros esfuerzos sobre cómo se logra mejorar y perfeccionar el desarrollo académico de la Universidad de Agricultura y no vamos a imponer ningún plan y este es un gran desafío para la educación de Honduras y eso la iniciamos el martes para establecer la ruta”.

Fuente noticia: http://www.latribuna.hn/2016/12/13/nombrada-comision-auditora-universidad-agricultura/

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Uruguay: Talleres de Educación Ambiental con el nivel secundario

Uruguay / 14 de diciembre de 2016 / Fuente: http://www.eldiaonline.com/

Durante el 2016, la dirección de Ambiente llevó a cabo el Programa de Voluntariado de Promotores Ambientales y charlas sobre la problemática social y ambiental asociada a las pasteras del río Uruguay, dirigidas a estudiantes de nivel secundario.

Las charlas sobre las Pasteras fueron ofrecidas a todas las escuelas de nivel medio de la ciudad, siendo solicitadas por el Instituto Bértora (46 alumnos) y por la Universidad Autónoma de Entre Ríos – UADER Facultad de Ciencias de la Gestión Carrera de Hotelería (20 alumnos).

Asimismo, el Instituto Bértora participó del Programa de Voluntariado de Promotores Ambientales bajo la modalidad participativa y de compromiso estudiantil a través del grupo de 6to año A y B, con un total 46 estudiantes.

Primeramente, mediante una presentación se destacaron conceptos generales de ambiente, desarrollo sustentable y problemas ambientales, culminando con un trabajo práctico donde los estudiantes, en afiches, plasmaron los problemas ambientales que ven en la ciudad y las formas de abordaje.

Posteriormente, los estudiantes recibieron una charla relacionada a la marcha al Puente Internacional contra la instalación y la contaminación de las Pasteras. Se contó con la compañía de Juan Veronessi, integrante de la Asamblea Ciudadana Ambiental Gualeguaychú.

Luego se llevó a cabo la presentación de problemas ambientales locales y las formas de intervención por parte de los Promotores.

Por iniciativa de los alumnos, se realizó una visita a las Instalaciones del Ecoparque Gualeguaychú con el objetivo de conocer el trabajo que se lleva a cabo y potenciar los discursos relacionados al incentivo social de separación domiciliaria. El costo del transporte fue financiado por un proyecto de UADER FCG Sede Gualeguaychú

“Los alumnos ven como uno de los problemas más recurrentes en la ciudad la falta de educación de los vecinos en lo que refiere a manejo de residuos. Para ello se diseñaron dos intervenciones diferentes, una en la vía pública para el Día de la Conciencia Ambiental, que consistió de la entrega de 400 bolsas de fiselina con un trabajo previo fotográfico, donde los alumnos observaron y captaron las bolsas mal dispuestas y los problemas asociados”, explicó María de los Ángeles Gómez.

“Dichas fotos fueron expuestas el día de la entrega de bolsas, y además se diseñaron por el área de Diseño Municipal dos flyer de comunicación con las fotos de los alumnos bajo la consigna Probemos sin bolsas de plástico”, subrayó Gómez.

Otra intervención tuvo que ver con pintar un mural como herramienta de concientización a la ciudadanía respecto al manejo de residuos, llamado “Separá, reciclá, aprendé”.

Fuente noticia: http://www.eldiaonline.com/talleres-educacion-ambiental-nivel-secundario/

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Panamá exhibe mayor número de estudiantes suspensos en 14 años

Panamá / 14 de diciembre de 2016 / Fuente: http://prensa-latina.cu/

A pocos días de concluir el curso escolar en algunos planteles docentes, Panamá exhibe hoy el mayor índice de estudiantes de escuelas públicas reprobados en los últimos 14 años, al contabilizar casi un ocho por ciento.

Según datos del Ministerio de Educación, el mayor índice de suspensos hasta entonces se registró en 2003 con 7,7 por ciento, cifra que también contrasta con el 5,3 por ciento logrado en 2015.

A diferencia de años anteriores, donde el número de fracasos fue más alto en la primaria, en esta ocasión el incremento se registró en la secundaria, nivel en que 13 de cada 100 estudiantes no lograron vencer todas las asignaturas.

Situación que se repite en el bachillerato, donde 13 mil 369 adolescentes repitieron, casi el doble de lo contabilizado en 2012, año de mayor número de fracasos en ese nivel, apuntó la fuente.

En entrevista con TVN Noticias, el viceministro de Educación, Carlos Staff, reconoció la necesidad de introducir cambios urgentes en el método de enseñanza para lograr calidad.

Admitió que los docentes panameños deben dejar atrás la enseña memorística y establecer un modelo integrador de competencias.

‘El gran reto es lograr una educación que prepare a los jóvenes para enfrentar la vida de manera exitosa y a lo largo de la vida, y eso significa que ya no se pueden impartir conocimientos para evaluar memoria, sino el desarrollo de competencias’, afirmó.

Staff reconoció que las mayores dificultades se concentran en las asignaturas de español y matemáticas, en tanto la implementación de la jornada docente extendida resulta el principal reto para el curso 2017, al igual que la calidad.

El funcionario reiteró que para el 2018 Panamá aplicará la prueba PISA, que medirá no solo el desarrollo integral de los jóvenes comprendidos en el segmento de los 15 años, sino también el avance de Panamá en materia educativa desde el 2009.

Aseguró que el gran giro en la búsqueda de la calidad es dejar de buscar culpables, y encontrar responsables porque la educación es responsabilidad de toda la sociedad.

Por último, subrayó que lo más importante hoy radica en los estudiantes, el proceso de aprendizaje y la aplicación de tecnologías e instrumentos modernos que hagan más atractivas las clases. ‘Este es el gran cambio metodológico, cualitativo y estructural que se debe hacer en la educación’, apuntó.

Fuente noticia: http://prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=49747&SEO=panama-exhibe-mayor-numero-de-estudiantes-suspensos-en-14-anos

Foto: http://metrolibre.com/images/2016/12-01/2016-12-12-staff-reconoce-deficiencias-educativas-cd4-331035215.JPG

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Kenia: Form 1 selection: 65,000 pupils to join extra-county schools

Kenia / 14 de diciembre de 2016 / Por: OUMA WANZALA / Fuente: http://www.nation.co.ke/

Some 24,795 Standard Eight candidates have been selected to join 103 national schools.

This is an increase of 1,710 from 2015, when 23,085 pupils secured slots in the top schools.

In selection results announced Tuesday by Education Cabinet Secretary Fred Matiang’i, another 133,785 candidates will join county schools as 65,331 head to extra-county learning centres.

Some 492,576 Standard Eight leavers have also been chosen to be students in sub-county schools.

Dr Matiang’i said the transition rate from primary to secondary school had increased to 84 per cent, up from 82 per cent last year.

LETTERS ONLINE

The selection, done at the Kenya Institute of Curriculum Development in Nairobi, was based on merit, quotas, equity, affirmative action and candidates’ choices.

Dr Matiang’i said admission letters would be posted on the Education ministry website, www.education.go.ke.

However, parents can check the schools their children have been selected to join by sending an SMS with the candidate’s index number to 20042 from any network.

Carrier charges will apply, depending on each telco company.

KCSE RESULTS

To check for admission letters online, log on to www.education.go.ke, select the county and sub-county where the candidate sat the KCPE exam, key in the index number and submit.

To complete the process, click on the admission letter at the bottom of the page.

Meanwhile, this year’s Form Four exams will be marked in December, Dr Matiang’i said on Tuesday.

***

Editor’s Note: An earlier version of this story and SMS alert sent out on December 13 had indicated that KCSE exam results would be released in December. Dr Matiang’i has since clarified that it is marking, not the release of results, that will be done this month.

Fuente noticia: http://www.nation.co.ke/news/24-700-selected-to-join-national-schools/1056-3484756-y20vcdz/index.html

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Venezuela triplica en 2016 inversión en educación universitaria

Venezuela / www.prensa-latina.cu / 14 de Diciembre de 2016

Caracas, 13 dic (PL) Este año Venezuela asignó 350 mil millones de bolívares (35 mil millones de dólares) a los centros de altos estudios, para superar en más del 300 por ciento la inversión de 2015, destacó hoy el ministro para Educación Universitaria Jorge Arreaza.

 

Para cumplir con el presupuesto que requieren estas instituciones, el ejecutivo aumentó en 377 por ciento el presupuesto, en comparación con los 73 mil 369 millones de bolívares (siete mil 337 millones de dólares) del año pasado.

El ministro estimó que, en promedio, las universidades públicas venezolanas, recibieron desde enero hasta la fecha cerca de mil millones de bolívares diarios.

Durante un encuentro con la prensa, tras la realización del Consejo Nacional de Universidades, donde participaron autoridades de instituciones públicas y privadas, Arreaza destacó los esfuerzos del gobierno de Nicolás Maduro para mantener las políticas de impacto social en una coyuntura económica desfavorable.

También elogió los logros de este año con la graduación de más de 200 mil profesionales y el ingreso de más de 300 mil bachilleres a universidades.

Arreaza recordó que en 2016 fueron constantes los llamados a paralización de clases hechos por sectores de derecha y que ante eso los estudiantes y trabajadores respondieron con total asistencia a sus labores académicas.

Fuente:http://www.prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=49966&SEO=venezuela-triplica-en-2016-inversion-en-educacion-universitaria
Imagen: http://compartirpalabramaestra.org/sites/
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Chile:Universidades estatales preparan modificaciones a reforma a la educación superior

Chile / www.radio.uchile.cl / 14 de Diciembre de 2016

A pesar de la ausencia de los representantes de las universidades del G-9 que reúne a entidades públicas no estatales, los jefes de los planteles académicos destacaron que presentarán un nuevo documento al Ministerio de Educación para empujar los cambios en el sistema.

Este lunes los miembros del Consejo de Rectores de las Universidades Chilenas (CRUCh) se reunieron con la Ministra de Educación, Adriana Delpiano, para discutir la contrapropuesta a la Reforma a la Educación Superior que debe presentarse durante las próximas semanas.

La cita estuvo marcada por la ausencia de La Red de Universidades Públicas no Estatales G-9, quienes acusaron al CRUCh de tener un trato privilegiado con el Gobierno.

Los rectores agrupados en el Consejo manifestaron su molestia por la actitud del grupo liderado por el rector Claudio Elortegui. Juan Manuel Zolezzi, de la Universidad de Santiago, hizo un llamado a la cordura:”Ellos no están interesados en resolver el problema porque simplemente te culpan como universidades del Estado de que nosotros hemos negociado en cierta medida algunas prebendas, lo cual no es correcto”.

Por otro lado, el vicepresidente del CRUCh Aldo Valle, señaló que “es lamentable que no hayan estado en la reunión”. “Nosotros vamos a contestar esa carta que ellos nos mandaron y esperamos que esa desconfianza que se ha producido podamos superarla”.

Asimismo, el rector de la Universidad de Valparaíso manifestó que durante los próximos días harán público un documento que pretende “mejorar” la Reforma a la Educación. “Estamos trabajando en un segundo texto para contribuir a esa mayor precisión y no entregarle solo esta responsabilidad al Ministerio o al Ejecutivo, de modo que esperamos poder contribuir a una mejor reforma”.

Andrés Andrade, presidente de la Federación de Estudiantes de la Universidad de Chile (FECH) dijo que los estudiantes esperan que los rectores aboguen por el fortalecimiento de la educación pública, así como por el endeudamiento de las familias.

“Todo esto en torno a una perspectiva que sea responsable con lo que está pasando en el país”, subrayó.

En el Congreso, en tanto, siguen las reuniones para avanzar en el proyecto de reforma. Este martes, las autoridades deberán reunirse en una nueva comisión de Educación para continuar debatiendo, en medio de la división de los rectores

Fuente:http://radio.uchile.cl/2016/12/13/universidades-estatales-presentaran-propuesta-de-reforma-a-la-educacion-superior/

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Candidatos y educación superior

Ecuador / www,eltelegrafo.com.ec  / 14 de Diciembre de 2016

Por: Erika Sylva Charvet

Pocos candidatos se han pronunciado en torno a la educación superior. Y se han centrado básicamente en tres puntos: la Ley Orgánica de Educación Superior (LOES) (2010), la Senescyt y el ingreso a las universidades. El Acuerdo Nacional por el Cambio (ANC) ha anunciado reformas a la LOES (2010), pero hasta el momento no ha indicado cuáles. ¿Acaso de la educación superior como derecho? ¿O de la gratuidad? ¿O de los principios? ¿O de la composición de los organismos bajo los principios de que los regulados no pueden ser reguladores y la equidad de género? ¿O de los requisitos de PhD para ser rector(a) y docente principal? ¿O de las acciones afirmativas? ¿O de la autonomía responsable que ordena la rendición de cuentas? ¿O de los requisitos para garantizar calidad? Sobre la Senescyt, Lasso ha ofertado eliminarla, lo que podría significar reemplazo por otra, o anulación de la rectoría de la política pública sobre las IES. Obviamente, eso precisaría reformar la LOES. ¿Qué dice Paco Moncayo? Él y sus seguidores(as) son ambiguos(as): por una parte, dicen que la Senescyt “ha hecho grandes aportes” -sin decir cuáles-, y por otra, afirman que constituye “un obstáculo para las instituciones” sin precisar en qué. ¿Acaso se refieren a la rectoría? ¿Coinciden en esto con Lasso? No es poca cosa este punto que ha estado en el centro de dos evaluaciones sobre las IES (1989, 2009), cuando al identificar sus graves problemas de desempeño, recomendaron la necesidad de desarrollar una política pública hacia el campo como requisito indispensable para constituirlo y fortalecerlo como un sistema de educación superior pertinente y de excelencia. ¿Acaso esto piensa reformarse? El punto mayormente abordado es el del acceso. La demagogia de Lasso la comparte Espinel: ambos plantean eliminar el examen ENES. Por su parte, el Gral. Moncayo habla de “libre acceso a todos sobre la base del esfuerzo”. Pero no explica qué significa esfuerzo y, sobre todo, cómo se mediría, evidenciando otra ambigüedad en la propuesta. ¿Acaso desconocen que fue la LOES de 2000 la que ordenó la creación de un sistema de admisión y nivelación? Este jamás se concretó en buena parte de IES públicas, debido al control del MPD, que a través del libre ingreso aseguraba sus clientelas para la reproducción de su poder corporativo; y en la mayoría de privadas debido a su mercantilización. La desobediencia de este mandato fue identificada en la evaluación universitaria (2009), que recomendó, justamente, la concreción del sistema de admisión y nivelación, recogido por la LOES de 2010 y que fuera creado finalmente en 2011. ¿Acaso son los mismos clientelistas y mercantilistas los que hoy presionan por este retroceso? En síntesis, ambigüedad y desconocimiento de la historia universitaria y de los alcances del proceso de reforma en curso parecerían caracterizar, hasta aquí, las ofertas de los candidatos sobre la educación superior, lo cual es preocupante, considerando la importancia estratégica de este campo para el desarrollo del país.

Fuente: http://www.eltelegrafo.com.ec/noticias/columnistas/1/candidatos-y-educacion-superior

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