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Tecnologías imprescindibles para la educación superior

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España / www.computerworld.es / 2 de Noiembre de 2016.

¿Qué tecnologías son claves para la transformación del sector educativo? ¿Cuáles son las que no debería ignorar ningún CIO vinculado a la educación superior? Estas son las propuestas de Gartner al respecto.

Gartner calcula que el sector de la educación superior gastará más de 38.000 millones de dólares a nivel mundial en 2016 en tecnología, un 1,2% que el año pasado. La consultora apunta que los líderes de instituciones de este tipo han pasado de centrarse en reducir costes y ser más eficientes a utilizar la tecnología para mejorar la competitividad y soportar nuevos modelos de negocio. Pero, ¿qué tecnologías son claves para que estas instituciones sean cada vez más innovadoras? Sobre ello versa un reciente informa elaborado por los propios analistas de Gartner en el que se detalla qué tecnologías no pueden perder de vista los CIO de este sector.

Aprendizaje flexible

Las instituciones educativas deben buscar cada vez más fórmulas de aprendizaje flexible que adapte el contenido a cada alumno, en función de sus preferencias. Aquí se depende cada vez más de un gran conjunto de datos a gran escala que, utilizando algoritmos, dan respuestas pedagógicas. Hay dos formas principales: los libros de texto digitales, en los que se empaquetan algoritmos con contenido del editor para el alumno, y las plataformas, en las que el usuario final puede añadir su contenido al entorno de aprendizaje flexible.

Análisis predictivo

El análisis predictivo consiste en extraer un modelo de análisis desde múltiples fuentes de datos, para predecir el comportamiento o los resultados. Los responsables del sector ven la analítica como parte fundamental de las estrategias para mejorar el éxito del estudiante y ahorrar dinero reteniéndolos. La mayoría de las herramientas de análisis actuales aseguran utilizar el análisis predictivo, pero hay pocas herramientas que verdaderamente lo hacen.

Fuente: http://www.computerworld.es/tendencias/tecnologias-imprescindibles-para-la-educacion-superior

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Chile: Rediseño de Reforma Educación Superior no deja conformes a parlamentarios de la Nueva Mayoría

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Chile / www.t13.com.cl / 2 de Noviembre de 2016.

El nuevo protocolo pensado por el ejecutivo no tuvo aprobación por parte de algunos rectres y fue criticado por el senador Carlos Montes y Guido Girardi, quien lo tildó de “ambiguo”.

La Reforma a la Educación Superior sigue siendo un dolor de cabeza para el ejecutivo que aún no ha podido poner en marcha el proyecto. Recientemente fue presentado el protocolo que rediseña la reforma y no fue bien recibida por algunos parlamentarios oficialistas y rectores de universidades.

En este sentido, el senador Carlos Montes, señaló que “nos parece muy insuficiente el protocolo que se entregó a los rectores el día de ayer” y agregó que el mismo “es ambiguo en lo central de la estrategia y objetivos de las transformaciones. Es muy ambiguo, no se moja, no se define y sigue buscando distintas cosas sin prioridades».

El nuevo protocolo apuntaba a propuestas como eliminar el CAE, para dar paso a una nueva agencia estatal que se encargaría de desarrollar un mecanismo que dejase fuera a los bancos del sistema. Por otro lado, también se buscaba tipificar el delito de lucro, estableciendo nuevas sanciones.

Respecto de las medidas, Montes indicó que «nosotros hemos trabajado en serio, el problema es que al final cuando se hace el protocolo nos sorprendemos, nos llega como sorpresa y nos parece que no hay definiciones, es ambiguo y no se asume el gran desafío estructural que es reponer lo estatal en el sentido que hemos planteado», indicó.

En el encuentro también estuvo presente el senador Guigo Girardi, quien también criticó el nuevo protocolo y el presupuesto 2017 en materia de educación. Al respecto, el senador indicó que “lo que aumenta el presupuesto es 0.5%, es decir, nada. Es como si quisieran mantenernos anclados al pasado, es como si Hacienda viviera en un mundo paralelo que no entiende los cambios que están ocurriendo en la humanidad, en la sociedad”.

Desde el lado de los rectores, estuvo presente el de la Universidad de Chile, Ennio Vivaldi quien también disparo contra el oficio, señalando que «el cambio podría ser mucho más drástico”.

El académico también enfatizó en que “esto no se puede analizar si no se ve entre el conjunto del sistema universitario para dónde van las platas» y apuntó directamente a los planteles privados “el tema no es cuántos alumnos hay, el tema es que el 55 por ciento del presupuesto del gasto en educación es un presupuesto que está yendo a un sector que no hay garantías ni siquiera de que esté dando un buen producto«,

Jaime Bellolio e idea de penalizar el lucro: “Es simplemente un eslogan y ellos los saben»

Jaime BellolioAgencia Uno

Desde la oposición en tanto, el diputado de la UDI y miembro de la Comisión de Educación Jaime Bellolio señaló en Cooperativa que la penalización del lucro “es una cuestión completamente de eslogan y en ninguna parte del mundo puede estar penado el lucro».

El diputado también agrego que «lo que puede estar penado es que alguien haga trampa, puede ser enriquecimiento ilícito, puede ser malversación de fondos públicos, es decir, son otras figuras, pero penalizar el lucro es simplemente un eslogan y ellos los saben«, aseguró.

Fuente: http://www.t13.cl/noticia/politica/reforma-educacion-superior-re-diseno-no-deja-conformes-parlamentarios-nueva-mayoria

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México: Llama Ivanova Pool a garantizar educación superior de calidad a jóvenes

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México / quadratin.com.mx / 2 de Noviembre de 2016

CIUDAD DE MÉXICO, 29 de octubre de 2016.- La diputada federal Ivanova Pool expresó su preocupación respecto del peligro que representan las denominadas universidades “patito” en el sistema educativo superior de nuestro país. De acuerdo con un comunicado, comentó que su aumento provoca una severa afectación social y que muchas de ellas, enfocadas en la impartición de carreras como derecho, contaduría, informática, computación y medicina, entre otras, ponen en riesgo la vida, la libertad, la salud o el patrimonio de las personas. Indicó que por esta razón presentó una Iniciativa para reformar la Ley General de Educación y la Ley Reglamentaria del artículo 5o. Constitucional, relativo al ejercicio de las profesiones en el Distrito Federal, para que no sólo a nivel local, sino a nivel federal se tenga un estricto control y regulación de la calidad en la oferta educativa. Informó que su propuesta consiste en la creación del Consejo de Certificación Profesional, que estará cargo de la Dirección General de Profesiones, la cual se encargará de otorgar la certificación a las universidades privadas -de carácter obligatorio-, de los planes y programas de estudios para dichas instituciones, así como de realizar inspecciones periódicas para evaluar y certificar la calidad educativa del plantel. Finalmente, la Diputada comentó que existen actualmente más de un millón de jóvenes estudiando en este tipo de universidades, y señaló que, de acuerdo con el Informe RVOE Federales y Programa de Fomento a la Calidad de las Instituciones Particulares, es alarmante que a pesar de que 7 mil programas educativos, equivalentes a 45.6 por ciento de universidades privadas con registro de la SEP, fueran sancionadas, sólo se retirara el Reconocimiento de Validez Oficial de Estudios Superiores (RVOE) a 921 programas.

Fuente: https://mexico.quadratin.com.mx/llama-ivanova-pool-garantizar-educacion-superior-calidad-jovenes/

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SIECA y Unión Europea realizan Ciclo de Conferencias en universidades: Centroamérica: Una región de Oportunidades

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Panamá / panamaon.com / 2 de Noviembre de 2016.

El Proyecto Regional de Apoyo a la Integración Económica Centroamericana y a la implementación del Acuerdo de Asociación (PRAIAA), que ejecuta la Secretaría de Integración Económica Centroamericana (SIECA), con el apoyo técnico y financiero de la Unión Europea, realizarán del 24 al 28 de octubre de 2016, un Ciclo de Conferencias con el título “Centroamérica una región de Oportunidades”.

Con el objetivo de crear espacios de diálogo en la formación de profesionales universitarios de la región centroamericana y sensibilizarlos en temas relacionados con el proceso de integración económica centroamericana, facilitación del comercio y la implementación del Acuerdo de Asociación entre Centroamérica y la Unión Europea, la SIECA y la Unión Europea por medio del proyecto PRAIAA, iniciaron este día la primera fase del ciclo de conferencias a realizarse en Panamá, Costa Rica y Nicaragua.

La inauguración de la gira regional se realizó en la ciudad de Panamá y estuvo a cargo del Doctor Bruno Garisto Petrovish, Rector de la Universidad Latinoamericana de Comercio Exterior de Panamá, ULACEX, el Licenciado Giovanni Di Girolamo, Encargado de Negocios de la Unión Europea en Panamá, el Licenciado Eduardo Espinoza, Director del Centro de Estudios de Integración Económica Centroamericana de la SIECA y la Licda. Diana de Mazariegos, representante del Coordinador Técnico del PRAIAA.

Las conferencias estarán destinadas a los estudiantes de los últimos años de las carreras de Administración de Empresas, Economía, Aduanas, Relaciones internacionales, Derecho, Ciencias Políticas, Ciencias de la comunicación, entre otras. Se espera en esta primera fase, contar con la participación de más de 1,000 alumnos y catedráticos de nueve universidades con las cuales la SIECA tiene un convenio de colaboración mutua. La gira planificada por el PRAIAA continuará en Costa Rica y Nicaragua, gracias al apoyo de la Unión Europea.

El PRAIAA, es un programa regional ejecutado por la SIECA, que con el mandato del Consejo de Ministros de Integración Económica, COMIECO, apoya la adopción y consolidación de mecanismos y herramientas comunes necesarias para la facilitación del comercio intrarregional y la implementación de los compromisos adquiridos por Centroamérica en el pilar comercial del Acuerdo de Asociación entre la región y la Unión Europea, fortaleciendo instituciones responsables de la integración económica, incluyendo la academia.

Fuente: http://www.panamaon.com/noticias/educacion/16045-sieca-y-union-europea-realizan-ciclo-de-conferencias-en-universidades-centroamerica-una-region-de-oportunidades.html

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Ninis, pobres y sin empleo: radiografía de OCDE sobre jóvenes latinoamericanos

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Latinoamérica / www.tnv-2.com / 2 de Noviembre

Más de cien millones de jóvenes latinoamericanos, es decir el 64% del total, viven en hogares pobres o vulnerables, y uno de cada cinco, lo que equivale a 30 millones, son «ninis», ni estudian ni trabajan.

Así se desprende del informe Perspectivas Económicas para América Latina 2017, que analiza los retos y oportunidades de la juventud en América Latina y que fue elaborado y presentado hoy por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), el Banco de Desarrollo de América Latina (CAF) Y la Comisión Económica para América Latina y El Caribe (CEPAL) en el XI Encuentro Empresarial previo a la XXV Cumbre Iberoamericana.

Esta cumbre se celebra en la ciudad colombiana de Cartagena de Indias, precisamente bajo el lema «Juventud, Educación y Emprendimiento».

En América Latina y el Caribe, los jóvenes entre 15 y 29 años superan los 163 millones, lo que equivale a un cuarto de la población de una región que está en fase de ralentización.

Ese freno económico, destaca el informe, «pone en riesgo los avances sociales, políticos y económicos de la última década» y coloca a los jóvenes «en una encrucijada» pues se han generado expectativas que no se han cumplido.

Tras crecimientos económicos negativos promedios en la región en 2015 y 2016, tan solo se espera un ligero repunte en 2017.

En consecuencia, «siete millones de latinoamericanos cayeron en la pobreza en 2015», que afecta a más de 175 millones de personas, un 29,2% de la población. Y en ese entorno, «entre 25 y 30 millones de latinoamericanos pueden volver a entrar en la pobreza», advierte el estudio.

A día de hoy «algo más del 64% de los latinoamericanos jóvenes -más de 100 millones- viven en hogares pobres o vulnerables y no han podido integrarse en la clase media» y «una quinta parte» de los jóvenes tienen empleos informales, mientras las tasas de desempleo son casi tres veces mayores entre los jóvenes (11,2%) que entre los adultos (3,7%).

Asimismo, los jóvenes más vulnerables dejan la escuela antes que los de sectores acomodados, y cuando llegan a los 29 años casi tres de cada diez son «ninis».

Y es que, según detalla el documento, «uno de cada cinco jóvenes de América Latina no tiene empleo, no estudia, ni recibe capacitación, sumando en total casi 30 millones en esta situación».

En Honduras, El Salvador, Guatemala y México se dan los más altos porcentajes, por encima del 25%, de un fenómeno que afecta más a las mujeres (76%) que a los hombres.

A ello se suma una alta tasa de deserción escolar en la educación secundaria y que más de dos tercios de los jóvenes de Latinoamérica no tienen calificación universitaria o técnica superior.

Otra consecuencia es que en torno al 50% de las empresas no encuentran fuerza laboral dotada, un problema particularmente apremiante en Perú, Brasil y México.

Para promover las oportunidades, la OCDE propone ahondar en el emprendimiento como herramienta de desarrollo. «Es un vehículo para mejorar el empleo y la movilidad social», apunta el documento.

Sin embargo, lo que se observa en América Latina es «la coexistencia de pocos emprendedores de alto crecimiento y muchos emprendedores de subsistencia», mientras que el gasto público en programas de emprendimiento es escaso: un 0,04% del PIB frente al 0,07% de la OCDE.

En el foro empresarial que se desarrolló durante la Cumbre, los hombres de negocios iberoamericanos recomendaron a los presidentes y jefes de Estado implementar el uso de la tecnología en la educación para preparar a los jóvenes «del futuro».

El informe final del Encuentro Empresarial hace hincapié en que «los modelos de aprendizaje, usando las tecnología de información y comunicación, permiten mayor flexibilidad y acelerar los ritmos del aprendizaje», aunque reconoce que «queda mucho por avanzar».

En ese sentido, subrayan que «existe una brecha clara entre lo que necesita el sector productivo y lo que se está formando», por eso consideran «urgente» identificar lo que se requiere hoy y lo que se requerirá en el futuro.

Para los empresarios iberoamericanos, alertados por el elevado número de jóvenes que ni estudian ni trabajan, es «prioritario aprovechar el bono generacional».

Fuente:http://www.tvn-2.com/economia/economia-global/Cien-millones-jovenes-latinoamericanos-pobres-Cumbre-Iberoamericana-Colombia-Latinoamerica_0_4609039059.html

Imagen:http://endimages.s3.amazonaws.com/legacy/

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OCDE, CEPAL y CAF proyectan baja del PIB en América Latina por segundo año consecutivo

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América Latina / americaeconomia.com / 2 de Noviembre de 2016.

La fuerte contracción económica prevista en Brasil y Venezuela, países que representan casi el 45 por ciento del PIB, explica en gran medida el resultado en la región.

Los presidentes de Colombia, Juan Manuel Santos, y de Perú, Pedro Pablo Kuczynski, así como la secretaria general Iberoamericana, Rebeca Grynspan, asistieron a la entrega del documento.

Bogotá. La Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL), la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) y la CAF-Banco de Desarrollo de América Latina, prevén una baja de entre 0,5 y 1 por ciento del Producto Interno Bruto (PIB) en la región este año.

Esta desaceleración económica que se prolonga por dos años consecutivos puede poner en peligro el progreso socioeconómico del continente, explicaron representantes de estos organismos en un informe presentado durante la 25 Cumbre Iberoamericana en Cartagena de Indias, Colombia.

Los presidentes de Colombia, Juan Manuel Santos, y de Perú, Pedro Pablo Kuczynski, así como la secretaria general Iberoamericana, Rebeca Grynspan, asistieron a la entrega del documento.

Según la CEPAL, la OCDE y la CAF, siete millones de latinoamericanos cayeron en la pobreza en 2015, en tanto que en los próximos dos años se calcula que de 25 a 30 millones de latinoamericanos vulnerables correrán el mismo riesgo.

La fuerte contracción económica prevista en Brasil y Venezuela, países que representan casi el 45 por ciento del PIB, explica en gran medida el resultado en la región.

Se espera que los países más afectados el próximo año sean los exportadores de materias primas, ya que se rigen por las condiciones económicas globales y por la caída de los precios internacionales.

Sin embargo, en el informe Perspectivas Económicas de América Latina 2017 se señala que el próximo año puede haber un ligero repunte del crecimiento regional de entre 1,5 y 2 por ciento, por debajo del crecimiento que se espera en las economías avanzadas.

Dicho crecimiento dependerá de la inversión en educación y en la creación de empleos formales para los más jóvenes.

«Empoderar al 40 por ciento de jóvenes latinoamericanos que no trabajan en empleos formales, no cursan estudios y no siguen una formación podría activar nuevos motores de crecimiento», indicaron los organismo en el informe.

La secretaria ejecutiva de la CEPAL, Alicia Bárcena, recordó que pocos estudiantes reciben suficiente educación para desarrollar plenamente su potencial productivo en América Latina, mientras que dos de cada tres jóvenes de la región no se encuentran preparados para trabajos que requieren competencias técnicas, profesionales y de gestión complejas.

«La región podría salir beneficiada si incluye mejor a sus jóvenes y les brinda educación, capacitación y oportunidades de emprendimiento de calidad para fomentar el crecimiento y la inclusión. En nuestra región, la falta de buenas oportunidades de empleo y la difícil transición de la escuela al trabajo están obstaculizando la inclusión de los jóvenes», indicó.

Los organismos urgieron a facilitar el acceso a servicios e infraestructuras de banda ancha asequibles, con la finalidad de que los jóvenes latinoamericanos puedan sacar el máximo partido de la economía digital.

«Las barreras al emprendimiento son, en promedio, un 59 por ciento más elevadas en la región de América Latina y el Caribe que en la OCDE». precisaron en su informe.

El presidente ejecutivo del CAF, Enrique García, consideró indispensable estructurar las nuevas políticas públicas dirigidas a los jóvenes basados en la actual transformación tecnológica, política y social con el fin de aprovechar al máximo el potencia de esta población.

«Los responsables de la formulación de políticas públicas deben recolectar información y evaluar los programas para jóvenes a fin de diseñar políticas públicas que tengan en cuenta la actual transformación tecnológica, política y social que está cambiando el mundo del trabajo y las ciudades en las que vivirán los jóvenes», reiteró.

Por su parte, la directora de Gabinete de la OCDE y «sherpa» (guía) ante el Grupo de los 20, Gabriela Ramos, se mostró a favor de ayudar a todos los jóvenes de la región, en especial a las mujeres, a realizar su potencial, lo cual en su opinión es la mejor inversión para el futuro de la región, ya que representan una cuarta parte de la población en América Latina.

«Aprovechar este importante dividendo demográfico de 163 millones de personas de entre 15 y 29 años será crucial. En un contexto de aumento de la escolarización, empoderar a los jóvenes, vinculando simultáneamente su talento con las demandas y las estructuras del mercado de trabajo, es un modo inteligente de crear un crecimiento inclusivo, reducir desigualdades y aumentar la productividad», añadió Ramos

Fuente: http://www.americaeconomia.com/economia-mercados/finanzas/ocde-cepal-y-caf-proyectan-baja-del-pib-en-america-latina-por-segundo-ano

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Costa Rica y Andorra lucharán contra el cambio climático

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Costa Rica /www.estrategiaynegocios.net / 2 de Noviembre de 2016

Los dos países firman memorandos en San José, y acordaron luchar contra el cambio climático y reforzar lazos económicos.

Andorra y Costa Rica reforzaron el lunes su relación política, durante una visita oficial a San José del jefe de Gobierno del principado europeo, Antoni Martí Petit, y acordaron luchar contra el cambio climático así como impulsar sus lazos económicos y comerciales.

Martí se reunió con el presidente anfitrión, Luis Guillermo Solís, con quien firmó memorandos sobre consultas política y educativas.

Los equipos de ambos gobiernos examinaron las posibilidades de fortalecer la relación económica, así como el intercambio comercial y el turismo, según un comunicado oficial del gobierno costarricense.

Durante la vista, los dos mandatarios compartieron puntos de vista sobre el tema ambiental y los desafíos del cambio climático.

«Vengo hoy a Costa Rica con el espíritu abierto para aprender de la experiencia de este país en la protección de la naturaleza y la lucha contra el cambio climático. Que la lucha contra el cambio climático sea la única batalla que libren Costa Rica y Andorra», expresó Martí tras su encuentro con Solís.

Por su parte, la ministra de Educación de Costa Rica, Sonia Marta Mora, explicó a la prensa que el memorando en materia educativa «pretende compartir buenas prácticas en educación, investigaciones educativas, movilidad de docentes, publicaciones conjuntas y organización de actividades de alto nivel».

La funcionaria dijo que en Andorra funciona una «reforma educativa de programas por competencia, en el sentido que va la reforma de los programas de estudio del MEP», de Costa Rica, de tal manera «que es una área muy provechosa de trabajo conjunto».

Fuente: http://www.estrategiaynegocios.net/centroamericaymundo/centroamerica/costarica/1013423-330/costa-rica-y-andorra-luchar%C3%A1n-contra-el-cambio-clim%C3%A1tico

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