Tercer Encuentro Nacional de Equipos Técnicos de Proyectos de Fortalecimiento Institucional
La Directora Nacional de Fortalecimiento del Sistema Formador, Profesora Viviana Alonso, junto al equipo técnico del INFoD y los equipos técnicos jurisdiccionales de todo el país, se reunieron para llevar adelante el tercer y último encuentro anual de equipos técnicos nacionales. El objetivo fue profundizar la tarea de reflexión sobre la marcha de los Proyectos de Fortalecimiento Institucional del INFoD.
El pasado miércoles 15 de diciembre tuvo lugar el tercer Encuentro Nacional de Equipos Técnicos Jurisdiccionales, realizado en forma virtual, con el objetivo de socializar el estado de situación de los proyectos de Fortalecimiento Institucional del INFoD, presentar la propuesta de monitoreo y dialogar sobre ejes de relevancia para la formación docente inicial. La apertura del encuentro estuvo a cargo de la Directora Nacional de Fortalecimiento del Sistema Formador, la Prof. Viviana Alonso.
A lo largo de la jornada, se dialogó sobre la revinculación y el acompañamiento a las trayectorias de las y los estudiantes del nivel superior y de los niveles obligatorios, así como también se destacó la importancia del trabajo en red con escuelas de los niveles inicial, primario y secundario y con las organizaciones sociales y comunitarias.
En un segundo momento, el equipo nacional del área de Fortalecimiento Institucional, coordinado por la Prof. Liliana Dente y la Lic. Paula Varela, desarrolló mesas de trabajo con referentes jurisdiccionales de las 24 provincias del país. El objetivo fue profundizar la tarea de reflexión sobre la marcha de los proyectos.
Durante las tres horas que duró el encuentro, y en el marco de la labor que el área lleva adelante para el período 2021-2022, también fueron temas de la agenda la articulación de campos, la acreditación curricular y la dimensión institucional.
Fuente de la Información: https://red.infd.edu.ar/tercer-encuentro-nacional-de-equipos-tecnicos-de-proyectos-de-fortalecimiento-institucional/
Según precisó el vicepresidente de la Comisión de Educación, Alex Paredes, hecha la nulidad, lo que corresponde es volver a hacer un concurso “con nuevas reglas”. Anunció que presentará un proyecto de ley para que la prueba sea descentralizada. Por otro lado, comentó que no fue necesario esperar los resultados de la Fiscalía ya que esta solo va a identificar a los responsables de la filtración.
Y ante la anulación del concurso docente, la exministra de Educación y actual congresista Flor Pablo calificó de “lamentable” la decisión tomada por el Congreso. “Están en la misma línea, y se juntan (izquierda) con partidos (de centro y derecha) que son oportunistas, populistas y que ven este tipo de decisiones sin ninguna reflexión. No están viendo lo que va a traer en adelante”, señaló en la mañana.
Por su parte, el secretario general del Sindicato Unitario de Trabajadores en la Educación del Perú (Sutep), Lucio Castro, indicó que lo aprobado el último viernes no es beneficioso para los profesores y “no soluciona nada”. “Lo que hace es ir de la mano con lo que el Poder Ejecutivo ha hecho y prácticamente se burlan de los maestros que han participado del proceso”, mencionó a este diario.
Explicó que si bien sus colegas mantiene la inscripción en el concurso, ellos han gastado para dirigirse a su centro de evaluación. “Con esta ley se les ha dicho a los profesores, te inscribiste, gastaste, participaste y todo ha sido en vano”. En ese sentido, dijo que el Parlamento, además de declarar la nulidad del proceso, debe asegurar la implementación de un nuevo concurso que tenga sus resultados antes de agosto del próximo año. Asimismo, pidió realizar exámenes anuales del 2022 al 2026, para que la necesidad de docentes que existe en el país realmente sea cubierta.
En tanto, el presidente de la Coordinadora Nacional de Padres y Apafas del Perú, Edgar Trejo, se mostró a favor de la nulidad del concurso y señaló que para desarrollar una nueva prueba escrita se requiere de al menos diez meses.
Investigación en curso
El fiscal anticorrupción Reynaldo Abia reveló que ya se está identificando a todos los profesores que han tenido las claves filtradas. Explicó que se determinará debido a un patrón en la respuesta de exámenes, ya sea porque se equivocan en la misma respuesta o han contestado con la misma clave por más que el orden haya sido distinto.
Aseguró que, de acuerdo con la investigación preliminar, “el examen se ha filtrado” y que aquellos profesores que han realizado plagio en su prueba podrían ser sindicados como cómplices. Por ello, invitó a todos aquellos docentes a acercarse a la Fiscalía de manera voluntaria.
Fuente de la Información: https://larepublica.pe/sociedad/2021/12/19/congreso-bancadas-de-peru-libre-y-fuerza-popular-se-unen-para-anular-concurso-docente-sutep/
Más de un millón de menores de edad puede ser víctima de violencia física, emocional o sexual y 1,8 millones padecen pobreza multidimensional y podrían ser sometidos a abusos para ayudar a que sus familias subsistan, revela un nuevo informe de la agencia de la ONU para la niñez.
La crisis cada vez más aguda que atraviesa Líbano amenaza el presente y el futuro de millones de niños y coloca a uno de cada dos menores en un grave riesgo de sufrir violencia física, emocional o sexual, advirtió este viernes el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF).
El país enfrenta desafíos múltiples que incluyen la agitación política y financiera nacional, la pandemia de COVID-19 y las secuelas de las explosiones del puerto de Beirut en agosto de 2020.
En un informe sobre la infancia en esa nación, UNICEF detalla que cerca de 1,8 millones de niños –más del 80% de la niñez libanesa- sufre pobreza multidimensional, lo que los expone a ser víctimas de abusos por trabajo o matrimonio infantil para aliviar la desesperada situación económica de sus familias. En 2019, los niños en esa situación eran 900.000.
Los datos de UNICEF marcan un aumento del 44% en los casos documentados de abuso y explotación infantil en el año transcurrido a partir de octubre de 2020.
Las amenazas aumentan
El estudio destaca una serie de amenazas crecientes a la seguridad de los pequeños entre las que destaca el trabajo infantil, con casos de pequeños de seis años empleados en granjas o vendiendo combustible ilegalmente en las calles, con el peligro de quemarse que esto conlleva.
Las niñas, por su parte, están en peligro de que sus familias las obliguen a casarse a cambio de dotes. Una de cada cinco niñas sirias de entre 15 y 19 años en el Líbano está casada.
UNICEF subrayó que las organizaciones de la sociedad civil han reportado un incremento de los casos de violencia doméstica. La proporción de niñas y mujeres libanesas que buscan servicios por violencia de género subió del 21% en 2018 al 26% en 2019 y al 35% en 2020.
Asimismo, los problemas de salud mental aumentan entre los jóvenes. Una encuesta de UNICEF entre adolescentes de 15 a 24 años realizada en septiembre de 2021 halló que uno de cada cuatro se siente deprimido a menudo.
A medida que las familias enfrentan la indigencia, los expertos temen que se incremente el número de niños que terminan separados de la familia extendida y en hogares de acogida.
Además, una cantidad cada vez mayor de niños está entrando en contacto con el sistema de justicia penal después de participar en protestas, ser víctimas de la violencia o ser empujados a cometer delitos como un medio para sobrevivir.
Proteger a la infancia debe ser una prioridad nacional
La representante especial de la ONU para la Violencia contra los Niños, Najat Maalla M’jid, se encuentra en una visita a Líbano, donde ha llamado a proteger a la infancia de cualquier abuso, daño o violencia y a “salvaguardar sus derechos más que nunca”.
“Invertir en la protección, el desarrollo y el bienestar de los niños no puede esperar. Invertir en la niñez es esencial para construir una sociedad inclusiva, pacífica, justa y resiliente que mantenga a la niñez a salvo de daños y no deje a nadie atrás”, recalcó.
El sistema de la ONU trabaja en Líbano para proteger a los niños de la violencia, el abuso y la explotación mediante la reducción de la pobreza; la revisión de leyes y políticas; y el mejoramiento del acceso a los servicios de bienestar social, educación y atención médica. También colabora con el gobierno para fortalecer los servicios de protección y abordar las normas sociales que normalizan la violencia contra los niños.
Para continuar esta labor, la ONU instó a orquestar una respuesta nacional que dé prioridad a la protección de los menores de edad y pidió apoyo urgente a los donantes internacionales para entregar ayuda vital a los niños más vulnerables.
La representante especial para la violencia exhortó al mundo a no fallarle a los niños libaneses. “Son el futuro y la esperanza del país”, dijo, y agregó que ningún niño en Líbano, independientemente de su nacionalidad, debe ser privado de sus derechos básicos a la salud, la alimentación, la educación y la protección.
“Los niños deben estar a la vanguardia de los planes, políticas y prácticas de recuperación del gobierno”, puntualizó Maalla M’jid.
Fuente de la Información: https://news.un.org/es/story/2021/12/1501622
[Experiencia educativa] Proyecto Transformando en Igualdad. Fomentando la conciencia crítica de género en estudiantes de ciclos de arte del IES Brocense, Cáceres
En el marco del proyecto de Educación para la ciudadanía global “Transformando en igualdad”, Fundación Mujeres se ha aliado con el IES Brocense de Cáceres para llevar a cabo un proceso de fortalecimiento de capacidades en conciencia crítica de género a través de:
1) Formación sobre feminismo e igualdad de género en el mundo del arte y los espectáculos con el alumnado de los ciclos formativos de Producción de Audiovisuales, Radio y Espectáculos y del Ciclo de Iluminación, Captación y Tratamiento de la Imagen del IES el Brocense en Cáceres ciudad y
2) Implicando a los y las jóvenes en la elaboración de piezas artísticas/eventos culturales de denuncia de las injusticias de género y de defensa de la igualdad de género y puesta en escena de las mismas.
OBJETIVOS:
Fortalecer los conocimientos para generar conciencia crítica sobre la defensa de la igualdad de género entre futuras profesionales del arte. Impulsar acciones de defensa de la igualdad de género para la transformación social por las propias de ciclos formativos de arte.
METODOLOGÍA:
La metodología consiste en:
Formación teoría-práctica sobre género en desarrollo en aula con el alumnado de los ciclos formativos superiores, cuya metodología consistió en la impartición de contenidos teóricos con ayuda de PowerPoint y el refuerzo de las ideas clave con videos, lecturas de textos y dinámicas de trabajo tanto individuales como grupales, juegos de roles y otros.
Elaboración de piezas artísticas y puesta en escena de las mismas por las jóvenes de los ciclos de arte con un trabajo articulado entre el personal del proyecto, Escuela de artes escénicas Maltravieso y el profesorado de los dos ciclos para definir las ideas, materiales, espacios y otros de las siguientes piezas: vídeos artísticos, performance, concierto mujeres y exposición de fotografías.
ELEMENTOS PARA SU CONSIDERACIÓN COMOEXPERIENCIA EDUCATIVA PARA LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES Y PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA DE GÉNERO:
El proyecto está concebido bajo un enfoque de género en desarrollo y se articula bajo una estrategia de transversalización del enfoque de género en el mundo de los espectáculos y los audiovisuales. Interpela a la necesidad de generar cambios en agentes clave para impulsar las grandes trasformaciones feministas que se necesitan para hacer más efectivas las políticas de desarrollo.
Además, fortalece el acceso y el control del profesorado sobre los contenidos a impartir introduciendo la perspectiva de género en las distintas asignaturas como una forma de visibilizar que es una perspectiva aplicable a todos los niveles y en todas las áreas. Asimismo, posiciona la necesidad de que el alumnado se apropie de los beneficios de los recursos que ponen a disposición los ciclos formativos tomando el control de las piezas artísticas y eventos culturales que elaboran y ponen en escena.
Finalmente, incide sobre la necesidad de visibilizar el aporte de las mujeres en todos los campos, entre ellos el arte e impulsará estrategias de la comunicación en igualdad.
Fuente de la Información: https://www.educarenigualdad.org/experiencia-educativa-proyecto-transformando-en-igualdad-fomentando-la-conciencia-critica-de-genero-en-estudiantes-de-ciclos-de-arte-del-ies-brocense-caceres/
El Vicepresidente de la República asiste a la clausura de la III Cumbre Turquía- África
S.E. Nguema Obiang Mangue apela a Turquía y a la Unión Africana a un esfuerzo colectivo para luchar contra el Coronavirus y la piratería marítima en el Golfo de Guinea.
Turquía y África juntos hacia una asociación de beneficio mutuo. Esta visión compartida, emana del tercer foro económico y comercial que el presidente turco, Recep Tayyip Erdogan ha clausurado este sábado en Estambul, secundado por el presidente de la RDC, Félix Antoine Tshisekedi, presidente en ejercicio de la Unión Africana, en presencia de otros líderes africanos, entre ellos el vicepresidente ecuatoguineano, S.E. Teodoro Nguema Obiang Mangue.
El mandatario del país euroasiático se ha pronunciado sobre las relaciones entre su país y África, donde ha detallado que el evento ha tenido un carácter tanto de negocios como de amistad y que ha abierto una nueva página en las relaciones.
S.E. Teodoro Nguema Obiang Mangue, como representante de Guinea Ecuatorial, luego de expresar su agradecimiento y aprecio por la buena acogida y la excelente organización del evento, ha puntualizado que para los países de África y particularmente los del Golfo de Guinea, es difícil alcanzar el desarrollo común y prosperidad mientras la paz, la estabilidad y la seguridad están siendo constantemente amenazadas debido a la inseguridad que reina en esta zona. Para ello, ha apelado a los presentes a mancomunar esfuerzos para combatir con dureza los ataques piratas, ya que en dicha zona se produce el 90% de los intercambios comerciales.
En esta tercera cumbre Turquía- África; con el tema «Partenariado mejorado para el desarrollo común y la prosperidad”, las 44 delegaciones han mostrado su preocupación por la nueva amenaza global originada por la COVID-19 y para mitigar sus efectos Nguema Obiang Mangue ha planteado como alternativa la distribución equitativa de los fármacos y la unión de criterios.
Guinea Ecuatorial apuesta por la diversificación económica como segunda fase de su plan de desarrollo horizonte 2035. Para alcanzar esta meta el Gobierno ha adoptado como receta, la promoción de los sectores productivos y la inversión de capitales, así como la lucha anticorrupción. En este contexto, el vicepresidente ecuatoguineano en su afán de relanzar la economía, colapsada desde 2014, ha invitado a los empresarios turcos a estrechar lazos con las PYMES nacionales.
La búsqueda de refuerzo de cooperación entre Turquía y África ha vuelto a ser expresado en esta Cumbre por Erdogan y Nguema Obiang Mange; cuando el miembro del Gobierno Ecuatoguineano reconocía los significativos avances socioeconómicos y acuerdos comerciales que esta cooperación ha dado a las partes. De hecho, la primera y segunda cumbre organizadas en 2008 y 2014, la cifra de negocios ha alcanzado los 25.000 millones de dólares USA a finales de 2020, cifra que después de este foro Ankara pretende aumentar a 50.000 millones.
El representante de Guinea Ecuatorial en esta Cumbre ha aprovechado el foro para expresar el agradecimiento del pueblo y gobierno de Malabo por la ayuda que brindó Turquía a nuestro país tras la catástrofe del pasado 7 de marzo en la ciudad Bata.
Texto y fotos: Gabinete de Prensa e Imagen de la Vicepresidencia de la República
Oficina de Información y Prensa de Guinea Ecuatorial
Aviso: La reproducción total o parcial de este artículo o de las imágenes que lo acompañen debe hacerse, siempre y en todo lugar, con la mención de la fuente de origen de la misma (Oficina de Información y Prensa de Guinea Ecuatorial).
Fuente de la Información: https://guineaecuatorialpress.com/noticias/el_vicepresidente_de_la_republica_asiste_a_la_clausura_de_la_iii_cumbre_turquia-_africa
¿De cuánto? inician los descuentos a estudiantes y maestros estas vacaciones
El descuento es del 50 por ciento para estudiantes y del 25 para profesores
Para hacerlo efectivo, deberán presentar credencial vigente de la escuela a la que pertenezcan
Morelia, Michoacán (MiMorelia.com).- Estudiantes y profesores ya pueden solicitar el descuento para viajar por autotransporte y ferrocarril en estas fechas decembrinas.
A través de un comunicado, la Secretaría de Infraestructura, Comunicaciones y Transportes (SICT) informó que se aplicarán descuentos a estudiantes y maestros del 50 y 25 por ciento, respectivamente, que hagan uso de los servicios del autotransporte federal de pasajeros y ferroviario regular interurbano durante el periodo vacacional de fin de año.
Para hacer efectivo el descuento, estudiantes y maestros deberán acreditar su carácter mediante la exhibición de la credencial correspondiente en vigor o a través de la constancia que para el efecto expida la escuela a la que pertenezcan, con nombre y sello de la institución escolar, nombre y fotografía del titular y en su caso número de cuenta o matrícula.
Dicha credencial tiene que estar incorporada a los sistemas de educación de la SEP; Universidad Nacional Autónoma de México; Instituto Politécnico Nacional; universidades de toda la República; institutos, escuelas libres de derecho, comercio y homeopatía, así como los Colegios de Bachilleres.
La disminución tarifaria será vigente durante el periodo de asueto aprobado por la Secretaría de Educación Pública (SEP) y diversas universidades del país, que irá del 20 al 31 de diciembre de 2021.
Descuentos a estudiantes y maestros que viajen por autotransporte y ferrocarril. Serán del 50 y 25 por ciento, durante el periodo vacacional de fin de año; para hacerlo efectivo, deberán presentar credencial vigente de la escuela.
La Dirección General de Autotransporte Federal refrendó en el Diario Oficial de la Federación, la disminución tarifaria durante el periodo de asueto aprobado por la #SEP y diversas universidades del país, que irá del 20 al 31 de diciembre de 2021.
Fuente de la Información: https://mimorelia.com/noticias/mexico/de-cu%C3%A1nto-inician-los-descuentos-a-estudiantes-y-maestros-estas-vacaciones
India, el país en el que un ama de casa se suicida cada 25 minutos
La prensa a menudo atribuye estas muertes a “problemas familiares” o a “asuntos conyugales”. ¿Pero qué es lo que empuja realmente a miles de mujeres a quitarse la vida?
Cada día 61 amas de casa se suicidan en India, según los datos de la Oficina Nacional de Registros Criminales. Solo el año pasado, fueron 22.372.
Cada día 61 amas de casa se suicidan en India, según los datos de la Oficina Nacional de Registros Criminales. Solo el año pasado, fueron 22.372.
Este colectivo representa un 14,6% del total de 153.052 suicidios que se produjeron en el país asiático en 2020 y más de un 50% de entre las mujeres que se quitaron la vida.
El año pasado no fue una excepción. Desde 1997, cuando el gobierno comenzó a reunir datos sobre suicidios y tipo de trabajo, más de 20.000 amas de casa se suicidaron cada año. En 2009 fueron 25.092.
La prensa a menudo atribuye estas muertes a “problemas familiares” o a “asuntos conyugales”. ¿Pero qué es lo que empuja realmente a miles de mujeres a quitarse la vida?
Los expertos en salud mental señalan que las razones principales son la rampante violencia doméstica presente en la sociedad india -en una encuesta reciente del gobierno, un 30% de las encuestadas respondió que había sufrido violencia conyugal alguna vez- y el peso de las tareas domésticas que hacían sus matrimonios opresivos para muchas.
“Las mujeres son realmente resilientes, pero hay un límite para la tolerancia”, dice la doctora Usha Verma Srivastava, una psicóloga clínica en la ciudad de Varanasi, en el norte del país.
“La mayoría de las chicas se casan tan pronto cumplen los 18 años, la edad límite para poder contraer matrimonio. Entonces se convierte en esposa y nuera, y pasan el día entero en casa, cocinando, limpiando y realizando otras tareas del hogar. Se les imponen toda clase de restricciones, tienen poca libertad personal y apenas cuentan con ningún dinero propio. Su educación y sus sueños dejan de importar, y sus ambiciones se empiezan a extinguir lentamente; entonces la desesperación y la decepción se instalan y la existencia se vuelve una tortura”.
La doctora Srivastava explica que en las mujeres mayores son otros los motivos. “Cuando los niños han crecido y se han marchado del hogar, muchas se enfrentan al síndrome del nido vacío y sufren síntomas perimenopáusicos, lo que puede ocasionar depresión y estallidos de llanto”.
Pero, según la doctora, los suicidios son fácilmente prevenibles: “Si detienes a alguien por un segundo, lo más probable es que desista”.
El psiquiatra Soumitra Pathare explica que muchos de los suicidios que se producen en India son fruto de impulsos: “Llega el hombre, golpea a su mujer y ella se suicida”.
Pathare cita datos de investigaciones que revelan que un tercio de las mujeres indias que se quitan la vida tiene un historial de víctimas de violencia doméstica. Pero los malos tratos en el hogar ni siquiera aparecen en las cifras de la Oficina Nacional de Registros Criminales.
Chaitali Sinha, psicóloga de la aplicación de salud mental Wysa, con base en Bangalore, afirma que “muchas mujeres atrapadas en situaciones de malos tratos conservan la cordura solo gracias al apoyo informal que reciben”.
Sinha, quien trabajó durante tres años en un hospital psiquiátrico del Estado en Bombay asesorando a supervivientes de intentos de suicidio, dijo que encontró que las mujeres formaban pequeños grupos de apoyo para viajar juntas en los trenes o salir con sus vecinas a comprar verduiras.
“No tenían otra manera de expresarse y algunas veces mantener la cordura dependía solo de esa persona con la que podían tener esa conversación”, afirma. Añade que la pandemia y la cuarentena empeoraron la situación.
“Las amas de casa tenían un espacio de seguridad cuando los hombres se marchaban al trabajo, pero eso desapareció durante la pandemia. En los casos de violencia doméstica significa que muchas veces quedan atrapadas con sus agresores. Limitó aún más sus movimientos y su capacidad para hacer las cosas en las que encontraban alegría o consuelo, así que el enojo, el dolor y la tristeza crecen con el tiempo y el suicidio se convierte en el último recurso”.
India reporta el mayor número de suicidios del mundo. Los varones indios que se quitan la vida suponen un 25% del total mundial y las mujeres son el 36% en el grupo de entre 15 y 39 años.
Pero Pathare, quien investiga los problemas mentales y la prevención del suicidio, asegura que las cifras oficiales indias no reflejan la verdadera magnitud del problema.
Las indias no tienen muchas vías para expresar sus emociones.
“Si se fija en el Estudio del Millón de Muertes, que estudió a casi 14 millones de personas en 2,4 millones de hogares entre 1998 y 2014 o un estudio publicado en Lancet, las cifras de suicidios en India están entre un 30 y un 100% por debajo de la realidad”.
El experto asegura que el suicidio no es un tema del que se hable abiertamente. “Hay vergüenza y estigma asociados a eso y muchas familias intentan ocultarlo. En la India rural no existe la obligación de realizar las autopsias y se sabe que los ricos se apoyan en la policía local para presentar el suicidio como una muerte accidental”.
En un momento en el que India desarrolla una estrategia nacional de prevención del suicidio, el doctor Pathare cree que la prioridad debería ser mejorar la calidad de los datos.
“Los números de intentos de suicidio son risiblemente bajos en India. En cualquier lugar del mundo, son generalmente entre 4 y 20 más bajos que el número real de suicidios. Así que si en India se registran 150.000 suicidios al año el número de intentos debe estar entre 600.000 y seis millones.
Es a esa población de potenciales suicidas a la que debería priorizarse, señala el doctor Pathare, pero la falta de datos fiables dificulta la prevención del suicidio en todo el mundo.
“El objetivo de Naciones Unidas es reducir un tercio los suicidios a nivel global antes de 2030, pero en los últimos años se han incrementado en India en un 10% comparado con el año pasado. Reducirlos sigue siendo un sueño”.
Fuente de la Información: https://www.prensalibre.com/internacional/bbc-news-mundo-internacional/india-el-pais-en-el-que-un-ama-de-casa-se-suicida-cada-25-minutos/
Este colectivo representa un 14,6% del total de 153.052 suicidios que se produjeron en el país asiático en 2020 y más de un 50% de entre las mujeres que se quitaron la vida.
El año pasado no fue una excepción. Desde 1997, cuando el gobierno comenzó a reunir datos sobre suicidios y tipo de trabajo, más de 20.000 amas de casa se suicidaron cada año. En 2009 fueron 25.092.
La prensa a menudo atribuye estas muertes a “problemas familiares” o a “asuntos conyugales”. ¿Pero qué es lo que empuja realmente a miles de mujeres a quitarse la vida?
Los expertos en salud mental señalan que las razones principales son la rampante violencia doméstica presente en la sociedad india -en una encuesta reciente del gobierno, un 30% de las encuestadas respondió que había sufrido violencia conyugal alguna vez- y el peso de las tareas domésticas que hacían sus matrimonios opresivos para muchas.
Este colectivo representa un 14,6% del total de 153.052 suicidios que se produjeron en el país asiático en 2020 y más de un 50% de entre las mujeres que se quitaron la vida.
El año pasado no fue una excepción. Desde 1997, cuando el gobierno comenzó a reunir datos sobre suicidios y tipo de trabajo, más de 20.000 amas de casa se suicidaron cada año. En 2009 fueron 25.092.
La prensa a menudo atribuye estas muertes a “problemas familiares” o a “asuntos conyugales”. ¿Pero qué es lo que empuja realmente a miles de mujeres a quitarse la vida?
Los expertos en salud mental señalan que las razones principales son la rampante violencia doméstica presente en la sociedad india -en una encuesta reciente del gobierno, un 30% de las encuestadas respondió que había sufrido violencia conyugal alguna vez- y el peso de las tareas domésticas que hacían sus matrimonios opresivos para muchas.
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