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Colocan placa contra la «violencia letal» contra los migrantes en México

Este 18 de diciembre, en el contexto del Día Internacional del Migrante, arribaron al Antimonumento +72 integrantes de la caravana migrante procedente de Centroamérica junto a activistas proderechos de los migrantes, quienes instalaron una placa con la siguiente leyenda: “México es un país de fosas, desapariciones y violencia letal contra las personas migrantes”.

Los migrantes y activistas arribaron al Antimonumento con pancartas en las que se leía «Nadie es ilegal, abajo los muros de las fronteras», «Hay quienes más que migrar huyen» y «Todos somos hijos de migrantes», como parte de la protesta para exigir un alto a la política migratoria que vulnera los derechos de los migrantes.

«Pedimos que se respete la vida de todas las personas que migran por este territorio y por todo el mundo. Exigimos que se cumplan nuestros derechos como madres de migrantes buscadoras, el derecho de venir a México para buscar con nuestras propias manos a nuestros hijos», demandaron las madres de migrantes desaparecidos que participaron en la protesta.

Fuente de la información e imagen: https://desinformemonos.org
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Universidades en EEUU se preparan para nuevas restricciones

Enfrentando un aumento de las infecciones y una nueva variante del coronavirus, universidades en todo Estados Unidos se han visto frustradas de nuevo en sus esfuerzos para regresar a una normalidad y están comenzando a requerir dosis de refuerzo, extender mandatos de mascarillas, limitar reuniones sociales y, en algunos casos, revirtiendo a clases por internet

Enfrentando un aumento de las infecciones y una nueva variante del coronavirus, universidades en todo Estados Unidos se han visto frustradas de nuevo en sus esfuerzos para regresar a una normalidad y están comenzando a requerir dosis de refuerzo, extender mandatos de mascarillas, limitar reuniones sociales y, en algunos casos, revirtiendo a clases por internet.

La amenaza de la variante ómicron llega como un puñetazo a escuelas que tenían esperanzas de relajar las restricciones esta primavera. Ahora, muchas les están diciendo a los estudiantes que se preparen para otro término con máscaras, pruebas y, si empeoran los casos, límites a la vida social.

Lugo de un otoño con pocos casos nuevos del virus, los funcionarios en la Universidad de Syracuse se sentían optimistas sobre el semestre de primavera, declaró Kent Syverud, rector de la escuela en el norte del estado de Nueva York

“Pero la ómicron ha cambiado eso”, dijo Syverud. “Nos ha hecho reexaminar y decir ’hasta que sepamos más de esta variante con certeza, vamos a tener que reimplementar precauciones”.

La semana pasada, Syracuse anunció que todos los estudiantes y empleados elegibles deben recibir el refuerzo contra el COVID-19 antes del próximo semestre. Los estudiantes además enfrentan una serie de pruebas del virus cuando regresen y las autoridades podrán extender el mandato de uso de mascarillas.

Aún queda mucho por entender de la variante ómicron y la amenaza que representa. En Estados Unidos y muchas otras naciones, la variante delta es actualmente la causa de la mayoría de los casos.

Pero en momentos en que las universidades se preparan para lo peor, muchos consideran las dosis de refuerzo su mejor esperanza. Más de 20 universidades han emitido requerimientos del refuerzo en semanas recientes y otras dicen que lo están considerando. Los Centros para el Control y la Prevención de las enfermedades (CDC) están alentando los refuerzos para las personas de 17 años y mayores y Pfizer dijo la semana pasada que una dosis de refuerzo de su vacuna para el COVID-19 pudiera ofrecer una protección considerable contra ómicron, pese a que las dos dosis iniciales parecen menos efectivas.

Centenares de universidades requieren ya las vacunas y algunas dicen que los refuerzos son el obvio paso siguiente.

La mayoría de los mandatos de refuerzos hasta ahora han sido emitidos por universidades pequeñas en el noreste del país, pero la lista incluye algunas grandes, como la Universidad de Boston, Notredame, en Indiana; y la Universidad de Nuevo México.

La Universidad de Massachusetts en Amherst estuvo entre las primeras en requerir una dosis de refuerzo a los estudiantes, a menos que tengan exenciones médicas o religiosas.

“Los refuerzos son nuestra mejor protección”, afirmó Jeffrey Hescock, codirector del Centro de Promoción de Salud Pública de la universidad.

Una petición reciente en la internet contra el mandato de refuerzos — que argumentó que 97% de los estudiantes estaban vacunados y había pocos casos en los campus — ha atraído unas pocas decenas de firmas. Pero Emily O’Brien, estudiante en la Universidad de Massachusetts, indicó que el refuerzo es una demanda razonable. Ella ya estaba planeando recibir el refuerzo, pero dijo que el mandato probablemente aumentará su adopción por los estudiantes y prevendrá futuros encierros.

«Si los últimos seis meses han mostrado algo, es que mucha gente no se vacuna – especialmente jóvenes saludables — si no se les requiere”, expresó O´Brien, de 18 años.

UMass requerirá además mascarilla al inicio del semestre y enviará a los estudiantes a casa para la pausa invernal con una prueba rápida.

Muchas universidades que se preparan para una potencial interrupción en el semestre próximo lidian ya con brotes en los campus, que han aumentado en las semanas tras el feriado de Acción de Gracias.

La Universidad Cornell suspendió todas las actividades en campus el martes y trasladó los exámenes finales a la internet luego que más de 400 estudiantes dieron positivo en dos días. En un mensaje, la presidenta Martha Pollack dijo que había evidencia de la variante ómicron en un número “significativo” de las muestras.

“Obviamente es muy desalentador tener que dar estos pasos”, escribió Pollack. “Sin embargo, desde el comienzo de la pandemia, hemos estado comprometidos con prestar atención a lo que dice la ciencia y hacer todo lo posible para proteger la salud de nuestra facultad, nuestro personal y los estudiantes”.

Horas después del anuncio de Cornell, la Universidad de Princeton pasó sus exámenes a la internet y llamó a los estudiantes a dejar el campus “en cuanto sea conveniente”, en medio de un aumento de los casos. La escuela anunció además que requerirá dosis de refuerzo para estudiantes, profesores y empleados.

Middlebury College en Vermont cambió a clases en la internet la semana pasada tras un aumento de las infecciones y llamó a los estudiantes a dejar el campus adelantadamente para la pausa invernal. El incremento de casos en La Universidad de Pensilvania llevó la semana pasada a prohibir las reuniones sociales en interiores.

El viernes, la Universidad Tulane en Nueva Orleáns advirtió que un aumento de casos en el campus incluye casos “probables” de la variante ómicron, confirmada en al menos un estudiante la semana pasada. En repuesta, las autoridades universitarias reinstauraron el mandato de mascarillas y expandieron las pruebas del virus.

Otras universidades que ya han extendido los requerimientos de máscaras al año próximo son Wake Forest University, West Virginia University y Penn State.

Algunas ya han aplazado el regreso a los campus el próximo mes para evitar brotes. Southern New Hampshire University y DePaul University en Chicago advirtieron recientemente que los estudiantes recibirán clases en la internet por dos semanas tras los feriados.

En una carta a los estudiantes, el presidente de DePaul, A. Gabriel Esteban, dijo que la escuela “comenzará cautelosamente el trimestre invernal para poder sostener una experiencia universitaria robusta por el resto del año académico”.

Cuando los estudiantes en Stanford University regresen al campus en enero, tendrán prohibido realizar fiestas y otras reuniones numerosas por dos semanas. Además, se someterán a pruebas una vez a la semana y continuarán usando mascarillas en interiores como requerimiento para asistir a clases. Las medidas buscan limitar la transmisión del virus, sin limitar demasiado la experiencia universitaria, expresó Russell Furr, vicedecano para salud y seguridad.

“Es algo que hemos debatido durante toda la pandemia: ¿Cómo logramos un enfoque equilibrado?”, dijo. El objetivo es evitar los encierros estrictos de inicios de la pandemia, cuando la salud mental de los estudiantes “realmente sufrió”, añadió.

En algunas escuelas, aún existe una esperanza cautelosa de lograr un semestre normal. Las autoridades de la Universidad de Florida Central les dijeron a los profesores que pueden requerir asistencia en persona en la primavera, algo que fue desalentado en el otoño en medio del alza de casos de la variante delta.

En un mensaje en campus, el rector interino Michael D. Johnson advirtió que si la variante ómicron se disemina, “tendremos que cambiar de nuevo de dirección”.

Otro temor es el momento en que llega ómicron — incluso sin una variante nueva, había preocupaciones de más brotes a medida en que el frío hiciese a las personas permanecer más en espacios cerrados, expresó Anita Barkin, codirectora de un departamento especial para el COVID-19 en la American College Health Association.

La asociación recomendó recientemente que las universidades se centren en aumentar las tasas de vacunación para evitar una nueva ola de casos.

“El mensaje es que tenemos que permanecer en alerta”, declaró Barkin. “Ciertamente hay un hastío de pandemia y la gente está cansada — pero parece que la pandemia no está cansada de nosotros”.

Fuente: https://www.independentespanol.com/ap/universidades-en-eeuu-se-preparan-para-nuevas-restricciones-b1976785.html

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En 2021 han muerto violentamente 86 menores palestinos y es «el año más mortífero» desde 2014

Según los datos publicados este jueves por la ONG Defensa Internacional de la Infancia (DCI), la cifra de víctimas mortales entre la población palestina menor de edad en lo que va de año solo queda por debajo de las registradas en 2014, cuando superaron el medio millar, en gran medida por la ‘operación Margen Protector’ llevada a cabo por el Ejército israelí sobre Gaza, en la que murieron 2.251 palestinos (1.462 civiles, incluidos 551 niños).

Este 2021, en Gaza han fallecido 62 menores, la mayoría durante la escalada bélica entre Israel y los grupos armados de la Franja en mayo, que duró 11 días y en que Human Rights Watch (HRW) documentó presuntos crímenes de guerra perpetrados por ambos bandos.

En total, 54 niños y adolescentes perecieron por ataques del Ejército israelí, 7 por cohetes de las milicias palestinas que no llegaron a cruzar el enclave y 1 tras explotar un artefacto que no había detonado, del cual aún no se ha podido saber el origen.

En los territorios ocupados de Cisjordania y Jerusalén Este, fuerzas israelíes –y en dos casos civiles– «mataron a 17 niños con munición real». Entre estos, al menos 9 recibieron impactos de bala «en el contexto de protestas o enfrentamientos» en que «no representaban una amenaza directa para la vida» de los miembros de los cuerpos de seguridad israelíes, como afirma DCI en un informe.

«Impunidad» ante la inacción de la comunidad internacional

La ONG argumenta que sus investigaciones «sugieren con regularidad que las fuerzas israelíes usan fuerza letal contra niños palestinos en circunstancias que pueden equivaler a ejecuciones extrajudiciales o deliberadas», en las que las fuerzas israelíes no se enfrentan a amenazas reales a su integridad física.

También denuncia «falta de voluntad política de la comunidad internacional para responsabilizar» a altos cargos políticos y militares israelíes. Según esta organización, esto «garantiza que los soldados continúen matando ilegalmente a niños palestinos con impunidad».

Además, este 2021 también hubo al menos dos adolescentes abatidos en presuntos ataques contra israelíes, entre ellos un chico de 15 años que este diciembre atropelló e hirió a un guarda de seguridad en un puesto de control en el norte de Cisjordania. En noviembre, otro palestino de 16 años apuñaló e hirió a dos policías israelíes en la Ciudad Vieja de Jerusalén, tras lo cual resultó muerto por disparos de los agentes.

DCI estima que al menos 2.198 menores palestinos han muerto desde el 2000 «como resultado de la presencia militar y de colonos israelíes en territorio palestino ocupado».

Esta ONG figura entre las seis entidades palestinas que este octubre fueron designadas «terroristas» por Israel por presuntamente pertenecer al Frente Popular para la Liberación de Palestina (PFLP), grupo que el Gobierno israelí, la UE o EEUU consideran «terrorista».

Esta designación ha sido rechazada por esas ONG, que replican que es un paso más de Israel para criminalizar a la sociedad civil palestina que se enfrenta a la ocupación.

Fuente: https://rebelion.org/en-2021-han-muerto-violentamente-86-menores-palestinos-y-es-el-ano-mas-mortifero-desde-2014/

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Primaria archivó investigación por video viral: el maestro dijo “viva sexto año” y no “viva el Frente Amplio”. Uruguay

Legislador del Frente Amplio de Canelones opinó que la ANEP debe denunciar por difamación a quienes buscaron “desprestigiar” a la escuela pública.

La Dirección de Educación Inicial y Primaria resolvió este viernes archivar la investigación sobre un video viral que mostraba el final del baile del Pericón en una escuela pública de Casarino. El presidente de la Comisión de Educación y Cultura de la cámara baja, el diputado canario Alfonso Lereté, envió un pedido de informes ante la Administración Nacional de Educación y Cultura porque supuestamente en el video, sobre el final de la canción, el maestro dice “¡viva el Frente Amplio!” luego de las arengas típicas del Pericón “¡viva la patria!” y “¡viva la escuela!”.

Esto es falso, según demostró la investigación de la División Jurídica de Primaria. En la resolución de Primaria se relata que se tomó declaración a 16 testigos del acto, entre los que había docentes, no docentes y padres de los alumnos, y que “todos coinciden en que al finalizar el baile del Pericón de 6º año el Maestro dice ‘viva sexto año’”. A su vez, relata que los videos que se les mostraron a Jurídica así lo comprueban, y que según la inspección departamental había más padres interesados en declarar en el mismo sentido, por lo que se sugiere el archivo de las actuaciones, lo que confirma la resolución de Primaria.

El senador del Frente Amplio José Carlos Mahía, también de Canelones, divulgó la resolución y cuestionó “la manija de algunos contra la Educación Pública”, a la vez que opinó que la ANEP debería “hacer la denuncia por difamación a quien realizó un video falso buscando desprestigiar a la institución”.

 

Uno de los que había divulgado el video fue el edil nacionalista de Montevideo Diego Rodríguez, quien en su cuenta de Twitter escribió: “De los creadores de Educación, Educación, Educación, llega el ‘viva el Frente Amplio’ en un acto escolar. Espero que las autoridades reaccionen inmediatamente y se expulse a los responsables cuanto antes. La herencia que nos dejó 15 años de decadencia”.

Después de la viralización del video, la Federación Uruguaya de Magisterio (FUM) emitió un comunicado en el que señala que el caso se enmarca en un contexto en el que los docentes se ven “enfrentados a actores sociales” que “ponen en tela de juicio” su profesión y siembran dudas sobre su accionar. Además, el sindicato de maestros lamenta que la viralización de este tipo de videos genera que termine quedando en la opinión pública la versión primaria y errónea de los hechos, y expresa su respaldo al colectivo docente de la escuela. En ese comunicado pedían que la ANEP hiciera públicos los resultados de la investigación.

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Manuel Castells abandona el Gobierno con su reforma educativa a medio hacer y le sustituye Joan Subirats. España

Al ministro de Universidades, propuesto por los comunes de Ada Colau, le relevará quien fuera concejal de Cultura y Educación del Ayuntamiento de Barcelona

El ministro de Universidades, Manuel Castells, ha decidido dejar su cargo apenas dos años después de su incorporación al Gobierno y con su reforma universitaria a medio hacer.

A Castells, propuesto por los comunes de Ada Colau, le relevará Joan Subirats, que fue concejal de Cultura y Educación del Ayuntamiento de Barcelona.

Fuentes de su Departamento han confirmado su salida -adelantada por eldiario.es y confirmada por EL MUNDO-, que obedece a motivos de salud, pues se encuentra en una situación «delicada». Al parecer, el médico le había prohibido viajar y exponerse a cualquier situación que le provocara estrés. Distintas fuentes de la comunidad universitaria coinciden en el desgaste que le ha provocado la puesta en marcha de una norma que no convencía ni a los rectores ni a los profesores ni a los estudiantes ni a las comunidades autónomas.

El presidente del Gobierno, Pedro Sánchez, tenía una buena relación con él, le tenía estima por su currículo académico, si bien es verdad que en el Gobierno eran consciente de su nulo peso político y nulo protagonismo. Incluso en Unidas Podemos estaban sorprendidos por la poca interlocución que mostraba con ellos.

Castells comunicó su decisión hace unos días a Sánchez y a la vicepresidenta segunda, Yolanda Díaz, según han señalado desde su Ministerio.

El presidente del Gobierno no ha querido valorar desde Bruselas, donde se encuentra este jueves, la salida de Castells y se remite a la comparecencia que tiene este viernes a primera hora en Moncloa.

Joan Subirats y Ada Colau, en Barcelona en 2019.
Joan Subirats y Ada Colau, en Barcelona en 2019.EUROPA PRESS

En el Gobierno, incluso en el sector morado, es un ministro que hace tiempo que se daba por amortizado. Se era consciente de que su actividad y predisposición, más que sumar, restaba. Si bien era un gran cartel intelectual, ha sido una importante rémora en el aspecto político.

Pero lo que realmente ha jugado a su contra ha sido el progresivo desencanto que ha ido sintiendo ante la imposibilidad de alcanzar el gran acuerdo universitario que pretendía lograr (en sus comienzos, incluso prometía unos «estados generales multitudinarios»). De hecho, cuando hasta las propias universidades catalanas se manifestaron en contra de su borrador de Ley Orgánica del Sistema Universitario (Losu), se vio claro que su proyecto se había estancado.

Tampoco los estudiantes, a los que tanto mimó el ministro, le miraban ya con buenos ojos. De hecho, este jueves habían protagonizado una huelga en las universidades catalanas. También hubo paros estudiantiles en otras ciudades españolas en noviembre que, aunque no tuvieron mucho respaldo, sí fueron larvando una situación generalizada de descontento universitario.

DESAFECTO AL CARGO

El pacto de Gobierno que sellaron Pedro Sánchez y Pablo Iglesias para formar la coalición de Gobierno estableció que el PSOE tendría autonomía e independencia para decidir sobre sus ministerios, al igual que Unidas Podemos. Así quedó demostrado en la profunda crisis de Gobierno que ejecutó Sánchez en julio, donde no se tocó ningún ministro morado. Universidades es cuota morada y el relevo de Castells es decisión de Unidas Podemos, y más concretamente de los comunes. Y Subirats es una persona de la máxima confianza de Colau. Ambos, junto a Jaume Asens, fueron los encargados de presentar públicamente en 2014 la plataforma plataforma Guanyem Barcelona.

Desde el Ejecutivo, como prueba de su desidia como ministro o falta de afecto al cargo, señalan como ejemplos su ausencia hace una semana en el Congreso, en los actos por el día de la Constitución -fue el único de Unidas Podemos que no fue- o sus ausencias el 12 de octubre. Pero como Unidas Podemos tuvo que hacer un reparto de cuotas en sus ministerios para equilibrar y no enfadar a los partidos que forman la coalición, nada se podía hacer o deshacer sin el visto bueno de los comunes, que son, de hecho, quienes han designado al sustituto.

NUEVA CRISIS DE GOBIERNO

La salida de Castells obliga a Sánchez a realizar una nueva crisis de Gobierno que, según la previsión que se maneja en el Ejecutivo será quirúrgica, puntual. Es decir, se limitará a sustituir a Castells por Subirats, a imagen de la que llevó a cabo con la salida de Salvador Illa, cuando se incorporó Miquel Iceta al Gobierno. Sánchez ya remodeló la parte socialista de la coalición hace cinco meses, y en Unidas Podemos no prevén cambiar a ningún otro ministro.

En esa crisis que impulsó Sánchez salieron del Gobierno pesos pesados como Carmen CalvoIván Redondo o José Luis Ábalos, además de otros perfiles más secundarios como el de Pedro Duque. El presidente del Gobierno apostó por renovar y rejuvenecer el Ejecutivo dando entrada a mujeres jóvenes, con ADN socialistas y provenientes del municipalismo, de la gestión más cercana a la gente. Así llegaron al Consejo de Ministros Isabel RodríguezRaquel Sánchez o Diana Morant. Pese a que entonces se habló de Castells o Alberto Garzón, en julio no hubo modificaciones en los departamentos de Unidas Podemos. En ningún caso, Sánchez ha optado por reducir el número de carteras, manteniendo en 22 el número de ministerios.

«SITUACIÓN UNIVERSITARIA MUY DIFÍCIL»

Es difícil encontrar fuentes en la comunidad universitaria que digan algo bueno de Castells, aunque sí se le reconoce que fue «un buen aliado» durante el confinamiento y la gestión de la pandemia, pues logró arrancarle al Gobierno fondos para las universidades. Las fuentes consultadas creen que su forma de gestionar la consultas y la redacción de la Losu fue «equivocada», fruto «posiblemente de Podemos o de su ingenuidad», lo que «le llevó a una situación muy difícil de salvar».

Nadie le ha perdonado tampoco al Gobierno de coalición PSOE-Unidas podemos que cambiara a última hora una Ley de Convivencia Universitaria, sustituta del antiguo reglamento de 1954, para atender a las exigencias de ERC, que, en el trámite parlamentario, exigió que los escraches independentistas en los campus se blindaran y no tuvieran sanción. El presidente de los rectores, José Carlos Gómez Villamandos, llegó a decir que esta norma «vulnera el principio de autonomía universitaria y desmembra el Estado«. Y, a mediados de noviembre, coincidiendo con los paros estudiantiles, los rectores escenificaron un plante en el Consejo de Universidades al negarse a emitir el informe preceptivo para aprobar la Losu por no estar de acuerdo con la última versión. Una medida de protesta sólo comparable a la que le hicieron a José Ignacio Wert en 2012.

Tampoco obtuvo respaldo Castells en la última Conferencia General de Política Universitaria, donde se encontró con que Madrid, Cataluña, Murcia, Galicia, Andalucía y Castilla y León rechazaron la Losu y pidieron su retirada. La falta de respaldo de Cataluña ha sido definitiva, demasiado para su salud.

Fuente: https://www.elmundo.es/espana/2021/12/16/61bb7618e4d4d892518b456f.html

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Uruguay: Lacalle Pou negoció por educación y conectividad aérea en Catar

América del Sur/Uruguay/17-12-2021/Autor: Pablo Piñeyro/Fuente: www.grupormultimedio.com

El mandatario hizo un balance de su viaje al país asiático, y destacó los resultados obtenidos en las conversaciones.

El presidente de la República, Luis Lacalle Pou, arribó este martes 14 a Montevideo, procedente de Catar, donde realizó una visita oficial de 48 horas acompañado por una delegación, en la que estaba presente también el canciller Francisco Bustillo. El objetivo del viaje fue la búsqueda de inversiones en materia de infraestructura, y además informó sobre negociaciones para aumentar la conectividad aérea con la compañía Qatar Airways, explicó.

Junto a la vicepresidenta de la República, Beatriz Argimón, y el ministro de Relaciones Exteriores, Francisco Bustillo, Lacalle Pou brindó una conferencia de prensa para abordar los detalles del viaje oficial a Doha, capital de Catar. La misión estuvo conformada también por la primera dama, Lorena Ponce de León y el edecán del Ejército Nacional, Guillermo Roca.

La agenda incluyó una reunión con el gerente general de la aerolínea Qatar Airways, la que según el presidente “nos dejó satisfechos”. A las autoridades se les presentó un plan para ampliar la conectividad, previamente redactado, indicó el mandatario. “En palabras del propio CEO de la compañía, vamos a avanzar en un plan a ver si podemos tener algún tipo de conectividad con esta aerolínea, que es una de las aerolíneas más importantes del mundo”, dijo. Informó además que la visita al país árabe se concretó por un fin principalmente económico, como la búsqueda de nuevas inversiones.

“Todos sabemos que muchas veces hay una voluntad de venir a hacer turismo, una voluntad de venir a buscar materias primas o productos, pero al no tener asegurada la conectividad, complejiza la situación”, dijo sobre el tema. El mandatario agregó minutos después que la preocupación y el interés de Uruguay es la conectividad, y que no solo sería un tema de conectividad, sino que una de las principales aerolíneas llegue a Uruguay. Además reiteró que en esta primera instancia, se considera que el resultado del encuentro fue “bueno”.

En líneas generales, el mandatario dijo que “con Catar tenemos economías complementarias, y conocen la calidad de la alimentación en la región y en nuestro país”. Lacalle añadió que en el mundo actual son muy importantes pilares como el cuidado del medioambiente, la seguridad, el cumplimiento y la claridad de las reglas de juego a largo plazo, condiciones que Uruguay cumple.

Además, comentó que visitó la Fundación Catar de educación, innovación e investigación, en donde están instaladas ocho universidades internacionales. Consideró que deslumbra la capacidad de ese campus, y el objetivo es acercar al país algunas de esas instituciones. “Quedamos en intercambiar desde el punto de vista educativo y desde la innovación”.

En materia comercial, participó en dos rondas de negocios con la cámara de comercio catarí, dedicada principalmente a la importación de alimentos, y con inversores de ese país en el extranjero. “Llevamos posibilidades de inversión en infraestructura, portuaria, vial y emprendimientos de larga trayectoria en alimentos a los que les hace falta inyección de inversión económica para subsistir”, detalló, destacando que todas fueron reuniones preliminares.

“Catar es un país diríamos que tiene su economía básicamente asegurada, pero no se conforma con lo que tiene. Busca la mejora de sus individuos. En eso conectamos y generamos una buena vinculación con el emir de Catar, para seguir cultivando la relación bilateral entre los dos países, que obviamente debe de ser en beneficio del país”.

Lacalle Pou también valoró los aspectos de tradición de Catar con la apuesta por la innovación, y agregó que “nos volvemos con la tranquilidad de que los objetivos que habíamos marcado al principio, se cumplieron», resumió.

Fuente e Imagen: https://www.grupormultimedio.com/lacalle-pou-negocio-por-educacion-y-conectividad-aerea-en-catar-id996575/

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Kenya: Govt says Kshs 8B PRIEDE project has been successful

Africa/Kenya/17-12-2021/Author: CLAIRE WANJA/Source: www.kbc.co.ke

The targets of the Kenya Primary Education Development (PRIEDE) project funded by the Global Partnership for Education (GPE) to the tune of Kshs 8 billion in line with the Competence Based Curriculum (CBC) has borne fruits.

Deputy Director for Education, Sebestian Owanga said the project, which has run for the past five years, involved training teachers on effective Early Grade Mathematics (EGM) teaching methodologies, training Headteachers  and Board of Management (BOM) chairpersons for prudent financial management as well as provision of EGM textbooks to 6 million grade one and two pupils.

Mr. Owanga, who spoke while on the assessment as well as closing mission of the project in Kakamega County through class observation sessions, he said the mathematics teachers can now ensure that they actively engage, infuse ethics and empower the learners during the lessons.

He said that the project has ensured adequate supply of text books and the learner to book ratio is one to one.

The DPCD stated that the newly adopted teaching methodologies employ the Competence Based Assessment (CBA) which is learner-friendly where they described as either Meeting Expectation (M.E), Approaching Expectation (A.E) or Below Expectation (B.E).

“The CBA tool has discarded the use of derogatory words such as poor or weak that would lower the self-esteem of pupils with low competence,” he observed.

A lesson goes on for grade 2 pupils at St. Martin mixed primary for the deaf in Mumias West sub county in Kakamega County.

He added the teachers have shifted from the pedagogy that emphasizes quantity to that of quality where learners are now engaged during the lesson, taught morals and at the end of the lesson they all empowered basing on their varied abilities.

He called on the head teachers to ensure that all the pupils are registered in the National Educational Management Information System (NEMIS) as capitation disbursement will be based on this information.

The Director Teacher Education (DTE) Margaret Mwandale said they are encouraging collaborative teaching and learning where two teachers handle a lesson together and the learners are paired up.

Mwandale stated that at first, they trained selected teachers in counties but through the School Based Teacher Support (SBTS) initiative, the trained ones have taught the others.

The DTE said their mission was to look at school enrollment, staffing, performance trend,financial management and community involvement in school activities.

She stated that parents and the community are key stakeholders in the implementation of CBC therefore they should part and parcel of the school management.

The Director observed that the introduction of the Teacher Performance Appraisal and Development (TPAD) tool has boosted teacher performance by reducing incidents of absenteeism.

She said as PRIEDE project closes, the next target is the teacher training colleges where they intend to ensure that the trainees are taught CBC-inclined pedagogical skills.

The other members of the delegation were Elizabeth Owiti from Elimu Coalition (EC) and Kananu Murungi from the directorate of Special Needs Education (SNE).

Joseph Muhombe, the Headteacher of St. Martin mixed boarding primary school for the deaf in Mumias West SubCounty, lauded the MOE, GPE and other development partners for the efforts of uplifting education standards in the country.

Mr. Muhombe, however, disclosed that only grade one and two classes have adequate mathematics text books but the other learning areas including English, environment and hygiene there is a shortage of textbooks.

The head teacher stated that grade three, four and five as well as standard six, seven and eight (last 8-4-4 system lot) have limited text books in all learning areas.

He said the school has an enrollment of 370 against 22 teachers, the he said is inappropriate as a class is supposed to hold 10 learners for a lesson.

The school head complained that they are forced to admit Pre-Primary 1 pupils (age 4) because the parents do not know the sign language to teach the children.

“The little children are admitted into boarding because the parents or guardians do not know the Kenya Sign Language (KSL) and failure to introduce the child to it at an appropriate age would make them be completely unable to learn it,” he explained adding thatin some instances the parents release the children for fear of stigmatization by the community.

The team also visited Kakamega primary in Kakamega Central Sub County and Eshitare primary inButere, Eregi mixed in Ikolomani (regular schools) as well as St. Emillian Eregi primary for the deaf.

All in all, the CBC programme will go a long way in molding all round learners by instilling the ethical values and equipping them with the desired competencies.

Source and Image: https://www.kbc.co.ke/govt-says-kshs-8b-priede-project-has-been-successful/

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