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Argentina: Paro Nacional docente este 27 de Septiembre

América del Sur/Argentina/27 de septiembre de 2016/Fuente: ei-ie-al.org

CTERA y CONADU estarán presentes en el paro docente nacional que se desarrollará el Martes 27 de Septiembre, a razón de solicitar la reapertura de la Paritaria Nacional.

La Confederación de Trabajadores de la Educación de la República Argentina (CTERA), y la Federación Nacional de Docentes Universitarios (Conadu), afiliadas a la Internacional de la Educación para América Latina, se manifestarán en un paro nacional docente este Martes 27 de Septiembre, acompañados por docentes, estudiantes, empleados estatales, y demás muestras de apoyo.

Entre los motivos del paro, CTERA establece:

– Repudiar al Tribunal Superior de Justicia de Neuquén ante el cierre de la Causa Fuentealba II.
– Exigir al Gobierno Nacional la reapertura de la Paritaria Nacional, entendiendo que esta negativa de los gobiernos nacional y provinciales forma parte de la política de ajuste sobre los trabajadores.
– Exigir el cumplimiento de los acuerdos paritarios nacionales: Formación permanente, gratuita y en ejercicio para todo el país; cumplimiento del Fondo Compensador por docente y cargos estipulado en el Art. 3 del acuerdo paritario; continuidad de los Programas Nacionales Socioeducativos.
– Rechazo al «ítem aula» y a cualquier intento de poner presentismo en nuestro salario.
– Reclamar el debate y sanción de una nueva Ley de Financiamiento Educativo que eleve el Presupuesto del 6 % al 10 % del PBI.
– Rechazar el Plan Nacional de Evaluación “Aprender 2016”.
– Eliminación del Impuesto a las Ganancias para los trabajadores.
– Impulsar una medida nacional unificada con todas las centrales sindicales.
“Reclamamos que nuestros salarios hayan perdido poder adquisitivo pero también por la situación presupuestaria que están atravesando las distintas casas de altos estudios, que repercute claramente en el nivel de las universidades y en su capacidad de retener a los jóvenes de sectores más vulnerables”, señaló Carlos De Feo, Secretario de Relaciones Internacionales de CONADU.

Fuente: http://www.ei-ie-al.org/index.php/1345-argentina-paro-nacional-docente-este-27-de-setiembre

Imagen: www.feduba.org.ar/wp-content/uploads/2016/02/paro-nacional.jpg

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Los Refugiados Afganos regresan a la guerra

Asia/Afganistán/22 de septiembre de 2016/Fuente: tiempodehoy

Durante la noche han llegado más camiones al estacionamiento. Transportan colchones, bidones, cabras, ventanas, puertas… las pertenencias de familias enteras. Frente a ellos están sentados hombres, mujeres y niños que parpadean cansados ante el sol de la mañana. Miles de afganos aguardan estos días en los alrededores de Kabul, la capital afgana, a la espera de recibir algo de dinero de la ONU para comenzar una nueva vida en su país. Pero esa nueva etapa no será más que una vuelta a la guerra.

La mayor parte de la multitud de afganos que vuelve ahora desde Pakistán huyó durante las guerras de los años 80 y 90, ante la ocupación soviética y la resistencia sangrienta de los muyahidines y después de los talibanes. Regresan a un país, Afganistán, en el que los islamistas vuelven a expandirse y en el que cada año mueren más civiles. Durante décadas, Pakistán acogió a la mayor comunidad de refugiados afganos del mundo: cerca de 1,5 millones de ellos registrados ante la ONU y otro millón más que no lo está. El permiso de residencia de los registrados caducaba en diciembre, pero ha sido ampliado hasta marzo de 2017.

Desde hace meses, las relaciones entre Afganistán y Pakistán se encuentran en mínimos. Kabul acusa a Islamabad de apoyar a los talibanes, las conversaciones de paz con estos han fracasado y cada nuevo atentado intensifica la retórica antipaquistaní. Además, en Pakistán la ONU ha documentado miles de ataques contra afganos por parte de las Fuerzas de Seguridad. En medio de esa situación se ha desatado de repente un éxodo masivo de población. “Nadie lo vio venir”, afirma en Kabul un trabajador de Acnur, la agencia de la ONU para los refugiados.

El vicesecretario de la ONU para Asuntos Humanitarios, Stephen O’Brien, ha lanzado una petición de ayuda. Se necesitan 150 millones de dólares (135 millones de euros) para un millón de “personas desarraigadas por el conflicto”. Las estimaciones prevén que hasta diciembre regresarán a Afganistán 620.000 personas procedentes de Pakistán. A ellos se unen los desplazados internos producto de la guerra, unos 400.000 hasta final de año, 150.000 más de lo que había calculado la ONU en un principio.

Habibullah tiene 52 años. Antes de huir a Pakistán tenía un albergue pero el dueño del edificio no le prolongó el contrato y la Policía le registraba cada día en busca de dinero. Ahora, Habibullah vuelve con otros diez hombres al norte de Afganistán, a Kunduz, una de la provincias más conflictivas del país. Habibullah escapó cuando los soviéticos bombardeaban su pueblo para matar muyahidines. “Ahora, los estadounidenses bombardean mi pueblo para expulsar a los talibanes”, cuenta.

La ONU destina cada día un millón de dólares (895.000 euros) en efectivo a quienes regresan. Habibullah ha recibido 400 dólares (360 euros). “S0lo el camión cuesta 800 dólares”, explica. Además, necesita un techo y comprar tanta comida y madera como pueda.

A otros cientos de miles les va aún peor, ya que ese “dinero para el regreso” solo lo reciben quienes están registrados como refugiados ante la ONU. Los denominados “indocumentados” vuelven sin ayudas a un Afganistán desgarrado por la guerra. La ONG Norwegian Refugee Council, la mayor sobre el terreno, advierte de “consecuencias mortales”.

A pesar de todo, Afganistán impulsa el regreso de quienes viven en Pakistán, lo que supone un sorprendente giro de 180 grados. Durante años se insistió en que la vuelta de los afganos de Pakistán supondría una crisis social y de seguridad y en que no se podría garantizar la educación, atención médica o el trabajo. Pero desde principios de 2015 han vuelto más de 400.000 afganos, especialmente este año y sobre todo desde julio. Ese mes entró en vigor una mayor bonificación para los refugiados registrados que retornan. Además, el Gobierno afgano lanzó en julio la campaña “Mi país, mi maravilloso país”. Es tiempo de volver, aseguran los enviados a las comunidades afganas de Pakistán. Tiempo de construir juntos un nuevo país.

Un juego sangriento

Pero hay algo más tras este nuevo intento de atraer o expulsar a los afganos de Pakistán. Razones que convierten a los refugiados en piezas de ajedrez en las jugadas de política regional y de seguridad de los Gobiernos implicados.

Uno de esos motivos es que los talibanes están reclutando nuevos combatientes en los campos de refugiados de Pakistán. Ahora que los talibanes se están fortaleciendo, se “quiere eliminar esa influencia dañina”, afirman algunos funcionarios afganos desde el anonimato. Es un juego peligroso, ya que la mayor parte regresan a las volátiles provincias de Kunduz, Baghlan o Nangarhar, a las que además no llega la ayuda humanitaria.

Pakistán, por su parte, observa con gran escepticismo la floreciente cooperación del Gobierno afgano con India, su gran enemigo. Según trabajadores de la ONU, esto “tiene claramente consecuencias negativas para los afganos en el país” que se han puesto de relieve especialmente después de que Afganistán, India e Irán firmasen a finales de mayo un acuerdo para la construcción de un puerto común en territorio iraní que permitirá a Afganistán evitar los puertos paquistaníes.

Fuente: http://www.tiempodehoy.com/mundo/los-refugiados-afganos-regresan-a-la-guerra

Imagen: www.tiempodehoy.com/var/tiempo/storage/images/media/imagenes-y-videos/los-refugiados-afganos-regresan-a-la-guerra/1261618-1-esl-ES/los-refugiados-afganos-regresan-a-la-guerra.jpg

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República Dominicana: UNICEF está preocupado por calidad de vida de niños y adolescentes del país

Centro América/República Dominicana/27 de septiembre de 2016/Fuente: hoy.com

La alta tasa de embarazo en las adolescentes es uno de los problemas más trascendentales que presenta la República Dominicana, de acuerdo a un informe presentado por el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF), a la Comisión Permanente de Desarrollo Humano de la Cámara de Diputados.

El dato fue aportado por la representante del UNICEF en el país, Rosa Elcarte, durante un conversatorio con el presidente de la comisión,  Wellington Arnaud,  y sus demás integrantes.

Según la experta el 21.2% de las adolescentes dominicanas  entre 15 y 19 años han estado embarazadas, 20 mil 558 niñas menores de 15 años han tenido un hijo, y el 58.6% de las más pobres se han casado o unido antes de cumplir los 18 años, promoviendo esto un grado de pobreza intergeneracional .

En ese sentido, señaló que al menos que el mundo aborde hoy la iniquidad, para el año 2030, 167 millones de niños vivirán en la extrema pobreza; 69 millones menores de cinco años, morirán entre 2016 y 2030 y 60 millones de niños en edad de asistir a la escuela primaria se quedaran sin escolarizar.

Con respecto a la educación, declaró que de acuerdo a estudios realizados, el 26.80% de los niños de escasos recursos están fuera de la escuela secundaria, colocándola por debajo del promedio de la tasa en América Latina.

Al hacer mención al trabajo infantil, dijo que en el país  el 12.8%  de los niños de 5 a 17 años, equivalente a 323 mil, trabajan en actividades prohibidas para su edad.

También citó que seis de cada 10 niños en el país son víctimas de castigos físicos o psicológicos de parte de sus familias.

La enviada del UNICEF enfatizó que el mayor problema que representa la República Dominicana, es la alta tasa de adolescentes que salen embarazadas a temprana edad, convirtiendo esta realidad, en la mayor causa de pobreza en el país.

Al concluir la presentación, los diferentes integrantes del comisionado se mostraron preocupados por la poca calidad de vida que tienen los niños y adolescentes del país, y a su vez se pusieron a disposición del UNICEF para trabajar en conjunto con la finalidad de mejorar la situación que los embarga.

Fueron partícipes del encuentro los congresistas Dilepsio Núñez, Víctor Fadul, Leivin Suriel, Francisco Santos, Juan Quiñones, Francisco Matos y las diputadas Juana Vicente y María Fernández, entre otras.

Fuente: http://hoy.com.do/unicef-esta-preocupado-por-calidad-de-vida-de-ninos-y-adolescentes-del-pais/

Imagen: hoy.com.do/wp-content/uploads/2016/09/UNICEF-664×441.jpg

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EE.UU: Maestros de CPS votan a favor de la huelga que podría arrancar este 11 de octubre

América del Norte/EE.UU/27 de septiembre de 2016/Fuente: univisión

El 95.6% de los maestros de CPS votó a favor de una huelga. Los profesores de CPS, el tercer distrito escolar más grande del país, han estado trabajando sin contrato laboral desde junio de 2015. Los Maestros de las Escuelas Públicas de Chicago (CPS) votaron a favor de una huelga, que podría arrancar el martes 11 de octubre.

Después de varios días de votación, se anunció este lunes que más del 90 por ciento de los miembros del sindicato de maestros de CTU acudió a las urnas, y el 95.6 por ciento votó a favor de una huelga.

Representantes del Sindicato se reunirán este miércoles en una sesión especial para determinar los próximos pasos a seguir, incluyendo la posibilidad de emitir un aviso de huelga de 10 días a la Junta de Educación de Chicago. De hacerlo así, los maestros podrían irse a la huelga tan pronto como el próximo 11 de octubre.

Maestros de CPS votan para decidir posible huelga

«Esto no debería ser una sorpresa para la Junta, el alcalde o los padres, los educadores están molestos por los recortes en las escuelas que han perjudicado a los estudiantes de educación especial, la reducción de bibliotecarios, de consejeros, de trabajadores sociales y de asistentes de maestro, y se han eliminado miles de posiciones de maestros», dijo el sindicato en un comunicado.

Los maestros de CPS, el tercer distrito escolar más grande del país, han estado trabajando sin contrato laboral desde junio de 2015. En diciembre pasado, los maestros votaron abrumadoramente a favor de una huelga, y en abril llevaron a cabo una huelga de un día, pero acordaron realizar una huelga más larga.

Antes de seguir adelante con una huelga indefinida, el sindicato decidió realizar una votación entre sus miembros la semana pasada para tener un consenso.

Fuente: http://www.univision.com/noticias/huelgas/maestros-de-cps-votan-a-favor-de-la-huelga-que-podria-arrancar-este-11-de-octubre

Imagen: cdn2.uvnimg.com/dims4/default/ee1e61d/2147483647/crop/1918×1080%2B1%2B0/resize/1240×698/quality/75/?url=http%3A%2F%2Fcdn2.uvnimg.com%2F17%2Fd5%2Fe2005541449bbf71e4d37bb86c26%2F3E13ACEABB774CD0976BA5BF95F77291.jpg

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Aulas digitales para diez millones de alumnos en países emergentes

Latinoamérica/África/27 de septiembre de 2016/Fuente: ABC

La reciente escolarización en Latinoamérica y África de dos millones de niños y niñas en situación desfavorable ha sido posible gracias al trabajo de ProFuturo, un programa amparado por la Fundación Telefónica y la Fundación La Caixa que promueve el desarrollo de la educación digital en países emergentes. Su objetivo último es «posibilitar una educación equitativa y de calidad a menores de los sectores más desfavorecidos, poniendo a su disposición herramientas digitales que permitan la adquisición de competencias a través de las tecnologías, y contribuir, así, al progreso de las sociedades».

Auspiciado por los presidentes de ambas instituciones, César Alierta e Isidro Fainé, e ideado de forma conjunta con el Papa Francisco, el proyecto fue presentado ayer por Alierta en el encuentro interreligioso «Sed de paz: religiones y culturas en diálogo», donde estuvieron presentes 400 líderes religiosos y 3.000 personas, a las que se unieron una cifra estimada de 12.000 peregrinos, en la ciudad italiana de Asís.

Aprovechando el importante papel que juega la educación en este evento internacional, César Alierta aseguró que «la tecnología tiene el potencial para reducir la desigualdad y mejorar las condiciones de vida de más de 50 millones de niños en el mundo que no tienen acceso a ningún tipo de educación y que se la merecen».

A la reunión asistieron líderes de las Iglesias cristianas y comunidades eclesiales, así como de otras religiones, quienes trataron temas relacionados con la paz, las desigualdades y los desafíos a los que se enfrenta la sociedad actual. El encuentro conmemora la trigésima edición de la histórica Jornada de Oración por la Paz que tuvo lugar el 27 de octubre de 1986 y que fue impulsada en su momento por el Papa san Juan Pablo II.

La Fundación ProFuturo es una inciativa que nació con el propósito de impulsar el acceso a la educación digital entre los niños y niñas más desfavorecidos. El programa, implantado en América Latina, África Subsahariana y Asia, pretende conseguir la igualdad de oportunidades desplegando a nivel local una educación de calidad. Para lograrlo, se han puesto en marcha aulas móviles digitales que imparten programas de formación sin necesidad de que las zonas donde están instaladas dispongan de conexión a internet; tan solo de manera puntual.

En la provincia angoleña de Luena, 60 profesores y 2.700 niños y adultos en alfabetización se benefician ya de un programa piloto que lleva en funcionamiento desde el año pasado. La proyección de futuro para esta fundación es que en el próximo lustro el programa se expanda a África Subsahariana y Asia. «Queremos llegar a educar al menos a 10 millones de niños y niñas en situación de riesgo en sólo cinco años», prometió Alierta, ya que, según afirmó, «la educación tiene el poder de transformar, de marcar la diferencia».

Fuente: http://www.abc.es/sociedad/abci-aulas-digitales-para-diez-millones-alumnos-paises-emergentes-201609190941_noticia.html

Imagen: www.abc.es/media/sociedad/2016/09/19/alierta-asis-k0FF–620×349@abc.jpg

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México: Apunta SNTE contra recortes educativos

América del Norte/México/27 de septiembre de 2016/Fuente: elpulsolaboral

El Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) advirtió que no permitirá que haya recortes al presupuesto del sector educativo.

«Si en algún lugar no puede haber recortes es en la educación, pero no sólo vamos a luchar por salario, vamos por desarrollo profesional para la formación de los nuestros, estímulos de los maestros destacados, recursos para la infraestructura, recursos para la conectividad.

«Somos estratégicamente importantes para el destino de este país. No dejaremos de luchar un solo día, no lo duden», advirtió el dirigente magisterial Juan Díaz de la Torre, quien se reunió con los jóvenes que integran el programa SNTEJoven.

El Sindicato indicó que el gremio magisterial asistirá a la Cámara de Diputados a defender el presupuesto del sector educativo y dar la pelea.

Juan Díaz de la Torre encabezó la reunión de jóvenes que se realizó en el Estado de México, a quienes exhortó a participar, a levantar la mano, a criticar, a proponer y a comprometerse con la educación y la lucha laboral.

«Debemos sentirnos profundamente orgullosos de lo que somos, no permitir que nadie, absolutamente nadie hable mal de los maestros», exhortó.

«Somos parte de algo muy grande y muy poderoso, no sólo por número, sino por formación profesional, por geografía, por conciencia, por nivel de escolaridad, pero sobre todo porque somos de lo mejor que tiene México».

Fuente: http://www.elpulsolaboral.com.mx/sindicatos/6397/apunta-snte-contra-recortes-educativos

Imagen: www.elpulsolaboral.com.mx/uploads/AGOSTO/snte.jpg

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Puerto Rico: Isla de genios en medio de retos

Centro América/Puerto Rico/27 de septiembre de 2016/Fuente: primera hora

Un proceso de aceleración académica ha permitido que decenas de estudiantes dotados entren a universidades puertorriqueñas y estadounidenses antes del tiempo previsto para su edad. Son adolescentes que están entre los 13 y 18 años.

Actualmente, 70 estudiantes, de escuelas públicas como privadas, experimentan un proceso de aceleración desde kindergarten hasta universidad, y 30 de ellos ya están cursando grados universitarios dentro y fuera de la Isla, según datos de la Asociación de Padres de Niños Dotados de Puerto Rico, informó su presidente Héctor Rivera.

Las carreras elegidas son variadas, no solo ciencias y matemáticas como suele pensarse.

“Se ha creído que ellos están en ciencias y matemáticas cuando los hay en todas las áreas. Tengo casos de humanidades, educación, ciencias, tecnología, ingeniería, artes gráficas, arte, computadora y música”, mencionó Rivera, quien también director del Instituto de Estudiantes Dotados.

Pero los retos académicos y la adaptación a la vida universitaria no son los únicos que enfrentan estos estudiantes, ya que también tienen que hacerle frente al discrimen por edad. “El reto es sensibilizar, evitar el discrimen por edad; entender que, aunque son menores, tienen la capacidad de socializar a un nivel más alto”, apuntó.

De otro lado, hay personas que piensan que no deberían entrar a tan temprana edad a la universidad porque, por ejemplo, no pueden conducir o ir a fiestas, mencionó. “Y eso no es el enfoque principal del estudiante dotado; va enfocado a estudiar, a realizar una carrera, a trabajar con sus intereses”, agregó.

Para sostener su postura citó los trabajos de A Nation Empowered (2015) y A Nation Deceived (2004) que argumentan a favor de la educación acelerada para este sector de la población.

“El éxito que hemos tenido es que el 100 por ciento (de los alumnos) continúan estudiando”, subrayó.

Para haber llegado a la universidad, necesitaron ayuda, gente que los guiara en su proceso educativo.

En el sistema público de enseñanza, los estudiantes dotados son protegidos por la Ley 159 de 2012, que permite la entrada temprana a kindergarten, primero y segundo grado y la aceleración de grados.

Desde entonces, el Departamento de Educación ha emitido tres cartas circulares sobre la población.

Según el secretario de Educación, Rafael Román, el sistema público de enseñanza tiene identificados a 91 estudiantes dotados, de acuerdo a la evaluación realizada por una de las psicólogas de la agencia, donde hay una por cada región escolar. Luego de ser identificado, un comité escolar trabaja de manera individualizada con el menor para establecer estrategias o modalidades de aceleración, dijo.

“No se pueden obviar. Si no se acelera, podría ser un desertor escolar”, puntualizó Román.

En la actualidad, unos 534 estudiantes de escuela superior tuvieron este semestre la oportunidad de iniciar la universidad, en vez de pasar al grado 12, debido a su desempeño en las pruebas de Medición y Evaluación para la Transformación.

Fuente: http://www.primerahora.com/noticias/puerto-rico/nota/isladegeniosenmedioderetos-1177840/

Imagen: https://noticiasmicrojuris.files.wordpress.com/2014/12/shutterstock_76986019.jpg

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