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Chile: Líder mundial en Educación encabezará seminario gratuito en Rengo

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América del Sur/Chile/12 de Agosto de 2016/Fuente: El Rancaguino

La ciudad de Rengo será una de las cuatro sedes de  la segunda versión del  Seminario Internacional sobre el uso pedagógico del juego “Compartiendo  Experiencias”, organizado por Seigard  y patrocinado por la Municipalidad de Rengo.

 “Para nosotros es un orgullo organizar un seminario de este nivel  con líderes mundiales en materia educacional. Es una gran oportunidad  para que los profesores de nuestra región conozcan las nuevas metodologías que se utilizan para motivar a los niños dentro de la sala de clases y lograr aprendizajes significativos y profundos”, señaló Ilia García, gerenta general de Seigard.

El seminario está dirigido a profesores de enseñanza básica, directores y  educadoras de párvulo de establecimientos públicos y privados.  Participarán también autoridades y distintos actores vínculados a la temática de la educación.  Se realizará el lunes 22 de agosto en Rengo y los días 23 y 24 en Valparaíso y Santiago para concluir el viernes 26 en Concepción.

Dentro de los expositores se encuentra la destacada psicopedagoga mexicana Greta Papadimitriou,  especialista en temas de prevención de violencia escolar, ambientes escolares seguros, mediación, resolución no violenta de conflictos y educación para los derechos humanos. Papadimitriou es además miembro de la red latinoamericana de convivencia escolar.

Liderará el seminario, el reconocido psicólogo holandés Jef Van Kuyk, creador de  una nueva metodología educacional conocida internacionalmente como método de aprendizaje piramidal.  Su creación ha logrado resultados excepcionales en las áreas de matemáticas y lenguaje.

En sus inicios el método piramidal fue utilizado con mucho éxito para trabajar con los niños inmigrantes que llegaban a  Europa, pero desde el 2003 fue incorporado en los modelos educativos en Bélgica, Alemania, Japón y Estados Unidos. El 2004 Van Kuyk obtuvo una distinción real por su aporte a la educación de los niños y desde el 2006 recorre el mundo dando conferencias para entregar sus conocimientos en post de mejorar la educación.

El 2015, la primera versión del seminario Internacional “Compartiendo Experiencias” reunió más de mil educadoras de párvulo y profesores en Rengo, Santiago y Villarrica. Este año espera repetir el éxito de convocatoria y la excelente evaluación de todos los asistentes.

El encuentro se realizará en la casa matriz de Seigard, ubicada en Quintalba 141, Rengo. Lo  interesados en asistir deben inscribirse  en  la página web www.compartiendoexperiencias.cl

Fuente: http://elrancaguino.cl/2016/08/09/por-primera-vez-en-chile-lider-mundial-en-educacion-encabezara-seminario-gratuito-en-rengo/

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México: Niegan amparo por evaluación docente

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América del Norte/México/12 de Agosto de 2016/Fuente AM

La Suprema Corte de Justicia aclaró que la terminación del nombramiento de maestros por reprobar 3 veces las evaluaciones no es equivalente a una sanción administrativa como las que impone la Secretaría de la Función Pública (SFP).

La Primera Sala de la Corte negó un amparo a 17 integrantes de la disidencia magisterial que reclamaron el artículo 74 de la Ley General del Servicio Profesional Docente.

Si bien el pleno de la Corte ya había avalado desde 2015 todo el sistema de evaluación previsto en la Reforma Educativa, así como las consecuencias para los maestros que no aprueben o no presenten las pruebas, el argumento sobre la equivalencia con un castigo administrativo aún no había sido estudiado.

“El planteamiento de la parte quejosa parte de un equívoco, que a su vez puede entenderse como una consecuencia misma de la ambigüedad que aqueja al concepto jurídico de sanción, pues asume que al ser la terminación del nombramiento una consecuencia adversa, ésta constituye una sanción administrativa que da lugar a la intervención de la SFP.

“La evaluación obligatoria que tienen que presentar los trabajadores del Servicio Profesional Docente a efecto de permanecer en el servicio u obtener una promoción no tiene la naturaleza de una sanción administrativa, pues sólo se traduce en el cumplimiento de una condición o, en el mejor de los casos, de un deber entendido como necesario para permanecer en el cargo”, resolvió la Sala.

Acusan cerrazón oficial

La Sección 22 de la CNTE acusó cerrazón del Gobierno federal al suspender una reunión en la mesa de trabajo para registrar más maestros en la nómina educativa, por lo que se analizarán las acciones a seguir.

Indicó que, a través de la Comisión Nacional de Mediación (Conamed), la Secretaría de Gobernación (Segob) les informó ayer la cancelación del encuentro.

“En ese sentido, la DPN (Dirección Política Nacional) realizará la valoración política de la situación de cerrazón que está mostrando este Gobierno nefasto, para realizar las acciones conjuntas de la CNTE y demostrar la fuerza de nuestro movimiento”, expuso en un pronunciamiento.

La comisión política de la Sección 22 reportó a los maestros que participan en las movilizaciones que en esta mesa participarían representantes de las secretarías de Educación Pública (SEP) y de Hacienda para resolver el reconocimiento de todos los integrantes de la CNTE en el Fondo de Aportaciones para la Nómina Educativa y el Gasto Operativo (FONE).

“Nuevamente el nefasto Gobierno Represor Mexicano sigue manteniendo su táctica de cerrazón, con la intención de seguir imponiendo la mal llamada Reforma Educativa (administrativa y laboral), debido a las ordenes de la OCDE”, agregó la Sección 22.

La dirigencia magisterial anunció que convocará a asambleas plenaria y estatal para analizar las acciones de protesta que ejecutarán los maestros.

Retoman bloqueos

Integrantes de la Sección 22 reinstalaron ayer un retén en el acceso poniente de Oaxaca, en el cual detuvieron durante más de 8 horas a los camiones de empresas privadas.

Los docentes se instalaron sobre la carretera federal 190; ahí marcaron el alto a todos los vehículos repartidores rotulados por empresas internacionales, nacionales o oaxaqueñas.

Otro grupo de maestros bloqueó la autopista Oaxaca-Cuacnopalan, a la altura de Asunción Nochixtlán, y la carretera federal 200 en  Jamiltepec.

En las oficinas del Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca, los  disidentes mantienen un plantón, que desde hace más de 80 días instalan por las mañanas y retiran durante la tarde, con lo cual han impedido la operación de ese edificio.

Emplazan a empezar clases

El secretario de Educación Pública, Aurelio Nuño, emplazó a los maestros a cumplir su responsabilidad y arrancar el ciclo escolar el próximo 22 de agosto.

“En el salón de clases es donde deberán estar”, expresó durante la inauguración de la Escuela Primaria Jesús Romero Flores, que fue construida en el Campo Militar 43, en el Municipio de Coalcomán, Michoacán.

El funcionario señaló que los niños y jóvenes del país no pueden ser víctimas de las discusiones o diferencias entre las autoridades y el magisterio.

Además expuso que el país hay 34 millones de alumnos, 2 millones de maestros y 260 mil planteles.

En tanto el subsecretario de la SEP, Javier Treviño aseveró que el ciclo escolar sí iniciará el 22 de agosto y serán las autoridades educativas en cada entidad las que definan cómo se procederá en caso de los maestros faltistas.

Fuente: http://www.am.com.mx/2016/08/11/mexico/niegan-amparo-por-evaluacion-docente-305212

Fuente de la imagen: http://www.paraemigrantes.com/visa-de-estudiante-para-realizar-estudios-en-mexico-466/

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Italia y Grecia, a la cabeza de Ni-Nis de la Unión Europea

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Europa/España/12 de Agosto de 2016/Fuente: El Pueblo Digital

El número de personas con edades comprendidas entre los 15 y los 29 años alcanzan en la Unión Europea (UE) a casi 90 millones, que representan el 17% de la población.

Pues bien, según Eurostat, la oficina estadística de la Unión Europea, la proporción de estos jóvenes que ni trabajan ni reciben educación o formación (NEET, en sus siglas en inglés) aumenta considerablemente con la edad. Así, en la UE casi 5 millones de personas jóvenes de 20-24 años (17,3%) ni trabajaban ni estudiaban el año pasado.

La tasa NEET, que se situó en el 6,3% para el grupo de edad 15-19 en 2015, alcanzó casi el triple -hasta el 17,3%- para el grupo de edad de entre 20 y 24 años y afectó a 1 de cada 5 jóvenes de entre 25 y 29 años (19,7%).

Por nacionalidad, más de 1 de cada 4 jóvenes “ni-nis” de entre 20 y 24 años era italiano (31,1%), o griego (26,1%); y más de 1 de cada 5 de estos jóvenes están en esta situación en Croacia (24,2%), Rumanía (24,1%), Bulgaria (24,0%), España y Chipre (ambos 22,2%).

Por el contrario, las tasas más bajas de NEET de 20-24 años se registraron en los Países Bajos (7,2%), Luxemburgo (8,8%), Dinamarca, Alemania y Suecia (todo el 9,3%), Malta y Austria (ambos 9,8%) como así como la República Checa (10,8%).

Fuente: http://www.elpueblodigital.es/espana/italia-y-grecia-a-la-cabeza-de-ni-nis-de-la-union-europea/

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Zimbabwe Rural Teachers to Protest Violence, Poor Pay

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Africa/Zimbabwe/12 de Agosto de 2016/Autor: Ntungamili Nkomo/ Fuente: Voa Zimbabwe

RESUMEN: Maestros Rurales de Zimbabwe harán la próxima semana  una marcha de 200 kilometros contra la violencia política, los bajos salarios y el fracaso del gobierno para mejorar las instalaciones educativas en el campo.
La protesta se iniciará en el distrito Murehwa, Mashonaland Oriental el 15 de agosto y continuará durante 10 días a la capital, Harare, dijo la Unión  de Maestros Rurales de Zimbabwe. «Hacemos un llamado a todos los maestros y los padres a unirse a nosotros y marchar para el mejoramiento de la educación rural», dijo el sindicato en un comunicado el miércoles. También están exigiendo un ajuste salarial mensual de entre $ 700 y $ 800, un 100 por ciento de incremento en las asignaciones de los maestros rurales, así como la restauración de la licencia de maternidad para los profesores en período de prueba.
Por otra parte, se quiere «el desarrollo de infraestructura en las escuelas rurales y las comunidades, el fin de todas las formas de violencia contra los maestros rurales y una disolución del gobierno» si no se cumplen sus demandas.
RTUZ secretario general Robson Chere dijo Studio 7 que muchos maestros rurales estaban siendo sometidos a la violencia política por parte de los partidarios del ZANU PF para exigir una mejor vida por parte del gobierno.
Chere observó que las normas de educación estaban cayendo como resultado del incumplimiento por parte del gobierno para arreglar la economía.
«Algunos alumnos de las zonas rurales viajan a más de 20 km a la escuela todos los días,  la infraestructura es deplorable. Los maestros se enfrentan a la peor parte de un gobierno económico, social y políticamente en quiebra y los basados en las zonas rurales son los más afectados «.

Zimbabwe’s rural teachers will next week embark on a 200 kilometer march against political violence, poor salaries and government failure to improve education facilities in the countryside.

The protest will start in Murehwa district, Mashonaland East on August 15 and proceed for 10 days to the capital city, Harare, said the Rural Teachers Union of Zimbabwe.

“We call upon all teachers and parents based in the areas which we will walk through, to join us and march for the betterment of rural education,” the Union said in a statement on Wednesday.

It is also demanding a monthly pay adjustment of between $700 and $800, a 100 percent increment in teachers’ rural allowances as well as restoration of maternity leave for teachers on probation.

Moreover, it wants “infrastructural development in rural schools and communities, an end to all forms of violence against rural teachers and a dissolution of the government” if its demands are not met.

RTUZ secretary-general Robson Chere told Studio 7 that many rural teachers were being subjected to political violence by Zanu PF supporters for demanding a better life from the government.

Chere noted that education standards were falling as a result of failure by the government to fix the economy.

“Some pupils in rural areas travel more than 20 km to school daily, learning in deplorable infrastructure. Teachers are faced with the brunt of an economically, socially and politically bankrupt government and those based in rural areas are the worst affected.”

Fuente: http://www.voazimbabwe.com/a/zimbabwe-rural-teachers-to-protest-violence-poor-pay/3459285.html

 

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Francia intensificará la seguridad en las escuelas ante el desafío terrorista

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Francia/Agosto de 2016/abc.es

Entre otras medidas, se realizarán simulacros de atentados dentro de los colegios y se hará un seguimiento de los alumnos «radicalizados».

El Gobierno francés ha advertido que los recientes atentados yihadistas en el país y el nivel de la amenaza terrorista exigen reforzar el dispositivo de seguridad en las escuelas con medidas que entrarán en vigor en septiembre, con el comienzo de las clases.

La circular enviada a los rectores y prefectos (delegados del Gobierno) por los ministros del Interior, Bernard Cazeneuve, y de Educación, Najat Vallaud-Belkacem, contempla, entre otras cosas, la organización de tres simulacros, uno de ellos de atentado, a lo largo del año escolar. La alarma para este tipo de situación, según la nota, deberá ser audible y distinta de la de incendio.

Las autoridades exigen que se preste una atención particular a los alrededores de las escuelas para reforzar la vigilancia en la vía pública y evitar cualquier aglomeración «perjudicial para la seguridad de los alumnos».

 El escrito reclama también que los «espacios particularmente vulnerables» dentro de los establecimientos educativos se analicen para saber si necesitan obras de adecuación, y solicita que estén listas antes del inicio del curso las células académicas de gestión de crisis.

El dispositivo incluye sensibilizar a los alumnos sobre gestos que podrían llegar a salvarles la vida y ofrecer a los delegados de cada clase formación en primeros auxilios, para mejorar la reacción.

El Gobierno recuerda que se debe prestar especial atención a los alumnos que se crea que han entrado en un proceso de radicalización, y subraya que los directores de cada centro deben estar informados de las situaciones «más delicadas», para examinar las condiciones de escolarización y el seguimiento de esos jóvenes.

Las medidas previstas establecen que los padres de los alumnos también estén al tanto de las medidas de seguridad adoptadas, a las que el Gobierno asegura que da «prioridad absoluta».

Fuente: http://www.abc.es/sociedad/abci-francia-intensificara-seguridad-escuelas-ante-desafio-terrorista-201608111302_noticia.html

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España: Convenio de colaboración para fomentar la visita a 16 museos estatales

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Europa/España/12 de Agosto de 2016/Fuente: Ministerio de Educación, Cultura y Deporte

El Ministerio de Educación, Cultura y Deporte y la Red Española de Albergues Juveniles (REAJ), han firmado un acuerdo de colaboración con el objetivo de fomentar el ocio cultural entre los jóvenes y la promoción del turismo cultural mediante el uso de los albergues juveniles, fortaleciendo sus fines comunes y potenciando la actividad de los museos.

Para ello, el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte facilitará el acceso a los titulares del Carné de Alberguista al Museo Nacional de Arqueología Subacuática ARQUA, al Museo Arqueológico Nacional, al Museo Cerralbo, al Museo de América, al Museo del Traje, al Museo Nacional de Antropología, al Museo Nacional de Artes Decorativas, al Museo del Romanticismo, al Museo Sorolla, al Museo Nacional de Arte Romano, al Museo Nacional y Centro de Investigación de Altamira, al Museo del Greco, al Museo Sefardí, al Museo Nacional de Cerámica y de las Artes Suntuarias “González Martí”, al Museo Casa Cervantes y al Museo Nacional de Escultura; ofreciendo en todos ellos un 50% de descuento en la entrada sobre la tarifa general para todas las personas que presenten el Carné en la taquilla del Museo.

Con este acuerdo, la Red Española de Albergues Juveniles (REAJ) y el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte se unen para promocionar a través de los albergues la difusión del Patrimonio Histórico y la visita a los Museos entre los jóvenes.

Fuente: http://www.mecd.gob.es/prensa-mecd/actualidad/2016/08/20160809-alberg.html

Fuente de la imagen: http://elpais.com/especiales/2013/espana-en-positivo/lugares/museos.html

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