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OIT: Casi 80 por ciento de las 18 millones de personas en trabajo doméstico están en la informalidad en América Latina

OIT/19 julio 2016/Fuente: OIT Noticias

Un nuevo estudio de OIT destaca la necesidad de continuar con las reformas legislativas que equiparen los derechos de las trabajadoras domésticas con el resto de trabajadores y las medidas complementarias que las hagan realidad. 12 países de la región han ratificado el Convenio 189 de la OIT sobre trabajo doméstico. Su aplicación, sin embargo, sigue siendo un reto de enormes dimensiones.

En los hogares de América Latina hay 18 millones de personas trabajadoras domésticas, el 7 por ciento de todos los ocupados de la región, de las cuales casi 80 por ciento están en condiciones de informalidad laboral, sin acceso a seguridad social, con salarios muy bajos y jornadas extenuantes, destacó un informe de la Oficina Regional de la OIT difundido hoy.

“El trabajo doméstico es una de las ocupaciones con mayores tasas de empleo informal en América Latina y el Caribe, 8 de cada 10 personas en trabajo doméstico están en condiciones de informalidad. Esto representa 10 por ciento del empleo informal en la región”, dijo el Director Regional de la OIT, José Manuel Salazar, al referirse al nuevo informe.

Salazar añadió que “esta es una situación de discriminación compleja, con arraigos históricos en nuestras sociedades en regímenes de servidumbre y con actitudes que contribuyen a hacer invisible el trabajo de las mujeres, muchas de ellas indígenas, afrodescendientes y migrantes”.

“Mejorar las condiciones de trabajo de las trabajadoras domésticas es una deuda histórica y una necesidad si queremos dar un salto cualitativo en la erradicación de las desigualdades, la discriminación de género y la pobreza en la región”, planteó el Director Regional de OIT.

El informe “Políticas de Formalización del trabajo doméstico remunerado en América Latina y el Caribe ” destaca que si bien la tasa de informalidad entre personas trabajadoras domésticas se ha reducido en más de 2 puntos porcentuales desde 2009, continúa siendo de 77,5 por ciento. Esto es unos 30 puntos por encima de la tasa regional para todos los trabajadores no agrícolas, que según los datos más recientes es de 47 por ciento.

El informe también recalca que esta situación de informalidad afecta principalmente a las mujeres, que representan 93 por ciento de las personas en trabajo doméstico en la región, es decir alrededor de 16,5 millones de mujeres.

Esta ocupación genera empleo para el 14,3 por ciento de las mujeres, es decir, 1 de cada 7 mujeres ocupadas en la región son trabajadoras domésticas. Por lo tanto, mejorar las condiciones de trabajo de las trabajadoras domésticas es fundamental para la reducción de la desigualdad de género.

Salazar recordó que la OIT adoptó en 2011 el Convenio 189 sobre las trabajadoras y los trabajadores domésticos , y que esta norma internacional ha sido ratificada hasta la fecha por 22 países, de los cuales 12 son de América Latina y el Caribe.

Al nivel mundial, América Latina tiene 37 por ciento de todas las trabajadoras y trabajadores domésticos del mundo, lo cual la coloca en segundo lugar después de Asia.

“Durante los últimos años ha habido importantes avances en numerosos países de la región, especialmente a través de la adopción de nuevas leyes para equiparar los derechos laborales de las personas trabajadoras domésticas con los del resto de los trabajadores. Pero las reformas legales por si solas no bastan, y deben ir acompañadas de medidas complementarias que promuevan su cumplimiento”, explicó el Director de la OIT.

Por otra parte dijo que “tampoco podemos olvidar que a pesar de esas buenas noticias, hay todavía un número importante de países de la región donde el trabajo doméstico sigue teniendo un régimen legal diferenciado y menos garantista, y eso es justamente lo que el Convenio 189 trata de erradicar”.

De acuerdo con el informe los países que han tenido más éxito en la formalización son los que han aplicado estrategias multidimensionales.

Esto significa que junto con las reformas legales para equiparar derechos, hay otras medidas específicas tales como:

  • Acciones para garantizar el derecho de las trabajadoras domésticas a la seguridad social, reconociendo las especificidades del sector;
  • cobertura e incremento del salario mínimo hasta igualarlo al de sectores de similares niveles de cualificación;
  • registro de los contratos en los Ministerios de Trabajo y acciones específicas con la inspección del trabajo para facilitar la fiscalización;
  • incentivos tributarios y económicos;
  • medidas para promover la sindicalización y posibilitar el diálogo social; y
  • campañas de sensibilización e información.

Sólo 28 por ciento de las personas que se dedican al trabajo doméstico contribuyen a la seguridad social, comparado con 47 por ciento del total de personas ocupadas.

Por otro lado, sigue habiendo países donde el salario mínimo no cubre esta ocupación, y otros donde el salario mínimo para este grupo es el más bajo de la escala. Ambos fenómenos hacen que el ingreso promedio de las trabajadoras domésticas esté entre los más bajos de todos los trabajadores y en muchos casos no cubra las necesidades básicas, situando a estas trabajadoras por debajo de la línea de pobreza.

“Esta poca valoración del trabajo doméstico está relacionada con el hecho de que es un trabajo que han realizado históricamente las mujeres en los hogares sin ninguna retribución. Además este trabajo, insuficientemente regulado y mal pagado, sigue siendo el principal proveedor de cuidados, a falta de políticas públicas universales de cuidado en la mayoría de países de la región”, dijo Maria José Chamorro, especialista de género de la OIT.

Precisó que “enmarcar la mejora de las condiciones de trabajo de las trabajadoras domésticas en la reflexión más amplia sobre la redistribución del cuidado en nuestras sociedades es vital para el desarrollo sostenible de la región”.

El Convenio 189 de la OIT define el trabajo doméstico como “el trabajo realizado para o dentro de un hogar o varios hogares”.

Fuente de la Noticia:

http://www.ilo.org/americas/sala-de-prensa/WCMS_498389/lang–es/index.htm

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Reforma Educativa, fundamental para la viabilidad del México del siglo XXI, reitera Nuño

México/ 19 julio 2016/Fuente: Libertad de Expresión Yucatán

La única manera de que México sea un país exitoso y pueda competir, desarrollarse y hablarle de tú a tu a otra nación y que al interior pueda desarrollar un proyecto donde todos los mexicanos podamos acceder a una verdadera libertad y podamos superar las barreras de la desigualdad y de la pobreza es a través de un proyecto educativo con claridad, señaló el titular de la Secretaría de Educación Pública (SEP), Aurelio Nuño Mayer.
El funcionario habló durante la Aldea Digital Telcel 4GLTE, que por cuarto año consecutivo se realiza en el Zócalo de la Ciudad de Mexico por las fundaciones del empresario Carlos Slim, la cual fue aprovechada para que las reformas educativa y de telecomunicaciones fueran destacadas como fundamentales para la viabilidad y desarrollo de México en el siglo XXI.
Sin mencionar las protestas magisteriales, el titular de la SEP pidió que más allá de coyunturas y retos gigantescos que tiene una reforma tan profunda como la educativa, no perdamos de vista que de lo que se trata es un cambio profundo y estructural que le dará y permitirá tener viabilidad al México del siglo XXI. De ese tamaño es el reto y, por lo mismo, no hay que perder la perspectiva.
A su vez, Gerardo Ruiz Esparza, secretario de Comunicaciones y Transportes, señaló que esta es la era del siglo XXI y va a traer el mayor crecimiento económico y social de la historia.
El funcionario enlistó frente al empresario Carlos Slim los beneficios que en un plazo muy breve ha dejado la reforma en telecomunicaciones a los mexicanos, como que los precios en los servicios del sector se redujeron 23 por ciento, y que hay mayor inclusión digital, ya que se duplicó el número de usuarios de instrumentos móviles de 22 a 57 por cada centenar de habitantes, mientras que los hogares conectados pasaron de 7 millones a 11.7 millones. Avanzamos en competencia, en precio, cobertura y calidad, indicó.
Aurelio Nuño dijo que al conjugar tecnología con conocimiento, innovación y educación se unen dos procesos históricos y fundamentales que está viviendo México, es decir, las reformas educativa y de telecomunicaciones, que han empujado y permitido que la tecnología llegue a más mexicanos a precios económicos.
Refirió que en cuatro años más, es decir para 2020, toda la cantidad de información y conocimiento que existe en el mundo se duplicará cada 73 días y no cada 5 años, como ocurre ahora.
Tal volumen de información ha sido posible gracias a la tecnología, conectividad y, por supuesto, a la expansión de la educación y el conocimiento en todo el mundo y en nuestro país, dijo.
Cuando uno conjuga una plataforma tecnológica con el poder que tiene hoy la tecnología digital con un avance en el conocimiento y en la educación, tenemos esta increíble capacidad de multiplicar exponencialmente la información y conocimiento que está además prácticamente al acceso de todo mundo, expuso.
Ambos secretarios elogiaron la realización de la Aldea Digital frente al empresario Carlos Slim, quien en esta ocasión no pronunció ningún discurso, y señalaron que en las ediciones pasadas ha recibido hasta 400 mil personas, lo que le ha valido recibir el récord Guinees como el acto de inclusión digital más grande del mundo.
La Aldea Digital se lleva a cabo desde ayer y hasta el 5 de agosto en el Zócalo capitalino. (Susana González G. y Gabriela Romero para La Jornada)
Fuente de la Noticia:
http://www.informaciondelonuevo.com/2016/07/reforma-educativa-fundamental-para-la.html
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EEUU: ¿Qué aporta Pokémon Go desde el punto de vista educativo?

EEUU/19 julio 2016/Autor: Pablo Espeso/Fuente: Educación 3.0

Mucho se está hablando en estos últimos días de Pokémon Go, el juego para plataformas móviles (principalmente teléfonos inteligentes) que Nintendo junto con Niantic Labs -una compañía que nació bajo el amparto de Google- han desarrollado. Millones de usuarios por el mundo cazan Pokemons con Pokémon Go, y desde luego su éxito ha sido arrollador. Y apenas acaban de empezar.

El público objetivo de esta aplicación es mayoritariamente joven, chavales entre los 10 y los 30 años que salen a la calle teléfono en mano en busca de sus Pokemons. Viendo el ritmo imparable y el éxito que ha cosechado en unos pocos días, saquemos algunas conclusiones: ¿qué aporta Pokémon Go desde el punto de vista educativo?

Basado en Ingress, en Pokémon Go deberemos ir recorriendo el mundo para ir capturando Pokemons. La premisa es muy atractiva para los seguidores del anime japonés, ya que nos pone en la piel de un auténtico entrenador de estos pequeños monstruos. La diferencia es que, al contrario de otros títulos donde nosotros controlábamos al personaje dentro de un mundo ficticio, en Pokémon GO el jugador deberá caminar físicamente a sus alrededores para mover al personaje por el mapa, el cual se basa en el plano real de la tierra.

Esto significa que si tú estás en la Gran Vía de Madrid, en el número 92, tu personaje también estará ahí. La geolocalización de los teléfonos, así como los sensores que incorporan permiten esa mezcla entre lo real y lo virtual tan característica y que estrenó Ingress, pero que Pokémon Go ha llevado al éxito completo debido al contexto añadido por la saga desde mediados de los 90.

El ejercicio es clave

Pokemon Go MapEs posible que si tus hijos son jugadores de Pokémon Go, durante el fin de semana te hayan pedido salir a dar una vuelta con sus amigos. Éste es el primer gran punto clave de este juego: promueve el ejercicio físico y nos aleja del sedentarismo, tan habitual de las consolas y más recientemente también de los teléfonos inteligentes y tabletas.

En Pokémon Go necesitarás moverte, y mucho. Los Pokémons surgen en lugares aleatorios del mundo, con lo que coge tu teléfono y sal ahí fuera a buscarlos. A priori no aparecen en el mapa, pero si te acercas a uno el teléfono vibrará y podrás capturarlo si aciertas con la ‘Pokeball’.

Y quien dice andando, dice corriendo o montado en bici. Ya he leído unas cuantas madres en Facebook que se alegran porque después de unos cuantos años, sus hijos han arreglado las bicis y las han vuelto a utilizar para cazar Pokémons. Un paso adelante respecto de estar conectado al televisor del salón.

Descubrir puntos de interés en la ciudad

Además de los Pokémons ‘salvajes’ que aparecen en ciertos momentos y localizaciones de nuestro entorno físico, en Pokémon Go existen lo que se denominan PokeStops o, en español, Poképaradas. Su función consiste en proporcionar una serie de recompensas (pociones, Pokeballs, bayas…) a cambio de pasar por ellos y hacer check-in.

Pokeparadas

Cada una de estas Poképaradas está asociada a un lugar de interés de la ciudad, como por ejemplo puntos históricos, monumentos públicos, museos o ciertas tiendas. Y un paso más allá están los gimnasios, que son puntos clave aún más importantes: puentes, edificios o monumentos. En ellos se desarrolla la acción principal del juego: la lucha entre los Pokémons y las tres facciones. El juego también cubre en los gimnasios y en las Poképaradas una pequeña parte de relaciones sociales, siempre y cuando se interactúe en la vida real con otros jugadores.

Esta parte de descubrir la ciudad es muy interesante para los más jóvenes, que muchas veces obvian los lugares más característicos. Pokémon Go les ayudará a localizarse en la urbe, a moverse por ella y también a conocer sus detalles. Además, promoverá las capacidades espaciales, el reconocimiento de lugares o el cálculo matemático, dado que las características de los Pokémons son precisamente numéricas.

¿Pokémon Go en el aula? No…

Al contrario que otras de las muchas herramientas de las que hablamos por aquí, otro aspecto de Pokémon Go es que su uso es externo al ámbito escolar, es decir, se desarrolla fuera de las aulas y los colegios.

Los profesores y docentes poco podemos hacer con nuestros alumnos, más allá de hablar con los padres sobre qué es la aplicación y cuáles pueden ser sus beneficios a nivel educativo. No tiene sentido utilizar Pokémon Go en clase, o al menos no de forma habitual; tal vez un uso esporádico, pero existen otras alternativas mejores.

Y por supuesto, Pokémon Go también tiene una serie de posibles perjuicios que deberemos tener muy en mente. Es un videojuego de coleccionismo y, como tal, corre el riesgo de crear una cierta adicción que nos impida despegarnos del teléfono, o estar continuamente buscando a los malditos monstruitos a la vez que ignoramos a nuestro alrededor.

Evidentemente, y como ocurre con (casi) todas las cosas, Pokémon Go ha de ser tomado como lo que es: un juego que debe disfrutarse en pequeñas dosis, en el que los padres han de conocer la actividad que se realiza, y para el que también ayudarán algunos consejos que ciertas instituciones oficiales están dando.

Pokémon Go ya está disponible gratis en iOS y en Android, incluyendo compras integradas (in-app).

Fuente de la Noticia:
http://www.educaciontrespuntocero.com/novedades2/software2/pokemon-go-como-herramienta-educacion/38039.html
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Naciones Unidas: Políticos Elders reclaman compromiso ante el cambio climático

Naciones Unidas/19 julio 2016/Fuente: Prensa Latina

Experimentados políticos del grupo The Elders reclamaron hoy a líderes mundiales traducir en acciones concretas los compromisos fijados en el Acuerdo de París para enfrentar el cambio climático.

A varios meses de la firma del Acuerdo, suscrito en la capital francesa en diciembre de 2015, preocupa la falta de medidas para lidiar con el fenómeno, advirtió en un comunicado la organización no gubernamental fundada en 2007 por el fallecido líder sudafricano Nelson Mandela, para promover la paz mundial.

En ese sentido, demandó actuar en la reducción de las emisiones de gases de efecto invernadero, el fin de los subsidios a los combustibles fósiles y la entrega a los países en desarrollo de los recursos necesarios para la lucha contra el cambio climático.

Según The Elders, las insuficientes acciones ponen en riesgo el éxito de la Agenda 2030 de Desarrollo Sostenible, una iniciativa adoptada en septiembre pasado para erradicar la pobreza extrema, disminuir las inequidades e impulsar la armonía con la naturaleza.

«Lo que hemos visto hasta ahora, en particular de los países más ricos y contaminantes, no convence de que estén comprometidos con la visión expuesta de manera pública en París», señaló el grupo, a propósito de la instalación en la ONU de la reunión ministerial de la sesión 2016 del Consejo Económico y Social, centrada en la implementación de la Agenda 2030.

Al respecto, insistieron en que sin la reducción de las emisiones de gases de efecto invernadero y el aumento de la resiliencia, el desarrollo no podrá ser sostenible.

La comunidad internacional acordó en París disminuir esas emisiones, en aras de mantener el incremento de las temperaturas por debajo de los dos grados centígrados, en sintonía con los hallazgos científicos de que un aumento superior traería consecuencias devastadoras para la humanidad, que ya lidia en muchas partes del mundo con la elevación del nivel mar y el auge de los eventos extremos.

Para los experimentados políticos, preocupa que los 10 primeros países contaminantes sigan sin ratificar el Acuerdo Climático y continúen las decisiones contrarias al mismo.

The Elders lamentó que en su reunión de mayo en Japón, el G-7 no pactara el cese de los subsidios a los combustibles fósiles, y los gobiernos del G-20 destinen 444 mil millones de dólares al apoyo anual a los mismos, una cifra casi cuatro veces mayor que la dedicada a las fuentes renovables.

El grupo fundado por Mandela está encabezado por el exsecretario general de Naciones Unidas Kofi Annan, a quien acompañan los expresidentes Ricardo Lagos (Chile), Ernesto Zedillo (México), Mary Robinson (Irlanda) y Martti Ahtisaari (Finlandia) y la otrora primera ministra noruega Gro Harlem Brundtland.

Completan la relación el excanciller argelino Lakhdar Brahimi, las activistas Ela Bhatt (India) y Hina Jilani (Pakistán), y la viuda de Mandela, Graca Machel, mientras ostentan la condición de miembros honorarios los expresidentes Jimmy Carter (Estados Unidos) y Fernando Henrique Cardoso (Brasil) y el arzobispo sudafricano y Premio Nobel de la Paz Desmond Tutu.

Fuente de la Noticia:

http://prensa-latina.cu/index.php?option=com_content&task=view&idioma=1&id=5074581&Itemid=1

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Spielberg en la Junta de Gobernadores de la Academia Estadounidense

EEUU/ 19 julio 2016/Fuente: Prensa Latina

El director y productor estadounidense Steven Spielberg integra hoy la Junta de Gobernadores de la Academia de Ciencias y Artes Cinematográficas de Hollywood (AMPAS, por sus siglas en inglés), confirmó el propio ente.

El reputado cineasta fue electo en representación de la junta de directores, al tiempo que la actriz Laura Dern ocuparía un puesto a título de la sección de actores.

Ambos formarán parte de la más importante junta de la academia encargada de entregar los premios Oscar, en lo que se considera la ceremonia más importante de esa cinematografía.

Entre los últimos nombramientos a la junta destacan dos afroamericanos: Sharen K. David y Roger Ross Williams quienes representarán a las juntas de vestuario y documentales también como parte de las iniciativas por impulsar la diversidad.

Spielberg, de 69 años, es uno de los más reconocidos directores de la cinematografía mundial gracias a filmes como E.T., Tiburón y La lista de Schindler.

Recientemente el también guionista y diseñador de videojuegos estrenó su más reciente producción titulada «Mi amigo el gigante».

Fuente de la Noticia:

http://prensa-latina.cu/index.php?option=com_content&task=view&idioma=1&id=5076721&Itemid=1

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Escritores bolivianos estarán presentes en feria del libro peruana

Perú/19 julio 2016/Fuente: Prensa Latina.

Los escritores bolivianos Adhemar Manjón, Saúl Montaño, Edmundo Paz, Magela Baudoin y Verónica Ormachea presentarán desde mañana sus obras en la XXI Feria Internacional del Libro de Lima,Perú, informaron hoy aquí noticiarios culturales.

Manjón dará a conocer su novela Génesis 4:12 y Montaño el libro de cuentos Desvelo, ambos títulos publicados bajo el sello La Perra Gráfica.

Los dos autores participarán en un conversatorio sobre narrativa boliviana y latinoamericana.

Magela Baudoin llevará a Lima su obra La composición de la sal, con la que ganó el Premio Hispanoamericano de Cuento Gabriel García Márquez. Será parte también de una charla sobre este género literario.

En tanto, su colega Edmundo Paz presentará su más reciente libro de cuentos Las visiones, y la periodista Verónica Ormachea, dará a conocer su novela Los infames, la cual narra la historia de los judíos que llegaron a Bolivia.

Esta obra de Ormachea -publicada por Gisbert Editores- fue uno de los títulos más vendidos en la versión número XX de la Feria Internacional del Libro de La Paz, que se realizó en agosto de 2015.

Fuente de la Noticia:

http://prensa-latina.cu/index.php?option=com_content&task=view&idioma=1&id=5074181&Itemid=1

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Employment situation, first quarter 2016, OECD

OCDE/19 de julio 2016/Fuente: http://www.oecd.org/

Situación del empleo, primer trimestre de 2016, la OCDE

Tasa de empleo de la OCDE sigue aumentando a 66,8% en el primer trimestre de 2016

Resumen:

El área de la OCDE tasa de empleo – definida como la proporción de personas en edad de trabajar en el empleo – aumentó en el trimestre recta XII, al 66,8% en el primer trimestre de 2016, hasta 0,3 puntos porcentuales respecto al trimestre anterior.

En comparación con el trimestre anterior, la zona del euro tasa de empleo aumentó en 0,4 puntos porcentuales (65,1%), el décimo trimestre consecutivo de crecimiento. La tasa de empleo también aumentó en 0,4 puntos porcentuales en el Estados Unidos (69,3%) y Japón (74,0%), y en 0,1 puntos porcentuales enCanadá (72,5%) y el Reino Unido (73,3%). Se redujo en 0,3 puntos porcentuales en México (al 60,9%).

Los incrementos más significativos se dieron en Hungría (hasta 0,8 puntos porcentuales, hasta el 65,6%), la República Checa (hasta 0,7 puntos porcentuales, hasta el 71,4%), la República Eslovaca (hasta 0,7 puntos porcentuales, hasta el 64,2%), Polonia (+ 0,6 puntos porcentuales, hasta el 64,2%) y Turquía (hasta 0,6 puntos porcentuales, hasta el 51,0%).

La OCDE tasa de empleo en la zona de los jóvenes (personas de 15 a 24 años) se incrementó en 0,2 puntos porcentuales, hasta el 40,7% en el primer trimestre de 2016, pero se mantuvo estable en la zona del euro, en el 30,8%. La estabilidad dentro de la zona del euro sin embargo máscaras patrones divergentes entre los distintos países. En comparación con el primer trimestre del año pasado, la juventud tasa de empleo aumentó en más de 0,5 puntos porcentuales en Irlanda , Italia, Portugal y España , y se redujo en más de 0,5 puntos porcentuales en Luxemburgo, Estonia , Alemania , Grecia , Bélgica y Austria.

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OECD employment rate continues to increase to 66.8% in first quarter of 2016

 Download the entire news release (graphs and tables included PDF)

The OECD area employment rate – defined as the share of people of working-age in employment – increased for the twelfth straight quarter, to 66.8% in the first quarter of 2016, up 0.3 percentage point on the previous quarter.

Compared to the previous quarter, the euro area employment rate rose by 0.4 percentage point (to 65.1%), the tenth consecutive quarter of growth. The employment rate also increased by 0.4 percentage point in the United States (to 69.3%) and Japan (to 74.0%), and by 0.1 percentage point in Canada (to 72.5%) and the United Kingdom (to 73.3%).  It decreased by 0.3 percentage point in Mexico (to 60.9%).

The most significant increases occurred in Hungary (up 0.8 percentage point, to 65.6%), the Czech Republic (up 0.7 percentage point, to 71.4%), the Slovak Republic (up 0.7 percentage point, to 64.2%), Poland (up 0.6 percentage point, to 64.2%) and Turkey (up 0.6 percentage point, to 51.0%).

The OECD area employment rate for youth (people aged 15 to 24) increased by 0.2 percentage point to 40.7% in the first quarter of 2016 but was stable in the euro area, at 30.8%. Stability within the euro area however masks divergent patterns across countries. Compared to last year’s first quarter, the youth employment rate rose by more than 0.5 percentage point in Ireland, Italy, Portugal and Spain, and declined by more than 0.5 percentage point in Luxembourg, Estonia, Germany,Greece, Belgium and Austria.

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Link to underlying data  – Source: Quarterly Labour Market Statistics, OECD

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