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Venezuela: UC organiza encuentro nacional de investigación en Lingüística

Venezuela/ 26 de Junio de 2016/El Carabobeño

Bajo el lema de “Andantes y errantes…construyendo la palabra posible”, se realizará el 17 al 21 de octubre, el XXXII Encuentro Nacional de Docentes e Investigadores de la Lingüística (Endil) Carabobo 2016.

María Auxiliadora Castillo y William Porras, coordinadores de la actividad, informaron que el próximo 30 de junio vence el plazo, para participar en estas jornadas dirigida a investigadores y docentes del área de lingüística, y la fecha tope de entrega de carta de aceptación será el 15 de julio. Area de Postgrado de la UC.

Los aspirantes deberán enviar el resumen de las ponencias a ser consideradas durante la jornada, la cual conmemora los 20 años de la Unidad de Investigación en Lectura y Escritura (Unilee), 31 años del libro La enseñanza de la lengua materna: hacia un programa Comunicacional integral de Iraset Páez Urdaneta  y el centenario del libro “Curso de Lingüística General”, del catedrático francés Ferdinand de Sausurre.

La Universidad de Carabobo retoma este encuentro 24 años después, junto a la Cátedra Unesco para la Lectura y la Escritura, sub-sede Carabobo, Unidad de Investigación en Lectura y Escritura UC y la Cátedra Libre Mario Benedetti así como la Zona Educativa Carabobo.

El evento académico abarcará las áreas temáticas de Lingüística y Tecnologías de la información y de la comunicación, Alfabetización y escritura académica, El Lenguaje de las ciencias y de la investigación, Estudios y análisis del discurso (académico, científico, político, publicitario y periodístico); Enseñanza del Español como lengua extranjera ELE, Pedagogía de la lengua materna, Enseñanza de segundas lenguas, Lingüística y estudios interdisciplinarios, (Sociolingüística, Lingüística Cognitiva, Etnolingüística, Neurolingüística y Psicosociolingüística).

Lengua y comunicación de la diversidad funcional (Lengua de señas, El habla del autista, El habla del Síndrome de Down, Otros. Filosofía del lenguaje y pragmática (Filosofía del lenguaje, Pragmática y Metapragmática, Estudios sobre la cortesía verbal y no verbal y Teoría de la Valoración. Lingüística histórica (Fonética, Morfología, Sintaxis, Semántica, Lexicología, lexicografía y Grafemática); Lenguas clásicas, Lenguas indígenas (Fonética,  Morfología,  Sintaxis, Semántica, Lexicología y lexicografía, Planificación y política lingüística).

Otras áreas abordarán la Dialectología, Lexicología y Lexicografía Dialectología, Lexicología y Lexicografía; Ciencias de la significación (Semiótica, Semántica, Sintaxis y morfología Fonética y fonología La lengua y la literatura desde una perspectiva intercultural, Lengua, literatura y estudios culturales; Literatura (Indígena, Clásica, Europea, Latinoamericana, Caribeña, Venezolana, Infantil y juvenil. Los interesados pueden acudir Universidad de Carabobo y Zona Educativa Carabobo.

Los interesados podrán consultar mayor información a través del correo electrónico: endil32.unilee20@gmail.com Twitter: @endil32; 0241-2163497 0414-4404044 0426- 9102896.

– See more at: http://www.el-carabobeno.com/noticias/articulo/131849/uc-organiza-encuentro-nacional-de-investigacin-en-lingstica#sthash.hgCzyuwp.dpuf

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México: Se suman 4 empresas del Sur a programas del IVEA

México/ 26 de Junio de 2016/

En lo que va del año la Coordinación Regional del Instituto Veracruzano de Educación para los Adultos (IVEA), ha sumado a cuatro empresas de diversos giros, que cuentan con mano de obra especializa que pese a contar con conocimientos técnicos, no tiene concluidos sus estudios de secundaria, por lo cual se implementarán programas de certificación en este nivel escolar.

En lo que va del año la Coordinación Regional del Instituto Veracruzano de Educación para los Adultos (IVEA), ha sumado a cuatro empresas de diversos giros, que cuentan con mano de obra especializa que pese a contar con conocimientos técnicos, no tiene concluidos sus estudios de secundaria, por lo cual se implementarán programas de certificación en este nivel escolar.

“Hemos tenido la fortuna que varios gerentes de empresas importantes de Coatzacoalcos, muchas de ellas nacionales, como el caso del ADO, hoy se suman Cemex, Etileno XXI y empresas de construcción de vivienda, como Grupo Roma, están participando con nosotros, con el interés de que vayamos a sus trabajadores y se les pueda apoyar para acreditar su nivel de secundaria”, reveló José Manuel Cabanas Celaya, coordinador general del IVEA.

En ese sentido, el funcionario estatal mencionó que es precisamente en este nivel educativo en el cual se han interesado más personas mayores de 18 años, debido a que cuando hay contrataciones en las empresas éste es el nivel básico que les falta cursar o terminar.

“Nosotros nos damos la tarea de incluirlos en el programa de certificación especializada… la intención es que sumemos 300 personas de estas empresas, sabemos que hay una deserción natural, que puede ser por problemas personales, algunos inclusive porque acudir a estas regularizaciones se cruzan con sus horarios de trabajo, pero con estas certificaciones no hay ningún pretexto para no lograr la secundaria”, externó Cabanas Celaya.

El coordinador regional del IVEA agregó que el interés de las empresas no es solamente que los trabajadores cuenten con el conocimiento empírico, sino que certifiquen la secundaria, pues esta acreditación no es estatal, sino que se da a nivel nacional, por lo que cualquier empleado que acuda a otra entidad a solicitar trabajo no tendrá la preocupación de que sus certificados de estudio no sean considerados como válidos.

“Hasta ahorita llevamos incorporadas 50 personas, los gerentes nos dieron la oportunidad de buscar a estas personas a través de los jefes de Recursos Humanos, área en la que nos dirán cuántas están bajo esa situación… hay que buscar en todos los puestos que integran las empresas, este proyecto estaría terminando en octubre, la meta es llegar hasta las mil personas certificadas… antes de estas empresas había 32 personas con nivel de secundaria trunco, como en Etileno XXI, ya en Pemex nos tocó que fueran diez que no tenían la primaria concluida y otros diez con secundaria, al concluir se les dio un certificado ISO a las empresas al ser responsables con la educación de sus empleados, reconocimiento por parte de INEA”, citó José Manuel Cabanas.

Por último, el coordinador del IVEA añadió que en breve se llevará este programa a sindicatos como el petrolero, electricistas y de trabajadores municipales, entre otros más.

Fuente: http://www.imagendelgolfo.com.mx/resumen.php?id=41137045

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Africa: Jeff Radebe encourages youth to take education seriously

Africa/Zambia/27 de Junio de 2016/Autor:Neo Goba/Fuente:Times Live

RESUMEN: Jeff Radebe alienta a los jóvenes a tomar en serio la educación «Tenemos muchas oportunidades que están disponibles para los jóvenes en nuestro país hoy en día. Lo que la juventud de 1976 soñó para una mejor educación, la juventud de 2016 debe ser agradecido por lo que está disponible para ellos ahora», dijo Radebe. El ministro dijo que lo que el joven de 1976 luchó, ahora se está logrando y era importante para los jóvenes recordar este día. Dijo que alrededor del 60% de las escuelas en el país fueron las escuelas sin cargos, por lo tanto, los jóvenes deben aprovechar estas oportunidades. Reconoció los padres que asistieron al evento, pero les dio la tarea de alentar a sus hijos a ir a la escuela debido a que «la educación es un arma muy importante de la lucha contra la pobreza, el desempleo y la desigualdad». «La educación es el futuro. El futuro de este país pertenece a los jóvenes lo tanto los padres deben animar a sus hijos para ir a la escuela. Si los jóvenes quieren ser los futuros líderes de este país, es necesario centrarse en la educación, es necesario se centran en la obtención de las cosas que le ayuden a convertirse en una persona mejor mañana «, agregó Radebe.

«We have many opportunities that are available to young people in our country today. What the youth of 1976 dreamed about for better education‚ the youth of 2016 must be grateful for what is available to them now‚» said Radebe.

He was speaking at the Meadowlands Multi Purpose Centre against the backdrop of Youth Month‚ which takes place annually in South Africa to commemorate the June 16 1976 student uprising.

The minister said what the youth of 1976 fought for‚ was now being achieved and it was important for the youth to remember this day.

He said about 60% of schools in the country were no-fee schools‚ therefore the youth should capitalise on such opportunities.

«Today in 2016‚ you can attend any university that you want in South Africa provided you have the qualification of matric to study at those universities.”

He was referring to the National Student Financial Aid Scheme which enables any student to apply for a loan or bursary from NSFAS‚ but allows the board to impose conditions‚ generally‚ or in respect of a particular loan or bursary.

«In 1999‚ your government used to spend about R461 million every year giving bursaries for our students at institutions of higher learning. In 2016‚ we are spending R9.2 billion in twelve months‚ that calls for celebration‚» Radebe said.

He acknowledged parents for attending the event but gave them the task of encouraging their children to go to school because «education is a very important weapon of fighting poverty‚ unemployment and inequality».

«Education is the future. The future of this country belongs to young people so therefore parents must encourage their children to go to school. If young people want to be the future leaders of this country‚ you need to focus on education‚ you need to focus on obtaining things that will empower you to become a better person tomorrow‚» added Radebe.

Radebe thanked the youth of the 1976 student uprising who played pivotal role in contributing to youth development and encouraged others to do the same.

Fuente: http://www.timeslive.co.za/politics/2016/06/27/Jeff-Radebe-encourages-youth-to-take-education-seriously

 

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Albinos en África: Persecusiones y Asesinatos

DiocesisdeCanarias.es/27 de junio de 2016

Albinos en África

En Tanzania los albinos son víctimas de la superstición y la brujería del pueblo. Se cree que poseer una parte del cuerpo de un albino, reporta dinero y riqueza. Los niños son el principal objetivo de los asesinos. Muchos se han refugiado en la escuela primaria de Mitindo para huir de sus perseguidores. Los asesinatos empezaron en 2007 y la mayoría de los hechiceros de los pueblos están instigándolos.
Víctimas de la superstición, a menudo son secuestrados porque se cree que sus huesos tienen propiedades mágicas

ROMA
Piden al Papa que intervenga para que se acabe la discriminación de los albinos en el Congo. La iniciativa es de la Asociación para el desarrollo de las personas albinas en África, que pretende sensibilizar a las autoridades de la República Democrática del Congo sobre la situación de los albinos que son víctimas de la superstición y, sobre todo, porque en la región de Kivu son secuestrados y asesinados porque se cree que sus huesos tienen propiedades mágicas y taumatúrgicas. Además, como afirma la Radio Vaticana al comentar la iniciativa, «también las condiciones sanitarias de los albinos son críticas», porque son más sensibles y pueden desarrollar melanomas malignos y necesitan cremas solares y vestidos específicos para sobrevivir.

Benedicto XVI había intervenido al respecto durante su viaje a Benín, en noviembre del año 2011, como recordó el misionero comboniano Giulio Albanese ante los micrófonos de la Radio Vaticana: «el Papa tocó el problema incluso porque lo indicó el episcopado africano. Desde este punto de vista, se trata verdaderamente de cambiar página, pero no hay duda de que el único modo, de una forma u otra, para poner en marcha el rescate es el de insistir en la educación. No hay que olvidar que fenómenos de este tipo, aunque con connotaciones diferentes, también se verifican en nuestra casa, en Europa, en el sentido de que la magia es considerada por muchos como una práctica aceptable».

Tomado de: http://www.diocesisdecanarias.es/solidaridad/albinos-en-africa-persecuciones-y-asesinatos.html

Imagen: https://www.google.com/search?q=situacion+de+los+albinos+en+africa&espv=2&biw=1366&bih=667&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwiD4MrKm8bNAhVMKh4KHXc4AKkQ_AUIBigB&dpr=1#imgrc=cv82QF83lSqPoM%3A

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Uruguay: Escolares reclamaron mejoras y el presidente quedó «avergonzado»

Uruguay/25 de Junio de 2016/El Observador

 

El presidente se comprometió a solucionar los problemas edilicios de la escuela.

Me llamo Ana Concilio, soy alumna de sexto año de la escuela número 3 que está frente a la plaza. Mis compañeros y yo venimos en representación de todos los niños de la escuela y le agradecemos esta oportunidad para plantearle dos inquietudes que tenemos en la escuela», dijo Ana plantada frente al presidente, Tabaré Vázquez, y todo su gabinete.

El Consejo de Ministros abierto en San Gregorio de Polanco (Tacuarembó) llevaba poco menos de una hora y hasta el momento los aplausos no habían sonado tan fuerte. Su voz dulce y su trato respetuoso logró cautivar al presidente y a sus ministros, quienes la miraban hipnotizados. Pero con ese tono honesto Ana –al igual que otros estudiantes- describió una realidad dura que forma parte de su rutina. Las máximas jerarquías del país escucharon de boca de escolares y liceales que sus techos se llueven, que las herraduras son añejas, que el sistema eléctrico para conectar estufas y las ceibalitas no funcionan. En resumen, que las condiciones edilicias de algunos centros educativos son precarias. Y todo eso dicho con una mezcla inocencia, cuidado y preocupación: «queríamos saber si usted podía investigarlo con los ministros y todo, estudiarlo para ver si se podía armar este proyecto».

Cuando Vázquez recibe planteos en estas instancias, remite el tema al jerarca correspondiente. Este caso no fue la excepción. «Señor presidente del Codicen (Wilson Netto), ministra de Educación y Cultura (María Julia Muñoz), seguramente la semana que viene tienen que empezar la instalación de lo que han pedido. Nos van a explicar cómo y cuándo empieza», dijo en referencia a la falla del sistema eléctrico en la escuela 3.

Ana fue la primera, pero le siguieron otros niños y jóvenes lo cual generó la reacción del presidente tomando palabras de Netto en una intervención anterior:»se me cae la cara de vergüenza, esto tiene que ser solucionado por parte del gobierno nacional», dijo Vázquez. Netto había dicho que en Tacuarembó se encontró con liceos que pensados para 100 personas, con 500 alumnos. El ministro del Interior, Eduardo Bonomi, se comprometió a solucionar parte de los problemas edilicios con el trabajo de reclusos del Comcar.

Para el presidente, tener estas instancias de intercambio con la juventud vale por sí mismo la realización de reuniones en el interior. «Exhortamos a que en los encuentros que tenemos concurran los jóvenes. Esto es fermental e importante para todo el país», subrayó.

La jornada terminó con una recorrida por Estuario del Plata, la primera granja del mundo que cría esturiones de forma natural. El presidente tenía particular interés por conocer este emprendimiento uruguayo que pondrá el «Caviar San Gregorio» en tiendas en Japón, Estados Unidos y Europa.

Pasadas las 13:00 horas, el presidente se subió al helicóptero de las Fuerza Aérea Uruguaya y se fue.

Fuente: http://www.elobservador.com.uy/escolares-reclamaron-mejoras-y-el-presidente-quedo-avergonzado-n931980

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Reino Unido: Los jóvenes británicos se sienten traicionados por el resultado del referéndum del Brexit

 Reino Unido/27 de Junio de 2016/El Diario. es

En los municipios con mayor porcentaje de gente joven, el voto a favor de continuar en la UE fue abrumador

«La gente joven ha votado por seguir en Europa por un margen considerable, pero ha perdido», afirma el líder liberal demócrata, Tim Farron. «Votaron por su futuro, pero se lo han quitado».

La decisión de Reino Unido de abandonar la Unión Europea ha revelado una profunda brecha generacional y social en el país. Los votantes más jóvenes, urbanos y con mayor nivel educativo parecen haberse opuesto con firmeza al Brexit.

A pesar de la alta participación a nivel nacional, algunas zonas clave analizadas por the Guardian muestran que la participación entre los votantes jóvenes partidarios de la permanencia en la UE parecen no reflejar la importancia histórica de la votación. La edad promedio de cada zona fue el factor más fuerte de predicción de la participación y mostró un patrón habitual: cuanto mayor sea la media de edad de una zona, más probable es que tenga una participación alta.

«La gente joven ha votado por seguir en Europa por un margen considerable, pero ha perdido», afirma el líder liberal demócrata, Tim Farron. «Votaron por su futuro, pero se lo han quitado». «No me entra en la cabeza lo que está ocurriendo en Reino Unido», dice el presentador de televisión James Corden. «Lo siento mucho por la juventud británica. Me temo que hoy os han dejado tirados».

En su discurso de la victoria en la sede de la campaña por el Brexit Vote Leave, Boris Johnson ha reconocido los miedos de muchos votantes jóvenes, especialmente a las restricciones a la libertad de movimiento: «Quiero dirigirme directamente a los millones de personas que no votaron por este resultado, especialmente a los jóvenes, que pueden tener la sensación de que esta decisión implica de alguna manera alzar el puente levadizo, porque creo que es todo lo contrario», ha afirmado. «No podemos dar la espalda a Europa, somos parte de Europa, nuestros hijos y nietos seguirán teniendo un futuro maravilloso como europeos. Está en la esencia de nuestra apuesta que los jóvenes de este país puedan mirar adelante, hacia un futuro más seguro y más próspero, si recuperamos el control democrático».

No se registra la edad de los votantes, pero en las zonas urbanas en las que la media de edad es igual o menor a 35 años, los datos de la comisión electoral muestran un apoyo abrumador a la continuidad en la Unión Europea. Esto se da especialmente en los distritos londinenses de Lambeth, Hackney y Harringey, donde el promedio de edad está entre los 31 y los 33 años y donde la permanencia en la UE obtuvo más del 75% de los votos.

Oxford y Cambridge, los ayuntamientos con el mayor porcentaje de jóvenes de entre 18 y 25 años, también se convirtieron en bastiones de la continuidad en Europa, al igual que Tower Hamlets (en la zona este de Londres), que tiene la mayor proporción de ciudadanos de entre 21 y 30 años. Según la encuesta de YouGov anterior al resultado del referéndum, el 64% de los menores de 25 manifestó querer que Reino Unido siguiera en la UE. Con una esperanza de vida de 90 años para esa generación, a los votantes más jóvenes les quedan aproximadamente ocho décadas más de vida, en comparación con los votantes que más apoyaron el Brexit: los mayores de 65.

Los votantes con titulación universitaria optaron en masa por la permanencia, lo que también da una indicación del volumen de apoyo a la UE entre la generación más joven, ya que el 40% de los ciudadanos de 21 años tienen educación superior, frente al 7% de los de 60 años.

Michael Sani, del movimiento de votantes jóvenes Bite the Ballot, que registró a cientos de miles de personas en el periodo previo al referéndum, dice que comprende el sentimiento de desamparo e ira entre la generación más joven, pero señala que en la participación influyó la dirección de ambas campañas. «Si nadie te ilusiona, acabas marginado, dividido y con miedo», afirma. «Esta generación es muy apasionada, se preocupa mucho por los problemas, pero no tiene poder para usar los medios de comunicación para hacerse oír y lograr un cambio real. Las dos campañas han sido un desastre a la hora de ocuparse de problemas tan complejos».

No obstante, Sani asegura que aún hay oportunidades de convertir en prioridad los asuntos que preocupan a la generación más joven durante las negociaciones del Brexit. «Lo que tiene que hacer la gente ahora si está enfadada es aprovechar ese sentimiento. Las negociaciones aún están por llegar y los jóvenes tienen que implicarse si no quieren que se los coman una vez más».

James Slom, del Centro de Política Europea de Royal Holloway, de la Universidad de Londres, apunta que la división entre los votantes más jóvenes y los más mayores ha sido más decisiva que la brecha entre territorios o la socioeconómica. «En los esfuerzos para promover el voto joven, nadábamos contracorriente», afirma. Ambos bandos han mostrado «una indiferencia asombrosa» hacia los votantes de menor edad. «Dada la tendencia de décadas de baja participación electoral entre los jóvenes, esto fue tan esperado como molesto».

Slom explica también que el sistema de registro individual de votantes tiene su parte de culpa en los problemas de participación. Más de un millón de personas no se registraron para votar y el número de nuevos votantes que lograron registrarse cayó un 40%. Los tiempos, además, fueron «totalmente indiferentes al hecho de que el referéndum tendría lugar durante las vacaciones de verano universitarias». Slom indica que las entrevistas en los campus confirmaron la preocupación de que los jóvenes estarían fuera u olvidarían volver a registrarse en un lugar diferente al de su domicilio durante el curso académico.

Una encuesta para The Times en el festival musical de Glastonbury ha señalado que en torno al 22% de los jóvenes que estaban de fiesta ahí no votaron y el 65% de estos ha asegurado que tenían intención de votar por la permanencia pero no consiguió hacerlo a tiempo, lo que equivale a unos 15.000 votos.

Slom también expone que los medios no han reflejado con precisión la brecha generacional en su cobertura del voto joven. Pone como ejemplo el programa de debate en la BBC Question Time dedicado en Glasgow a los que tienen entre 18 y 29 años a finales de mayo. «Los invitados pro y antiBrexit estaban repartidos al 50%. En otras palabras, al intentar ofrecer un equilibrio, la BBC estaba dando una visión distorsionada de esta generación proUE».

Más de 200 jóvenes, a los que se pidió que comentaran el resultado en the Guardian, enviaron por email sus opiniones en los primeros 30 minutos, expresando su malestar por la tendencia en la votación y el miedo por la libertad de movimiento (dentro de la UE) y por sus empleos.

Kirsten Dutton, estudiante de doctorado de 25 años y de Newcastle, dijo que estaba preocupada por la financiación de la investigación científica: «Los científicos reciben muy poca  financiación en Reino Unido y dependen mucho de la colaboración de la UE. No me sorprendería que en los próximos años la investigación británica sufre una caída porque la gente, prefiere irse y trabajar en otro sitio. No me imagino quedándome aquí si mi trabajo no es valorado y cada día es una lucha para conseguir fondos».

Zainabb Hull, licenciada de 23 años de Londres, dice que el voto significa «más desazón, más inestabilidad. También soy una mujer de color. Este resultado confirma mis miedos. El que la gente no vea a mi familia como personas, como seres humanos. No son bienvenidos aquí por ser un producto de la inmigración, y yo tampoco lo soy».

En las primeras horas tras el fin del escrutinio, había muchos jóvenes enfurecidos de 16 y 17 años, que votaron en el referéndum de Escocia pero que no pudieron hacerlo ahora. La estudiante de Políticas Erin Minogue dice que siente que su futuro ha quedado totalmente transformado: «No pude votar en lo que es quizá la decisión política más importante que haya tomado el pueblo británico por ser irreversible. Mi futuro ha cambiado. No tendré las ventajas que tuvieron mis padres y su generación, como la libertad de movimiento entre países de la UE». 

La estudiante Madeline Gomes, de 16 años, dice que está «completamente decepcionada con mi país y lo que han hecho con mi futuro. Pero sobre todo tengo miedo. Estoy aterrorizada».

Fuente: http://www.eldiario.es/theguardian/votantes-jovenes-britanicos-brexit-UE_0_530197955.html

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Argentina: Consejo Provincial de Educación: Convocatoria para cubrir cargos

Argentina/26 de Junio de 2016/

El Área Infancia y Juventud, dependiente del Consejo Provincial de Educación, informa que se extiende hasta el día 1 de julio de 2016 el llamado a concurso para cubrir cargos de Talleristas, en el marco del Programa Colegios Abiertos (CAbi) del núcleo educativo conformado por los Colegios Secundarios Nº 7 y Nº 37 de Río Gallegos.

Convocatoria para cubrir cargos

Los talleres son los siguientes:

CIBERCABI: Duración, 3 horas cátedra. Espacio de trabajo sobre el uso de las redes sociales como herramienta de comunicación responsable.

AL AIRE LIBRE: Duración, 3 horas cátedra. Espacio para incentivar en los adolescentes una mayor sensibilidad y conciencia sobre el cuidado del ambiente y la creación de soluciones viables para el cuidado del mismo.

ATLETISMO: Duración, 3 horas cátedra.

RUGBY: Duración, 3 horas cátedra.

EXPRESIÓN RECREATIVA: Duración, 3 horas cátedra. Espacio para el trabajo de diferentes y variados recursos musicales (instrumentos y canto).

Los interesados deberán presentar un proyecto de taller y curriculum vitae, en las instalaciones del Colegio Secundario N° 7, sito en Bon Bosco N° 105, de 8:00 a 12:00.

– El Área  Infancia y Juventud, dependiente del Consejo Provincial de Educación, llama a concurso de ideas y antecedentes destinado a la selección de un Promotor de Salud para el  Programa Colegios Abiertos (CAbi) del Colegio Secundario Nº 11 de Rio Gallegos.

La fecha para la presentación de formularios y curriculum vitae se extiende hasta el lunes 4 de julio,  a las 9:00 de la mañana. Las entrevistas se realizarán ese mismo día, a partir de las 9:00, en las instalaciones de la institución educativa, sita en Bella Vista 660, de Río Gallegos.

Los postulantes deben presentar la siguiente documentación: -Currículum vítae.  -Formulario para postulantes (los mismos se pueden descargar del blog infanciayjuventudsc.wordpress.com) o consultar en el Área Infancia y Juventud, que funciona en Lago Ghio Nº 80.

– El Consejo Provincial de Educación, a través del Área Infancia y Juventud,  llama a concurso de ideas y antecedentes destinado a la selección de un Coordinador -con 18 horas cátedra-, y un Promotor de Salud  -con 10 horas cátedra- para el Programa Colegios abiertos (CAbi) del Colegio Secundario Nº 34 de Rospentek.

Los postulantes deberán poseer conocimiento sobre el programa, el diseño curricular y los distintos protocolos de actuación que rigen en el ámbito educativo.

Asimismo, deberá tener disponibilidad para asistir a las actividades de capacitación en la localidad a designarse, y para acompañar a los jóvenes cuando se realicen encuentros provinciales de jóvenes de CAbi.

El retiro de formularios, condiciones e información necesaria puede realizarse en la sede de la institución mencionada. Los formularios también pueden descargarse del blog infanciayjuventudsc.worldpress.com

El cierre de recepción de la documentación de los candidatos será el lunes 4 julio, a las 12.00, mientras que las entrevistas y elección final tendrán lugar el martes 5 de julio, a las 10:00, en dicho establecimiento ubicado en Barrio Militar N° 2 de Rospentek.

– El Consejo Provincial de Educación, a través del Área Infancia y Juventud,  llama a concurso de ideas y antecedentes destinado a la selección de un Promotor de salud  con 10 horas cátedra, para el Programa  Colegios Abiertos (CAbi) del Colegio Secundario Nº 23 “Republica de Guatemala” de Río Gallegos.

El postulante deberá poseer conocimiento sobre el programa, el diseño curricular y los distintos protocolos de actuación que rigen en el ámbito educativo.

Asimismo, deberá tener disponibilidad para asistir a las actividades de capacitación en la localidad a designarse, y para acompañar a los jóvenes cuando se realicen encuentros provinciales de jóvenes de CAbi.

El retiro de formularios, condiciones e información necesaria puede realizarse en la sede de la institución. Los formularios también pueden descargarse del blog infanciayjuventudsc.worldpress.com

El cierre de recepción de la documentación de los candidatos será el lunes 4 julio, a las 12.00, mientras que las entrevistas y elección final tendrán lugar el martes 5 de julio, a las 11:00, en dicho establecimiento sito en Pje. William Hallidey 183.

Fuente: http://www.diariocronica.com.ar/154063-consejo-provincial-de-educacion-convocatoria-para-cubrir-cargos.html

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