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Promoverán a Zapopan en China en Feria de Innovación y Emprendimiento

 NoticiasTerra/25 de junio de 2016/Noticias

Una delegación conformada por tres regidores participará en la Feria de Innovación y Emprendimiento 2016 para fortalecer el acuerdo de hermanamiento de amplio alcance firmado en octubre pasado entre Zapopan y Chengdú, China.

Los regidores Esteban Estrada, Gabriela Cárdenas y Xavier Marconi atendieron la invitación por parte del gobierno de Chengdú, que se hará cargo de los gastos, para que promocionen programas como Reto Zapopan, enfocados al fortalecimiento de ideas que permitan impulsar la innovación y el emprendurismo en el municipio.

Estrada dijo que la feria se llevará a cabo del 24 al 26 de junio en China y participarán al menos 20 ciudades hermanas, entre las que destacan Palermo, Italia; Sheffield, Inglaterra; Valencia, España; Nueva York, Estados Unidos; San Petersburgo, Rusia; Winnipeg, Canadá; Kioto, Japón; Rovaniemi, Finlandia; entre otras.

Manifestó que estas ciudades, al igual que Zapopan, compartirán sus políticas públicas, estrategias y mecanismos para conformar alianzas que beneficien a sus ciudadanos.

Agregó que el 24 de junio realizará la presentación oficial de Reto Zapopan durante el Foro de Innovación para Alcaldes de Ciudades Hermanas, en el que destacará que el programa municipal se ha fortalecido en comparación con sus ediciones anteriores, ya que ahora brinda un seguimiento cercano a los proyectos y a los graduados, así como un apoyo focalizado a las ideas de las emprendedoras.

Indicó que las principales actividades previstas en el marco de esta Feria de Innovación y Emprendimiento 2016 se dividirán en cuatro categorías: foro, exposición, transacción y concurso, en donde las ciudades participantes presentarán sus proyectos exitosos.

Además, plantearán los retos de la gestión pública para generar políticas, mecanismos y medidas públicas e internacionales que fomenten la innovación, el desarrollo de la tecnología y el espíritu empresarial.

Asimismo la cooperación para la gestión educativa y académica entre las diversas ciudades y el impulso a las instituciones educativas y civiles.

Precisó que participarán alcaldes y funcionarios de alto nivel del gobierno chino, representantes de zonas nacionales que son puntos de referencia en la innovación y el desarrollo industrial tecnológico.

«También habrá representantes de universidades orientadas a la innovación, parques de riesgo, incubadoras y empresas de nueva creación; así como CEO o empresas de renombre mundial, investigadores, académicos, estudiantes, cónsules generales extranjeros en Chengdú y Chongqing, entre otros».

Explicó que Chengdú, localizada en la provincia de Sichuan, es considerada el polo del crecimiento económico y punto de referencia en China, contando con influencia a nivel mundial.

Comentó que el área administrativa cubre nueve distritos, cuatro municipios y seis condados, que abarcan 12 mil 100 kilómetros cuadrados con una población residente de 15 millones de habitantes.

Resaltó que Chengdú fue seleccionada como Ciudad Modelo para el Ambiente de la Inversión en Interior de China por el Banco Mundial, así como una de las seis Silicon Valleys de este país por Ali Research Institute.

La Feria de Innovación y Emprendimiento 2016 es organizada por el gobierno de Chengdú y patrocinada por la Comisión Nacional de Desarrollo y Reforma (NDRC, por sus siglas en inglés), así como por los ministerios de Educación, Ciencia y Tecnología, de Industria y Tecnología de la Información.

Tomado de: https://noticias.terra.com/mundo/latinoamerica/promoveran-a-zapopan-en-china-en-feria-de-innovacion-y-emprendimiento,5b77a6179e722846d85e6e02cad62ba8xq1aestm.html

Imagen: https://www.google.com/search?q=Promover%C3%A1n+a+Zapopan+en+China+en+Feria+de+Innovaci%C3%B3n+y+Emprendimiento&espv=2&biw=1366&bih=623&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwiZltrjwMPNAhVG7B4KHf2xBl8Q_AUIBigB#tbm=isch&q=+China+en+Feria+de+Innovaci%C3%B3n+y+Emprendimiento&imgrc=Au0B95mJnGYH9M%3A

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Experiencia educativa preescolar cubana impacta en Kazajastán

PortalCuba.com/25 de junio de 2016/Por: Astaná

La variante no institucional cubana denominada «Programa Educa a tu hijo» para pequeños de entre cero y seis años cautivó hoy a los participantes aquí en una conferencia internacional científico práctica sobre este tema.

Expuesta por la cónsul de La Habana ante Astaná, Marlén Espinosa, la ponencia centró los debates y provocó elogios de los 60 expertos asistentes a la reunión «Nuevas tendencias de métodos y tecnologías en las instituciones preescolares», auspiciado por el Ministerio de Educación y Ciencia y el Centro Republicano «La Niñez Preescolar».

Detalla una nota de la embajada de la Isla aquí el interés que despertó conocer que un total de 456 mil niños y familias reciben los beneficios de este proyecto.

Espinosa explicó en su conferencia magistral durante los debates que tuvieron como sede la Universidad Nacional de Eurasia Gumilyov, que aproximadamente 108 mil 102 menores de un año son atendidos de forma individual en sus casas.

Otros 350 mil 984, de entre el segundo y el quinto año de vida, son asistidos en forma grupal, mientras unos cinco mil 128 de grado preescolar se benefician de las ventajas que brinda el proyecto a las zonas rurales.

Respaldada con una amplia muestra audiovisual que incluyó imágenes y sonidos de obras de la compañía artística infantil La Colmenita, Espinosa resaltó que en la actualidad en Cuba funcionan mil 83 círculos (guarderías) infantiles en los cuales se desempeñan más de 17 mil educadores.

Tales centros brindan la enseñanza a más 137 mil infantes menores de cinco años, de ellos 743 con necesidad de educación especial, detalló la ponente.

Informó que este programa para niños de cero a seis años surgió en 1992 con el objetivo de ofrecer a la familia la orientación y los conocimientos necesarios para garantizar la educación y el desarrollo integral de los hijos en el hogar.

La ponencia concluyó con el recordatorio del XII Encuentro Internacional de Educación Inicial y Preescolar que sesionará del 11 al 15 de julio del año en curso en el Palacio de Convenciones de La Habana con el tema central «De la gestación al futuro. Diversidad Cultural y Desarrollo Integral».

Sharapat Sultangaziyeva, directora general de Educación Preescolar de la cartera correspondiente en Kazajstán, desde la presidencia del evento, valoró de sumamente interesante y ejemplar para los países asistentes la información brindada por la ponente cubana.

Por su parte, Elena Dimitrienko, presidenta de la organización de Niños y Jóvenes kazajos Zhuldys, relató experiencias sobre sus visitas a la isla y ponderó los éxitos de la mayor de las Antillas en materia de educación, prácticas que deben ser estudiadas en bien del desarrollo de la infancia, según expresó.

También vicepresidenta de la Asociación de Amistad Kazajstán-Cuba, Dimitrienko subrayó que en la mayor de las Antillas todos estos gastos los asume el Estado a pesar de más de medio siglo de bloqueo económico, comercial y financiero impuesto por Estados Unidos al pequeño país, al cual calificó de referente mundial en educación, y en específico de la preescolar.

El acontecimiento científico contó con la presencia de académicos y pedagogos del país anfitrión, China, Rusia, Vietnam y otras naciones de Asia Central.

Cuba y Kazajstán son signatarios de un memorando de cooperación en materia educativa sellado en 2014 en La Habana.

Tomado de: http://www.cuba.cu/educacion/2016-06-24/experiencia-educativa-preescolar-cubana-impacta-en-kazajastan-/32220

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Estudiantes de la UCSC se toman facultades de Educación, Sociales y Periodismo y Dirección Audiovisual

Chile/25 junio 2016/Fuente: Resumen

Estudiantes de la Universidad Católica penquista se encuentran movilizados desde hace unas semanas, proceso que ha desembocado en la toma de 3 facultades del campus San Andrés. Los universitarios se han tomado las facultades de Educación, Sociales y Periodismo y Dirección Audiovisual, que se suman a las tomas en la Universidad de Concepción, a la UNAB Concepción y a las tomas del Bloque Secundario.

En un comunicado hecho llegar a Resumen, los estudiantes de Educación de la institución esgrimen sus razones para realizar la acción “Nos oponemos rotundamente al sistema educacional chileno, el cual consideramos un negocio segregador e injusto. Además, nos manifestamos en contra de la Reforma de Educación Superior, la cual no tiene participación de las bases, quitándole poder resolutivo en la construcción de ésta a la comunidad educativa: el cuerpo docente del país y el estudiantado. Nosotros, como futuros profesores estamos preocupados por el rumbo que ha tomado la educación chilena, desde la municipalización de ésta, hasta la privatización. La primera representó un mal manejo de recursos, la segunda, profundizó y enfatizó el lucro, además de generar una evidente desigualdad social en el país.”

A estas razones se suman el rechazo transversal del endeudamiento promovido por el Estado que ha entregado suculentas ganancias a la banca.

Los estudiantes de la Facultad de Ciencias Sociales agregan “Exigimos fortalecimiento de la educación pública, Gratuidad Universal, educación no sexista, condonación de la deuda. A la vez proponemos que se financie mediante una ley permanente y no vía glosa presupuestaria, aportes basales y no a la demanda, la que mantiene una lógica de beca y de competitividad. Mayor democracia en nuestras casas de estudio, tipificación del lucro como delito con pena de cárcel, y a su vez, develar que el principal problema en la educación radica en la herencia de una constitución que mercantiliza y vende nuestros derechos, que no garantizan como tal.”

Los estudiantes de la UCSC pasan a formar parte de las tomas llevadas adelante por estudiantes secundarios y universitarios del Gran Concepción. En la Universidad de Concepción hay 23 carreras en paro y 13 carreras en toma y los estudiantes de la UNAB sede Concepción tienen tomado su recinto. Respecto de los secundarios, los estudiantes se enfrentarían a un desalojo durante esta jornada. Según detalla Difusión EGM, los estudiantes del Liceo Enrique Molina decidieron entregar el Liceo ante el inminente desalojo. No se descartan retomas.

Fuente: http://resumen.cl/2016/06/estudiantes-la-ucsc-se-toman-facultades-educacion-sociales-periodismo-direccion-audiovisual/

Fuente de la imagen: http://img.soy-chile.cl/Fotos/2011/07/18/file_20110718150216.jpg

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Utilizan Google Glass para ayudar a niños con autismo a reconocer emociones

25 Junio 2016/Fuente: Wwwhat’s new

Un equipo de investigación de la  Universidad de Stanford lleva más de un año desarrollando un sistema que se vale de las Google Glass par ayudar a los niños con autismo a desarrollar habilidades sociales.

Gracias a software de reconocimiento facial que se ejecuta en Google Glass, los niños pueden identificar las expresiones faciales de las personas que los rodean.

google glass

En las primeras pruebas piloto que desarrolló la Universidad, el software funcionaba como una especie de asistente. Se les iba enseñando a los niños a relacionar los diferentes emociones (podía escoger en una lista de 7 emociones) con imágenes especificas. Después, se fueron integrando audio y efectos para ayudar al reconocimiento.

Pero en la última fase la propuesta es ver cómo funciona este sistema en el mundo real, así que los niños recibirán diferentes sesiones de 20 minutos mientras interactuaban con su familia.

Cuando la cámara detecte una emoción, el software mostraba la palabra o el icono correspondiente. Además, se registrar un serie de datos para ayudar a entender cómo los niños se comportan frente a otras personas y medir sus progresos.

Todos estos datos pueden consultarse en una aplicación, junto con las imágenes y un sistema de colores que ayudan que los niños puedan relacionarlos con las emociones.

La idea es que este producto pueda estar en el mercado en unos pocos años, por lo pronto podremos seguir este proyecto desde la página que ha creado Stanford.

Imagen: https://www.google.co.ve/search?q=google+glass&client=ubuntu&hs=dPi&channel=fs&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwiCk7es4MTNAhXFVyYKHeJLAjIQ_AUICCgB&biw=1366&bih=673

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Continúa el trabajo del Movimiento Pedagógico Latinoamericano y la RED en El Salvador

El Salvador/25 junio 2016/Fuente: Internacional de la Educación

El 23 de junio de 2016 se realizó en El Salvador una reunión del Movimiento Pedagógico Latinoamericano de la Internacional de la Educación para América Latina orientada al fortalecimiento de esta iniciativa en el país centroamericano. Se realizó además una reunión nacional de la Red de Trabajadoras de la Educación de la Internacional de la Educación para América Latina.

La Reunión Nacional del Movimiento Pedagógico Latinoamericano fue coorganizada por Andes 21, afiliada a la Internacional de la Educación y la Internacional de la Educación para América Latina.

A la reunión asistieron miembros del Comité Ejecutivo Nacional, integrantes de Comités ejecutivos de seccionales, además de integrantes de la Red de Trabajadoras de la Educación de la organización.

Los temas que se abarcaron fueron el Movimiento Pedagógico Latinoamericano, enfatizando la importancia de fortalecer este Movimiento Pedagógico Salvadoreño (MPS) y que la organización plantee una propuesta de Política Pública Educativa con enfoque de género.

En el marco de la Red de trabajadoras se analizaron los logros, así como los retos que se tienen, enfatizando en la importancia fundamental de que las organizaciones sindicales de la educación definan una Política de Igualdad de género dentro de la organización, en este caso de ANDES 21 de junio.

Se analizó la coyuntura latinoamericana político-social y se enfatizó en el caso de Brasil debido a su especificidad. Este tema estuvo a cargo de Fátima Silva, Vicepresidenta del Comité Regional de la Internacional de la Educación para América Latina, quien apuntó:

“Las organizaciones sindicales somos autónomas partidariamente, pero no somos neutrales. Autonomía significa que apoyamos las políticas afirmativas que proponen los gobiernos que favorecen a la clase trabajadora. Pero ser neutral se refiere a tener posiciones claras como organización ante los gobiernos”.

La actividad también permitió divulgar algunas herramientas que desde la oficina regional de la la Internacional de la Educación para América Latina se están implementando como el Observatorio Latinoamericano de Políticas Educativas (OLPE), la página web de la oficina y los contenidos que se divulgan, así como las redes sociales que se utilizan para mantener informadas a las afiliadas, esto como parte de una estrategia de comunicación que busca integrar las comunicaciones de las afiliadas de la región.

Fuente: http://www.ei-ie-al.org/index.php/1273-continua-el-trabajo-del-movimiento-pedagogico-latinoamericano-y-la-red-en-el-salvador

Fuente de la imagen: http://www.ei-ie-al.org/images/noticias/151019mesaprincipal.jpg

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Escocia e Irlanda del Norte dejarían Reino Unido tras Brexit

25 Junio 2016/Fuente: Panorama

La sorpresiva decisión de Gran Bretaña de salir de la Unión Europea podría culminar con la división del Reino Unido.

Aunque la mayoría de los votantes en Inglaterra y Gales respaldaron la campaña por desprenderse del bloque de 28 naciones, las otras dos regiones del Reino Unido, Escocia e Irlanda del Norte, votaron por permanecer.

Tras los resultados del viernes, líderes nacionalistas de ambos países prometieron dejar al Reino Unido si ese es el precio para mantener a sus naciones conectadas por completo a Europa.

Escocia, en donde los nacionalistas que ya ocupan el poder perdieron por escaso margen un referendo independentista en 2014, parece enfilada a dejar el Reino Unido en caso de que sus vecinos ingleses no encuentren una negociación que les permita permanecer en la Unión Europea. La mayoría de los analistas rechaza esa posibilidad.

«Escocia enfrenta la posibilidad de salir de la Unión Europea en contra de su voluntad. Creo que es democráticamente inaceptable», dijo la primera ministra Nicola Sturgeon. Más del 60% de los escoceses votaron por permanecer en la UE, en comparación con el 48% del Reino Unido en general, lo que refleja la creencia de los escoceses de que pertenecer a la Unión Europea les provee de una influencia moderada en la vida política de un Reino Unido que tradicionalmente es dominado por los ingleses.

Sturgeon hizo énfasis en que su gobierno buscará primero una negociación para encontrar un punto medio entre el gobierno británico en Londres y las autoridades de la UE en Bruselas «para garantizar nuestro lugar continuo en la UE y el mercado único».

Pero admitió que esas esperanzas son poco probables, y dijo que un segundo referendo de independencia escocesa «ahora es muy probable». Pero dijo que esa votación tendría que realizarse antes de que el Reino Unido salga formalmente de la Unión Europea, lo que podría suceder en 2018.

En septiembre de 2014, Escocia rechazó con 55% la independencia. Pero los líderes del Partido Nacional Escocés se dijeron optimistas en que muchos de los votantes que hace dos años rechazaron la independencia están listos para cambiar de bando dado el decisivo apoyo de Inglaterra al euroescepticismo.

«La gente en Escocia simplemente está sorprendida», dijo John Nicolson, un legislador del partido gobernante, quien señaló que los tres principales partidos británicos — los Conservadores, los Laboristas y el Demócrata Liberal — argumentaron hace dos años que la pertenencia al Reino Unido era la única manera de garantizar el lugar de Escocia en la Unión Europea.

«Evidentemente engañaron al pueblo escocés», afirmó.

Sus vecinos, los nacionalistas irlandeses en la región de Irlanda del Norte, indicaron que la votación británica ha renovado sus exigencias de un referendo de toda la isla para unificar a las dos partes de Irlanda luego de una división de 95 años. Argumentan que el retiro de Gran Bretaña de la Unión Europea obligaría a las dos zonas de Irlanda a renovar sus controles aduanales y de seguridad en lo que sería la única frontera terrestre del Reino Unido con un estado de la Unión Europea, la República de Irlanda.

Sinn Fein, ya en el poder en el gobierno de unidad de Irlanda del Norte y está en posición de convertirse en el principal partido de oposición de la República de Irlanda, insiste en que se le debe dar la oportunidad a cientos de miles de ciudadanos irlandeses que viven en Irlanda del Norte de decidir si desean o no salir del Reino Unido.

En Dublín, el primer ministro irlandés, Enda Kenny, convocó a una reunión de emergencia del gabinete luego de que el mercado bursátil irlandés sufrió la peor caída en Europa, un reflejo al hecho de que el principal socio comercial de Irlanda es Gran Bretaña.

Kenny dijo que la principal prioridad de su gobierno es minimizar los daños en una economía irlandesa impulsada por las exportaciones, y no abrir añejas heridas en Irlanda del Norte.

Kenny y la secretaria de Estado de Gran Bretaña para Irlanda del Norte, Theresa Villiers, estuvieron de acuerdo en que el tratado de paz de 1998 de Irlanda del Norte, auspiciado por Estados Unidos, incluye una cláusula para convocar una votación en toda Irlanda sobre una reunificación, en caso de que exista una demanda popular.

Pero ambos recalcaron que décadas de encuestas de opinión y resultados electorales habían demostrado que esa exigencia no era suficiente para ameritar una votación en el corto plazo.

Kenny dijo que su gobierno apoyaría un referendo de unidad en Irlanda únicamente si los analistas pueden documentar «un movimiento serio de la mayoría de las personas a una situación en la que la quisieran unir a la república. No existe dicha evidencia».

«Hay asuntos más importantes que tratar a mediano plazo», dijo, y dio como ejemplo la necesidad de proteger un añejo acuerdo de Irlanda para mantener relaciones especiales de viaje y comerciales con Gran Bretaña, un acuerdo previo al ingreso de las dos naciones a la entonces Comunidad Económica Europea en 1973. «En eso nos enfocamos».

Fuente: http://www.panorama.com.ve/mundo/Escocia-e-Irlanda-del-Norte-dejarian-Reino-Unido-tras-Brexit-20160624-0092.html

Fuente de la imagen: http://img.informador.com.mx/biblioteca/imagen/370×277/1325/1324651.jpg

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Represión contra los estudiantes chilenos que se manifiestan por la educación pública sin lucro

25 junio 2016

Mientras la presidenta chilena Michelle Bachelet deba rienda suelta a toda su hipocresía en
La Habana participando del importante acuerdo de paz para Colombia,
sus fuerzas de “seguridad”, los temibles carabineros atacaban con
brutalidad  a las y los estudiantes chilenos que otra vez ganaron la
calle. Esto ocurrió este pasado jueves y habla a las claras de que el
“progresismo” de Bachelet y sus aliados políticos no es más que un
atajo para seguir sosteniendo al neoliberalismo.

Fuente de la imagen: http://periodismohumano.com/files/2011/10/protestas-contra-estudiantes-en-chile-610×430.jpeg

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