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República Dominicana: Expertos holandeses expondrán en RD sobre nueva tecnología balística forense en 3D

Santo Domingo / 06 de junio de 2016 / Por: El Caribe / Fuente: http://entornointeligente.com/

Dos expertos en Tecnología Forense del Netherlands Forensic Institute de Holanda, participarán este martes 7 de junio en el país, en un conversatorio sobre “Balística Forense” donde  compartirán sus experiencias en cuanto a la “Adquisición Objetiva y Comparación de Estrías en 3D”.

El evento patrocinado por el Laboratorio Balístico y Biométrico del Sistema Nacional de Armas (SISNA), tendrá lugar en el Aula de Estudios Criminalísticos doctor Samuel de Moya Polanco, de la Facultad de Ciencias Jurídicas de la Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD).

Los expertos holandeses Renés Pieterman y Martin Baiker, expondrán sobre el uso de las tecnologías para la comparación y validación de las piezas balísticas como evidencia.

De igual forma  expondrán sobre las posibilidades de superar algunas de las limitaciones de la tecnología 2D microscópica de comparación y facilitar que el trabajo de investigaciones sea cada día más objetivo y eficaz.

Andrés Grullón, director operativo del Laboratorio Balístico y Biométrico, explicó en un comunicado que “vamos a demostrar el principio de aplicación práctica de una tecnología de adquisición de superficie 3D sin contacto, focus variable, que permita medir piezas de evidencia objetiva, en gran medida, independiente de la forma de la muestra y en muy alta resolución”.

Agregó que también mostrarán cómo los datos 3D de las marcas pueden ser estudiados y comparados para establecer las características adicionales que están disponibles en comparación con la microscopía 2D usando un computador con un microscopio de comparación virtual.

Destacó que los expertos holandeses también presentarán un método objetivo para la comparación automatizada de marcas estriadas completas o parciales, así como el cálculo de las razones de probabilidad y la tasa de error para las aplicaciones en forenses.

Fuente noticia: http://entornointeligente.com/articulo/8521506/Expertos-holandeses-expondran-en-RD-sobre-nueva-tecnologia-balistica-forense-en-3D-06062016

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Perú: 1,200 maestros de educación superior exigen ley con marcha

Puno / 08 de junio de 2016 / Por: Redes Pachamama / Fuente: http://www.pachamamaradio.org/

Hoy miércoles unos mil 200 maestros de los instituciones de educación superior de la región de Puno se movilizarán con la finalidad de exigir al Congreso de la Republica la aprobación de la nueva Ley de Institutos y Escuelas de Educación Superior del Perú.

El secretario general del Comité Ejecutivo Regional del Sindicato de Docentes de Educación Superior de Puno, Carlos Antonio Salas Ramos, relató que la movilización se efectuará en la ciudad de Puno, en vista que, este jueves se debatirá la iniciativa legislativa en la sesión plenaria.

En Pachamama Radio, sostuvo que esta nueva norma es bastante esperada, pues contempla una mejora metodológica de la educación superior, en sus procesos de enseñanza, el nombramiento de los docentes contratados y un incremento salarial, tomando en cuenta la meritocracia.

 El proyecto ley pretende además regular la creación, licenciamiento, gestión, supervisión y fiscalización de los institutos y escuelas de educación superior públicos y privados, para que brinden una formación de calidad, que responda a las necesidades del país, del mercado laboral, el sistema educativo y su articulación con los sectores productivos, que permita el desarrollo de las artes, la ciencia y la tecnología.
Fuente noticia: http://www.pachamamaradio.org/regional/4584-1-200-maestros-de-educacion-superior-exigen-ley-con-marcha
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End child labour in supply chains – It’s everyone’s business!

Fuente:  OIT / 8 de junio de 2016

This year, the focus for World Day Against Child Labour – marked on 12 June – is on child labour and supply chains. With 168 million children still in child labour, all supply chains, from agriculture to manufacturing, services to construction, run the risk that child labour may be present.

Child labour has no place in well-functioning and well regulated markets, or in any supply chain. The message that we must act now to stop child labour once and for all has been affirmed by the Sustainable Development Goals. Acting together, it is within our means to make the future of work a future without child labour.»

Guy Ryder, ILO Director-General

This year, the focus for World Day Against Child Labour  – marked on 12 June – is on child labour and supply chains. With 168 million children still in child labour, all supply chains, from agriculture to manufacturing, services to construction, run the risk that child labour may be present.

“Child labour has no place in well-functioning and well regulated markets, or in any supply chain. The message that we must act now to stop child labour once and for all has been affirmed by the Sustainable Development Goals. Acting together, it is within our means to make the future of work a future without child labour,” said ILO Director-General Guy Ryder.

To support businesses in their actions to remove child labour from their supply chains, the ILO and the International Organisation of Employers (IOE) have jointly created the Child Labour Guidance Tool , a resource for companies to increase their knowledge and ability to conduct business in line with international labour standards on child labour.

The tool draws on the long experience of the ILO’s International Programme on the Elimination of Child Labour (ILO-IPEC) in collaborating with employers to combat child labour in supply chains and incorporates contributions from the a wide variety of companies including Coca-Cola Company, AngloGold Ashanti, Vale, Japan Tobacco and Sterling Manufacturing.

In addition, the ILO provides peer-to-peer best practice and knowledge sharing through the Child Labour Platform , which aims to identify the obstacles to the implementation of the ILO Conventions on child labour in supply chains, develop practical ways of overcoming these obstacles, and catalyse collective action.

Examples of good practise case studies of addressing child labour in supply chains are available here .

“With globalization, supply chains have become increasingly complex, involving workers, small producers, and enterprises around the world. Ending child labour in this context is everyone’s.business,” said Beate Andrees, Chief of the ILO’s Fundamental Principles and Rights at Work Branch.

World Day Events

The ILO is organizing a series of events on the occasion both in Geneva and throughout the world.

Geneva

A high-level event to mark the World Day will be held on 8 June 2016 in the Human Rights Council room of the Palais des Nations from 13:30 to 15:00. This event will take place during the 105th Session of the International Labour Conference .

The panel discussion will start at 2:00 p.m. and the panellists include:

  • Guy Ryder: Director-General, International Labour Organization
  • MaryAnn Mihychuk: Minister of Employment, Workforce Development and Labour, Canada
  • Jacqueline Mugo: Executive Director, Federation of Kenya Employers and Secretary General of Business Africa
  • Philip J. Jennings: General-Secretary, UNI Global Union.
  • Katharine Stewart: Director, Ethical Trade and Sustainability Division, Primark
  • Andrews Tagoe: Head of Program, Rural Workers, General Agricultural Workers Union of Ghana and Anglophone African Coordinator for the Global March Against Child Labour,
  • Vicky Bowman: Director, Myanmar Centre for Responsible Business

The panel discussion will be moderated by Nomia Iqbal from the BBC.

The Minister of Labour, Employment and Social Security of Argentina, Jorge Triaca, will make an announcement about the next Global Conference on Child Labour.

The panel discussion will be preceded by a musical performance by the “Choeur pour l’abolition du travail des enfants”, a group of artists and media professionals that joined together in 2013 to sensitize the public on the worst forms of child labour. The Group led by:

Guy Valery Constant NEZA, includes: Akissi Delphine LOUKOU (aka Akissi Delta), Ami Sarah BAMBA, Valley Ahou Manuella ETTE (aka Nuella), Odia Sidimé, Général Sead, Alain Amani GOLY (aka. Spyrow), Diarra Adama Dujiminika Koné (aka Jimmy James), Arthur Oswald Koya (aka Thura), Prisca Melaine Koffi (aka Prisk), and Dali Eva Christelle Kouko.

Their song “Mon enfant” is available on YouTube .

UN Geneva correspondents as well as ILC-accredited journalists are welcome to attend the event.

Globally

Over 30 events will be taking place around the world in support of the 2016 World Day Against Child Labour, including In New York hosted by UNICEF and in Rome hosted by FAO.

Musical concerts will also be performed around the world as part of the Music Against Child Labour Initiative  (MACLI).

Media

Interviews by print, web or broadcast media can be scheduled in advance via the ILO Department of Communication: newsroom@ilo.org , +4122/799-7912.

Social media

Please support an end to child labour with the hashtag #childlabour

ILO’s Facebook: https://www.facebook.com/ILO.ORG/  
ILO’s Twitter: https://twitter.com/ilo  

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Chile: Universidad Autónoma: “En 2070 la generación eléctrica en Chile será de un 70% renovable”

Santiago / 07 de junio de 2016 / Por:Max Duhalde / Fuente: http://www.biobiochile.cl

El Metro de Santiago, el Biotrén o el Merval alimentados principalmente por la energía solar o eólica debiera ser considerada una realidad factible de implementar durante los próximos años, especialmente si tanto autoridades como expertos coinciden en que se trata de un paso necesario para transitar desde la matriz actual contaminante hacia una basada en energías renovables no convencionales.

Para los más optimistas es “factible y eficiente” que Chile alcance una matriz de generación eléctrica cercana al 100% renovable dentro de los próximos 30 ó 40 años, mientras que algunos más cautos proyectan que hacia el 2035 al menos el 50% de la generación eléctrica nacional provendrá de energías renovables, y que recién en el 2050, ésta llegará al 70%.

Sin embargo, durante las últimas dos décadas la contaminación por CO2 en Chile ha crecido en más de 150%, muy por encima del promedio mundial (51,3%) y del conjunto de países de la OCDE (9,4%). De hecho, el 70% de nuestra matriz energética primaria depende de combustibles fósiles, altamente contaminantes y, por ende, de carácter antropogénico o de responsabilidad humana.

En este marco, la Dra. Ximena Zárate –docente investigadora de la Universidad Autónoma de Chile- desarrolla un FONDECYT de Iniciación que apunta a mejorar la eficiencia de una nueva generación de celdas fotovoltaicas que resultarían más económicas que las actuales y masificadas celdas solares de silicio.

“El role de colorantes con arquitectura Aceptor-puente-Donor en los mecanismos de foto-inyección electrónica en celdas solares sensibilizadas por colorantes. Relación estructura del colorante versus el mecanismo de inyección”, es el nombre del proyecto que lleva adelante como investigadora principal.

“Debido a los esfuerzos que actualmente se llevan a cabo por la búsqueda de alternativas a fuentes de energía no contaminantes, las celdas solares son una prometedora opción”, señala, precisando que “a partir de las investigaciones en mi tesis de doctorado y ahora en el proyecto Fondecyt, me he enfocado en el estudio de las propiedades químicas óptimas de moléculas que sean buenos constituyentes de las celdas solares sensibilizadas por colorantes y en el mecanismo de generación de la corriente eléctrica. Esto con el fin de evaluar parámetros claves que influencien la eficiencia de las celdas”.

Celdas sensibilizadas por colorantes

La investigadora asegura que “a raíz de la alta demanda actual de los dispositivos fotovoltáicos que emplean la luz solar como fuente de energía, este campo ha atraído mucha atención, por lo que el estudio de las celdas solares sensibilizadas por colorantes (DSSCs) o también llamadas celdas solares de Grätzel (apellido del químico suizo que las patentó), es un tópico de gran interés”.

En ese sentido, la Dra. Zárate explica que las DSSCs son dispositivos que realizan conversión de energía luminosa a corriente eléctrica, las cuales están principalmente constituidas por un electrodo de vidrio conductor transparente, cubierto con una película porosa de un semiconductor, en el cual los colorantes o tinturas son absorbidos, además de un contra electrodo, que es también un vidrio cubierto con un material conductor.

“Una parte importante de las celdas son los colorantes, los cuales son compuestos que deben presentar propiedades como estabilidad y absorción en el rango UV-Vis del espectro electromagnético. Por otra parte, la base del funcionamiento de una celda de Grätzel es el efecto fotoeléctrico, en el cual la energía de la radiación solar es empleada para llevar a cabo una transferencia de electrones desde el colorante hacia el semiconductor, proceso llamado foto-inyección”, nos detalla.

Al respecto, la investigadora explica que se ha estudiado la foto-inyección electrónica, encontrando que existen dos tipos de mecanismos: el indirecto (o tipo I) y el directo (o tipo II). Agrega que, en este contexto, se plantea estudiar con herramientas de la mecánica cuántica, las propiedades fotovoltaicas de diferentes familias de colorantes con arquitectura Aceptor-puente-Donor y evaluar cuáles propiedades estructurales conducen a estas moléculas a presentar inyección del tipo I ó del tipo II.

Por ello, el propósito de su investigación es que, “a partir del análisis de las propiedades estructurales y fotoquímicas de los colorantes y el mecanismo de foto-inyección electrónica, busca comprender el hecho de qué colorantes toman un mecanismo de inyección específico”, ya que “el objetivo es proporcionar un medio simple que correlacione la estructura del colorante con los mecanismos de inyección, para así poder predecir la ruta de generación de corriente que mostrará una molécula, y de esta manera profundizar en mejorar la eficiencia de la foto conversión”.

Ximena Zárate Bonilla es Químico por la Universidad Industrial de Santander, Colombia, y Doctora en Fisicoquímica Molecular de la Universidad Andrés Bello. Actualmente, se desempeña como docente investigadora del Instituto de Ciencias Químicas Aplicadas, perteneciente a la Facultad de Ingeniería de la Universidad Autónoma de Chile.

Fuente noticia: http://www.biobiochile.cl/noticias/sociedad/medio-ambiente/2016/06/07/universidad-autonoma-en-2070-la-generacion-electrica-en-chile-sera-de-un-70-renovable.shtml

Foto: http://recursosnaturales-ceadl.blogspot.com/2016/03/energia-alternativa-fuentes-no.html

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Inglaterrra: Teaching assistants could take industrial action

Fuente: tes.com / 8 de junio de 2016

GMB union to consult on a campaign against the ‘dismantling’ of terms and conditions

Teaching assistants in England are to be consulted by the GMB union over a campaign of action in a row about terms and conditions – a move that raises the prospect of coordinated industrial action by teachers and other staff.

The annual conference of the GMB in Bournemouth agreed to support efforts to retain «hard-fought» terms and conditions of school staff, including a campaign of industrial action if necessary.

The NUT teaching union is balloting its members over strike action against threats from academisation, deregulation of pay and funding cuts.

‘We will not stand by’

The GMB union said schools continued to be privatised, leading to the threat of cuts to the terms and conditions of staff. It is campaigning against schools being turned into academies.

An agreed motion read: «We will not stand by and let this Tory agenda dismantle our members’ terms and conditions brick by brick, class by class, where schools will be left with no alternative but to compete against one another.»

Enlace original: https://www.tes.com/news/school-news/breaking-news/teaching-assistants-could-take-industrial-action

 

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España: Los alumnos de Cantabria tendrán vacaciones cada dos meses el curso que viene

Cantabria / 07 de junio de 2016 / Por: J.M. G/EPSantander / Fuente: http://www.abc.es/

La Mesa Sectorial de Educación aprueba una distribución de la carga lectiva en cinco bimestres, con cuatro evaluaciones

La Mesa Sectorial de Educación de Cantabria, presidida por el consejero del ramo, Ramón Ruiz, ha aprobado este martes 7 de junio, con el apoyo de toda la Junta de Personal Docente, el calendario escolar para el curso 2016-2017, que incluye una semana de vacaciones cada dos meses lectivos, con lo que se amplían a cuatro las evaluaciones, y lo que conlleva la supresión de los exámenes de septiembre en Educación Secundaria. En Bachillerato lo harán el siguiente curso.

El calendario escolar del curso 2016-17 en Cantabria romperá por completo con la tradición de las últimas décadas de tres trimestres e instaurará un modelo muy similar al que se sigue en la mayoría de países europeos. Se mantienen las mismas jornadas lectivas (175 días de clase), pero se distribuyen de forma diferente (en cinco bimestres) para que sean de, aproximadamente, la misma duración y para asegurar unos días de descanso para los alumnos cada, aproximadamente, dos meses de clase.

Centros abiertos en vacaciones

 Para atender a los alumnos en los periodos de vacaciones, la Consejería abrirá algunos centros como espacios lúdicos con comedor, que será gratuito para familias con pocos recursos, en línea con la experiencia puesta en marcha el pasado verano. Ruiz ha anunciado que, en tiempos no lectivos, la Consejería «hará un esfuerzo» para mantener abiertos los centros, que ofrecerán un programa lúdico y servicio de comedor, gratuito para los alumnos becados.

Además, la Mesa Sectorial ha aprobado otro acuerdo que incluye disminuir los horarios lectivos del profesorado de todos los cuerpos docentes. En Educación Secundaria se recuperará el horario del curso 2010-2011 durante el periodo 2016-2017; la referencia para el próximo curso será de 19 horas y en el siguiente se generalizará la reducción horaria a 18 lectivas. A lo largo del primer semestre del curso 2016-2017 se negociará una mejora general del horario lectivo del Cuerpo de Maestros.

Menos vacaciones de verano

Ruiz ha explicado que tanto su departamento como los sindicatos han coincidido en que las actuales vacaciones de verano son «excesivamente largas» y se ha decidido empezar «antes» el curso. Así, las clases acabarán el 23 de junio en los colegios y el 27 en los institutos y no habrá pruebas de septiembre para Secundaria. La excepción el próximo curso serán los alumnos de Bachillerato, que mantendrán los exámenes de septiembre, aunque por último año, ya que se erradicarán para el 2017-2018.

Tanto Consejería como sindicatos son partidarios de evaluaciones «intensas y más numerosas» en lugar de «trimestres tan largos», lo que además permitirá «reflexionar» sobre el aprendizaje de los alumnos, que actualmente soportan una carga lectiva diaria de 270 minutos, por encima de otros países europeos, ha señalado Ruiz.

Fuente noticia: http://www.abc.es/sociedad/abci-educacion-alumnos-cantabria-tendran-vacaciones-cada-meses-curso-viene-201606071810_noticia.html

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EEUU: Federal Data Show Unequal Access to Challenging Math and Science Courses

Fuente: edweek / 8 de junio de 2016

New federal civil rights data released Tuesday show that black and Latino high school students are being shortchanged in their access to high-level math and science courses that could prepare them for college.

An early preview of the latest U.S. Department of Education’s Civil Rights Data Collection, based on the 2013-14 school year, lays out sharp racial and ethnic disparities in access to challenging high school courses:

Calculus offered in:

  • 33 percent of high schools with high black and Latino enrollment
  • 56 percent of high schools with low black and Latino enrollment

Physics offered in:

  • 48 percent of high schools with high black and Latino enrollment
  • 67 percent of high schools with low black and Latino enrollment

Chemistry offered in:

  • 65 percent of high schools with high black and Latino enrollment
  • 78 percent of high schools with low black and Latino enrollment.

Algebra 2 offered in:

  • 71 percent of high schools with high black and Latino enrollment
  • 84 percent of high schools with low black and Latino enrollment.

Particular inequities emerge when looking at course access by race and ethnicity. But there are many neighborhoods where those courses aren’t available to anyone, the civil rights data show.Only 48 percent of the country’s high schools offer calculus, 60 percent offer physics, 72 offer chemistry, and 78 percent offer Algebra 2.

The numbers are among the first batch to emerge from the Civil Rights Data Collection, which is conducted every two years. The federal education department’s Office for Civil Rights released a 13-page preview of a small slice of the information it uncovers in mandatory surveys of a huge swath of the U.S. K-12 system: 99 percent of schools and districts, representing 50 million students.

For more from EdWeek on what this early batch of data found, see this story by Evie Blad and this post by Sarah Sparks. In addition to the findings on college readiness, today’s data covers school discipline, the use of restraint and seclusion, early learning, chronic absenteeism, teachers and staffing, and education in justice facilities.

Many more results of the survey, which is intended to gauge how well schools and districts are providing equal opportunity to education as required by federal law, will be released this summer. Much of it will update previous releases, such as the ones we brought you in 2014 (which included the question of access to high-level courses). But there will be new elements covered this time, too, such as student access to distance education, credit-recovery and dual enrollment programs.

Today’s data also shows patterns in Advanced Placement enrollment by race, ethnicity, disability, and native language. For instance: English-learners represent 5 percent of the students in schools that offer AP courses, but only 2 percent of those actually enrolled in one or more of AP courses, the federal data show.

Black and Latino students are 38 percent of the students in schools offering AP, but only 29 percent of those enrolled. Students with disabilities under the Individuals with Disabilities Education Act represent 11 percent of the students in schools offering AP, but less than 2 percent of those taking such a class.

The federal data also showed that students who are multiracial, black, Latino, Native American, Native Alaskan, or Native Hawaiian, are more likely than students of other racial or ethnic descent to be held back a grade in high school. Students with disabilities and English-learners are also held back disproportionately.

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