Page 5614 of 6179
1 5.612 5.613 5.614 5.615 5.616 6.179

Marxismo, la asignatura que todo universitario chino debe aprobar

China/06 de Junio de 2016/abc.es

Aprobar la asignatura obligatoria sobre marxismo es esencial para obtener un titulo universitario en China, donde el socialismo teórico pierde fuelle entre los jóvenes, pero sigue siendo la base ideológica de la formación en el poder, el Partido Comunista de China (PCCh).

«Es aburrida, no es útil y es un pérdida de tiempo» afirma categóricamente una estudiante de primer año de Cantón (sur), que prefiere mantenerse en el anonimato. «Casi un 99% de los estudiantes piensa igual. No tiene más uso que memorizar para el examen», lamenta. Muchos estudiantes chinos aborrecen esta asignatura: aceptan que deben superarla para aprobar la universidad, pero no le ven utilidades prácticas.

En las clases —según los estudiantes con los que habló Efe— los alumnosprestan poca atención y repasan contenidos de otras asignaturas en sus portátiles, mientras el profesor explica historia china e ideología marxista, conceptos con los que los alumnos están familiarizados desde el instituto. «Para ser honesta, no creo que sea una asignatura útil. Simplemente, es obligatoria», explica una alumna de primer año de una importante universidad de Pekín, aunque en su caso, el aprendizaje sobre teoría marxista no acabará aquí. «Quiero ser parte del PCCh, así que tengo que estudiar las lecturas políticas esenciales», confiesa.

Para otra estudiante entrevistada por Efe, Huang Yuwei, —que estudia su máster en la Universidad Normal de Shanghái— el factor clave es el profesor. Por ejemplo, el suyo genera interés entre los estudiantes y Huang considera que, gracias a esta materia, ahora se preocupa más de «lo que mi país está haciendo y por qué» y de los cambios sociales en proceso.

Un punto de vista con el que coincide Irene Torca, estudiante española en la Universidad de Finanzas y Economía de Shanghái. «Es de las asignaturas más interesantes que he hecho», cuenta, y asegura que le ha servido para entender mejor a la sociedad china: «A veces aprendo más sobre China acudiendo a esta clase que leyendo la prensa». Explica que se fomenta el debate —especialmente sobre temas económicos— y hay espacio para criticar a China, aunque el profesor les pide fundamentar sus opiniones en artículos académicos, con rigor.

Pese a todo, el contenido de esta asignatura obligatoria es sensible: sOlo uno alumno chino de los entrevistados ha querido publicar su nombre y los dos profesores de una universidad de Shanghái con los que habló Efe prefieren el anonimato. Ambos creen que esta asignatura debe seguir siendo obligatoria y uno de ellos considera además que el desapego de los alumnos no debe ser un criterio a tener en cuenta. «Todos tienen poco interés en asignaturas difíciles que requieren tiempo y energía, como las matemáticas. A pesar de ello deben estudiarlas», dice. Los dos coinciden en que sirve para aprender la ideología del Gobierno, aunque no lo plantean en términos doctrinarios.

Los académicos marxistas en China cada vez son más escasos. Según el diario oficial Global Times, cada vez hay menos personas con los conocimientos esenciales de filosofía, economía e idiomas (alemán o ruso, por ejemplo) para poder estudiar el marxismo, aunque sí hay dinero disponible para invertir en estos estudios. Por ejemplo, Pekín lanzó el año pasado el primer Congreso Mundial de Marxismo, con 400 académicos de todo el mundo, y actualmente construye el fondo académico «Ma Zang» de textos sobre marxismo, con una inversión de 152 millones de yuanes (unos 21 millones de euros).

El fenómeno va más allá de China: la universidad Tsinghua lanzó un curso gratuito por internet a través de la famosa plataforma virtual EDX, en el que —según datos de hace un año— 100.000 personas en todo del mundo del mundo estudiaban «Introducción al pensamiento de Mao Zedong». Marxistas chinos han alertado de la marginación de esta teoría en las universidades del país, en una batalla entre la ideología que legitima al partido en el gobierno y corrientes de otro tipo, sean conservadoras liberales o religiosas, que ganan fuerza y disputan el relato socialista.

A principios de año, el ministro de Educación chino, Yuan Guiren, aseguró quelos libros de texto que promueven «valores occidentales» o «difaman» al PCCh no serían aceptados en las aulas universitarias. Poco antes, la agencia oficial de prensa Xinhua publicó un decreto de alto nivel del PCCh que pedía a las universidades «fortalecer la convicción en los ideales adecuados».

Fuente: http://www.abc.es/internacional/abci-marxismo-asignatura-todo-universitario-chino-debe-aprobar-201606061101_noticia.html

Comparte este contenido:

Ganadores del 5to Foro de Docentes Innovadores de Puerto Rico

Puerto Rico/01 de Junio de 2016/El Nuevo Día

El ingenio y la creatividad de nuestros maestros brilló durante la premiación del Foro de Docentes Innovadores de Puerto Rico, del Microsoft in Education Puerto Rico Forum 2016, que por 5to año consecutivo reconoció el talento de educadores de nivel primario y secundario del sistema de educación pública y privada.

Este foro es parte de una iniciativa que pone a disposición de los maestros la tecnología para educadores que impulsan las innovaciones que Microsoft promueve a nivel mundial.

Unos 27 educadores resultaron finalistas de un total de 42 maestros nominados. Un jurado especializado seleccionó a los docentes sobresalientes en prácticas innovadoras y en el uso de tecnología utilizada para transformar la enseñanza en el salón de clases, logrando impactar la vida de los estudiantes y sus comunidades.

El jurado estuvo integrado por profesores expertos en pedagogía y en tecnología Microsoft, procedentes de la Universidad de Puerto Rico; la Universidad Interamericana, Recinto de Bayamón, y la Universidad Politécnica, entre otros.

“Los proyectos ganadores demuestran, una vez más, la visión de Microsoft, de que la transformación educativa potenciada por la innovación tecnológica, es posible, y está ocurriendo diariamente en los salones de clases de nuestro país”, manifestó Keren Henríquez, directora de Educación de Microsoft Puerto Rico.

“Los proyectos ganadores reflejan la excelente labor que realizan nuestros docentes en el salón de clases; son esos proyectos que nadie conoce los que hacen la diferencia en la vida de los estudiantes y sus comunidades”, añadió Henríquez.

El orador invitado especial del evento fue el Dr. Ginno Kelly, director mundial de “Teaching and Learning” de Microsoft.  Kelly, quien fue maestro de matemáticas y tecnología, ha trabajado directamente con ministros de educación a través del mundo, para establecer iniciativas de transformación a gran escala. También estuvo presente el secretario de Educación, Rafael Román y el presidente de la Universidad de Puerto Rico, el Dr. Urayoán Walker.

El maestro más destacado.

Bryan Rivera, maestro de la Escuela Intermedia Quebrada Arenas, en Toa Alta recibió tres de los premios más importantes que se otorgan en el Foro de Docentes Innovadores, que resaltan su liderato y su visión innovadora al abordar el proceso de enseñanza.

Rivera recibió el premio “Teacher’s Choice Award”, cuyo ganador es seleccionado por educadores y académicos que participan del foro, y votan por su proyecto favorito.  Asimismo, fue galardonado con el premio “Driving an Impact and Making a Difference”. Este proyecto premia la iniciativa que representó el mayor impacto en la vida de los estudiantes y sus comunidades, ante los retos que puedan tener.

Además recibió el “Microsoft Educator Community Award”. “Para este reconocimiento los maestros tuvieron que crear su perfil dentro de la plataforma “Microsoft Educator Community” y crear un proyecto o ‘lesson plan’.  Ese proyecto es publicado en dicha plataforma para que maestros y educadores de todo el mundo puedan votar por el mismo.  Esta plataforma tiene sobre 12 millones de miembros a nivel mundial”, explicó Henríquez.

Asimismo, Rivera lideró la categoría Extending Learning Beyond the Classroom por su proyecto  Reading Faces: Autism & Social Empathy.

Otro reconocimiento especial de los jueces es el “Educator as an Agent of Innovation’, otorgado a Liza Navarro, maestra de la Escuela Elemental de la UPR, en donde se reconoce la iniciativa de los maestros que han creado los proyectos más innovadores, destaca al docente como agente cambio.

“Microsoft Innovative Showcase Schools”.

Este año participaron cuatro escuelas clasificadas reconocidas a nivel mundial como “Microsoft Innovative Showcase Schools”, por su integración de tecnología en beneficio del aprendizaje de los estudiantes. Estas cuatro escuelas forman parte de un selecto grupo de 500 escuelas a nivel mundial.

Durante el evento se presentó el Primer “Innovative Student Showcase” donde 15 estudiantes de nivel intermedio y superior de las escuelas Showcase Escuela del Deporte y Escuela Especializada en Matemáticas, Ciencias y Tecnología del Municipio de San Juan, expusieron proyectos tecnológicos e innovadores de su propia creación que los han ayudado a mejorar su aprendizaje a través de la utilización de las herramientas tecnológicas de Microsoft.

También se ofrecieron talleres interactivos en el “Microsoft Learning City Expo” además de una exposición Minecraft para educación, tecnología que expone a los estudiantes a diferentes prácticas de enseñanza bajo la estrategia de aprendizaje basado en video juegos que incluye series de mundos pre-programados como rompecabezas, tareas y lecciones.

Cabe destacar que, de los 27 finalistas, siete maestros ostentan la distinción de ser “Microsoft Innovative Educator Expert.

“Los ganadores tienen la posibilidad de representar a Puerto Rico en la competencia mundial de educadores el próximo año.  En años anteriores años hemos tenido maestros que han logrado llevar sus proyectos a las competencias mundiales celebradas en Barcelona, Praga y Seattle, Washington,” puntualizó Henríquez.

Maestros ganadores  

Categoría ‘Collaboration’

  1. Primer Lugar: Nydiaam Vilanova , The School of San Juan. Proyecto: Applying Geometry to Real Life
  2. Segundo Lugar: Lisvette Flores, Escuela José Horacio Cora de Arroyo. Proyecto: Aprendizaje Sincronizado Comunidad en Línea Escuela José Horacio Cora
  3. Tercer Lugar: Roberto Rivera, Escuela Especializada en Matemáticas, Ciencias y Tecnología del Municipio de San Juan. Proyecto: Little Coaches

Categoría Extending Learning Beyond the Classroom

  1. Primer Lugar: Bryan Miguel Rivera, Intermedia Quebrada Arenasde Toa Alta. Proyecto: Reading Faces: Autism & Social Empathy
  2. Segundo Lugar: Raiza Figueroa, The School of San Juan. Proyecto: We Were There: Liberating Minds and Inspiring Global Citizens
  3. Tercer Lugar: Rosael Rodríguez, Escuela Especializada en Matemáticas, Ciencias y Tecnología del Municipio de San Juan. Proyecto: Salón Sin Techo: La Historia en un Photosynth

Categoría Critical Thinking and Knowledge Construction

  1. Primer Lugar: Liza Navarro, Escuela Elemental UPR. Proyecto: Conoce a Puerto Rico a través de la figura de Don Quijote de la Mancha
  2. Segundo Lugar: Gretchen Torres, Escuela Especializada en Matemáticas, Ciencias y Tecnología del Municipio de San Juan. Proyecto Karaoke Crossover
  3. Tercer Lugar: Sara Reyes, Escuela Rodulfo del Valle de Ponce. Proyecto: TECNOMETA-PR

Categoría Promoting Research & STEM Skills Through Robotics and Programming

  1. Primer Lugar: Daniel Vázquez, Escuela Especializada en Matemáticas, Ciencias y Tecnología de San Juan. Proyecto: Project-Biome
  2. Segundo Lugar: Ángel Rodríguez, Escuela del Deporte. Proyecto: Mythical Spark
  3. Tercer Lugar: Lorna Salamán Jorge, Escuela Especializada en Matemáticas, Ciencias y Tecnología de San Juan. Proyecto: Skypebotics version 1.0

Categoría Stimulating Creative Learning

  1. Primer Lugar: Alex Tirado Hernández, Escuela Especializada en Matemáticas, Ciencias y Tecnología de San Juan. Proyecto: Minecraft en Puerto Rico
  2. Segundo Lugar: Némesis Flores, Escuela Especializada en Matemáticas, Ciencias y Tecnología de San Juan. Proyecto: Creando magia a través de la literatura
  3. Tercer Lugar: Kevin Murillo, The School of San Juan. Proyecto: Music: Changing the way we see

Premios Especiales

Docente: Bryan Miguel Rivera Medina, Escuela Intermedia Quebrada Arenas de Toa Alta.

Teacher’s Choice Award: Proyecto: Reading Faces: Autism & Social Empathy

Educator Community Choice Award: Proyecto: Reading Faces: Autism & Social Empathy

Driving Impact and Making a Difference: Proyecto: Reading Faces: Autism & Social Empathy

Docente: iza Navarro, Escuela Elemental UPR.

Education as an Agent of Innovation and Change: Proyecto: Conoce a Puerto Rico a través de la figura de Don Quijote de la Mancha.

Fuente: http://www.elnuevodia.com/noticias/ende/nota/ganadoresdel5toforodedocentesinnovadoresdepuertorico-2205480/

Comparte este contenido:

España: Un verano por explorar idiomas, Historia, deporte y empresa

España/05 de Junio de 2016/El Mundo

Mas Camarena estrena verano con muy buenas olas, frescas y actuales, cada una con una experiencia adaptada a edades desde 1 hasta los 18 años. Pequeños y ahora también jóvenes cuentan con un programa muy interesante para este verano. Han diseñado muchas novedades para que puedas crear tu verano en Mas Camarena. Sin olvidarse de la ola de la ciencia y la tecnología que también están presentes, surfea con los mejores experimentos y programa tu propio robot playero.

Happy Summer

Es un curso diseñado específicamente para niños de 4 meses hasta 3 años, una ola muy fresquita y divertida para los más peques donde ya comienzan con sesiones de inglés que se combinan con aprendizajes tempranos y emocionales, juegos, canciones, cuentos, mini piscina y psicomotricidad. En esta ola se inician en el inglés de forma divertida, para que comiencen a desarrollar el oído en este idioma.

«Summer Around History»

Este año si tienes entre 3 y 12 años súbete a la ola de la «Máquina del tiempo», cada semana estarán en una época histórica diferente incluyendo la prehistoria.

La máquina del tiempo les transporta a conocer la vida del hombre en sus inicios ¿Saben qué es vivir como un nómada? ¿Cómo se alimentaban los hombres de la prehistoria? ¿Saben que decoraban los lugares donde vivían? Pulsando clic en la máquina, surfean hasta la edad antigua, donde conocerán y se sumergirán en el Imperio Romano, ¿Dónde se origino este Imperio?, ¿Saben qué idioma hablaban? Después no podrán dejar de pulsar para conocer la Edad Media, ¿Cómo era la vida en los castillos? Y la época moderna cuenta con grandes avances y descubrimientos que conocerán a través de sus principales acontecimientos. Finalmente se transportarán a los hechos más recientes visitando la época contemporánea, ¿Cuándo llegó el hombre a la luna? ¿Cómo ha cambiado el arte en esta época? Las respuestas a estas preguntas las descubrirán subiendo cada semana a la máquina del tiempo.

Se disfrazarán, aprenderán culturas, harán comidas típicas, realizarán arte y deporte representativo de cada época y mucho más…Todas las actividades de este curso se realizan en inglés, siendo el hilo conductor el conocimiento de la historia mediante el juego. La mejor manera para aprender un idioma es rodearse de personas que lo hablen. El contacto diario con una lengua extranjera les permite ampliar su vocabulario y expresarse con soltura en cualquier contexto. Además vincular una lengua distinta a la materna con experiencias vitales como introducirse en la «Máquina del tiempo», favorece su aprendizaje.

Sports and Adventure

La ola del deporte viene fuerte este verano. El deporte de aventura aterriza en Mas Camarena con días multiaventura, los más intrépidos probarán con tirolinas, rocódromo, kayaks…

En su propio centro deportivo contarán con paddel, tenis, fútbol, patinaje y natación…y por supuesto en esta ola no podía faltar un día de playa deportiva.

Este año en «Sports and Adventure» se trasladarán los buenos valores con los que cuenta el deporte, por ello contarán con «Clinics deportistas de élite». Grandes deportistas contarán su experiencia y practicarán ese día su deporte con los más aventureros.

Además practicarán «Cocina deportiva» para aprender a cocinar los menús más energéticos y saludables para deportistas.

Tecno-Summer

Un oleaje de robótica inunda el colegio, la tecnología en verano mola mucho y podrán desarrollar proyectos de programación. En este curso descubrirán las aplicaciones más punteras del momento, en robótica inventarán, construirán y programarán sus propios robots. Tendrán sesiones de «Mundo Multimedia» donde se combina la creatividad de los niños con el retoque fotográfico y la edición de vídeo que se complementa con «Digital Storytelling» creación de cuentos animados a través de iPads y distintas aplicaciones.

Soy Científico

Surfearán con los mejores experimentos, con este curso 100% práctico realizado en laboratorios con las últimas tecnologías. Los tubos de ensayo, los microscopios, las probetas se ponen a disposición de los futuros científicos.

Y para los jóvenes de entre 13 y 18 años cuentan con 4 cursos en los que podrán mejorar su inglés, aprender sobre drones o conocer el mundo empresarial.

Canadian Summer

Esta ola viene desde Canadá, con mucha energía. El objetivo es enseñar a alumnos y alumnas españoles de 14 a 18 años, cómo se estudia en un «College Canadiense» y cómo se preparan ellos para acceder a sus universidades. Vendrán estudiantes de toda España y desde Canadá para aprender de forma lúdica como mejorar nuestra formación. La experiencia será increíble, además de única en España.

Canadá tiene uno de los sistemas educativos más potentes del mundo y Mas Camarena quiere mostrarlo con profesores canadienses.

Marketing and Bussiness Week

La Universidad ESIC llega con la ola empresarial a Mas Camarena. Este verano contarán con «Mini másters» donde los jóvenes desde 3º de ESO hasta 18 años podrán aproximarse de una manera muy profesional al mundo de la empresa, la comunicación, el liderazgo y el marketing.

También podrán surfear con Mas Camarena EDEM Experience seminarios y talleres impartidos en inglés con una visión muy práctica en emprendimiento, habilidades tecnológicas, mundo online, comunicación. Podrán desarrollar su idea y realizar tu proyecto innovador.

Campus Dronkids

Conocerán qué es y para qué sirve un dron. Montarán su propio dron en nuestro taller de robótica, dominarán la impresión 3D, aprenderán meteorología y volarán su dron en un aeródromo.

Las fechas del curso de verano son desde el 27 de junio al 29 de julio con un amplio horario para todos los niños y jóvenes. Todos los cursos se pueden seleccionar por semanas y combinar unos con otros facilitando así que se pueda crear su mejor verano.

Fuente: https://clk.tradedoubler.com/click?p=271574&a=2404199&g=23242668

Comparte este contenido:

Venezuela: Misión Jóvenes de la Patria celebró este domingo su tercer aniversario

Venezuela/05 de Junio de 2016/Prensa Presidencial

Este domingo la Misión Jóvenes de la Patria cumple su tercer aniversario. Este programa social fue creado por el presidente de la República, Nicolás Maduro, el 5 de junio de 2013, a fin de garantizar el desarrollo integral, la movilización permanente e inclusión social de los jóvenes venezolanos; promover su potencial creativo, educativo, cultural, científico y productivo, para crear una nueva cultura de la vida, basada en la convivencia, la solidaridad y en el disfrute responsable.

Para combatir la tasa de desocupación de los jóvenes, que en el 2014 el país alcanzaba 14%, el pasado 8 de octubre de ese mismo año, el Jefe de Estado vía Habilitante, aprobó la Ley de la Juventud Productiva, siendo éste uno de los incentivos financieros que por medio de las carteras crediticias otorga el Estado, así como el acompañamiento a la formación educativa a través de las escuelas técnicas e inserción en el empleo.

Uno de los objetivos de la misión es atender a más de 200 mil jóvenes en situación de pobreza extrema, violencia y desocupación, incorporándolos en el aparato productivo en conjunto con los lineamientos planteados en la Ley de Empleo para la Juventud Productiva”.

Además, esta misión persigue forjar valores de paz, solidaridad y convivencia en la juventud venezolana, los principios para cambiar el mundo del capitalismo por el mundo esperanzador del socialismo.

Sus ámbitos de trabajo consisten en la organización, formación, producción, recreación, prevención y comunicación. Este programa también combina los factores educativos, musicales, culturales, deportivos; es decir, la toma de todos los espacios donde la juventud haga su vida.

Fuente: http://www.minci.gob.ve/2016/06/mision-jovenes-de-la-patria-celebra-este-domingo-su-tercer-aniversario/

Comparte este contenido:

Bruselas: SAP apoya un proyecto educativo para promover la enseñanza de ciencias a través del fútbol

Bélgica/Bruselas/06 de Junio de 2016/

Aprovechando la fase previa de la Eurocopa de Francia 2016 se ha presentado en Bruselas el material educativo de «Football in Science Teaching»

Science on Stage, la red europea de profesores de Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas (STEM, por sus siglas en inglés) ha presentado en Bruselas el proyecto: ?iStage3 – Football in Science Teaching? (El fútbol en la enseñanza de Ciencias), que cuenta con el apoyo de SAP.

La presentación se produjo durante un acto en el que participaron el comisario europeo de Educación, Cultura, Juventud y Deporte, Tibor Navracsis, y la responsable de Responsabilidad Social Corporativa de SAP, Alicia Lenze.

Durante casi dos años, 20 profesores de 15 países diferentes han estado trabajando en el material didáctico que utilizarán para tratar de fascinar a los estudiantes en el estudio de la ciencia al vincularla con uno de sus deportes favoritos. Este es el tercer proyecto internacional de Science on Stage realizado en cooperación con SAP que pone el énfasis en los deportes y la educación en el área de ciencias.

«SAP ha convertido en una prioridad especial fomentar el interés de los jóvenes por las materias STEM mediante el uso de métodos prácticos en una etapa temprana. Por tanto, el fútbol plantea muchas preguntas interdisciplinarias en los campos de la ciencia y la tecnología. El entusiasmo de los estudiantes por este deporte puede despertar su deseo de conocer más, de obtener más información, e incluso puede ser el comienzo de una carrera. Especialmente para nosotros, como compañía de TI que somos, esto es muy importante?, comenta Michael Kleinemeier, miembro de la junta directiva de SAP.

Tras el lanzamiento de este material se pondrá en marcha la ‘Liga Europea STEM’, una competición entre profesores del área de ciencias de toda Europa a los que se anima a aplicar las ideas de este nuevo folleto a sus clases, de una manera excepcional, y compartir los resultados con otras escuelas y colegas de otros países.

Otra de las actividades que contempla esta iniciativa es la difusión de las ideas del material didáctico por toda Europa, ya que se realizarán 50 formaciones a profesores sobre «iStage3». El material está disponible actualmente en inglés y alemán y lo estará en español, checo, francés, húngaro, polaco y sueco a partir de septiembre de este año.

Los profesores que deseen inscribirse en la competición podrán hacerlo desde este mes de junio hasta el 31 de octubre de 2016 a través de www.science-on-stage.de. La implementación del programa en las aulas tendrá lugar entre los meses de octubre de 2016 y mayo de 2017. Posteriormente, en la fase de semifinales, un jurado elegirá a los once mejores equipos de entre todos los participantes, quienes presentarán sus resultados en el marco de la European Code Week en octubre 2017. La fase final tendrá lugar en el festival European Science on Stage Festival 2019, que acogerá la presentación de los proyectos de los tres mejores equipos.

Fuente: http://ecoaula.eleconomista.es/campus/noticias/7615707/06/16/SAP-apoya-un-proyecto-educativo-para-promover-la-ensenanza-de-ciencias-a-traves-del-futbol.html

Fuente de la Imagen: https://www.google.co.ve/search?q=ciencia+educativa&espv=2&biw=1024&bih=623&tbm=isch&source=lnms&sa=X&ved=0ahUKEwiQ7tLJrpPNAhWDPD4KHZuMAl0Q_AUIBigB&dpr=1#imgrc=wx5fiDwmcQvQuM%3A

Comparte este contenido:

Salvadoreños en EEUU ayudan a apartar a jóvenes de pandillas

Estados Unidos/Los Ángeles/05 de Junio de 2016/La Opinión

Inmigrantes salvadoreños en EEUU están reuniendo fondos con diversas actividades para construir una escuela en un pueblo de su país, con el fin de que los estudiantes “se enamoren” de las instalaciones y se alejen así del peligro de caer en las “maras” (pandillas delictivas).

El Piche, en la provincia oriental de La Unión, es el lugar que se beneficiará de esta iniciativa que ha partido precisamente de un grupo de salvadoreños originarios de ese pueblo, los cuales este sábado organizaron un concierto de música “gospel” para engrosar la cuenta de la que saldrán los fondos para la escuela.

“Es un riesgo donde hoy por hoy están recibiendo clases estos jóvenes”, dijo a Efe Enot Rubio, presidente del Comité Salvadoreño El Piche en Los Ángeles (California).

“Por eso es importante darles la oportunidad a los jóvenes con un edificio moderno, un edificio donde van a tener las oportunidades ellos que no tienen en las instalaciones actuales”, expresó Rubio, quien emigró a EE.UU, hace 38 años y recibió educación primaria en la hoy deteriorada escuela.

El nuevo “Complejo Educativo El Piche” beneficiará a unos 400 estudiantes de 13 comunidades rurales situadas alrededor del municipio unionense de El Carmen.

Cantautores de música góspel quienes aportaron su talento para recaudar fondos por venta de boletos. EFE
Cantautores de música góspel quienes aportaron su talento para recaudar fondos por venta de boletos. EFE

El costo estimado de la construcción, que está previsto que comience en enero de 2017, será de 1,8 millones de dólares.

Rubio indicó que diversas entidades, entre las cuales está el Ministerio salvadoreño de Educación, se han comprometido a aportar fondos que suman 811.000 dólares.

“Estamos poniendo las herramientas necesarias en cada uno de estos jóvenes para que no haya excusa (para abandonar la escuela)”, señaló Rubio.

“Nosotros lo que queremos es que esta juventud se enamore de querer buscar un mejor futuro a través de la educación”, declaró.

En El Salvador las “maras” presionan a los jóvenes en las calles para unirse a sus filas y cometer delitos.

Fuente: http://www.laopinion.com/2016/06/05/salvadorenos-en-eeuu-ayudan-a-apartar-a-jovenes-de-pandillas/

Comparte este contenido:

México: Marcha nocturna contra la Reforma Educativa en Guerrero

México/05 de Junio de 2016/El Financiero

Padres de familia de distintas escuelas de la capital de Guerrero y maestros de la CETEG marcharon por las calles de Chilpancingo, en repudio a la Reforma Educativa y a la evaluación docente.

Esta acción es denominada la marcha de las antorchas, porque los manifestantes portaron veladoras y antorchas, como símbolo de seguir teniendo «encendida la esperanza contra la Reforma Educativa».

En esta marcha que tuvo paradas en las instalaciones del Palacio Municipal y de la Coddehum participaron niños, quienes manifestaron consignas de apoyo a los docentes.

La manifestación inició en la parte norte de la ciudad y avanza hacia el Centro de Chilpancingo, donde el grupo que encabeza Antonia Morales mantiene su plantón de la CETEG.

Oaxaca despedirá a 300 maestros más por tener 3 faltas seguidas Profesores de Guerrero tramitan amparos contra despidos MÉXICO: Marcha nocturna contra la Reforma Educativa en Guerrero.

Fuente: http://www.entornointeligente.com/articulo/8517332/Gonzalo-Morales–MEXICO-Marcha-nocturna-contra-la-Reforma-Educativa-en-Guerrero-05062016

Comparte este contenido:
Page 5614 of 6179
1 5.612 5.613 5.614 5.615 5.616 6.179